2025年大學家庭教育專業(yè)題庫——大學生家庭教育干預研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項不屬于大學生家庭教育干預的主要目標？A.提升大學生家庭溝通能力B.促進大學生學業(yè)成功C.幫助大學生建立健康的家庭關系D.改善大學生心理健康狀況2.生態(tài)系統(tǒng)理論在大學生家庭教育干預中的應用主要體現(xiàn)在：A.強調(diào)家庭內(nèi)部的互動模式B.關注大學生個體的發(fā)展需求C.重視家庭、學校、社區(qū)等系統(tǒng)的互動與支持D.運用認知行為療法解決家庭問題3.以下哪種干預模式更側(cè)重于改善家庭成員之間的溝通方式？A.家庭教育講座B.家庭治療C.同伴教育D.學校-家庭合作項目4.評估大學生家庭教育干預效果時，以下哪個指標不屬于常用的客觀指標？A.家庭沖突頻率B.大學生學業(yè)成績C.家長對干預的滿意度D.大學生心理健康量表得分5.在設計大學生家庭教育干預研究時，選擇研究方法的主要依據(jù)是：A.研究者的個人喜好B.研究問題的性質(zhì)和研究目標C.研究經(jīng)費的多少D.研究對象的配合程度6.以下哪項不屬于大學生家庭教育干預研究中常見的倫理問題？A.知情同意B.保密原則C.研究者的利益沖突D.干預效果的保證7.家庭系統(tǒng)理論認為，家庭是一個：A.靜態(tài)的結(jié)構B.動態(tài)的、相互依賴的系統(tǒng)C.以父母為中心的單位D.由共同興趣組成的團體8.以下哪種方法更適合用于評估大學生家庭教育干預的長期效果？A.縱向研究B.橫斷面研究C.案例研究D.實驗研究9.大學生家庭教育干預中，"家長培訓"的主要目的是：A.提升家長的學歷水平B.增強家長的教育意識和能力C.改變家長的價值觀D.治療家長的心理問題10.學校-家庭合作項目在大學生家庭教育干預中的作用主要體現(xiàn)在：A.提供家庭經(jīng)濟援助B.促進學校和家庭之間的信息溝通和資源共享C.替代家庭的教育功能D.對學生進行統(tǒng)一的管理二、填空題（每空1分，共10分）1.大學生家庭教育干預研究的主要目的是為了__________和__________大學生家庭教育。2.生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)個體與其所處的__________之間的相互作用。3.家庭治療的主要目標是改善家庭的__________和__________。4.評估大學生家庭教育干預效果時，常用的主觀指標包括__________和__________。5.研究設計的基本要素包括研究問題、研究對象、__________、__________和__________。6.大學生家庭教育干預研究中，知情同意的主要內(nèi)容包括告知研究目的、__________、__________和__________。7.家庭教育講座是一種常見的__________干預模式。8.同伴教育是指利用__________的經(jīng)驗和知識，對其他大學生進行家庭教育方面的指導。9.學校-家庭合作項目強調(diào)學校和家庭之間的__________和__________。10.大學生家庭教育干預研究應遵循__________、__________和__________等原則。三、名詞解釋（每題3分，共15分）1.大學生家庭教育2.家庭系統(tǒng)理論3.家庭治療4.效果評估5.倫理原則四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述大學生家庭教育干預的必要性和重要性。2.簡述生態(tài)系統(tǒng)理論在大學生家庭教育干預中的應用。3.簡述大學生家庭教育干預中常用的干預模式。4.簡述大學生家庭教育干預研究中常用的評估方法。五、論述題（10分）試述大學生家庭教育干預研究的設計步驟及其注意事項。六、案例分析題（15分）某高校針對大學生家庭溝通問題開展了一項家庭教育干預研究，干預措施包括家庭溝通技巧培訓、家庭角色扮演等。干預結(jié)束后，研究者通過問卷調(diào)查和訪談的方式評估了干預效果。請分析該案例中可能存在的倫理問題，并提出相應的解決方案。七、研究設計題（20分）設計一項大學生家庭教育干預研究，研究主題為“提升大學生與父母的溝通質(zhì)量”。請說明研究目標、研究對象、研究方法、研究工具、研究步驟和預期成果。試卷答案一、選擇題1.B2.C3.B4.C5.B6.D7.B8.A9.B10.B二、填空題1.提升改善2.環(huán)境3.功能結(jié)構4.滿意度認知5.研究方法研究步驟數(shù)據(jù)分析6.風險知情同意權退出自由7.普遍性8.同伴9.合作互動10.