第第PAGE\MERGEFORMAT1頁(yè)共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁(yè)河南教師從業(yè)考試及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級(jí)：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡(jiǎn)答題案例分析題總分得分

一、單選題（共20分）

（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的首字母填入括號(hào)內(nèi)）

1.根據(jù)《河南省教師職業(yè)道德規(guī)范》（2018年修訂），教師職業(yè)道德的核心是（）。

A.愛(ài)國(guó)守法

B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

C.教書育人

D.為人師表

2.小學(xué)語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍對(duì)“比喻句”理解困難，最適宜采用的教學(xué)方法是（）。

A.講解定義并舉例說(shuō)明

B.組織小組討論并分享

C.設(shè)計(jì)情境游戲幫助理解

D.布置課后背誦相關(guān)課文

3.教師小王因?qū)W生違紀(jì)行為在課堂上嚴(yán)厲批評(píng)，導(dǎo)致學(xué)生情緒崩潰，事后反思自己的行為，這體現(xiàn)了教師具備（）。

A.專業(yè)能力

B.情緒調(diào)控能力

C.教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)

D.人際溝通能力

4.在小學(xué)數(shù)學(xué)“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)中，教師用實(shí)物（如蘋果切分）輔助講解，屬于（）。

A.直觀教學(xué)法

B.演示教學(xué)法

C.討論教學(xué)法

D.指導(dǎo)自學(xué)法

5.某班主任為提升班級(jí)凝聚力，組織學(xué)生開展“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”活動(dòng)，該做法主要體現(xiàn)了（）。

A.班級(jí)管理的制度化

B.班級(jí)管理的民主化

C.班級(jí)管理的個(gè)性化

D.班級(jí)管理的目標(biāo)化

6.教師小李在批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不僅指出答案，還耐心講解錯(cuò)誤原因，這屬于（）。

A.評(píng)價(jià)的反饋功能

B.評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能

C.評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能

D.評(píng)價(jià)的甄別功能

7.中學(xué)物理教師在講解“牛頓第二定律”時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比不同質(zhì)量物體的加速度變化，主要運(yùn)用了（）。

A.演繹推理法

B.歸納推理法

C.假設(shè)驗(yàn)證法

D.類比推理法

8.小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，即使語(yǔ)法錯(cuò)誤也不打斷，這主要體現(xiàn)了（）。

A.語(yǔ)言教學(xué)的交際性原則

B.語(yǔ)言教學(xué)的趣味性原則

C.語(yǔ)言教學(xué)的文化性原則

D.語(yǔ)言教學(xué)的系統(tǒng)性原則

9.教師小張?jiān)谡n堂上運(yùn)用多媒體展示黃河流域文化遺產(chǎn)，目的是（）。

A.完成教學(xué)任務(wù)

B.激發(fā)學(xué)生興趣

C.強(qiáng)化知識(shí)記憶

D.提升課堂效率

10.根據(jù)河南省《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》（2022年），小學(xué)階段體育與健康課程每周課時(shí)為（）。

A.2課時(shí)

B.3課時(shí)

C.4課時(shí)

D.5課時(shí)

11.教師在處理學(xué)生間的矛盾時(shí)，首先傾聽雙方陳述，再引導(dǎo)其自行和解，該做法體現(xiàn)的教育理念是（）。

A.以教師為中心

B.以學(xué)生為中心

C.以知識(shí)為中心

D.以考試為中心

12.小學(xué)科學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄數(shù)據(jù)，該活動(dòng)屬于（）。

A.科學(xué)探究的觀察環(huán)節(jié)

B.科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

C.科學(xué)探究的討論環(huán)節(jié)

D.科學(xué)探究的總結(jié)環(huán)節(jié)

13.教師小王發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生閱讀量普遍不足，制定“每日閱讀打卡”制度，該做法屬于（）。

A.教學(xué)方法的改進(jìn)

B.教學(xué)內(nèi)容的拓展

C.教學(xué)評(píng)價(jià)的調(diào)整

D.教學(xué)管理的創(chuàng)新

14.根據(jù)河南省《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》（2012年），心理健康教育的總目標(biāo)是（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生心理疾病防治能力

