2025年大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)題庫——教育技術(shù)學(xué)專業(yè)與電子商務(wù)教育的融合發(fā)展探究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、論述題（每題15分，共30分）1.請論述教育技術(shù)學(xué)的基本理論（至少列舉兩種）如何指導(dǎo)電子商務(wù)教育中的教學(xué)設(shè)計與實踐，并分析其融合的價值與意義。2.隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)的快速發(fā)展，這些技術(shù)為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)與電子商務(wù)教育的融合發(fā)展提供了哪些新的機(jī)遇？請結(jié)合具體技術(shù)，闡述其在提升電子商務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量方面的潛在應(yīng)用場景和策略。二、案例分析題（25分）假設(shè)某高職院校計劃開設(shè)一門“電商直播與數(shù)字營銷”新課程，旨在培養(yǎng)適應(yīng)直播電商發(fā)展需求的應(yīng)用型人才。請分析在課程設(shè)計中，如何有效融合教育技術(shù)學(xué)理念與方法，整合在線學(xué)習(xí)平臺、虛擬現(xiàn)實（VR）/增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）技術(shù)、數(shù)據(jù)分析工具、社交媒體互動等多種教育技術(shù)手段，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。請具體闡述課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動設(shè)計、技術(shù)應(yīng)用方案以及學(xué)習(xí)效果評價等方面的考慮。三、設(shè)計題（45分）請為電子商務(wù)專業(yè)的本科高年級學(xué)生設(shè)計一個為期兩周的“跨境電商模擬運(yùn)營”在線工作坊。該工作坊旨在幫助學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)電子商務(wù)知識和技能，體驗跨境電商的完整流程，并培養(yǎng)其團(tuán)隊協(xié)作和問題解決能力。要求詳細(xì)說明：1.工作坊的整體目標(biāo)（知識、技能、素養(yǎng)層面）。2.基于項目式學(xué)習(xí)（PBL）或其他適宜的教學(xué)模式，設(shè)計的主要學(xué)習(xí)活動或任務(wù)模塊。3.需要利用的教育技術(shù)工具或平臺（如在線協(xié)作平臺、模擬交易系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析軟件等）及其作用。4.體現(xiàn)教育技術(shù)融合的具體設(shè)計思路（如如何促進(jìn)互動交流、如何進(jìn)行過程性評價、如何利用技術(shù)支持個性化學(xué)習(xí)等）。5.簡述預(yù)期的學(xué)習(xí)成果形式及評價方法。試卷答案一、論述題（每題15分，共30分）1.答案：*教育技術(shù)學(xué)的基本理論如行為主義理論、認(rèn)知主義理論、建構(gòu)主義理論等，均可指導(dǎo)電子商務(wù)教育。*行為主義理論強(qiáng)調(diào)刺激-反應(yīng)與強(qiáng)化，可應(yīng)用于設(shè)計電商技能培訓(xùn)，如通過模擬交易環(huán)境提供即時反饋和獎勵，強(qiáng)化正確操作。*認(rèn)知主義理論關(guān)注學(xué)習(xí)信息加工過程，可指導(dǎo)如何設(shè)計電商知識的呈現(xiàn)方式（如信息架構(gòu)、導(dǎo)航設(shè)計），優(yōu)化學(xué)生理解產(chǎn)品知識、市場分析等復(fù)雜信息的過程。*建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在情境中主動建構(gòu)知識，可應(yīng)用于設(shè)計基于項目的學(xué)習(xí)（PBL）、案例研究、在線協(xié)作等，讓學(xué)生在模擬真實電商項目中，通過團(tuán)隊協(xié)作、問題解決主動構(gòu)建對電商運(yùn)營規(guī)律的深度理解。*融合的價值與意義在于：提升教學(xué)效果，使電商知識傳授更系統(tǒng)、生動；增強(qiáng)學(xué)生能力，培養(yǎng)其數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使人才培養(yǎng)更貼近電商行業(yè)對復(fù)合型人才的需求，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接。2.