科學性真實性倫理性三、名詞解釋1.大學生家庭教育：指針對大學生群體及其家庭所進行的，旨在促進大學生健康成長和家庭教育功能發(fā)揮的教育活動。*解析思路：此題考察對核心概念的理解。答案應包含兩個主體：大學生群體及其家庭，以及教育活動的性質(zhì)，即促進成長和家庭教育功能發(fā)揮。2.家庭系統(tǒng)理論：認為家庭是一個由多個子系統(tǒng)組成的、動態(tài)的、相互依賴的系統(tǒng)，系統(tǒng)中的各個成員之間相互作用，影響系統(tǒng)的整體功能。*解析思路：此題考察對理論的理解。答案應包含三個要點：系統(tǒng)構成（子系統(tǒng)）、系統(tǒng)特性（動態(tài)、相互依賴）、核心觀點（成員互動影響系統(tǒng)功能）。3.家庭治療：運用心理學、社會學等理論和方法，通過專業(yè)人員與家庭成員的互動，改善家庭成員之間的關系，解決家庭問題，促進家庭成員的心理健康。*解析思路：此題考察對干預模式的理解。答案應包含三個要素：理論基礎、干預主體（專業(yè)人員）、干預目標（改善關系、解決問題、促進健康）。4.效果評估：指對大學生家庭教育干預活動的效果進行系統(tǒng)性、客觀性的評價，以判斷干預活動的有效性，并為改進干預活動提供依據(jù)。*解析思路：此題考察對評估概念的理解。答案應包含兩個核心：評價過程（系統(tǒng)性、客觀性）和評價目的（判斷有效性、改進活動）。5.倫理原則：指在大學生家庭教育干預研究中，研究者應遵循的基本道德準則，包括知情同意、保密原則、公正原則等。*解析思路：此題考察對倫理原則的認識。答案應點明其性質(zhì)（基本道德準則），并列舉核心原則（知情同意、保密、公正等）。四、簡答題1.簡述大學生家庭教育干預的必要性和重要性。*必要性：大學生正處于人生發(fā)展的重要階段，面臨學業(yè)、就業(yè)、人際關系、家庭關系等多方面的壓力和挑戰(zhàn)，需要家庭和社會的支持。然而，當前大學生家庭教育存在諸多問題，如溝通不暢、教育觀念滯后、家庭功能缺失等，影響了大學生的健康成長。因此，開展大學生家庭教育干預具有必要性。*重要性：大學生家庭教育干預可以幫助大學生提升家庭溝通能力，改善家庭關系，促進心理健康，增強社會適應能力，為未來的發(fā)展奠定良好的基礎。同時，干預還可以幫助家長更新教育觀念，提高教育能力，發(fā)揮家庭教育的積極作用。*解析思路：此題考察對干預必要性和重要性的理解。答案應從兩個層面展開：一是必要性層面，分析大學生發(fā)展階段的特殊性和當前大學生家庭教育存在的問題；二是重要性層面，闡述干預對大學生個人發(fā)展、家庭教育和未來發(fā)展的積極意義。2.簡述生態(tài)系統(tǒng)理論在大學生家庭教育干預中的應用。*生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)個體與其所處的環(huán)境之間的相互作用，認為個體的發(fā)展受到家庭、學校、社區(qū)等多種環(huán)境因素的影響。在大學生家庭教育干預中，應用生態(tài)系統(tǒng)理論意味著要關注大學生家庭的內(nèi)部環(huán)境，也要關注家庭外部的學校、社區(qū)等環(huán)境因素，并促進這些環(huán)境之間的協(xié)調(diào)與合作。*具體而言，干預者可以評估大學生所處的各個環(huán)境系統(tǒng)，找出影響其發(fā)展的關鍵因素，并設計相應的干預措施，以改善環(huán)境支持，促進大學生的健康成長。*解析思路：此題考察對理論應用的掌握。答案應首先闡述生態(tài)系統(tǒng)理論的核心觀點，然后結(jié)合大學生家庭教育干預的實踐，說明如何應用該理論，即關注多系統(tǒng)環(huán)境、評估關鍵因素、設計針對性干預措施。3.簡述大學生家庭教育干預中常用的干預模式。*大學生家庭教育干預中常用的干預模式包括：家庭教育講座、家長培訓、家庭治療、同伴教育、學校-家庭合作項目等。*家庭教育講座：通過專家講座、經(jīng)驗分享等形式，向大學生和家長普及家庭教育知識，提高其教育意識和能力。*家長培訓：針對家長的具體問題，提供系統(tǒng)的培訓，幫助其掌握科學的教育方法，改善親子關系。*家庭治療：通過專業(yè)人員與家庭成員的互動，解決家庭沖突，改善家庭關系，促進家庭成員的心理健康。*同伴教育：利用具有良好家庭教育經(jīng)驗的大學生，對其他大學生進行指導和幫助，促進同伴間的學習和成長。*學校-家庭合作項目：建立學校和家庭之間的溝通機制，共享資源，共同開展教育活動，形成教育合力。*解析思路：此題考察對干預模式的了解。答案應列舉常見的干預模式，并對每種模式進行簡要說明，介紹其基本特點和作用。4.簡述大學生家庭教育干預研究中常用的評估方法。