答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁瀘溪一中高二上半學期歷史試卷一、單選題1．關于五帝間的權力轉移方式，史料中有禪讓和篡奪的不同記載?！妒酚洝の宓郾炯o》記錄堯、舜、禹的“禪讓制”被歷代儒家所推崇，《韓非子》中則有“舜逼堯，禹逼舜……人巨拭其君也”等記述。這說明（

）A．《史記》對于禪讓制的記載不可信B．世襲制代替禪讓制是歷史的必然C．文獻史料可以相互印證同一史實D．作者的觀念和立場影響歷史敘述2．著名學者王國維認為：“中國政治與文化之變革，莫劇于殷周之際?！睋?jù)圖1可知，“殷周之變”旨在（

）◎變動一：由“父死子繼、兄終弟及”到“嫡長子繼承制”◎變動二：由“不嫌一姓之婚”至“始絕同姓之娶”◎變動三：由“受命于天，天命恒?！钡健盎侍鞜o親，惟德是輔”◎變動四：由“內服外服制”到“宗法分封體制”A．維系家國一體的格局 B．弘揚傳統(tǒng)的倫理道德C．滿足政治統(tǒng)治的需要 D．凸顯西周的中央權威3．如表為不同史籍關于周王朝政治事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認定的歷史事實是（

）

敘述出處國有大事，則集萬民于王門。一日詢國危，二日詢國遷，三日詢立君?！吨芏Y·司寇》吳之入楚也，使人召陳懷公。懷公朝國人而問焉，曰：“欲與楚者右，欲與吳者左。陳人從田，無田從黨?！薄蹲髠鳌ぐЧ辍分軈柾跖?，國人謗王……王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言?！闭俟唬骸胺烂裰?，甚于防川?！薄醺ヂ?，于是國人莫敢出言，三年，乃流王于彘?！秶Z》A．君主權力受到原始民主傳統(tǒng)制約 B．儒家民本思想對當時社會影響大C．專制主義中央集權制度漸趨衰落 D．國家治理具有“家國同構”的色彩4．春秋前期，秦、晉韓原之戰(zhàn)中晉惠公被俘，晉國內曾召集國人以征詢改立新君的意見。晉惠公遂派人回國，以國君的名義將一部分土地賞賜給國人，名之曰“作愛田”。這反映了（

）A．原始民主傳統(tǒng)仍具影響 B．土地私有制已經確立C．重大事務采取集體決策 D．兼并爭霸戰(zhàn)爭的頻繁5．中國古代朝廷中“事關大利害”的政事，須廷臣集議，稱為“廷議”。廷議的結果須上奏皇帝，廷議意見不一致時，應摘要奏聞皇帝作裁決或者遵從多數(shù)人的意見?！段鳚h要會》40-41兩卷載廷議共62件次，其中只有4次被君主明顯否定或推翻。據(jù)此可知，廷議制度（

）A．提高了工作效率 B．制約了君權專制 C．體現(xiàn)出分權制衡 D．有利于合理決策6．宋朝的政治體制大體沿襲唐朝的政治制度，但宰相不再由三省長官擔任，而是另以同中書門下平章事為宰相。又增設參知政事為副相，通稱執(zhí)政，與宰相合稱“宰執(zhí)”。這反映出宋朝政治體制（

）A．解決了“三冗兩積”的問題 B．使皇權得到強化C．有利于緩和皇權與相權矛盾 D．有利于監(jiān)察相權7．明朝內閣最初建立時，實際上是翰林院的一個負有特殊職責的分支機構。仁宗即位后，命楊士奇等“悉掌內制”。宣德年間，宣宗命閣臣代為批答奏章，其辦公地點也由御前轉為文淵閣，宣德七年，文淵閣正式成為內閣官署。這反映了明朝內閣（