B.促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展

C.提高學(xué)生考試焦慮緩解技巧

D.完善學(xué)校心理咨詢服務(wù)體系

15.教師在批改作文時(shí)，用紅筆劃掉所有錯(cuò)別字，學(xué)生完成后仍對(duì)寫作感到畏懼，該做法存在的問(wèn)題是（）。

A.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不明確

B.評(píng)價(jià)方式單一

C.評(píng)價(jià)目標(biāo)過(guò)高

D.評(píng)價(jià)主體單一

16.小學(xué)音樂(lè)教師在教唱《黃河大合唱》選段時(shí)，先分段學(xué)唱再完整表演，該做法體現(xiàn)了（）。

A.教學(xué)目標(biāo)的層次性

B.教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性

C.教學(xué)方法的靈活性

D.教學(xué)評(píng)價(jià)的全面性

17.教師小李在課堂上提問(wèn)“1+1為什么等于2”，學(xué)生給出多種解釋，該做法主要目的是（）。

A.檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握

B.培養(yǎng)學(xué)生批判思維

C.提高學(xué)生計(jì)算能力

D.激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣

18.中學(xué)歷史教師在講解“辛亥革命”時(shí)，播放相關(guān)紀(jì)錄片片段，該做法屬于（）。

A.情境教學(xué)法

B.模擬教學(xué)法

C.探究教學(xué)法

D.比較教學(xué)法

19.教師小張?jiān)诎嗉?jí)建立“圖書角”，并制定借閱規(guī)則，該做法體現(xiàn)了（）。

A.教學(xué)資源的整合

B.教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化

C.教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新

D.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元

20.根據(jù)河南省《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（2001年），幼兒園教育應(yīng)遵循（）。

A.科學(xué)性原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.終身性原則

D.統(tǒng)一性原則

二、多選題（共15分，多選、錯(cuò)選不得分）

（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的首字母填入括號(hào)內(nèi)）

21.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師的權(quán)利包括（）。

A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)

B.參加進(jìn)修培訓(xùn)

C.拒絕不當(dāng)要求

D.獲得工資報(bào)酬

E.評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)

22.小學(xué)語(yǔ)文教師在“看圖寫話”教學(xué)中，可運(yùn)用的教學(xué)資源有（）。

A.圖片素材

B.情境卡片

C.模擬道具

D.多媒體課件

E.作文范本

23.教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)形式包括（）。

A.對(duì)學(xué)生缺乏耐心

B.工作效率下降

C.身體出現(xiàn)不適

D.教學(xué)創(chuàng)新減少

E.獲獎(jiǎng)榮譽(yù)增多

24.中學(xué)數(shù)學(xué)教師在講解“函數(shù)”時(shí)，可設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有（）。

A.實(shí)物操作實(shí)驗(yàn)

B.生活案例分析

C.計(jì)算機(jī)模擬演示

D.學(xué)生分組討論

E.考試題海戰(zhàn)術(shù)

25.教師小王在班級(jí)管理中采用“積分獎(jiǎng)勵(lì)制”，可能帶來(lái)的積極影響有（）。

A.提升學(xué)生自律性

B.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

C.造成學(xué)生功利心態(tài)

D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

E.擠壓學(xué)生課余時(shí)間

26.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)的安全規(guī)范包括（）。

A.佩戴護(hù)目鏡

B.不擅自觸碰電源

C.實(shí)驗(yàn)后立即洗手

D.做好實(shí)驗(yàn)記錄

E.隨意丟棄實(shí)驗(yàn)器材

27.教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用提問(wèn)技巧，應(yīng)注意（）。

A.提問(wèn)目的明確

B.提問(wèn)時(shí)機(jī)恰當(dāng)

C.提問(wèn)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔

D.提問(wèn)范圍過(guò)寬

E.提問(wèn)頻率過(guò)高

28.根據(jù)河南省《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校應(yīng)保障（）。

A.學(xué)生睡眠時(shí)間

B.體育活動(dòng)課時(shí)