*大學生家庭教育干預研究中常用的評估方法包括：問卷調(diào)查、訪談、觀察法、實驗法等。*問卷調(diào)查：通過設計問卷，收集大學生的家庭狀況、教育需求、干預滿意度等信息。*訪談：通過與大學生、家長、干預者等進行深入訪談，了解他們對干預活動的看法和感受。*觀察法：通過觀察大學生在家庭中的行為表現(xiàn)，評估干預的效果。*實驗法：通過設置實驗組和對照組，比較干預前后兩組大學生的變化，評估干預的效果。*解析思路：此題考察對評估方法的掌握。答案應列舉常用的評估方法，并對每種方法進行簡要說明，介紹其基本原理和適用范圍。五、論述題試述大學生家庭教育干預研究的設計步驟及其注意事項。大學生家庭教育干預研究的設計步驟主要包括：1.確定研究問題：明確研究的具體目標，例如，探討某種干預模式對提升大學生家庭溝通能力的效果。2.文獻綜述：查閱相關文獻，了解已有研究成果，為研究設計提供理論基礎和參考。3.選擇研究方法：根據(jù)研究問題和研究對象的特點，選擇合適的研究方法，例如，采用實驗法、準實驗法、案例研究法等。4.確定研究對象：明確研究對象的范圍和選擇標準，例如，選擇某高校特定年級的學生作為研究對象。5.設計研究工具：根據(jù)研究目的，設計或選擇合適的研究工具，例如，設計問卷調(diào)查表、訪談提綱等。6.制定研究方案：詳細說明研究步驟、時間安排、人員分工、經(jīng)費預算等。7.獲取倫理審查批準：向倫理委員會提交研究方案，獲取倫理審查批準。研究設計中的注意事項包括：1.研究問題的科學性和可行性：研究問題應具有理論意義和實踐價值，同時要考慮研究的可行性。2.研究方法的合理性和適用性：選擇的研究方法應與研究問題相匹配，并符合研究對象的實際情況。3.研究工具的信度和效度：研究工具應具有良好的信度和效度，能夠準確測量研究變量。4.研究對象的代表性和典型性：研究對象應能夠代表目標群體，并具有典型性。5.倫理原則的遵守：研究設計應遵循知情同意、保密原則、公正原則等倫理原則。6.研究過程的控制：在研究過程中，要嚴格控制各種干擾因素，確保研究結(jié)果的可靠性。*解析思路：此題考察對研究設計步驟和注意事項的全面理解。答案應首先列出研究設計的主要步驟，并對每個步驟進行簡要說明。然后，列出研究設計中的注意事項，并逐一進行解釋，強調(diào)每個注意事項的重要性。六、案例分析題某高校針對大學生家庭溝通問題開展了一項家庭教育干預研究，干預措施包括家庭溝通技巧培訓、家庭角色扮演等。干預結(jié)束后，研究者通過問卷調(diào)查和訪談的方式評估了干預效果。請分析該案例中可能存在的倫理問題，并提出相應的解決方案。該案例中可能存在的倫理問題包括：1.知情同意問題：研究者是否向參與干預的大學生和家長充分告知了研究的目的、過程、風險和收益，并獲得了他們的知情同意？*解決方案：研究者應在干預前向參與干預的大學生和家長提供詳細的研究說明，包括研究目的、干預措施、數(shù)據(jù)收集方式、保密措施等，并確保他們理解這些信息，自愿參與研究。2.保密問題：研究者是否對參與干預的大學生和家庭的個人信息和家庭隱私進行了保密？*解決方案：研究者應制定嚴格的保密措施，例如，對參與者的個人信息進行編碼，不公開透露參與者的真實姓名和身份，對收集到的數(shù)據(jù)進行加密處理，并規(guī)定數(shù)據(jù)的使用范圍和期限。3.風險問題：干預措施是否可能給參與干預的大學生和家長帶來負面影響或風險？*解決方案：研究者應評估干預措施的風險，并采取措施降低風險，例如，提供心理支持，設置退出機制，確保干預過程的安全性和有效性。4.利益沖突問題：研究者是否存在利益沖突，例如，利用研究機會獲取不正當利益？*解決方案：研究者應遵守學術道德規(guī)范，避免利益沖突，例如，不利用研究機會謀取私利，不發(fā)布虛假或夸大的研究成果。針對以上倫理問題，研究者應制定詳細的倫理方案，并在研究過程中嚴格遵守倫理規(guī)范，確保研究的倫理合規(guī)性。*解析思路：此題考察對倫理問題的分析和解決能力。答案應首先識別案例中可能存在的倫理問題，例如知情同意、保密、風險、利益沖突等。然后，針對每個問題，提出具體的解決方案，并說明解決方案的依據(jù)和目的。最后，總結(jié)強調(diào)倫理方案的重要性。七、研究設計題設計一項大學生家庭教育干預研究，研究主題為“提升大學生與父母的溝通質(zhì)量”。請說明研究目標、研究對象、研究方法、研究工具、研究步驟和預期成果。研究目標：1.探討提升大學生與父母溝通質(zhì)量的干預模式。2.評估該干預模式對大學生與父母溝通質(zhì)量的影響。3.為大學生家庭教育干預提供理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。研究對象：某高校大一至大三的學生及其父母，共200對家庭，其中實驗組10