一、活動(dòng)名稱春天的小花（手工創(chuàng)作）二、年齡段中班（4-5歲）三、活動(dòng)領(lǐng)域美術(shù)（手工）四、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步感知春天花朵的形態(tài)和色彩多樣性，嘗試用撕、粘、卷等方法表現(xiàn)花瓣的層次。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用安全剪刀沿輪廓剪簡單圖形（如圓形、橢圓形），發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)手工創(chuàng)作的樂趣，樂于用作品表達(dá)對(duì)春天的喜愛，培養(yǎng)初步的審美情趣。五、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒在戶外活動(dòng)中觀察過春天的花卉（如迎春花、桃花、油菜花等），對(duì)花朵的基本形態(tài)有初步印象。（二）材料準(zhǔn)備1.教師用：春天花卉的實(shí)景圖片或視頻片段范例作品（用不同材料制作的立體小花）各色皺紋紙、彩色卡紙、膠棒、安全剪刀、水彩筆、綠色扭扭棒（毛根）2.幼兒用：每人一份：長方形彩色皺紋紙（2-3種顏色）、綠色卡紙（剪好的花莖和葉子輪廓）、膠棒、安全剪刀（教師輔助使用）、白色圓形卡紙（做花心）小組共用：彩色毛根、碎彩紙（裝飾用）六、活動(dòng)過程（一）情境導(dǎo)入：感知春天的花（約5分鐘）1.談話激趣教師：“小朋友們，最近我們?cè)谟變簣@里看到小草變綠了，樹枝上長出了新芽，春天是不是已經(jīng)悄悄來到我們身邊啦？你們?cè)诖禾炖镒钕矚g看什么花呢？”（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，回憶見過的花的顏色和形狀）2.圖片觀察出示迎春花、桃花、郁金香的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：“這些花有幾層花瓣？它們的花瓣像什么形狀？（圓形、橢圓形、尖尖的）顏色一樣嗎？”（二）探索創(chuàng)作：制作立體小花（約15分鐘）1.示范講解核心技能撕花瓣：取一張彩色皺紋紙，教師示范“對(duì)折再對(duì)折，沿著邊緣輕輕撕”，撕出多層圓形花瓣（強(qiáng)調(diào)“慢慢撕，讓花瓣圓圓的”）。卷花瓣：用手指將花瓣邊緣輕輕向內(nèi)側(cè)卷起，讓花瓣立起來（“讓花瓣像小喇叭一樣張開嘴巴”）。粘貼組合：在白色圓形卡紙上涂抹膠棒，將花瓣從外到內(nèi)層層粘貼，中心處插上短毛根做花蕊，最后粘貼花莖和葉子。2.幼兒自主創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的顏色搭配花瓣，提醒幼兒“先撕后粘，膠水少一點(diǎn)才不會(huì)皺”。對(duì)使用剪刀有困難的幼兒，教師可協(xié)助剪出花瓣輪廓；能力較強(qiáng)的幼兒可嘗試用不同形狀的花瓣（如心形、三角形）進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)幼兒用碎彩紙點(diǎn)綴花心或花莖，豐富作品細(xì)節(jié)。（三）分享與欣賞（約5分鐘）1.作品展示將幼兒的作品一一插在教室的“春天花園”主題墻上，形成一片“小花叢”。2.交流表達(dá)請(qǐng)幼兒自主介紹：“你的小花是什么顏色的？它在春天里會(huì)對(duì)蝴蝶說什么？”鼓勵(lì)幼兒用簡單的語言描述自己的作品，感受創(chuàng)作的成就感。七、活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放更多廢舊材料（如酸奶盒、瓶蓋），引導(dǎo)幼兒嘗試用不同材質(zhì)制作“春天的花園”。2.家園共育：鼓勵(lì)家長帶幼兒去公園觀察真實(shí)的花卉，回家后一起用自然材料（如樹枝、花瓣）進(jìn)行創(chuàng)意拼貼。八、活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)1.觀察重點(diǎn)：幼兒是否能獨(dú)立完成撕、粘動(dòng)作，是否表現(xiàn)出對(duì)色彩和形狀的自主選擇，以及在創(chuàng)作中是否有專注和耐心。2.改進(jìn)方向：若部分幼兒對(duì)“卷花瓣”技能掌握不足，可在下次活動(dòng)中提供預(yù)先壓出折痕的花瓣材料，降低操作難度。設(shè)計(jì)說明：本活動(dòng)通過生活化的主題、可觸摸的材料和游戲化的創(chuàng)作過程，激發(fā)中班幼兒對(duì)美術(shù)手