C.作業(yè)總量合理

D.教師繼續(xù)教育

E.校園安全管理

29.教師小張發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生存在“兩極分化”現(xiàn)象，可采取的措施有（）。

A.分層教學(xué)

B.小組合作

C.個(gè)別輔導(dǎo)

D.加大考試難度

E.強(qiáng)化排名競(jìng)爭(zhēng)

30.中學(xué)政治教師在講解“公民權(quán)利”時(shí)，可引用的案例資源有（）。

A.憲法修正案

B.現(xiàn)實(shí)生活中的法律糾紛

C.國(guó)外相關(guān)報(bào)道

D.學(xué)校規(guī)章制度

E.歷史名人故事

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

（請(qǐng)將正確在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤打“×”）

31.小學(xué)班主任可以隨意調(diào)換學(xué)生的座位。（×）

32.教師在課堂上使用手機(jī)屬于職業(yè)規(guī)范行為。（×）

33.中學(xué)階段學(xué)生心理發(fā)展進(jìn)入“叛逆期”，教師應(yīng)采取強(qiáng)制管理方式。（×）

34.幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。（√）

35.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)，必須堅(jiān)持公平公正原則。（√）

36.小學(xué)語(yǔ)文教師可以要求學(xué)生背誦古詩(shī)文全文而不解釋含義。（×）

37.教師職業(yè)資格證每5年需要重新認(rèn)定一次。（√）

38.中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)必須完全按照教材步驟操作，不得修改。（×）

39.教師在課堂上批評(píng)學(xué)生時(shí)，可以隨意使用諷刺性語(yǔ)言。（×）

40.根據(jù)河南省《未成年人保護(hù)法實(shí)施辦法》，學(xué)校不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰。（√）

四、填空題（共10分，每空1分）

（請(qǐng)將答案填入橫線處）

41.教師職業(yè)道德的核心是________，基本要求包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

42.小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展以________思維為主，教師應(yīng)注重直觀形象的教學(xué)方法。

43.根據(jù)河南省《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，初中階段體育與健康課程每周課時(shí)為________課時(shí)。

44.教師在處理學(xué)生違紀(jì)行為時(shí)，應(yīng)遵循________原則，注重教育引導(dǎo)而非簡(jiǎn)單懲罰。

45.幼兒園教育應(yīng)遵循________和________相結(jié)合的原則，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

46.教師評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持________、________、________和________的基本原則。

47.中學(xué)階段學(xué)生開始形成________觀念，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

48.教師小王在班級(jí)管理中運(yùn)用“________”方法，通過(guò)正向激勵(lì)提升學(xué)生行為規(guī)范。

49.根據(jù)河南省《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)校應(yīng)設(shè)立________機(jī)構(gòu)，配備專職心理健康教師。

50.教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體資源時(shí)，應(yīng)遵循________原則，避免喧賓奪主。

五、簡(jiǎn)答題（共25分）

（請(qǐng)按題目要求作答）

51.簡(jiǎn)述教師職業(yè)倦怠的三個(gè)主要表現(xiàn)，并提出至少三種應(yīng)對(duì)措施。（5分）

52.結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，論述如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（5分）

53.根據(jù)河南省《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，簡(jiǎn)述學(xué)校應(yīng)如何保障學(xué)生睡眠時(shí)間。（5分）

54.在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何運(yùn)用分層教學(xué)法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求？（5分）

55.簡(jiǎn)述教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)應(yīng)遵循的基本原則，并結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。（5分）

六、案例分析題（共15分）

（請(qǐng)根據(jù)案例要求作答）

案例：

某中學(xué)初二（3）班學(xué)生小華近期上課注意力不集中，作業(yè)完成質(zhì)量下降，班主任王老師發(fā)現(xiàn)其經(jīng)常使用手機(jī)玩游戲。王老師找到小華談話，要求其“立刻停止玩手機(jī)，寫一份檢討”，小華情緒激動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)頂撞老師并聲稱“反正你管不了我”。班級(jí)其他學(xué)生聽到后議論紛紛，課堂秩序受到影響。

