Unit4Travellingaround：Storytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“Unit4Travellingaround：Storytime”的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握有關(guān)旅行的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)故事情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。通過(guò)故事情節(jié)的分析，學(xué)生鍛煉邏輯思維和批判性思維。此外，通過(guò)小組合作和角色扮演，學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型描述旅行經(jīng)歷，如"Iwentto...Lastsummer,Ivisited..."；

②通過(guò)故事情境，引導(dǎo)學(xué)生正確理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，表達(dá)過(guò)去發(fā)生的旅行活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解并區(qū)分表示地點(diǎn)的詞匯，如"city","country","mountain"等，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用；

②引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用"goto","visit","enjoy"等動(dòng)詞短語(yǔ)，描述旅行活動(dòng)中的具體經(jīng)歷和感受；

③指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演，能夠流暢地模仿故事中的對(duì)話，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（地圖、圖片卡片）

-課程平臺(tái)：北師大版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT課件、故事繪本、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡旅行嗎？你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方旅行？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，如風(fēng)景名勝、特色美食等，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹旅行的基本概念和重要性，如增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、放松心情、體驗(yàn)不同文化等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解旅行的定義，包括旅行的主要目的、方式和類型。

詳細(xì)介紹旅行的組成部分，如旅行計(jì)劃、行程安排、旅行裝備等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的旅行案例進(jìn)行分析，如家庭旅行、學(xué)生研學(xué)旅行等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響，以及如何通過(guò)旅行豐富人生經(jīng)歷。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何規(guī)劃一次旅行”、“旅行中的安全注意事項(xiàng)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅行的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行的意義和價(jià)值。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行在個(gè)人成長(zhǎng)、知識(shí)獲取和文化交流中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與旅行活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于旅行的短文或報(bào)告，分享自己的旅行經(jīng)歷或規(guī)劃一次理想的旅行，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

教師提供一些關(guān)于旅行的資源，如旅行書(shū)籍、網(wǎng)站等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬旅行過(guò)程中的各種場(chǎng)景，如預(yù)訂酒店、購(gòu)買紀(jì)念品等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

8.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我認(rèn)知能力。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑。

9.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

過(guò)程：

教師推薦一些與旅行相關(guān)的課外閱讀材料，如旅行雜志、博客等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀。

布置一些與旅行相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如拍攝旅行照片、制作旅行攻略等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyTravelDiary》：一本學(xué)生旅行日記的樣本，包含旅行計(jì)劃、每日行程記錄、旅行見(jiàn)聞和感受。

-《ExploringtheWorld》：介紹世界各地風(fēng)土人情的書(shū)籍，適合學(xué)生了解不同國(guó)家的文化特色。

-《HowtoPlanaTrip》：一本關(guān)于旅行規(guī)劃的指南，涵蓋旅行前的準(zhǔn)備工作、旅行中的注意事項(xiàng)以及旅行后的總結(jié)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇一本關(guān)于旅行的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，記錄下自己的閱讀心得和旅行想法。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線旅游網(wǎng)站、旅行博客等，了解不同目的地的旅游信息。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，研究其文化、歷史和旅游景點(diǎn)，制作成小冊(cè)子或PPT進(jìn)行展示。

-學(xué)生可以嘗試自己規(guī)劃一次旅行，包括目的地選擇、行程安排、預(yù)算控制等，并撰寫(xiě)旅行日志，記錄旅行過(guò)程中的所見(jiàn)所聞。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅行俱樂(lè)部，與其他對(duì)旅行感興趣的同學(xué)交流心得，分享旅行經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試制作旅行攻略，包括交通、住宿、餐飲、景點(diǎn)推薦等，為他人提供旅行參考。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如組織一次環(huán)保旅行活動(dòng)，通過(guò)旅行宣傳環(huán)保意識(shí)，提高公眾環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試通過(guò)繪畫(huà)、攝影或?qū)懽鞯确绞?，記錄自己的旅行?jīng)歷，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語(yǔ)課，圍繞“Unit4Travellingaround：Storytime”這個(gè)主題，我嘗試通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的詞匯和句型。下面，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試和創(chuàng)新。比如，我利用了多媒體課件展示了一些與旅行相關(guān)的圖片和視頻，這樣的直觀教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們更容易理解和記憶。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的旅行情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這有助于提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。學(xué)生們對(duì)于旅行這個(gè)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠很好地合作，共同完成任務(wù)。這讓我感到欣慰，說(shuō)明我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。

當(dāng)然，也有一些不足之處需要改進(jìn)。比如，在講解過(guò)去時(shí)態(tài)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的變化規(guī)律理解不夠清晰，這在一定程度上影響了他們的語(yǔ)言運(yùn)用。對(duì)此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)時(shí)態(tài)規(guī)則的講解和練習(xí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了一定的成果。學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了旅行相關(guān)的詞匯和句型，對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)有了更深入的理解；在技能方面，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和小組合作能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，對(duì)旅行有了更積極的認(rèn)知。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，可以采用更直觀、易懂的方式，如通過(guò)圖片、故事或?qū)嶋H情境來(lái)講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.在課堂活動(dòng)中，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)閱讀、寫(xiě)作、繪畫(huà)等方式，加深對(duì)旅行主題的理解和表達(dá)。典型例題講解1.例題：Lastsummer,I_______toBeijingwithmyfamily.

答案：went

講解：這個(gè)例題考查的是過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成。在英語(yǔ)中，過(guò)去時(shí)態(tài)通常由動(dòng)詞的基本形式加上-ed或-d等后綴構(gòu)成。在這個(gè)句子中，動(dòng)詞"go"的基本形式是"go"，加上-ed后綴變成"went"，表示過(guò)去發(fā)生的行為。

2.例題：She_______alotofbeautifulscenerythere.

答案：saw

講解：這個(gè)例題同樣考查的是過(guò)去時(shí)態(tài)。動(dòng)詞"saw"的基本形式是"see"，加上-ed后綴變成"saw"，表示過(guò)去看到的行為。

3.例題：They_______tothemuseumyesterday.

答案：went

講解：在這個(gè)例題中，動(dòng)詞"went"是過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成形式，表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作"去博物館"。

4.例題：He_______agiftforhismother.

答案：bought

講解：動(dòng)詞"bought"是過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成形式，由動(dòng)詞"buy"加上-ed后綴而成，表示過(guò)去發(fā)生的購(gòu)買行為。

5.例題：We_______totheparkinthemorning.

答案：went

講解：這個(gè)例題中的動(dòng)詞"went"表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作"去公園"。過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成形式與之前的例題類似，都是通過(guò)在動(dòng)詞基本形式后加上相應(yīng)的時(shí)態(tài)后綴。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，因此在講解時(shí)可以結(jié)合具體的語(yǔ)境和例子，幫助學(xué)生理解。

-在練習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，可以讓學(xué)生描述過(guò)去發(fā)生的真實(shí)事件，這樣既能鞏固知識(shí)，又能提高他們的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

-針對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)，可以設(shè)計(jì)一些填空題、改寫(xiě)句子題和翻譯題等，讓學(xué)生在多種題型中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-在教學(xué)中，要注意區(qū)分不同動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)態(tài)形式，尤其是那些不規(guī)則變化的動(dòng)詞，如"be"、"do"、"have"等，這些是學(xué)生在使用中容易混淆的點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①旅行相關(guān)的詞匯：city,country,mountain,sea,beach,museum,etc.

②過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：動(dòng)詞的基本形式+-ed或-d

③過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句：Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？Yes,主語(yǔ)+did.No,主語(yǔ)