答案：*大數(shù)據(jù)技術(shù)可分析用戶行為數(shù)據(jù)、市場趨勢數(shù)據(jù)，為電商教學(xué)提供精準(zhǔn)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容推薦，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃；人工智能技術(shù)可應(yīng)用于智能客服模擬、虛擬教師輔助教學(xué)、自動化作業(yè)批改等，提升教學(xué)效率和互動性；VR/AR技術(shù)可創(chuàng)設(shè)沉浸式電商實訓(xùn)環(huán)境（如虛擬店鋪設(shè)計、產(chǎn)品展示、客戶互動模擬），增強(qiáng)學(xué)習(xí)的體驗感和實踐性；社交媒體互動技術(shù)可用于構(gòu)建在線學(xué)習(xí)社區(qū)、開展社交化學(xué)習(xí)、進(jìn)行教學(xué)活動推廣，增強(qiáng)學(xué)生參與度和協(xié)作學(xué)習(xí)效果。這些技術(shù)的應(yīng)用有助于打破傳統(tǒng)電商教學(xué)的時空限制，提供更豐富、更智能、更具實踐性的學(xué)習(xí)體驗，從而顯著提升電子商務(wù)人才的數(shù)字素養(yǎng)、數(shù)據(jù)分析能力、市場應(yīng)變能力和創(chuàng)新實踐能力。二、案例分析題（25分）答案：在“電商直播與數(shù)字營銷”課程設(shè)計中融合教育技術(shù)學(xué)，可從以下方面入手：1.課程目標(biāo)：結(jié)合教育技術(shù)學(xué)，設(shè)定不僅包含知識（直播技巧、營銷策略）和技能（平臺操作、內(nèi)容制作、數(shù)據(jù)分析）目標(biāo)，還包含素養(yǎng)目標(biāo)（媒介素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)），并利用技術(shù)支持目標(biāo)的可視化與追蹤。2.教學(xué)內(nèi)容與活動設(shè)計：*采用混合式學(xué)習(xí)模式，結(jié)合在線理論學(xué)習(xí)與線下實踐工作坊。*利用在線學(xué)習(xí)平臺發(fā)布課程資源（視頻講座、電子書、案例分析），設(shè)置在線討論區(qū)促進(jìn)師生、生生互動。*設(shè)計基于項目的學(xué)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生分組策劃并執(zhí)行一次模擬直播帶貨活動，全程記錄并反思。*引入VR/AR技術(shù)模擬直播場景，讓學(xué)生進(jìn)行虛擬布景、產(chǎn)品展示演練。*使用社交媒體互動工具進(jìn)行課堂預(yù)熱、話題討論、效果追蹤。3.技術(shù)應(yīng)用方案：*在線學(xué)習(xí)平臺：作為課程主平臺，集成資源、發(fā)布通知、組織討論、提交作業(yè)、進(jìn)行在線測驗。*視頻會議/直播平臺：用于錄制教師講座、組織在線直播教學(xué)、學(xué)生小組討論、模擬直播互動。*數(shù)據(jù)分析工具：引入簡單的數(shù)據(jù)分析工具（如百度統(tǒng)計、社交媒體后臺數(shù)據(jù)分析），讓學(xué)生學(xué)習(xí)分析直播效果、用戶畫像、營銷活動數(shù)據(jù)。*內(nèi)容創(chuàng)作工具：提供圖文編輯、視頻剪輯、直播推流等工具的介紹和練習(xí)。4.教育技術(shù)融合設(shè)計思路：*促進(jìn)互動：通過在線討論、實時問答、虛擬場景互動、小組協(xié)作任務(wù)等，利用技術(shù)打破時空限制，增加學(xué)生參與度。*過程性評價：利用在線平臺追蹤作業(yè)提交、討論參與度、項目進(jìn)度，結(jié)合技術(shù)手段（如錄屏、直播回放）進(jìn)行表現(xiàn)性評價，而非僅依賴期末考試。*個性化學(xué)習(xí)：通過在線平臺提供多元學(xué)習(xí)資源，允許學(xué)生按需學(xué)習(xí)；利用學(xué)習(xí)分析技術(shù)（若條件允許）提供學(xué)情反饋和個性化建議。*模擬真實：利用VR/AR、模擬交易平臺等技術(shù)，創(chuàng)設(shè)接近真實的實踐環(huán)境，降低實踐風(fēng)險，提升技能遷移能力。5.學(xué)習(xí)成果與評價：成果形式包括直播策劃案、模擬直播視頻、數(shù)據(jù)分析報告、團(tuán)隊項目總結(jié)報告等。評價方法結(jié)合形成性評價（過程參與、在線互動、小測驗）和總結(jié)性評價（項目成果展示、同行評議、教師評價），評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)知識、技能和素養(yǎng)的綜合要求。三、設(shè)計題（45分）答案：“跨境電商模擬運(yùn)營”在線工作坊設(shè)計1.整體目標(biāo)：*知識層面：掌握跨境電商的基本流程、主要平臺特點(diǎn)、國際市場營銷策略、國際貿(mào)易規(guī)則與支付結(jié)算知識。*技能層面：提升商品選品與調(diào)研、平臺店鋪開設(shè)與裝修、產(chǎn)品拍攝與描述撰寫、國際物流與支付處理、跨文化溝通、數(shù)據(jù)分析與營銷效果評估的實操能力。*素養(yǎng)層面：培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神、溝通協(xié)調(diào)能力、市場敏感度、風(fēng)險意識、創(chuàng)新思維和終身學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)全球化商業(yè)環(huán)境。