（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第三單元生活告訴自己“我能行”第五課做自尊自愛的人第1框《自尊自愛是我的需要》說課稿魯人版六三制一、教學內容

本節(jié)課是《2024年秋季版》七年級道德與法治上冊第三單元“生活告訴自己‘我能行’”第五課“做自尊自愛的人”中的第1框《自尊自愛是我的需要》。本框主要圍繞自尊自愛的內涵、意義以及如何培養(yǎng)自尊自愛展開，旨在幫助學生樹立正確的自尊自愛意識，培養(yǎng)良好的自我認知和自我價值感。二、核心素養(yǎng)目標

1.樹立正確的自尊自愛觀念，認識到自尊自愛的重要性。

2.培養(yǎng)自我認知和自我價值感，提升自尊自信。

3.學會尊重他人，建立和諧的人際關系。

4.增強自我管理能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在進入七年級之前，可能已經(jīng)對自尊自愛有一定的認識，但多停留在生活經(jīng)驗的層面，缺乏系統(tǒng)性的理解和理論支撐。他們可能了解一些自尊自愛的基本概念，但對于自尊自愛的內涵、意義以及如何培養(yǎng)等方面了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生正處于青春期，對自我認知和情感體驗特別敏感。他們對自尊自愛這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，愿意分享自己的看法和經(jīng)歷。學習上，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但邏輯思維和批判性思維能力還需進一步培養(yǎng)。學習風格上，學生個體差異較大，有的學生喜歡通過討論和互動學習，有的則偏好獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學生可能難以將抽象的自尊自愛概念與具體的生活實踐相結合，導致理論認識與實際行為脫節(jié)。其次，學生在面對挫折和失敗時，可能難以保持自尊，容易產(chǎn)生自卑情緒。此外，部分學生可能由于家庭、學校環(huán)境等因素，對自尊自愛的認識存在偏差，需要教師引導和糾正。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生人手一本《2024年秋季版》七年級道德與法治上冊教材，以便學生能夠跟隨教材內容進行學習。

2.輔助材料：準備與自尊自愛相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強課堂的直觀性和趣味性，幫助學生更好地理解和吸收知識。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，以便學生在課堂上進行小組討論和交流。同時，確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學生的學習。五、教學過程設計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自尊自愛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們覺得自己是怎樣的？你們如何看待自尊和自愛？”

展示一些關于自尊自愛的圖片，如自信的笑容、得體的舉止等，讓學生初步感受自尊自愛的魅力。

簡短介紹自尊自愛的重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、自尊自愛基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自尊自愛的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自尊自愛的定義，包括其心理和社會層面的含義。

詳細介紹自尊自愛的組成部分，如自我認知、自我評價、自我尊重等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、自尊自愛案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自尊自愛的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自尊自愛案例進行分析，如克服困難、自我提升、尊重他人等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自尊自愛的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和社會交往的影響，以及如何在自己的生活中實踐自尊自愛。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與自尊自愛相關的話題，如“如何在生活中培養(yǎng)自尊自愛”。

小組內討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自尊自愛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調自尊自愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括自尊自愛的定義、組成部分、案例分析等。

