2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫(kù)——犯罪學(xué)案例評(píng)析與研究方法考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.犯罪學(xué)2.實(shí)證主義3.社會(huì)控制理論4.研究信度二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述目徒困境對(duì)犯罪與懲罰的理論啟示。2.比較社會(huì)解組理論與社會(huì)緊張理論在解釋犯罪原因上的主要異同。3.簡(jiǎn)述犯罪學(xué)研究中的定性研究與定量研究的主要區(qū)別。4.在犯罪學(xué)研究中使用問卷調(diào)查法可能遇到哪些常見的偏差，如何盡量規(guī)避？三、論述題（每題20分，共40分）1.選取一個(gè)你熟悉的犯罪案例（可以是真實(shí)案例或虛構(gòu)情境），運(yùn)用至少兩種犯罪學(xué)理論對(duì)其原因進(jìn)行深入分析，并探討可能的有效預(yù)防或干預(yù)措施。2.設(shè)計(jì)一項(xiàng)研究方案，旨在探討社交媒體使用與青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌行為之間的關(guān)系。請(qǐng)明確研究問題、研究對(duì)象、研究方法（定量或定性，并說明具體步驟）、數(shù)據(jù)分析方法以及預(yù)期遇到的倫理問題并提出應(yīng)對(duì)措施。試卷答案一、名詞解釋1.犯罪學(xué)：犯罪學(xué)是社會(huì)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，也是法學(xué)的一個(gè)交叉學(xué)科，它以犯罪和罪犯為研究對(duì)象，運(yùn)用各種社會(huì)研究方法，探討犯罪現(xiàn)象的發(fā)生原因、發(fā)展規(guī)律、預(yù)防措施和治理對(duì)策，旨在減少犯罪、維護(hù)社會(huì)秩序。**解析思路：*定義需包含研究對(duì)象（犯罪、罪犯）、學(xué)科屬性（社會(huì)學(xué)分支、法學(xué)交叉）、研究?jī)?nèi)容（原因、規(guī)律、預(yù)防、治理）和研究方法（社會(huì)研究方法）。2.實(shí)證主義：實(shí)證主義是犯罪學(xué)研究中的一種主要方法論流派，強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)收集和客觀分析，主張通過實(shí)證數(shù)據(jù)來檢驗(yàn)理論、解釋現(xiàn)象，認(rèn)為犯罪行為是可以通過科學(xué)方法進(jìn)行研究和量化的。**解析思路：*定義需點(diǎn)明其方法論地位、核心思想（經(jīng)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)收集、客觀分析）、研究目標(biāo)（檢驗(yàn)理論、解釋現(xiàn)象）以及特點(diǎn)（科學(xué)方法、量化）。3.社會(huì)控制理論：社會(huì)控制理論認(rèn)為，犯罪的發(fā)生是由于個(gè)體與社會(huì)之間的聯(lián)系薄弱或社會(huì)控制機(jī)制的失效所致。個(gè)體若能有效融入社會(huì)、受到社會(huì)規(guī)范的約束，便不易產(chǎn)生犯罪動(dòng)機(jī)。該理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)化、依戀、承諾、參與和信念等社會(huì)控制要素。**解析思路：*定義需闡述核心觀點(diǎn)（犯罪源于控制薄弱）、理論基礎(chǔ)（個(gè)體與社會(huì)聯(lián)系）、關(guān)鍵要素（社會(huì)化、依戀、承諾、參與、信念）。4.研究信度：研究信度指的是測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性程度。即使用相同的方法或工具對(duì)同一對(duì)象或相似對(duì)象進(jìn)行重復(fù)測(cè)量時(shí)，所得結(jié)果是否相同或相似。高信度的研究結(jié)果表明測(cè)量工具或方法具有較高的可靠性和穩(wěn)定性。**解析思路：*定義需明確概念核心（結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性）、衡量方式（重復(fù)測(cè)量結(jié)果是否相同相似）以及意義（測(cè)量工具的可靠性和穩(wěn)定性）。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述目徒困境對(duì)犯罪與懲罰的理論啟示。**解析思路：*首先解釋目徒困境的基本邏輯（合作與背叛的選擇及其后果），然后將其類比到犯罪行為上（個(gè)體是否犯罪的選擇），最后引申出對(duì)懲罰和刑事政策的啟示（如囚徒困境解釋了為何犯罪率難以通過嚴(yán)刑峻法完全消除，因?yàn)閭€(gè)體追求自身利益最大化可能導(dǎo)致不合作即犯罪；同時(shí)也啟示需要設(shè)計(jì)促進(jìn)合作的機(jī)制，如非監(jiān)禁刑罰、緩刑、社區(qū)矯正等，類似“合作”帶來的更好結(jié)果）。2.比較社會(huì)解組理論與社會(huì)緊張理論在解釋犯罪原因上的主要異同。**解析思路：*首分別闡述兩者的核心觀點(diǎn)：社會(huì)解組理論（社會(huì)紐帶削弱導(dǎo)致失范和犯罪）與社會(huì)緊張理論（社會(huì)結(jié)構(gòu)性因素導(dǎo)致緊張狀態(tài)，違反規(guī)范的壓力引發(fā)犯罪）。