）A．政治地位不斷上升 B．在一定程度上限制了皇權C．逐步掌握決策權 D．使政府行政效率得到提升8．古希臘城邦國家間形成了使節(jié)制度，使節(jié)任務包括簽訂條約、宣誓等，享有尊榮和不可侵犯權，違反準則被視為極端敵對行為。古羅馬在使節(jié)和戰(zhàn)爭方面制定了更多法律化的原則、規(guī)則和制度，重視條約的締結和作用，與外國的關系取決于是否締結友好條約，以決定來自或去往該國的人或貨物是否受法律保護。該材料反映古希臘古羅馬時期（

）A．已經出現(xiàn)國際法因素 B．近代主權國家已經形成 C．通過外交避免了戰(zhàn)爭 D．民族意識得到空前強化9．陶片放逐法（Ostracism）是古希臘雅典民主政治時期的一種特殊制度，它體現(xiàn)了被流放者與政治權力之間的緊密聯(lián)系。通過介入精英間政治，即支持一個派別而流放另一派別，非精英人士對城邦中政治權力的分配行使了控制權。據(jù)此可知，陶片放逐法（

）A．說明雅典民主政治喪失程序正義 B．實現(xiàn)了不同政治派別的制衡C．體現(xiàn)出雅典集體民主政治的特征 D．維護了雅典民主政治的穩(wěn)定10．公元前139年,羅馬公民大會不顧貴族的反對,通過了在立法、審判等方面實行匿名投票的決議;公元前133年,公民大會罷免了有元老院支持的奧克塔維烏斯的保民官職務。這體現(xiàn)了當時羅馬（

）A．民主政治原則得以貫徹 B．貴族與平民矛盾不可調和C．公民大會擁有重要權力 D．人民的主權地位得到凸顯11．公元1088年，英國達勒姆主教因為沒有給國王威廉二世履行軍事義務而被起訴。盡管達勒姆主教對世俗貴族審判自己非常不滿，但起訴方強調主教從國王處獲得了封土，屬于國王諸多封臣中的一員。經過訴辯雙方在法庭上的激烈爭吵，最終達勒姆主教的封土被沒收。材料反映了當時的英國（

）A．已經形成較為強大的世俗王權B．構建起國王控制的民族宗教C．封建制度下權利與義務的失衡D．確立了權在法下的法治原則12．《大憲章》第十四條規(guī)定，國王征收協(xié)助金與盾牌錢，需在至少四十天前，將有關令狀送達大主教、主教、修道院院長、伯爵與男爵，指明時間與地點召集會議，以期獲得“王國的共同意見”。以上條款A．有利于封君封臣制度形成 B．促進英國普通法逐步形成C．標志著議會君主制的建立 D．對國王征稅權力做出限制13．孫中山指出，“今者，正式國會、正式政府成立之期不遠，尤不能不細心研究，冀產出一最良之憲法，以為立國之根本”；“中華民國必有好憲法，始能使國家前途發(fā)展，否則將陷國家于危險之域”。這些闡述（

）A．兌現(xiàn)了中國同盟會“創(chuàng)立民國”的承諾B．倡導了中國仿行英美進行民主革命C．肯定了憲法在民主共和國中的重要性D．落實了“中國民族自求解放”的宗旨14．下圖是刊載于1913年12月27日《新聞報》的一幅漫畫。這幅漫畫反映了（

）A．國民黨的專制獨裁 B．清政府的土崩瓦解C．二次革命遭到鎮(zhèn)壓 D．政治革新道路曲折15．下圖是1932年中華蘇維埃共和國機關報《紅色中華》刊登的漫畫《兩個政權尖銳的對立》,畫面上的高大建筑代表蘇維埃政權，矮小傾斜的房舍代表國民黨政權。該漫畫旨在（

