二年級語文反問句應用與練習題集小朋友們，我們在平時說話或者讀書的時候，有沒有遇到過這樣的句子：“難道這本書不好看嗎？”或者“你怎么能忘記帶作業(yè)呢？”這些句子聽起來和我們平時說的“這本書很好看”、“你不能忘記帶作業(yè)”意思差不多，但是語氣上是不是感覺更強烈一些，也更引人注意呢？這就是我們今天要學習的——反問句。一、什么是反問句？反問句，簡單來說，就是“用疑問的語氣表達肯定或否定的意思”。它其實是一種“明知故問”，說話的人心里已經(jīng)有了明確的答案，只是通過反問的形式把這個答案強調(diào)出來。比如，媽媽看到你把玩具扔了一地，可能會說：“你難道不知道要收拾玩具嗎？”媽媽真的是在問你“知道不知道”嗎？其實不是，她是在強調(diào)“你應該知道要收拾玩具”，而且語氣比直接說“你要收拾玩具”要重一些，也更強調(diào)了“應該知道”這個意思。反問句的特點：1.明知故問：說話人心里已經(jīng)有答案了。2.答案藏在問句里：不需要別人回答，答案就在反問句本身。3.語氣更強烈：比一般的陳述句語氣更肯定、更有力量，或者帶有更濃厚的感情（比如驚訝、贊嘆、不滿等）。二、反問句和陳述句的轉(zhuǎn)換我們已經(jīng)知道了反問句是什么，那它和我們最常用的陳述句有什么關系呢？其實呀，很多反問句都可以轉(zhuǎn)換成意思相同的陳述句，反過來，有些陳述句也可以變成反問句，讓語氣更強烈。（一）陳述句變反問句把陳述句變成反問句，就像給句子“化個妝”，讓它語氣更強。我們可以試試這樣做：1.先找“幫手”：在句子中合適的位置加上表示反問的詞語，比如“難道……嗎？”、“怎么……呢？”、“不是……嗎？”。2.調(diào)整“小尾巴”：看看句子里有沒有“是”、“能”、“會”、“美”、“對”這類表示肯定的詞，如果有，變成反問句時可以在這些詞前面加上“不”或“沒”等表示否定的詞；如果句子本身有“不”、“沒有”這類否定詞，變成反問句時可以把它們?nèi)サ簟?.換“標點符號”：陳述句的句號（。）要換成反問句的問號（？）。舉個例子：*陳述句：這朵花很美。*變成反問句：這朵花難道不美嗎？*分析：加了“難道”和“嗎”，肯定詞“美”前面加了“不”，句號變問號。意思還是“這朵花很美”，但語氣更強了。*陳述句：我們應該愛護小動物。*變成反問句：我們難道不應該愛護小動物嗎？*分析：加了“難道”和“嗎”，在“應該”前加“不”，句號變問號。*陳述句：他不能遲到。*變成反問句：他怎么能遲到呢？*分析：加了“怎么”和“呢”，原句有否定詞“不”，去掉“不”，句號變問號。意思是“他不能遲到”，語氣更堅決。（二）反問句變陳述句反過來，把反問句變成陳述句，就是把“妝”卸了，讓它變回平實的樣子。方法和上面類似，但要反過來：1.去掉“幫手”：把反問句中的“難道”、“怎么”、“嗎”、“呢”這些詞去掉。2.調(diào)整“小尾巴”：如果反問句中有“不”、“沒”等否定詞，去掉它們；如果原來沒有否定詞，根據(jù)句子意思加上“不”、“沒”等否定詞，或者直接用肯定詞。3.換“標點符號”：反問句的問號（？）要換成陳述句的句號（。）。舉個例子：*反問句：你怎么能說謊呢？*變成陳述句：你不能說謊。*分析：去掉“怎么”和“呢”，根據(jù)意思加上否定詞“不”，問號變句號。*反問句：這難道不是偉大的奇觀嗎？*變成陳述句：這是偉大的奇觀。*分析：去掉“難道”和“嗎”，去掉否定詞“不”，問號變句號。*反問句：我們難道不應該努力學習嗎？*變成陳述句：我們應該努力學習。*分析：去掉“難道”和“嗎”，去掉否定詞“不”，問號變句號。小竅門：轉(zhuǎn)換的時候，一定要注意不能改變句子原來的意思哦！三、反問句的作用大學習反問句，可不是為了讓我們說話“兇巴巴”的，而是為了讓我們的表達更豐富、更有力：1.加強語氣，強調(diào)意思：比如“這件事你一定要做！”和“這件事你難道不一定要做嗎？”后者更強調(diào)“必須做”。2.抒發(fā)強烈的感情：比如看到美麗的景色，我們可以說“這里的景色真美?。　