然后比較異同：相同點(diǎn)在于都認(rèn)為社會(huì)結(jié)構(gòu)因素是犯罪的重要原因；不同點(diǎn)在于側(cè)重點(diǎn)不同，前者關(guān)注社會(huì)控制（紐帶缺失），后者關(guān)注社會(huì)壓力（向上流動(dòng)受阻、貧富差距等）以及應(yīng)對(duì)方式（退縮、創(chuàng)新、反叛等）。3.簡(jiǎn)述犯罪學(xué)研究中的定性研究與定量研究的主要區(qū)別。**解析思路：*從多個(gè)維度進(jìn)行比較：研究對(duì)象（個(gè)體深入理解vs.大樣本概括）；研究方法（訪談、觀察、文本分析vs.問卷、實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)）；數(shù)據(jù)類型（文本、圖像vs.數(shù)字）；分析方式（解釋性、描述性vs.統(tǒng)計(jì)性檢驗(yàn)）；研究目的（探索現(xiàn)象、理解意義vs.驗(yàn)證假設(shè)、量化關(guān)系）；結(jié)果呈現(xiàn)（敘述性描述vs.數(shù)據(jù)圖表）。需概括主要區(qū)別。4.在犯罪學(xué)研究中的問卷調(diào)查法可能遇到哪些常見的偏差，如何盡量規(guī)避？**解析思路：*列舉常見偏差：社會(huì)期許偏差（受訪者傾向給出社會(huì)認(rèn)可的答案）、回憶偏差（記憶不準(zhǔn)確）、應(yīng)答偏差（如非回應(yīng)、隨意作答）、問題措辭偏差（問題引導(dǎo)性過強(qiáng)、模糊不清）、抽樣偏差（樣本無(wú)法代表總體）。然后針對(duì)每種偏差提出規(guī)避方法：如匿名保證、使用中立的措辭、清晰定義問題、多輪審核數(shù)據(jù)、采用隨機(jī)抽樣、進(jìn)行預(yù)調(diào)查修改問卷等。三、論述題1.選取一個(gè)你熟悉的犯罪案例（可以是真實(shí)案例或虛構(gòu)情境），運(yùn)用至少兩種犯罪學(xué)理論對(duì)其原因進(jìn)行深入分析，并探討可能的有效預(yù)防或干預(yù)措施。**解析思路：*選擇一個(gè)案例后，需：*理論應(yīng)用：選擇至少兩種理論（如社會(huì)解組理論、社會(huì)控制理論、標(biāo)簽理論、緊張理論、發(fā)展犯罪學(xué)理論等）。對(duì)每種理論，要清晰闡述其核心觀點(diǎn)，并具體分析該理論如何解釋案例中犯罪行為發(fā)生的原因。例如，用社會(huì)解組理論分析社區(qū)環(huán)境破敗、家庭監(jiān)管缺失如何導(dǎo)致青少年犯罪；用標(biāo)簽理論分析個(gè)體如何被貼上“罪犯”標(biāo)簽后，因其污名化而進(jìn)一步偏離社會(huì)規(guī)范。*原因分析：結(jié)合案例細(xì)節(jié)和所選理論，進(jìn)行深入、多維度的原因剖析，避免簡(jiǎn)單羅列。*預(yù)防干預(yù)：基于分析出的原因，提出具有針對(duì)性的預(yù)防或干預(yù)措施。措施應(yīng)與所分析的原因邏輯對(duì)應(yīng)。例如，針對(duì)社會(huì)解組原因，可提出社區(qū)重建、家庭支持計(jì)劃；針對(duì)標(biāo)簽理論原因，可提出去污名化政策、恢復(fù)性司法。措施應(yīng)具體可行。2.設(shè)計(jì)一項(xiàng)研究方案，旨在探討社交媒體使用與青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌行為之間的關(guān)系。請(qǐng)明確研究問題、研究對(duì)象、研究方法（定量或定性，并說明具體步驟）、數(shù)據(jù)分析方法以及預(yù)期遇到的倫理問題并提出應(yīng)對(duì)措施。**解析思路：*該研究設(shè)計(jì)需完整：*研究問題：清晰陳述研究旨在探討的核心問題，如“社交媒體使用時(shí)長(zhǎng)/頻率/內(nèi)容類型與青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的發(fā)生率/嚴(yán)重程度是否存在關(guān)聯(lián)？”或“社交媒體使用如何影響青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的卷入（實(shí)施者、受害者、旁觀者）？”*研究對(duì)象：明確界定研究對(duì)象的范圍，如“某地區(qū)初中/高中學(xué)生”，說明樣本量、抽樣方法（如隨機(jī)抽樣、分層抽樣）。*研究方法：選擇定量或定性，或混合方法。若選擇定量，需說明具體步驟：如何測(cè)量社交媒體使用（問卷設(shè)計(jì)，包括時(shí)長(zhǎng)、頻率、接觸內(nèi)容類型等）、如何測(cè)量網(wǎng)絡(luò)欺凌行為（問卷設(shè)計(jì)，包括自我報(bào)告的實(shí)施/受欺凌經(jīng)歷、頻率、嚴(yán)重程度）、數(shù)據(jù)收集過程。若選擇定性，需說明具體步驟：如何選取訪談/觀察對(duì)象、訪談提綱/觀察記錄表設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集過程（如半結(jié)構(gòu)化訪談、參與式觀察）。若選擇混合，需說明兩種方法的結(jié)合方式。*數(shù)據(jù)分析方法：根據(jù)所選方法和數(shù)據(jù)類型，明確分析計(jì)劃。定量如相關(guān)分析、回歸分析、t檢驗(yàn)