）A．宣告革命戰(zhàn)爭即將取得勝利 B．展現(xiàn)根據(jù)地斗爭的勝利成果C．彰顯蘇區(qū)政府重視宣傳工作 D．號召人民推翻國民黨反動政權16．1938年10月，毛澤東明確提出應該“辦理義務的小學教育，以民族精神教育新后代”。晉察冀邊區(qū)臨時行政委員會發(fā)出了《普及國民教育的指示》。在根據(jù)地，各級學校不斷建立，教科書也得到修訂，將民族精神、民族文化的內容融入其中。這些做法A．適應了土地革命思想的需要 B．推動國民教育基本體系完善C．回擊了日本奴化教育的陰謀 D．完善了抗戰(zhàn)的社會動員教育第II卷

（非選擇題共52分）17．社會發(fā)展和形勢變化是推動制度變革的重要因素。閱讀下列材料：材料一

周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術也?！妒酚洝で厥蓟时炯o》材料二

西周的封建是層層分封，而漢代封建只有一層分封，諸侯王國以下依然是郡縣制，每個王國領有三四郡、五六郡不等。除了諸侯王以外，劉邦又分封蕭何、張良等一百多位功臣為列侯，建立侯國，這些侯國的地位與縣相當，但直屬中央。因此，漢代封建只是郡縣制的變形，并沒有完全回到西周封建的道路上去?！苷聱Q《中國地方行政制度史》材料三

行省實行群官負責和圓署會議制（注：即通過行省官員集體開會共同負責），行省官員通常由左丞相、平掌、右丞、左丞、參知政事等六七人組成。……無論行政、財政、軍事、司法諸事權，朝廷總是在直接掌握某些基本權力（如主要軍隊、官吏任用等）的同時，把相當一部分權力分寄于行省，然后借行省集權于中央。顯而易見，元行省制中央集權是秦漢以來郡縣制中央集權模式的較高級演化形態(tài)?！钪伟病对惺≈频奶攸c與歷史作用》請回答：（1）據(jù)材料一及所學知識，說明戰(zhàn)國時期“諸侯更相誅伐”的原因，指出秦朝解決這一困局的措施。（2）據(jù)材料二，指出漢初實行的地方行政制度。為什么說“漢代封建只是郡縣制的變形”？（3）據(jù)材料三及所學知識，說明“元行省制中央集權是秦漢以來郡縣制中央集權模式的較高級演化形態(tài)”的理由。（4）綜合以上材料，談談對古代中國地方行政制度演變的認識。18．歷代王朝不斷調控中樞權力以維護其統(tǒng)治。閱讀下列材料：材料一郡舉賢良，對策百余人，武帝善助對，由是獨擢助為中大夫。后得朱買臣、吾丘壽王、司馬相如……等，并在左右?！瓕遗e賢良文學之士。公孫弘起徒步（平民），數(shù)年至丞相。開東閣，延賢人與謀議，朝覲奏事，因言國家便宜。上令助等與大臣辯論，……大臣數(shù)詘?！稘h書?嚴助傳》材料二垂拱三年，或誣告（宰相）祎之，……（武）則天特令肅州刺史王本立推鞫（審問）其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不經鳳閣（中書?。[臺（門下省），何名為敕？”則天大怒，以為拒捍制使，乃賜死于家?！杜f唐書?劉祎之傳》材料三（明初內閣大學士）掌獻替可否（意即對君勸善規(guī)過，議論興革），……凡上之達下，日詔，曰誥……皆起草進畫，以下之諸司。下之達上，曰題，曰奏……皆審署申覆（意即審查簽收，上報或發(fā)回）而修畫焉，平允乃行之?！蟮涠Y、大政事，九卿、科道官會議已定，則按典制，相機宜，裁量其可否，斟酌入告。——《明史?職官一》請回答：（1）據(jù)材料一，歸納漢武帝為削弱相權所采取的舉措。據(jù)材料二，結合所學知識，說明劉祎之為何不認可王本立宣讀的“敕書”。（3）據(jù)材料三，歸納明初內閣大學士的主要職責；結合所學知識，說明明初閣臣為何不能等同于丞相。（4）綜合上述材料，概括歷代王朝調控中樞權力的基本策略和原則。19．閱讀材料，完成下列要求。材料一