2.主要學(xué)習(xí)活動/任務(wù)模塊：*模塊一：啟動與規(guī)劃（線上）*活動一：組建虛擬團(tuán)隊（明確分工），進(jìn)行自我介紹與團(tuán)隊契約簽訂。*活動二：在線講座與資料閱讀：跨境電商概述、主流平臺（如Amazon,eBay,AliExpress,Shopify等）介紹與比較。*活動三：市場調(diào)研任務(wù)：利用在線數(shù)據(jù)庫、工具（如GoogleTrends,SimilarWeb）分析目標(biāo)市場（如東南亞、歐洲）的需求與競爭格局，確定模擬經(jīng)營的產(chǎn)品品類。*模塊二：店鋪開設(shè)與運(yùn)營基礎(chǔ)（線上+線下）*活動四：平臺操作訓(xùn)練營：在線教程學(xué)習(xí)+直播演示+實操練習(xí)，完成模擬店鋪在選定平臺上的注冊、設(shè)置、基礎(chǔ)裝修。*活動五：產(chǎn)品策略制定：團(tuán)隊討論確定產(chǎn)品細(xì)節(jié)、定價策略、營銷初步方案。*模塊三：內(nèi)容創(chuàng)作與營銷推廣（線上協(xié)作）*活動六：內(nèi)容制作工作坊：學(xué)習(xí)產(chǎn)品拍攝、文案撰寫技巧，利用在線工具（如Canva）制作主圖、詳情頁、推廣文案。小組合作完成產(chǎn)品素材包。*活動七：數(shù)字營銷實踐：利用社交媒體（如LinkedIn,FacebookGroups）、郵件營銷工具（模擬）等，為模擬店鋪設(shè)計并執(zhí)行小型推廣活動，追蹤效果。*模塊四：模擬交易與供應(yīng)鏈管理（線上模擬系統(tǒng)）*活動八：交易模擬演練：在模擬交易系統(tǒng)中完成訂單處理、模擬支付、物流信息錄入與跟蹤、客戶服務(wù)（郵件/在線聊天模擬）。*活動九：供應(yīng)鏈挑戰(zhàn)：應(yīng)對模擬中的物流延誤、支付風(fēng)險、匯率波動等突發(fā)狀況，團(tuán)隊協(xié)作解決問題。*模塊五：復(fù)盤與展示（線上）*活動十：財務(wù)與數(shù)據(jù)分析：團(tuán)隊整理模擬經(jīng)營數(shù)據(jù)（銷售額、成本、利潤、流量、轉(zhuǎn)化率等），利用在線表格或簡單分析工具進(jìn)行可視化，撰寫經(jīng)營報告。*活動十一：成果展示與互評：各團(tuán)隊進(jìn)行模擬經(jīng)營成果線上匯報，分享經(jīng)驗與教訓(xùn)，進(jìn)行同行評議。3.所需教育技術(shù)工具/平臺：*在線協(xié)作平臺：如騰訊文檔/共享白板、Miro、Slack，用于團(tuán)隊溝通、資源共享、任務(wù)分配、共同編輯文檔。*視頻會議/直播平臺：如Zoom、騰訊會議，用于教師講解、小組討論、實時答疑、項目匯報。*學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）：如Moodle、超星學(xué)習(xí)通，用于發(fā)布課程通知、上傳學(xué)習(xí)資源（課件、視頻、案例）、布置作業(yè)、提交成果、在線測驗。*模擬交易系統(tǒng)/平臺（若有）：提供模擬開店、交易、物流、營銷等功能的在線環(huán)境。*內(nèi)容創(chuàng)作工具：如剪映（視頻剪輯）、Canva（圖片設(shè)計）、Grammarly（英文寫作輔助）。*數(shù)據(jù)分析工具：如Excel在線版、GoogleDataStudio（簡單報表）、所選社交媒體平臺的內(nèi)置分析工具。4.體現(xiàn)教育技術(shù)融合的具體設(shè)計思路：*混合式學(xué)習(xí)：結(jié)合在線理論學(xué)習(xí)、資源獲取與線下（或模擬）實踐操作，發(fā)揮不同媒體的優(yōu)勢。*在線協(xié)作與互動：利用在線平臺促進(jìn)團(tuán)隊成員間的實時與非實時溝通、資源共享與共同創(chuàng)作，模擬真實工作場景中的協(xié)作。*技術(shù)支持個性化與差異化：LMS允許學(xué)生按需訪問資源；在線討論區(qū)提供不同觀點(diǎn)的碰撞；模擬系統(tǒng)讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能嘗試。*過程性評價與反饋：通過在線平臺的任務(wù)提交、討論參與記錄進(jìn)行形成性評價；利用在線工具（如共享文檔評論、直播互動問答）提供及時反饋。*情境化學(xué)習(xí)：通過模擬真實跨境電商場景（平臺操作、市場分析、交易流程），增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實踐性和遷移能力。*數(shù)據(jù)驅(qū)動決策：引入數(shù)據(jù)分析工具，讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)指導(dǎo)營銷策略調(diào)整和經(jīng)營決策，培養(yǎng)數(shù)據(jù)素養(yǎng)。5.預(yù)期學(xué)習(xí)成果形式及評價方法：*學(xué)習(xí)成果形式：*團(tuán)隊模擬經(jīng)營總報告（包含市場分析、運(yùn)營數(shù)據(jù)、財務(wù)報表、復(fù)盤總結(jié)）。*模擬店鋪裝修截圖/錄屏。*產(chǎn)品推廣文案/圖片作品集。*團(tuán)隊合作過程記錄（如在線協(xié)作平臺文件歷史、會議紀(jì)要）。*成果展示PPT或視頻。*