【語文】武漢市二年級下冊期末復習試題1．看拼音寫詞語。sh?jìn

rènao

mínzú

yóuxì

zuòwèi

qiáncái

shānɡdiàn

mǎimài

2．我會用“√”選擇正確的讀音或漢字。磨坊（mò

mó）

掃（sào

sǎo）把

逃竄（chuàncuàn）墳（墓

暮）

（油

郵）局

（培

陪）伴3．查字典并填空。

惑huò①疑惑，不明白對不對：困~│大~不解│智者不~│。②使迷亂：~亂人心│謠言~眾?！盎蟆弊謶摬椴浚渴淄膺€有畫。“惑”字在字典中的意思見下圖，在“困惑”這個詞中，應選第種意思。4．比一比，再組詞鉆()丟()

麥()悔()站()去()

海()表()該()伯()

淺()課()刻()泊()線()棵()5．照樣子，寫一寫。例：天空中飄著云朵。

藍藍的天空中飄著雪白的云朵。（1）、小魚游到大海里。

_______小魚游到_____________大海里。例：雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。（2）、毛毛蟲變成了一只蝴蝶，____________________________。6．口語交際。周日，爸爸要去看足球比賽，但是你想去圖書館，你會怎樣和爸爸商量呢？請寫下來。_____________________________7．知識回顧。（1）_____________，映日荷花別樣紅。（2）秋處露秋寒霜降，_____________。（3）兒童散學歸來早，_____________。（4）__________，農(nóng)夫猶餓死。（5）野火燒不盡，_____________。（6）春節(jié)到，_________，_________，放鞭炮。（7）唯德學，唯才藝，_________，__________礪。（8）《蜘蛛開店》一文中寫了蜘蛛先后_________、__________、_________這三件事。（9）學習了《傳統(tǒng)節(jié)日》一文，我還知道了節(jié)日的順序。（填序號）①端午節(jié)②清明節(jié)③元宵節(jié)④春節(jié)⑤重陽節(jié)⑥中秋節(jié)______________________________（10）滿天的烏云，黑沉沉地________。樹上的葉子________，蟬一聲也不出。8．按所學內(nèi)容填空。（1）、“勸”字用音序查字法，先查音序_________，再查_________。（2）、__________，急時有人幫。（3）、若_________，若_________，不如人，勿生戚。——《弟子規(guī)》（4）、假期里，我和爸爸媽媽去西湖旅游，看到滿湖盛開的荷花，我情不自禁地吟誦道：()。（將下面正確答案的序號填在括號里）①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭②接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅（5）、通過本學期的學習，我知道的傳統(tǒng)節(jié)日有_________、_________、_________；我還知道_________、_________、_________都是大自然天然的指南針。9．閱讀下面文章，并完成練習。月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，像眉毛。涼風吹得她有點兒冷，她想（）還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧（）裁縫師傅給她量了尺寸，讓她四天以后來取。過了四天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀。她來取衣裳了。衣裳做得真漂亮，可惜太小，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定重做一件，又給她量了尺寸，讓她再過四天來取。過了四天，月亮姑娘又長胖了一點兒，像只核桃。她來取衣裳了。衣裳做得更漂亮，可惜連套也套不進去。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质撬奶爝^去了，月亮姑娘來取衣裳。裁縫師傅看到她變得圓圓的，像一只圓盤。他吃了一驚：“?。磕阌珠L胖了！”他嘆了一口氣，說：“唉，你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”月亮姑娘看著那漂亮的衣裳，又望望自己圓圓的身子，不好意思地對裁縫師傅說：“不，老師傅，這不能怨您。不是您量不準，而是我每天都在變化。”后來，月亮姑娘再也不找人做衣裳了。9、這篇短文一共有()個自然段。10、給文中畫線的句子打上標點符號。11、這篇短文講的是月亮姑娘_________________的故事。12、認真再讀讀故事，填空。月亮姑娘想做________________。裁縫師傅一共給她做了三次衣裳。第一次衣裳做得很漂亮，她穿在身上_____________；第二次衣裳做得更漂亮，可惜她_________________。之所以裁縫師傅量不準，是因為月亮姑娘_______________。閱讀下面文章，并完成練習。好斗的小螃蟹（pángxiè）藍色的海灣里，有一只小螃蟹，它仗著有一雙夾子，總是欺負別人。小魚被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來。小蝦一見它就跑得老遠老遠。小螃蟹見大家都怕它，非常得意，仰起頭來吐泡泡。突然，它發(fā)現(xiàn)了一根小鐵棒，心想：竟敢惹（rě）我？看我怎么夾住你！“哈哈！”一個小男孩叫道，“我釣（diào）到了一只小螃蟹?！?3、被小螃蟹欺負的小動物有哪些？請你用“○”在文中圈出來。14、聯(lián)系上下文，我知道文中加點詞語“得意”的意思是：___________________。15、短文中畫“”的句子應該讀出()的語氣，畫“﹏﹏﹏”的句子應該讀出()的語氣。（填序號）①興奮、驚喜