美國憲法很大程度上借鑒了以前的政體模式。共和政體早在古代希臘和羅馬就已確立了，并由政治家在以后的世紀里加以發(fā)展?？偨y(tǒng)制部分地基于英國憲制?！度藱喾ò浮肥菑摹丢毩⑿浴?、弗吉尼亞及其它各州的憲法和英國1689年的《權利法案》演化而來的。但是，將自治、民主且具有主權的各州聯(lián)合為一個聯(lián)邦統(tǒng)一體，則是美國對憲治作出的新的、創(chuàng)造性的貢獻?！幾月芬姿埂ず嘟稹稇椪c權利》材料二

從理論上而言，建國之初的美國并不宜推行強調權力制衡的憲政體制，美國憲法在實施過程中似乎面臨較民國初中國的更多不確定因素?！?911年，辛亥革命后的中國也同樣采取了通過根本性法律文件（1912年《中華民國臨時約法》）的形式對革命成果、新興資產階級政權進行維護和保障，并大量采納和借鑒美國憲法的內在精髓嘗試建國，相似的憲法文件在中美兩國產生了截然相反的結果?！幾酝跷踬摗叮ㄖ腥A民國臨時約法）實施受挫原因分析》材料三

中共從誕生時起，就非常重視憲法制定和立憲實踐。土地革命期間，在蘇聯(lián)憲法的影響下，中共制定了《中華蘇維埃共和國憲法大綱》。1949年新政協(xié)通過的《共同綱領》宣告了中華人民共和國的誕生。1954年制定通過了新中國第一部社會主義類型的憲法。此后由于“左”傾錯誤思想的盛行，尤其“文革”時期，憲法受破壞。新時期，1982年憲法首次將“把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家”規(guī)定為“今后國家的根本任務”，從而將近代以來的制憲者所追求的富強夢想與實現(xiàn)民主、文明的現(xiàn)代需要結合起來，既表達了實現(xiàn)中華民族富強和獨立的歷史使命，又突出了推進民主和文明建設的時代性特征?！幾院吻谌A《論中國共產黨人的憲法觀念與實踐歷程》等(1)結合材料一及所學知識概括美國憲法的來源。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，分析中美兩國在推行憲政方面“產生了截然相反的結果”的原因。(3)根據(jù)材料三并結合所學知識，概括中國共產黨人追求憲政歷程的特點。瀘溪一中高二上半學期歷史試卷參考答案1．【詳解】根據(jù)材料，五帝間的權力轉移方式，有禪讓和篡奪的不同記載，因為作者的觀念和立場影響歷史敘述，D項正確；材料是說權力轉移方式的記載不同，不能得出“《史記》對于禪讓制的記載不可信”，而且這一表述過于絕對，排除A項；材料未涉及世襲制，不能說明“世襲制代替禪讓制是歷史的必然”，排除B項；關于五帝間權力轉移方式，禪讓和篡奪是截然不同的方式，不能說明“文獻史料可以相互印證同一史實”，排除C項。故選D項。2．C【詳解】根據(jù)材料中的時間信息“殷周”以及表格信息“嫡長子繼承制”“皇天無親，惟德是輔”“宗法分封體制”可見西周實行了分封制、宗法制和禮樂制度，以及提出“敬天保民”的天命觀燈，這些都為了維護西周統(tǒng)治，滿足政治統(tǒng)治的需要，C項正確；宗法制的特點是家國一體、家國同構，最終目的是為了鞏固西周統(tǒng)治，并非維系家國一體的格局，排除A項；“弘揚傳統(tǒng)的倫理道德”并非“殷周之變”的目的，排除B項；西周并未實現(xiàn)權力的高度集中，且最終目的并未為了凸顯西周的中央權威，排除D項。