2024秋七年級數(shù)學(xué)上冊第2章有理數(shù)及其運算2.12用計算器進行運算說課稿（新版）北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)用計算器進行運算，幫助學(xué)生熟練掌握計算器的使用方法，提高運算速度和準確性。結(jié)合七年級上冊數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，將計算器與有理數(shù)及其運算相結(jié)合，強化學(xué)生對有理數(shù)運算的理解和掌握，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過計算器運算的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解計算器在數(shù)學(xué)運算中的應(yīng)用，提高解決問題的效率，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，同時增強對數(shù)學(xué)工具的運用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：掌握計算器的操作方法，并能熟練應(yīng)用于有理數(shù)運算。

難點：正確理解和運用計算器進行復(fù)雜的有理數(shù)運算，避免錯誤。

解決辦法：

1.通過演示和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉計算器的各種功能鍵和操作步驟。

2.設(shè)計層次分明的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的運算能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運算規(guī)律，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提高對運算結(jié)果的判斷能力。

4.針對學(xué)生的錯誤進行個別輔導(dǎo)，分析錯誤原因，提供針對性的解決策略。

5.利用小組合作學(xué)習(xí)，共同探討解決復(fù)雜運算問題的方法，提高團隊協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋七年級數(shù)學(xué)上冊》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與計算器操作相關(guān)的圖片、圖表，以及演示計算器使用方法的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：提前檢查計算器的功能是否正常，確保每位學(xué)生都能使用計算器進行練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動交流；在黑板上標記計算器按鍵圖示，便于學(xué)生操作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中的計算場景，如購物、測量等，引導(dǎo)學(xué)生思考計算器在生活中的應(yīng)用。

-提問：同學(xué)們平時都使用過計算器嗎？能說出計算器在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用嗎？

-引出課題：今天我們來學(xué)習(xí)如何使用計算器進行有理數(shù)運算。

2.講授新知（20分鐘）

-講解計算器的基本操作，包括開關(guān)機、數(shù)字輸入、運算符使用、結(jié)果查看等。

-通過實際操作演示，展示如何使用計算器進行加、減、乘、除等基本運算。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察計算器的顯示屏，理解顯示結(jié)果的含義。

-講解有理數(shù)運算的順序，強調(diào)括號的使用。

-舉例說明計算器在解決實際問題中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，練習(xí)使用計算器進行有理數(shù)運算。

-教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生的錯誤進行個別輔導(dǎo)。

-組織學(xué)生進行小組討論，共同解決難題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)計算器在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

-總結(jié)使用計算器的注意事項，如輸入數(shù)據(jù)的準確性、運算順序等。

-提出思考問題：如何正確使用計算器，提高運算效率？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生使用計算器完成。

-強調(diào)作業(yè)的完成時間，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、知識點梳理1.計算器的使用

-計算器的開啟與關(guān)閉

-數(shù)字輸入

-運算符的使用（加、減、乘、除）

-結(jié)果查看與清除

-特殊功能（如平方、立方、倒數(shù)等）

2.有理數(shù)的認識

-有理數(shù)的分類：正有理數(shù)、負有理數(shù)、零

-有理數(shù)的表示方法：分數(shù)表示、小數(shù)表示、整數(shù)表示

-有理數(shù)的大小比較

-有理數(shù)的相反數(shù)

3.有理數(shù)的加減法

-正數(shù)與正數(shù)相加

-負數(shù)與負數(shù)相加

-正數(shù)與負數(shù)相加

-加法結(jié)合律和交換律

-有理數(shù)的加法運算順序

4.有理數(shù)的乘除法

-正數(shù)與正數(shù)相乘

-負數(shù)與負數(shù)相乘

-正數(shù)與負數(shù)相乘

-乘法結(jié)合律和交換律

-有理數(shù)的乘法運算順序

-除法的定義和運算

5.有理數(shù)的混合運算

-運算順序：先乘除，后加減

-括號的使用

-運算中的符號規(guī)則

-混合運算中的簡化

6.使用計算器進行有理數(shù)運算

-熟悉計算器的操作方法

-輸入有理數(shù)進行運算

-查看和記錄運算結(jié)果

-使用計算器進行復(fù)雜運算

-避免常見錯誤

7.有理數(shù)運算的應(yīng)用

-實際生活中的應(yīng)用場景

-解決問題的思路和方法

-運算結(jié)果的解釋和驗證

-數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

-在教學(xué)過程中，我會結(jié)合實際生活情境，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)有理數(shù)運算，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)，提高參與度

-我會采用小組合作、游戲互動等多種教學(xué)方式，讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)參與度和積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)進度與個別學(xué)生接受程度的矛盾

-在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于有理數(shù)運算的理解和掌握程度參差不齊，導(dǎo)致教學(xué)進度難以統(tǒng)一推進。

2.學(xué)生對計算器使用的依賴性

-由于計算器的便捷性，部分學(xué)生在運算過程中過分依賴計算器，缺乏對基本運算的練習(xí)和理解。

3.課堂互動不足，學(xué)生參與度有待提高

-在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的被動性，需要進一步激發(fā)他們的參與熱情。

反思改進措施（三）

1.個性化教學(xué)，關(guān)注個體差異

-針對學(xué)生的個體差異，我會制定不同的教學(xué)計劃，對接受程度較低的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.強化基本運算訓(xùn)練，減少對計算器的依賴

-在教學(xué)過程中，我會強調(diào)基本運算的重要性，鼓勵學(xué)生在熟練掌握計算器使用的同時，加強基本運算的練習(xí)。

3.豐富課堂互動，提高學(xué)生參與