2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：心理危機(jī)干預(yù)心理干預(yù)原則試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)不屬于心理危機(jī)的主要特征？A.突發(fā)性B.短暫性C.高度情緒化D.持久性2.心理危機(jī)干預(yù)的首要原則是？A.發(fā)展性原則B.保密性原則C.緊急性原則D.資源整合原則3.在心理危機(jī)干預(yù)中，傾聽的主要目的是？A.下達(dá)指令B.表達(dá)評判C.建立信任D.控制局面4.以下哪種方法不屬于常用的放松訓(xùn)練技術(shù)？A.深呼吸練習(xí)B.想象放松C.冥想練習(xí)D.認(rèn)知重構(gòu)5.心理危機(jī)干預(yù)的最終目標(biāo)是？A.消除危機(jī)事件的影響B(tài).幫助服務(wù)對象度過危機(jī)C.完全恢復(fù)到危機(jī)前的狀態(tài)D.解決服務(wù)對象的所有問題6.在心理危機(jī)干預(yù)中，保密性原則的主要限制條件是？A.服務(wù)對象要求公開B.預(yù)防對自身或他人造成嚴(yán)重傷害C.確保干預(yù)效果D.滿足上級要求7.以下哪項(xiàng)不是心理危機(jī)干預(yù)的常用方法？A.共情B.表達(dá)評判C.引導(dǎo)D.提供信息8.心理危機(jī)干預(yù)的“發(fā)展性原則”強(qiáng)調(diào)？A.關(guān)注服務(wù)對象的當(dāng)前困境B.幫助服務(wù)對象看到未來的希望C.強(qiáng)調(diào)危機(jī)事件對服務(wù)對象的影響D.尋找服務(wù)對象問題的根源9.在心理危機(jī)干預(yù)中，評估的主要內(nèi)容包括？A.服務(wù)對象的個人經(jīng)歷B.危機(jī)事件的具體情況C.服務(wù)對象的心理狀態(tài)D.以上所有10.心理危機(jī)干預(yù)過程中，輔導(dǎo)員與服務(wù)對象建立信任關(guān)系的關(guān)鍵是？A.展現(xiàn)專業(yè)能力B.保持適當(dāng)距離C.真誠溝通D.指導(dǎo)服務(wù)對象行動二、填空題（每空1分，共10分）1.心理危機(jī)是指個體在經(jīng)歷重大的、不可預(yù)料的生活事件后，出現(xiàn)的心理功能紊亂狀態(tài)。2.心理危機(jī)干預(yù)的核心是建立與服務(wù)對象的信任關(guān)系。3.支持性原則要求輔導(dǎo)員為服務(wù)對象提供情感支持和實(shí)際幫助。4.心理危機(jī)干預(yù)的流程通常包括評估、干預(yù)和預(yù)防三個階段。5.輔導(dǎo)員在心理危機(jī)干預(yù)中應(yīng)遵循專業(yè)倫理規(guī)范，保護(hù)服務(wù)對象的隱私。三、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述心理危機(jī)干預(yù)中“緊急性原則”的具體體現(xiàn)。2.簡述心理危機(jī)干預(yù)中“個別化原則”的意義。3.簡述心理危機(jī)干預(yù)中傾聽技巧的重要性。四、論述題（10分）試述在心理危機(jī)干預(yù)中如何運(yùn)用“支持性原則”幫助大學(xué)生度過危機(jī)。請結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.C4.D5.B6.B7.B8.B9.D10.C二、填空題1.不可預(yù)料,心理功能紊亂2.核心,信任關(guān)系3.情感支持,實(shí)際幫助4.評估,干預(yù),預(yù)防5.專業(yè)倫理,隱私三、簡答題1.解析思路：緊急性原則強(qiáng)調(diào)危機(jī)干預(yù)的及時性。解析時需說明在危機(jī)發(fā)生時，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)、評估和介入，防止危機(jī)升級。例如，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)自殺念頭時，輔導(dǎo)員應(yīng)立即采取行動，進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，并聯(lián)系相關(guān)資源進(jìn)行幫助。答案要點(diǎn)：及時發(fā)現(xiàn)危機(jī)；快速評估危機(jī)等級；迅速介入進(jìn)行干預(yù)；必要時立即聯(lián)系專業(yè)機(jī)構(gòu)或緊急救援力量。2.解析思路：個別化原則強(qiáng)調(diào)根據(jù)服務(wù)對象的具體情況制定干預(yù)方案。解析時需說明每個學(xué)生的背景、性格、需求都不同，干預(yù)方案也應(yīng)因人而異。例如，對于因?qū)W業(yè)壓力產(chǎn)生危機(jī)的學(xué)生，干預(yù)方案應(yīng)側(cè)重于學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和壓力管理；對于因人際關(guān)系產(chǎn)生危機(jī)的學(xué)生，干預(yù)方案應(yīng)側(cè)重于溝通技巧和人際關(guān)系的改善。答案要點(diǎn)：了解服務(wù)對象的個人背景和特點(diǎn)；根據(jù)服務(wù)對象的具體情況制定個性化的干預(yù)方案；關(guān)注服務(wù)對象的個體差異；避免使用統(tǒng)一的干預(yù)模式。3.解析思路：傾聽技巧是建立信任關(guān)系、了解服務(wù)對象內(nèi)心世界的重要手段。解析時需說明傾聽可以表達(dá)對服務(wù)對象的尊重和理解，幫助服務(wù)對象釋放壓力，從而更好地進(jìn)行溝通。例如，通過積極傾聽，輔導(dǎo)員可以更好地理解學(xué)生的感受和需求，并提供更有效的幫助。答案要點(diǎn)：傾聽可以表達(dá)對服務(wù)對象的尊重和理解；幫助服務(wù)對象表達(dá)內(nèi)心的感受和想法；建立良好的信任關(guān)系；為后續(xù)的干預(yù)提供依據(jù)。四、論述題解析思路：支持性原則強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對象提供情感支持和實(shí)際幫助，增強(qiáng)其應(yīng)對危機(jī)的能力。解析時需從多個方面闡述支持性原則的應(yīng)用，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。例如，可以談?wù)勅绾瓮ㄟ^傾聽、共情、鼓勵等方式提供情感支持，如何幫助服務(wù)對象解決實(shí)際困難提供實(shí)際幫助，以及如何幫助服務(wù)對象重建信心和希望。答案要點(diǎn)：1.情感支持：通過傾聽、共情、鼓勵等方式表達(dá)對服務(wù)對象的關(guān)心和理解，幫助其緩解負(fù)面情緒，增強(qiáng)其應(yīng)對危機(jī)的信心。例如，當(dāng)學(xué)生因失戀而情緒低落時，輔導(dǎo)員可以耐心傾聽其傾訴，表達(dá)對其遭遇的理解和同情，并鼓勵其積極面對生活。2.實(shí)際幫助：根據(jù)服務(wù)對象的具體情況，提供必要的實(shí)際幫助，例如，幫助其解決學(xué)業(yè)、生活、經(jīng)濟(jì)等方面的困難。例如，當(dāng)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而無法繼續(xù)學(xué)業(yè)時，輔導(dǎo)員可以幫助其申請助學(xué)金，或者聯(lián)系相關(guān)機(jī)構(gòu)為其提供經(jīng)濟(jì)援助。3.重建信心和希望：幫助服務(wù)對象看到未來的希望，引導(dǎo)其積極尋求解決問題的方法，并逐步重建信心。例如，當(dāng)學(xué)生因考試失敗而喪失信心時，輔導(dǎo)員可以幫助其分析失敗的原因，制定改進(jìn)計(jì)劃，并鼓勵