币部梢哉f“這里的景色難道不美嗎？”后者贊嘆的感情更強烈。3.引起思考：有時候，反問句能讓聽的人自己去思考，印象更深刻。四、練習題集好了，我們學習了這么多關于反問句的知識，現(xiàn)在就來練一練，看看誰掌握得最好?。ㄒ唬┪視袛啵ㄏ旅娴木渥邮遣皇欠磫柧?，是的打“√”，不是的打“×”）1.你今天開心嗎？（）2.難道我們不應該幫助同學嗎？（）3.公園里的花真漂亮。（）4.這道題怎么會這么難呢？（）5.你知道小明去哪里了嗎？（）（二）我會改寫（把下面的陳述句改成反問句）1.我們要遵守交通規(guī)則。_________________________________________________2.這本書很有趣。_________________________________________________3.他是一個勇敢的孩子。_________________________________________________4.認真學習才能取得好成績。_________________________________________________5.我們不能浪費糧食。_________________________________________________（三）我會改寫（把下面的反問句改成陳述句）1.難道你不覺得這是一件好事嗎？_________________________________________________2.這怎么會是我的錯呢？_________________________________________________3.我們難道不應該感謝幫助過我們的人嗎？_________________________________________________4.字典不就是我們的好老師嗎？_________________________________________________5.天上的星星難道數(shù)得清嗎？_________________________________________________（四）我會選擇（選擇合適的詞語填到括號里，使句子成為反問句）（難道……嗎？怎么……呢？不是……嗎？）1.你（）不知道今天要考試（）？2.這（）一只可愛的小貓（）？3.他（）能做出這樣的事情（）？（五）我會仿寫（照樣子寫反問句）例：小紅是我的好朋友。難道小紅不是我的好朋友嗎？1.今天天氣很好。_________________________________________________2.我們都愛自己的祖國。_________________________________________________（六）我會運用（讀句子，體會句子的語氣，并說說它表達了什么意思）1.“媽媽，您為我付出了這么多，我難道能忘記嗎？”這句話的意思是：_________________________________表達了“我”對媽媽的________________之情。2.“這么簡單的道理，你怎么會不明白呢？”這句話的意思是：_________________________________表達了說話人有點________________的語氣。---參考答案（部分）：（一）我會判斷1.×2.√3.×4.√5.×（二）我會改寫（陳述句改反問句，答案不唯一，合理即可）1.我們難道不要遵守交通規(guī)則嗎？/我們怎么能不遵守交通規(guī)則呢？2.這本書難道不有趣嗎？3.他難道不是一個勇敢的孩子嗎？4.難道認真學習不能取得好成績嗎？/不認真學習怎么能取得好成績呢？5.我們難道能浪費糧食嗎？（三）我會改寫（反問句改陳述句）1.你覺得這是一件好事。2.這不是我的錯。3.我們應該感謝幫助過我們的人。4.字典就是我們的好老師。5.天上的星星數(shù)不清。（四）我會選擇1.難道……嗎？2.不是……嗎？3.怎么……呢？（五）我會仿寫（答案不唯一，合理即