強調自尊自愛在個人成長和社會交往中的價值和作用，鼓勵學生將所學應用于實際生活。

布置課后作業(yè)：讓學生思考并記錄自己在一天中如何體現(xiàn)自尊自愛，下周分享自己的感悟和體會。

七、課堂延伸活動

目標：鞏固學習效果，拓展學生的知識面。

過程：

課后，教師可以布置以下延伸活動：

1.閱讀相關書籍或文章，深入了解自尊自愛的理論和實踐。

2.觀看關于自尊自愛的紀錄片或電影，從不同角度理解這一主題。

3.在家庭或學校中開展自尊自愛主題的討論會，與家人或同學分享自己的理解和感悟。六、學生學習效果

1.知識層面：

-學生能夠準確理解自尊自愛的概念，認識到自尊自愛是個人成長和社會交往的基礎。

-學生了解了自尊自愛的組成部分，如自我認知、自我評價、自我尊重等，并能夠區(qū)分自尊與自負、自愛與自私的界限。

-學生掌握了培養(yǎng)自尊自愛的方法，包括積極面對挑戰(zhàn)、樹立正確的人生觀和價值觀、學會尊重他人等。

2.能力層面：

-學生在案例分析環(huán)節(jié)中，能夠運用所學知識分析案例，提高了解決實際問題的能力。

-通過小組討論，學生的合作能力和溝通能力得到了鍛煉，學會了如何傾聽、表達和協(xié)調。

-學生在課堂展示與點評環(huán)節(jié)中，提升了自身的表達能力，學會了如何清晰、有條理地陳述觀點。

3.情感態(tài)度層面：

-學生在了解自尊自愛的重要性后，對自己的認知和評價有了積極的變化，增強了自信心。

-學生在案例分析中，學會了換位思考，提高了同理心，學會了尊重他人。

-學生在課堂討論和展示中，體驗到了成功和成就感，激發(fā)了學習的興趣和動力。

4.行動層面：

-學生在課后能夠將所學知識應用于實際生活，如在面對挫折時，能夠保持自尊，積極尋求解決方案。

-學生學會了在日常生活中尊重他人，關心他人，建立了和諧的人際關系。

-學生在家庭和學校中，能夠主動承擔起責任，關心集體，為集體的發(fā)展貢獻自己的力量。

5.綜合評價：

-學生在自尊自愛這一主題上，實現(xiàn)了從理論到實踐的轉化，將所學知識內化為自身的價值觀和行為準則。

-學生在情感態(tài)度和行為習慣上，表現(xiàn)出積極的變化，有利于其個人成長和社會發(fā)展。

-學生在學習過程中，形成了良好的學習習慣，為今后的學習和生活打下了堅實的基礎。七、教學反思與總結

嗯，今天這節(jié)課，我覺得還是蠻有收獲的。咱們先說教學反思吧，我覺得有幾個地方做得還不錯，但也有點小瑕疵。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺關鍵的，我用了提問和圖片的方式來引起學生的興趣。學生們對自尊自愛這個話題挺感興趣的，他們能積極參與討論，這讓我挺高興的。不過，我發(fā)現(xiàn)有的學生回答問題時還是有點拘謹，可能是因為他們不太習慣在課堂上發(fā)言。所以，我打算在今后的教學中，多鼓勵學生表達自己的看法，創(chuàng)造一個更加開放、包容的課堂氛圍。

案例分析環(huán)節(jié)，我選了一些貼近學生生活的案例，他們挺感興趣的。學生們在分析案例時，能夠提出自己的觀點，這讓我很高興。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，討論得比較激烈，導致課堂秩序有些混亂。我應該在小組討論時，更明確地提醒他們保持秩序，同時也要學會傾聽他人的意見。

小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得不錯，能夠積極地參與討論，提出了很多有價值的觀點。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時，總是依賴于組長，自己不太發(fā)言。這可能是因為他們在小組合作方面還有待提高。所以，我需要在今后的教學中，加強對學生合作能力的培養(yǎng)。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們展示得很好，能夠清晰地表達自己的觀點。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生的表達還不夠流暢，可能是因為他們在平時沒有足夠的練習。所以我打算在課后組織一些口語表達的活動，提高學生的語言表達能力。

最后，課堂小結和布置作業(yè)，我覺得學生們對自尊自愛的理解有了進一步的提高。但是，我發(fā)現(xiàn)課后作業(yè)的完成情況并不理想，有些學生沒有認真完成。這可能是因為我沒有在課堂上強調作業(yè)的重要性。所以，我需要在今后的教學中，更加重視作業(yè)的布置和檢查。

1.在導入環(huán)節(jié)，我會更多地鼓勵學生參與討論，創(chuàng)造一個積極的課堂氛圍。

2.在基礎知識講解時，我會結合具體事例，讓學生更容易理解抽象的概念。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我會更注意維持課堂秩序，確保每個學生都有發(fā)言的機會。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，我會加強對學生合作能力的培養(yǎng)，鼓勵每個學生都積極參與討論。

5.在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我會提供更多的練習機會，提高學生的語言表達能力。

6.在布置作業(yè)時，我會更加重視作業(yè)的重要性，確保每個學生都能認真完成。

希望通過這些改進，能夠使今后的教學更加有效，幫助學生們更好地學習和成長。八、板書設計

①自尊自愛的概念

-自尊：對自己價值的肯定和尊重

-自愛：對自己的愛護和關懷

②自