乘汽車大班教案乘汽車大班教案「篇一」【教材分析】《畫汽車》屬于造型?表現(xiàn)學習領(lǐng)域，是一課與學生生活密切相關(guān)的繪畫創(chuàng)作課。之所以把它稱之為繪畫創(chuàng)作課，是因為我覺得單純地把它看作為一節(jié)繪畫課是不夠的。雖然現(xiàn)在的學生天天能接觸到汽車，許多學生家中就有私家車，更多的孩子（特別是男孩）喜歡玩汽車，可以對汽車的結(jié)構(gòu)、類型，甚至性能說得頭頭是道，有些可以說比老師了解得還要清楚。但作為一年級小朋友，他們的接觸面畢竟有限，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發(fā)，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇1律，大同小異。這就有違于新課標中提出的“美術(shù)課中應(yīng)特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力?！币虼?，我覺得有必要對本課的教學內(nèi)容、教學課程設(shè)置進行新的處理?！窘虒W目標、重難點】1、認知目標：了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點、用途等）。2、情感目標：樹立趕超先進、為國爭光的志向。3、技能目標：能用線條勾畫出一二種不同類型的汽車。4、創(chuàng)意目標：激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上、造型上設(shè)計汽車。【教學重點】能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的汽車。【教學難點】啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征?！窘虒W準備】學生：幾何圖形紙片（教師為學生準備：圓形2個、長方形2個、梯形2個）4人一組，共10組教師：車組合一組、獎杯（“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個）【教學過程】一、猜圖導入，激發(fā)興趣（課件展示一幅圖片局部）這是一幅圖片的局部，猜一猜圖片上的內(nèi)容是什么？（出示答案――草莓車）原來是一輛草莓汽車！你覺得這輛車給你什么感覺？有趣嗎？那我們今天也來設(shè)計一輛有趣的汽車好嗎？（出示課題）【設(shè)計意圖：圖片的局部很容易讓人聯(lián)想到草莓，但答案卻讓所有人大吃一驚，通過猜圖導入，激發(fā)學生的興趣，并通過圖片上草莓―汽車這一視覺矛盾的沖擊，激發(fā)學生想象的思維?！慷?、眼力游戲，拼組創(chuàng)造在畫汽車之前，誰能說一說你見過或知道哪些汽車呢？預設(shè)：轎車、載重車、客車、翻斗車、消防車、警車同學知道的汽車可真不少，下面老師想考考你們，敢試一試嗎？請注意力集中，盯住屏幕，然后回答出現(xiàn)了哪幾個圖形？組成了什么汽車？（出示課件，學生回答問題）【設(shè)計意圖：學生回憶見到過或知道的汽車，了解汽車的種類，通過眼力大考驗這一游戲環(huán)節(jié)，能夠集中學生的注意力，鍛煉學生的視運動反應(yīng)，重要的是在游戲中了解各種汽車的圖形組成、造型特點，為學生接下來的圖形組合游戲做鋪墊?！坷蠋熯@還有一輛汽車請同學們猜猜看（圖形板演），由哪幾個圖形組成？什么汽車？（出示課件――越野車）這些車雖然造型不同，但卻擁有共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？它們都有什么？預設(shè)：車燈、車窗、車門、車輪、后視鏡【設(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)，引導學生觀察、了解汽車更多的細部結(jié)構(gòu)，并通過教師演示，了解添畫的具體方法，解決教學難點。】你們能用這些圖形做材料，來造一輛與眾不同的車嗎？說明游戲規(guī)則：1、任選其中的幾個形狀進行組合2、小組成員必須一起完成游戲3、時間：1分鐘學生分組展示作品?！驹O(shè)計意圖：通過這一游戲環(huán)節(jié)，隨意的拼擺、組合成各型各狀的創(chuàng)意汽車，激發(fā)學生的想象思維，掌握用圖形組合進行創(chuàng)作的方法，解決教學重點?！咳?、汽車賞析，激發(fā)想象談話：沒想到同學們設(shè)計的汽車還真有創(chuàng)意，看來你們具備了成為汽車設(shè)計師的潛質(zhì)，老師這還有更有創(chuàng)意的汽車，你們想看嗎？1、有趣的汽車：注意看這些汽車是什么造型的？原來我們生活中的動物、食物、生活用品都可以變身成為汽車，想一想，還可以把什么事物變成汽車？2、汽車彩繪：還有的汽車穿上了漂亮的外衣，它們的外衣上都有什么？不但色彩豐富，而且圖案美觀。3、多功能概念車：汽車從誕生到現(xiàn)在，一百多年的時間里，汽車發(fā)生了翻天覆地的變化，這些車展上的概念車以更環(huán)保、更為人性化的設(shè)計展示著汽車發(fā)展的趨勢，電子導航、衛(wèi)星跟蹤、乘坐更舒適、造型更富有科技感，想象一下未來的汽車還會具有什么樣的功能呢？【設(shè)計意圖：欣賞造型奇特、有趣的汽車能夠啟發(fā)學生將生活中的物品改造成汽車；欣賞汽車彩繪，引導學生可以用色彩、圖案去裝飾、美化汽車；欣賞多功能概念車，引導學生發(fā)揮想象開發(fā)更多的功能；通過這一環(huán)節(jié)的賞析，激發(fā)學生的想象思維，為下一步的創(chuàng)作做鋪墊，解決教學難點?！克?、明確要求，自主創(chuàng)作下面就請同學們盡情發(fā)揮你的想象，設(shè)計一輛未來的汽車。提出作業(yè)要求：1、設(shè)計一輛造型美觀、奇特、功能強大的汽車。2、構(gòu)圖要合理、大方3、請在作業(yè)空白處為自己的作業(yè)畫上相應(yīng)的標志美觀有創(chuàng)意功能強【設(shè)計意圖：明確作業(yè)要求，使學生有目的的進行創(chuàng)作，并通過教師給出的評價標準引導學生進行自我評價。】