電動(dòng)機(jī)的PLC控制編程實(shí)例說課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-電器及PLC控制技術(shù)-智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)-裝備制造大類主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解電動(dòng)機(jī)的PLC控制編程實(shí)例，包括PLC控制電動(dòng)機(jī)的基本原理、編程方法以及在實(shí)際應(yīng)用中的注意事項(xiàng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與課本《電器及PLC控制技術(shù)》中“智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)掌握了PLC的基本原理和編程方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的工程思維、問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)的PLC控制編程實(shí)例，能夠理解自動(dòng)化控制系統(tǒng)的基本工作原理，提升編程技能，培養(yǎng)在實(shí)際工程問題中運(yùn)用PLC技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過實(shí)例分析，激發(fā)學(xué)生對(duì)自動(dòng)化技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①電動(dòng)機(jī)的PLC控制原理的掌握：學(xué)生需要理解PLC如何通過輸入信號(hào)控制電動(dòng)機(jī)的啟停、正反轉(zhuǎn)等操作，以及相關(guān)的控制電路設(shè)計(jì)。

②PLC編程實(shí)例的分析：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠根據(jù)電動(dòng)機(jī)的控制要求，設(shè)計(jì)合適的PLC程序，包括輸入輸出分配、程序邏輯編寫等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①?gòu)?fù)雜控制邏輯的編程：對(duì)于復(fù)雜的電動(dòng)機(jī)控制邏輯，學(xué)生需要能夠正確編寫PLC程序，這要求學(xué)生對(duì)編程語(yǔ)言和邏輯思維有較高的理解能力。

②實(shí)際應(yīng)用中的問題解決：在實(shí)際應(yīng)用中，可能會(huì)遇到各種異常情況，如電源波動(dòng)、機(jī)械故障等，學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析問題并設(shè)計(jì)相應(yīng)的解決方案。

③編程工具的使用：學(xué)生需要熟練掌握PLC編程軟件的使用，包括程序編寫、調(diào)試、下載等操作，這對(duì)于提高編程效率和準(zhǔn)確性至關(guān)重要。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《電器及PLC控制技術(shù)》教材，以便查閱相關(guān)理論知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電動(dòng)機(jī)PLC控制編程實(shí)例相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解控制原理和編程方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備PLC控制模塊、電動(dòng)機(jī)、連接線等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“電動(dòng)機(jī)的PLC控制編程實(shí)例”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何通過PLC控制電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)？”、“如何實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的過載保護(hù)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電動(dòng)機(jī)PLC控制的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電動(dòng)機(jī)PLC控制編程實(shí)例，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示PLC控制電動(dòng)機(jī)的實(shí)際應(yīng)用案例視頻，引出“電動(dòng)機(jī)的PLC控制編程實(shí)例”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解PLC編程的基本步驟，包括輸入輸出分配、梯形圖繪制等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，共同分析并設(shè)計(jì)電動(dòng)機(jī)的PLC控制程序。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何編寫梯形圖實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)和停止？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，共同完成電動(dòng)機(jī)PLC控制程序的編寫。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解PLC編程的基本步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和編程練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握PLC編程技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電動(dòng)機(jī)PLC控制編程實(shí)例，掌握PLC編程技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)不同控制要求的電動(dòng)機(jī)PLC控制程序的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與電動(dòng)機(jī)PLC控制相關(guān)的拓展資源，如PLC編程軟件、相關(guān)書籍和在線教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電動(dòng)機(jī)PLC控制編程知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)的PLC控制編程實(shí)例后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.理論知識(shí)掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)電動(dòng)機(jī)的工作原理、PLC的基本原理以及PLC控制電動(dòng)機(jī)的原理有了深入的理解。他們能夠熟練地解釋PLC如何接收輸入信號(hào)、執(zhí)行控制指令以及輸出信號(hào)來控制電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)。

2.編程技能提升：

學(xué)生在完成電動(dòng)機(jī)PLC控制編程實(shí)例的過程中，掌握了PLC編程的基本步驟，包括輸入輸出分配、梯形圖的繪制、程序的邏輯編寫等。他們能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的PLC控制程序，并能夠?qū)Τ绦蜻M(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化。

3.實(shí)踐操作能力：

通過實(shí)際操作PLC控制電動(dòng)機(jī)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了動(dòng)手能力。他們能夠熟練地連接PLC模塊、電動(dòng)機(jī)和傳感器，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求編寫和下載程序。

4.問題解決能力：

在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生遇到了各種實(shí)際問題，如程序錯(cuò)誤、設(shè)備故障等。通過自主分析和討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何識(shí)別問題、查找原因并制定解決方案，從而提高了問題解決能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：

在小組討論和合作完成編程任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、分工合作。他們能夠有效地分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

學(xué)生在完成電動(dòng)機(jī)PLC控制編程實(shí)例時(shí)，不僅遵循了既定的編程規(guī)范，還嘗試了不同的編程方法，以優(yōu)化程序性能。這種嘗試和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有助于學(xué)生未來在自動(dòng)化領(lǐng)域的發(fā)展。

7.安全意識(shí)增強(qiáng)：

通過學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)的PLC控制編程實(shí)例，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了電氣安全的重要性。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中嚴(yán)格遵守安全規(guī)程，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

8.綜合應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的PLC控制知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工程中，如自動(dòng)化生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)、控制系統(tǒng)的維護(hù)等。這種綜合應(yīng)用能力對(duì)于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

-學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)和調(diào)試簡(jiǎn)單的PLC控制程序，滿足基本的自動(dòng)化控制需求。

-學(xué)生能夠分析電動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，理解其工作原理和性能特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用PLC編程知識(shí)解決實(shí)際問題，提高工程實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮積極作用，提升溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

這些學(xué)習(xí)效果不僅有助于學(xué)生掌握電動(dòng)機(jī)的PLC控制編程技能，也為他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過實(shí)際案例引入課題，讓學(xué)生看到PLC控制電動(dòng)機(jī)在實(shí)際工程中的應(yīng)用，這樣他們學(xué)習(xí)的積極性就提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解一些復(fù)雜的概念時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)不是很熱烈，可能是因?yàn)檫@些概念對(duì)于他們來說比較抽象。所以，我以后可能會(huì)考慮結(jié)合更多的直觀教學(xué)手段，比如實(shí)物演示或者動(dòng)畫模擬，來幫助學(xué)生更好地理解。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來，比如小組討論、角色扮演等，這樣既能提高他們的參與度，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律稍微有些松散，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心。所以，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

在教學(xué)策略上，我注意到有些學(xué)生對(duì)于編程邏輯的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跀?shù)學(xué)和邏輯思維方面的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，比如通過一些數(shù)學(xué)邏輯游戲或者編程挑戰(zhàn)來提高他們的邏輯思維能力。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于電動(dòng)機(jī)的PLC控制編程有了更深入的理解，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的編程任務(wù)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)自動(dòng)化技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)不夠細(xì)心，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這說明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的操作方法。

1.在教學(xué)方法上，我將更多地結(jié)合實(shí)際案例和直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

2.在課堂管理上，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力，提高課堂效率。

3.在教學(xué)策略上，我將加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯訓(xùn)練，提高他們的編程能力。

4.在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上，我將更加細(xì)致地講解實(shí)驗(yàn)步驟，確保學(xué)生能夠正確操作，獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，也能更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提升技能。板書設(shè)計(jì)1.電動(dòng)機(jī)PL