②輕視、蠻（mán）橫16、小螃蟹最后怎么樣了？()（填序號）①被大魚吃掉了

②被小男孩釣走了17、小螃蟹對待其他小動物的方式對嗎？為什么？_________________________18、寫話。根據(jù)所給的詞語和下面的開頭，編個小故事。小兔

迷路

小松鼠

天然的指南針在一片森林里……【參考答案】1．使勁熱鬧

民族

游戲座位

錢財

商店

買賣2．mò

sàocuàn墓郵陪3．部首心

8

①4．

鉆石

丟失

麥苗

后悔

站臺

出去

大海

表達

應該

伯父

深淺

上課

刻苦

停泊

直線

一棵【詳解】本題考查給字組詞。鉆可組詞：鉆研、鉆進、鉆頭等。丟可組詞：丟掉、丟失、丟臉等。麥可組詞：麥苗、麥子、麥芽等?；诳山M詞：后悔、悔恨、悔改等。站可組詞：站在、車站、站長等。去可組詞：來去、去年、去掉等。?？山M詞：海洋、海水、上海等。表可組詞：表達、表示、手表等。該可組詞：應該、該校、該用等。伯可組詞：伯父、大伯、伯樂等。淺可組詞：淺水、淺色、深淺等。課可組詞：課堂、課程、課題等?？炭山M詞：刻苦、刻意、刻畫等。泊可組詞：停泊、泊船、泊頭等。線可組詞：直線、線條、曲線等?？每山M詞：一棵、幾棵等。5．

成群結(jié)隊的

藍藍的

一只漂亮的蝴蝶6．爸爸，我想去圖書館看書，您能先把我送到圖書館，等您看完足球比賽再來接我可以嗎？【解析】本題考查口語交際的能力。在生活中，我們會遇到一些事情，需要和別人商量。和別人商量事情時，需要使用恰當?shù)恼Z氣，有禮貌地溝通，清楚地表達自己的想法，出現(xiàn)不同意見時，不要勉強他人。根據(jù)題目要求可知，爸爸想去看足球比賽，而你想去圖書館，可以和爸爸商量先送你去圖書館，再去看球賽。表達時，注意說話語氣。7．

接天蓮葉無窮碧

冬雪雪冬小大寒

忙趁東風放紙鳶

四海無閑田

春風吹又生

人歡笑

貼窗花

不如人

當自

賣口罩

賣圍巾

賣襪子

④③②①⑥⑤

壓下來

一動不動8．

Q

quan

平時肯幫人

衣服

飲食

②

春節(jié)

元宵節(jié)

中秋節(jié)

太陽

北極星

大樹9．9、6##六

10、，！

11、請裁縫做衣裳，最后沒做成

12、

衣裳

扣不上

套不進去

每天都在變化【解析】9、本題考查數(shù)自然段。每個自然段的開頭都會空出兩個漢字的位置。只要看到哪一行開頭空出兩個漢字的位置，就說明這就是一個自然段的開始。本文共有6個自然段。10、本題考查標點的運用。逗號是句子中短暫的停頓，句號表示一句話完了之后的停頓，嘆號表示語氣的感嘆，問號表示有疑而問，說話內(nèi)容要用雙引號引起來，“說”后加冒號。據(jù)此加標點為：涼風吹得她有點兒冷，她想，還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧！11、本題考查概括短文內(nèi)容。能用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。本文主要講月亮姑娘找裁縫做衣裳，結(jié)過因為身材一直變，沒做成衣裳。12、本題考查根據(jù)短文內(nèi)容填空。從第一段的“還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧”可知第一空的答案；從第二段的“衣裳做得真漂亮，可惜太小，穿在身上連扣子也扣不上。”可知第二空的答案；從第三段的“她來取衣裳了。衣裳做得更漂亮，可惜連套也套不進去?！笨芍谌盏拇鸢?；從第段的句子“不是您量不準，而是我每天都在變化?！笨芍谒目盏拇鸢福?3、小魚小蝦烏龜