五、作品評價1、展示各組設(shè)計的作品【設(shè)計意圖：給學生一個展示的舞臺，使每個學生都能充分展示自己的風采，驗成功的快樂?！?、學生當評委，評價作品六、知識拓展，課后延伸知道一汽都生產(chǎn)哪些品牌的汽車嗎？（出示課件：一汽汽車品牌）我們一汽擁有大眾、奧迪、紅旗、豐田、馬自達、解放六個品牌，但我們的自主品牌卻只有紅旗、解放這兩個，相信作為一汽接班人的在座的同學一定能用自己的雙手為一汽設(shè)計、制造出更多更好的汽車。是嗎？對汽車感興趣的同學請在課后查一查我們一汽的發(fā)展歷史。【設(shè)計意圖：通過介紹我們一汽的汽車品牌，激發(fā)學生身為一汽子弟的自豪感，并通過對一汽自主品牌的剖析，激發(fā)學生為一汽的自主發(fā)展而努力學習的勇氣，樹立志向?！砍似嚧蟀嘟贪浮钙挂弧⒒顒幽繕耍?、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。2、簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當“小發(fā)明家”的愿望。3、學習用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。二、活動準備：1、汽車發(fā)明過程的復合燈片一套，幻燈機一臺。2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。4、錄音機、磁帶。三、活動過程：1、激發(fā)興趣，引出課題。木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見?！保ㄐ⊥米谵I車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎？”。2、簡要了解汽車的由來。（1）、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路”。（2）、教師操作幻燈片2：“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了”。（3）、提問：誰能說說汽車的由來？引導幼兒說出過程：走――動物――輪子――有輻條車輪――美國人發(fā)明汽車。3、了解汽車的種類及不同的用途。（1）、教師引導幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車？”。幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）（2）、情景表演，認識消防車、救護車。①表演：小猴（木偶）著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”。幼兒：救火車。教師：“小猴，你趕快叫輛救火車――又叫消防車?！保镁然疖噲D片）小猴：“謝謝，我去救火啦”。幼兒認識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）②木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？”（救護車）幼兒認識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。）③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們”。4、幼兒制作汽車。（1）、教師：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具。現(xiàn)在就讓我們來當小發(fā)明家，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準備制造怎樣的汽車？用哪些材料？然后再動手做?？梢砸粋€人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全”。（2）、幼兒制作。（放輕音樂）教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。5、展示幼兒作品。教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。乘汽車大班教案「篇三」活動目標：1、認識不同車子的功能及特點，模仿幾種常見車子發(fā)動的聲音和動作。2、對不同車輛感興趣，有積極思維的習慣。3、初步感知常見的標志圖。3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣?；顒訙蕚洌河變核鸭鞣N汽車的圖片和玩具，課件，音樂，聲音，公交車站站牌、火車站標志、非機動車輛行駛路道圖等，小班時已經(jīng)學過公共汽車的聲音活動過程：一、游戲?qū)耄弘S音樂學汽車司機開汽車進教室。（播放歡快的音樂《去郊游》）出示背景圖—森林，引出難過的光頭強。光頭強的汽車讓熊大熊二弄壞了，他想買一輛弄不壞的新車，可是他經(jīng)常住在森林里邊，不太認識各種各樣的汽車，不知道到底要買什么樣的新車，好煩啊。我們來幫幫光頭強好不好？那我們一起來認識各種汽車。出示搜集的各種汽車玩具，幼兒一一辨認。好多汽車啊，光頭強都有點暈了，我們一個一個來仔細跟他講解吧。二、認識不同汽車的外形及特殊作用1、看錄像："開在路上的車"，激發(fā)幼兒探索的興趣。觀看公共汽車，小汽車，摩托車，自行車，貨車和地鐵，以及火車，七種?？?，什么車來了？公共汽車，它長得什么樣子？怎么乘？幼兒自由說。這些車都是用來載人，或者載物的?？墒沁€有一些奇怪，特殊的車，不僅僅是運載人或者東西的。他們是怎樣的呢？2、觀看課件《特殊作用的汽車》，交流汽車的特征。幼兒觀看課件中的幾種汽車，進行比較，發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點，了解一些特殊作用的汽車（救護車、消防車、警車，灑水車，垃圾車）為人們帶來的好處。結(jié)合猜聲音，謎語，唱歌曲，兒歌進行認識。你喜歡什么車？哪里會用到它？