故選C項。3．A【詳解】根據(jù)材料“國有大事，則集萬民于王門”“懷公朝國人而問焉”“周厲王虐，國人謗王”可知，國家遇到重大問題時，君主要征求平民“國人”的意見，國人也可以通過輿論來影響朝政，原始民主傳統(tǒng)對君主的權力有制約作用，A項正確；儒家民本思想產生于春秋戰(zhàn)國時期，時間不符，排除B項；秦朝才建立專制主義中央集權，排除C項；“家國同構”體現(xiàn)在分封制和宗法制，而材料強調原始民主的影響，排除D項。故選A項。4．A【詳解】根據(jù)材料“晉國內曾召集國人以征詢改立新君的意見”“以國君的名義將一部分土地賞賜給國人”可以看出，國人具有重要的社會地位，對諸侯有較大影響力，說明原始民主傳統(tǒng)仍具影響，A項正確；實際承認土地私有是初稅畝和相地而衰征，排除B項；材料并不是集體決策，決策權掌握在國君手中，排除C項；材料沒有體現(xiàn)戰(zhàn)爭頻繁性，排除D項。故選A項。5．D【詳解】根據(jù)材料信息“中國古代朝廷中‘事關大利害’的政事，須廷臣集議，稱為‘廷議’。廷議的結果須上奏皇帝，廷議意見不一致時，應摘要奏聞皇帝作裁決或者遵從多數(shù)人的意見?！笨梢娡⒆h是朝廷對于國家重大事務由官員進行討論，最后由皇帝進行裁決，這種集思廣益的方式有利于形成正確決策，D項正確；材料無法得出工作效率如何，排除A項；廷議最終結果由皇帝裁決，體現(xiàn)的是君主專制的強化，并非制約了君權專制，排除B項；廷議知識朝臣集體討論國家大事，并非體現(xiàn)出分權制衡，排除C項。故選D項。6．B【詳解】據(jù)題干可知主要結論：宋朝宰相不再是三省長官擔任，而是以同中書門下平章事為宰相，又增設參知政事為副相。結合所學可知，宋朝繼續(xù)分割宰相的權力，加強君權。因此材料中宰相的權力被分割，強化了皇權，B項正確；“解決了”說法絕對，材料會產生三冗問題，排除A項；材料反映加強皇權，削弱相權，而不是緩和矛盾，排除C項；材料是分割相權，而不是監(jiān)察相權，排除D項。故選B項。7．A【詳解】依據(jù)材料“實際上是翰林院的一個負有特殊職責的分支機構”“宣德年間，宣宗命閣臣代為批答奏章，其辦公地點也由御前轉為文淵閣，宣德七年，文淵閣正式成為內閣官署”等信息并結合所學知識可知明朝內閣職責不斷擴大，顯示政治地位不斷提升，A項正確；內閣是皇權強化的表現(xiàn)，不可能限制皇權，排除B項；內閣始終不是法定的權力結構，沒有決策權，排除C項；題干沒有涉及辦事效率，排除D項。故選A項。8．A【詳解】根據(jù)材料及所學可知，古希臘的使節(jié)制度和古羅馬的法律化規(guī)則，均體現(xiàn)了對國家間交往規(guī)則的規(guī)范化嘗試，符合國際法的萌芽特征，A項正確；近代主權國家的特征包括：固定領土、獨立主權、中央集權政府等，古希臘城邦和古羅馬共和國（帝國）均非近代主權國家，排除B項；古希臘城邦間戰(zhàn)爭頻繁，古羅馬擴張過程中戰(zhàn)爭不斷，材料僅說明條約和外交規(guī)則的存在，未提及戰(zhàn)爭減少或避免，排除C項；民族意識強調共同語言、文化、血緣等認同，古希臘城邦以城邦為單位，古羅馬早期以公民權為核心，均未形成現(xiàn)代民族國家意識，排除D項。故選A項。9．C【詳解】據(jù)材料“陶片放逐法（Ostracism）是古希臘雅典民主政治時期的一種特殊制度，它體現(xiàn)了被流放者與政治權力之間的緊密聯(lián)系。