問(wèn)題：

（1）分析王老師處理方式存在的問(wèn)題。（4分）

（2）提出更有效的處理措施，并說(shuō)明依據(jù)。（6分）

（3）總結(jié)該案例給教師的啟示。（5分）

參考答案及解析

一、單選題

1.A

2.C

3.B

4.A

5.B

6.A

7.B

8.A

9.B

10.B

11.B

12.A

13.D

14.B

15.B

16.A

17.B

18.A

19.B

20.B

解析：

1.A.《河南省教師職業(yè)道德規(guī)范》將“愛(ài)國(guó)守法”列為核心，故正確。

B、C、D均為重要內(nèi)容，但非核心。

2.C.對(duì)小學(xué)生而言，游戲化情境有助于降低理解難度，故正確。

A.講解定義需結(jié)合實(shí)例，但無(wú)法替代情境體驗(yàn)；B.討論可能因理解不足導(dǎo)致混亂；D.背誦難以解決理解問(wèn)題。

3.B.老師反思自身行為，體現(xiàn)了情緒管理能力，故正確。

A.專業(yè)能力表現(xiàn)為教學(xué)技能；C.教學(xué)創(chuàng)新體現(xiàn)在方法改進(jìn)；D.溝通能力表現(xiàn)為人際交往技巧。

4.A.實(shí)物輔助屬于直觀教學(xué)法，故正確。

B.演示需借助教具或多媒體；C.討論以語(yǔ)言交流為主；D.指導(dǎo)自學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性。

5.B.組織集體活動(dòng)強(qiáng)調(diào)民主參與，故正確。

A.制度化表現(xiàn)為規(guī)則管理；C.個(gè)性化針對(duì)學(xué)生差異；D.目標(biāo)化以任務(wù)為導(dǎo)向。

二、多選題

21.ABCD

22.ABCDE

23.ABCD

24.ABCD

25.ABD

26.ABC

27.ABC

28.ABCDE

29.ABC

30.ABDE

解析：

21.A.教師法第7條規(guī)定；B.第8條規(guī)定；C.第5條禁止；D.第6條規(guī)定。E.評(píng)價(jià)學(xué)生是學(xué)校職責(zé)。

22.全部均屬小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源，故全選。

23.倦怠表現(xiàn)為情緒、行為、生理上的消極變化，E錯(cuò)誤。

24.A.函數(shù)概念可通過(guò)實(shí)驗(yàn)（如彈簧伸長(zhǎng)）理解；B.生活案例（如氣溫變化）助理解；C.動(dòng)態(tài)模擬更直觀；D.分組討論促進(jìn)協(xié)作；E.題海戰(zhàn)術(shù)易導(dǎo)致疲勞。

三、判斷題

31.×依據(jù)：教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》要求座位安排需考慮學(xué)生實(shí)際需求。

32.×依據(jù)：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表，不得在課堂使用手機(jī)。

33.×依據(jù)：心理學(xué)建議采用溝通疏導(dǎo)而非強(qiáng)制管理。

34.√依據(jù)：幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。

35.√依據(jù)：教育法要求教師公平對(duì)待學(xué)生。

四、填空題

41.愛(ài)國(guó)守法

42.具體形象

43.3

44.教育懲戒

45.游戲化；活動(dòng)化

46.科學(xué)性；客觀性；發(fā)展性；民主性

47.樹立

48.積分獎(jiǎng)勵(lì)

49.心理健康

50.適用性

五、簡(jiǎn)答題

51.表現(xiàn)：

①情緒衰竭（對(duì)學(xué)生缺乏耐心）；②去個(gè)性化（將學(xué)生視為工具）；③個(gè)人成就感降低（認(rèn)為工作無(wú)意義）。

措施：

①加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)；②實(shí)施彈性工作制；③建立教師互助機(jī)制。

52.培養(yǎng)閱讀興趣方法：

①創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境（圖書角、閱讀節(jié)）；②選擇合適讀物（結(jié)合學(xué)生興趣）；③采用多元化方式（角