3、光頭強學到了很多本領(lǐng)，謝謝小朋友，現(xiàn)在他考考小朋友，和小朋友們玩"看圖說車名"的游戲?？磮D片，說車名。看誰反應(yīng)最快，認得最多。（出示圖片，貼黑板上）4、初步感知火車站等標志圖，學會根據(jù)標志圖模仿不同的車子行駛，模仿其聲音和動作?，F(xiàn)在我們一起和光頭強去汽車廠購買汽車吧?？墒瞧噺S離這里很遠，我們要轉(zhuǎn)幾趟車?？纯绰飞隙加惺裁礃酥緢D，并認識。模仿不同車子前進去汽車廠。三、結(jié)束：聽音樂，參觀汽車廠，找一找我們認識的小汽車，有不認識的也可以請認識的小朋友來介紹。延伸活動1、請幼兒找一找其他各種有著特殊作用的車，明天早上來園跟小朋友說說，拓展知識。2、請幼兒玩紅綠燈的游戲。3、組建停車廠，把不同的汽車擺上去。教學反思：幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到目標。乘汽車大班教案「篇四」活動目標1、能圍繞話題，講述自己喜歡的汽車。2、通過玩汽車，大膽講述汽車的外形特征及用途。3、愿意參與談話活動，體驗談話的快樂。活動準備1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。2、將幼兒帶來的汽車放在活動室，設(shè)置汽車博覽會角?；顒舆^程1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。2、引導幼兒圍繞話題自由交談。讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導幼兒討論：你認識哪些汽車？你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。教師引導幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅?。建議教師提下列問題：你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?汽車的外形是怎樣的?它有什么用處?它能做什么?3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說：我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當?shù)男扪a和調(diào)整，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚?；顒臃此迹罕敬位顒雍⒆觽兎浅８信d趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計未來的車。給幼兒思考與想像的空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒在活動中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動中來，大膽的說出自己喜歡設(shè)計的車。在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。不足之處：由于課時短暫，個別幼兒單獨講述的機會不多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達能力都得以表達。乘汽車大班教案「篇五」活動目標：1．了解各種汽車的特征，并想象、設(shè)計自己喜歡的汽車。2．嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現(xiàn)汽車的造型特點。3．能仔細觀察、合理想象，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌?．動畫片：《汽車總動員》。2．陶泥、操作工具人手一份?；顒舆^程：1．導入活動，引起興趣。(1)律動游戲：“我是汽車小司機”入場。(2)播放動畫片《汽車總動員》片段，讓幼兒了解各式各樣的汽車?！裢ㄟ^創(chuàng)設(shè)游戲情境和欣賞動畫片導入活動，幼兒顯然很感興趣，也充分激發(fā)了幼兒學習的積極性和能動性。2．教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。(l)引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。(2)教師講述制作的要求：用泥板鏤空、堆貼等方法創(chuàng)造表現(xiàn)各種汽車的造型特點。(3)教師巡視并指導幼兒制作。3．展示、評價作品。(1)幼兒相互交流作品。(2)鼓勵幼兒介紹自己的作品，大膽講述自己的構(gòu)思，教師適當小結(jié)?；顒咏ㄗh：☆活動延伸進一步挖掘資源，發(fā)動幼兒收集各種汽車玩具布置在班級陶藝區(qū)，鼓勵幼兒不斷創(chuàng)作，豐富幼兒的制作技能，提高空間想象和創(chuàng)作能力?！顓^(qū)角活動①美術(shù)區(qū)：提供多種盒子、蓋子讓幼兒創(chuàng)作汽車。②角色區(qū)：利用陶藝作品，玩交通游戲。乘汽車大班教案「篇六」活動目標1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學重點、難點1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。2、設(shè)計各種造型及功用的汽車?；顒訙蕚湟魳?、課件活動過程1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。（1）并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）2、看課件，拓展孩子的思維。（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣？（2）它們有些什么功用呢？3、談話活動――想象中的汽車（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，