通過介入精英間政治，即支持一個派別而流放另一派別，非精英人士對城邦中政治權力的分配行使了控制權?！笨芍掌胖鸱ㄓ欣诿裰鞯陌l(fā)展，也容易造成權力的濫用和誤用，體現(xiàn)出雅典集體民主政治的特征，C項正確；材料沒有講述程序正義喪失，排除A項；材料主旨是非精英階層對城邦政治的介入，不能說明不同派別之間的制衡，排除B項；陶片放逐法有利于民主的發(fā)展，也容易造成權力的濫用和誤用，排除D項。故選C項。10．C【詳解】結合所學知識，公元前509年，羅馬建立了共和國①。國家統(tǒng)治的決策權掌握在由300名貴族組成的元老院手里，兩個權力相等的執(zhí)政官主持日常政務，平民參加的人民大會是形式上的最高權力機關。平民同貴族進行了長期斗爭，爭取了許多政治權利。根據(jù)材料“羅馬公民大會不顧貴族的反對,通過了……”“公民大會罷免了有元老院支持的……”可知，公民大會擁有重要權力，C項正確；“民主政治原則得以貫徹”主要通過民主選舉、民主監(jiān)督來體現(xiàn)，材料未體現(xiàn)該信息，排除A項；B項材料未涉及，排除B項；羅馬是奴隸制國家，維護奴隸主階級的利益，D項說法有誤，排除D項。故選C項。11．A【詳解】根據(jù)材料可知，國王可起訴主教并沒收其封土，說明世俗王權能約束教權，體現(xiàn)王權較強，即已經形成較為強大的世俗王權，A項正確；材料未涉及國王是否對宗教具有隸屬關系，無法得出構建起國王控制的民族宗教，且英國民族宗教構建于宗教改革時期，與材料時間信息不符，排除B項；“權利義務失衡”錯誤（主教未履行義務導致封土被沒收，符合封建原則），排除C項；材料未涉及法律對王權的限制，無法得出確立了權在法下的法治原則，排除D項。故選A項。12．D【詳解】根據(jù)材料可知，《大憲章》第十四條規(guī)定國王征稅權力收到各級貴族的限制，這是有限王權的思想，D項正確；封君封臣制度中最為關鍵的是封土，與材料無關，排除A項；亨利二世改革后普通法的初步形成時期，排除B項；《權利法案》標志著議會君主立憲制的建立，不符合題意，排除C項。故選D項。13．C【詳解】根據(jù)材料“中華民國必有好憲法，始能使國家前途發(fā)展，否則將陷國家于危險之域”可知，孫中山強調，中華民國要有好的憲法，才能使國家有好的發(fā)展前途，否則國家將陷入危險之域，肯定了憲法的重要性，C項正確；材料描述的是創(chuàng)立憲法的重要性，而非創(chuàng)立民國，排除A項；材料沒有描述中國仿行英美民主制度的信息，排除B項；材料描述的是憲法的重要性，沒有關于“中國民族自求解放”的信息，排除D項。故選C項。14．D【詳解】漫畫反映的是袁世凱當政后，一路沖撞，撞倒了國會及各級的議會，是對民主政治的破壞，反映出民國時期政治革新道路曲折，D項正確；材料反映的不是國民黨，排除A項；清政府早已經滅亡，排除B項；二次革命在1913年9月已經失敗，與材料的時間不符合，排除C項。故選D項。15．D【詳解】《兩個政權尖銳的對立》漫畫形象地展現(xiàn)了中國現(xiàn)在是有兩個政府，一個是擴大鞏固、向前進的蘇維埃政府，一個是破敗不堪、即將崩潰的國民黨政府。這向人民宣傳高舉共產主義旗幟擊垮國民黨政權，D項正確；材料中無法體現(xiàn)革命取得勝利的信息，排除A項