14、稱心如意，感到非常滿意。文中指小螃蟹見大家都怕它覺得非常滿意。

15、

②

①

16、②

17、不對，因為在遇到困難的時候，能來幫助自己的是身邊的朋友，所以不要仗著自己的優(yōu)勢去欺負身邊比自己弱的人。【解析】13、此題考查的是提取信息的能力。做此題時要仔細閱讀原文，從“小魚被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來。小蝦一見它就跑得老遠老遠?！笨梢钥闯霰恍◇π菲圬摰挠行◆~、小烏龜和小蝦。14、此題考查的是聯(lián)系上下文理解詞語的能力。做此題時要結(jié)合上下文理解詞語，平時要多積累，多練習。得意的意思是對自己的某個行為非常滿意，結(jié)合“小螃蟹見大家都怕它，非常得意，仰起頭來吐泡泡?！笨梢灾赖靡獾囊馑际切?。螃蟹見大家都怕它覺得非常滿意。15、此題考查的是朗讀句子。做此題時要根據(jù)句子表達的意思和感情來聯(lián)系朗讀語氣。①這句話表明小螃蟹現(xiàn)在很生氣，很蠻橫所以要用輕視、蠻橫的語氣。②結(jié)合內(nèi)容可以知道小男孩現(xiàn)在很高興很驚喜，所以用興奮、驚喜的語氣。16、此題考查的是提取信息的能力。做此題時要仔細閱讀原文。根據(jù)“哈哈！”一個小男孩叫道，“我釣（diào）到了一只小螃蟹。”可以知道小螃蟹最后被小男孩釣走了。17、此題考查的思維拓展做此題時要在整體感知的基礎上，結(jié)合人物的言行分析概況作答，答案不唯一。文中的小螃蟹總是欺負別的小動物，可是自己遇到了困難，它沒有想到可能最后幫助自己的就是被自己欺負的小動物。18、例文：在一片森林里，住著小兔一家。一個風和日麗的早晨，小兔興高采烈地到森立里去采蘑菇。走著走著，不知不覺走進了大森林深處，這里的樹非常高大粗壯，枝葉密密麻麻的，樹下開著幾朵五顏六色的野花，許多鮮嫩的蘑菇就藏在綠油油的草叢中。小兔迫不及待地采了幾個蘑菇津津有味的吃了起來。等它吃飽過后采發(fā)現(xiàn)自己迷路了，該往哪邊走呢？看看這邊，不像；看看那邊，又不像。小兔頓時暈頭轉(zhuǎn)向了。天色漸漸暗了下來，小兔焦急不安，萬一碰上大灰狼可怎么辦，它開始大聲呼救，不一會兒，它的前方傳來一個聲音，問道：“你是誰？”小兔很害怕，它鼓起勇氣，回答道：“我是小兔，我在森林里面迷了路，你能幫助我回家嗎？”小兔回答完，一個身影慢慢出現(xiàn)在它的眼前，原來是一只小松鼠。小松鼠說：“你別著急，我有‘天然的指南針’”，小兔好奇地問道：“天然的指南針是什么？”小松鼠樂呵呵的回答：“就是通過樹樁上的年輪疏密來判斷方向，疏的一面朝南，密的一面朝北。”小兔興奮地說：“我的家在南面，我要去找樹樁回家啦，謝謝你。小松鼠”。小兔和小松鼠告別完找到了樹樁，并成功的按照小松鼠說我方法找到了家?！鞍职郑瑡寢?，我回來啦！”小兔在屋外大喊，小兔的爸爸媽媽將小兔迎回了家，它把自己迷路的事講給了爸爸媽媽聽，兔媽媽說：“你也要像小松鼠一樣學習做一個樂于助人的好孩子”。【詳解】本題考查學生的寫話能力，解答此類題目時，展開想象，運用平時的語言、詞匯的積累來完成寫話，適當?shù)靥砑臃柡托稳菰~來增強文章的生動性和形象性。寫話最主要的是寫到時間、地點、人物以及發(fā)生的事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。本題已經(jīng)給了主要的詞語以及開頭“在一片森林里”，那么我們可以順著這個思路往下寫，在森林里有小兔和小松鼠，這樣故事的地點和主人公就出場了。接下來繼續(xù)寫可以隨意的提一下時間，比如“陽光明媚的早上”或是“烈日炎炎的午后”亦或是“百鳥歸林的傍晚”都可以。那寫話的時間，地點，人物已經(jīng)完成，那么小兔和小松鼠之間會發(fā)生什么樣的故事，借助給出的詞語“迷路”，那么是誰迷路，為什么會迷路，迷路了又得到了誰的幫助這些要在寫話中講述清楚，并且在描述的過程中，運用平時積累的好詞好句，來充實文章內(nèi)容，還要運用恰當?shù)男稳菰~和標點符號來讓文章更加生動