語(yǔ)文中考語(yǔ)文真題分類(lèi)匯編∶常識(shí)及名篇名著含答案解析50一、初中語(yǔ)文常識(shí)及名篇名著1．下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.

法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《名人傳》（又名《巨人三傳》）和奧地利作家茨威格的《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》，都是精彩的傳記作品。B.

《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》均選自西漢劉向整理編輯的國(guó)別體史書(shū)《戰(zhàn)國(guó)策》，用設(shè)喻闡述道理是此書(shū)的一大特色。C.

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，這種傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)張貼時(shí)，上下聯(lián)分居右左，上聯(lián)末尾字用平聲，下聯(lián)末尾字用仄聲。D.

謙稱(chēng)多為表示自謙的稱(chēng)呼，如“卑職、愚、不才、鄙人”等；尊稱(chēng)多為表示尊敬的稱(chēng)呼，如“大兄、子、賢弟、先生”等?！敬鸢浮緾【解析】【分析】C.錯(cuò)誤，對(duì)聯(lián)尾字為“仄起平落。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)掌握的能力?？疾闀r(shí)一般會(huì)涉及古今中外的名家名篇的基本知識(shí)以及稱(chēng)謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類(lèi)題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過(guò)的名家名篇的介紹和有關(guān)的文化常識(shí)。2．閱讀下面的文字填空。（1）“賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史。東海缺少白玉床，龍王來(lái)請(qǐng)金陵王。豐年好大‘雪’，珍珠如土金如鐵?！边@幾句俗諺口碑出自哪部文學(xué)作品？簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這幾句話的理解。（2）“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”這首詩(shī)出自《紅樓夢(mèng)》中人物________之手?！敬鸢浮浚?）出自《紅樓夢(mèng)》。這四句諺語(yǔ)概括了賈、王、史、薛四大家族的豪富與權(quán)勢(shì)，揭示了第四回中人命案的全部秘密和賈雨村徇私枉法的背景，它是全書(shū)的總綱?！都t樓夢(mèng)》就是順著這個(gè)綱，寫(xiě)出了以賈府為代表的四大家族的罪惡史和衰亡史，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的命運(yùn)。（2）林黛玉【解析】【分析】本題是對(duì)名醫(yī)名詞匠考查。名著名篇是文學(xué)的精華，也是思想的精華。故而要精選出優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，吸收精神財(cái)富，提高文學(xué)素養(yǎng)。本題是對(duì)《紅梅夢(mèng)》的考查。有名句理解，也有人物形象的歸納與概括。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生名著的把握，名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。3．下列各個(gè)選項(xiàng)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.

“小大之獄，雖不能察，必以情。”出自我國(guó)現(xiàn)存第一部敘事詳細(xì)的國(guó)別體史書(shū)《左傳》。B.

“未若柳絮因風(fēng)起”出自南朝宋臨川王劉義慶組織編撰的筆記小說(shuō)《世說(shuō)新語(yǔ)》。C.

老舍，中國(guó)現(xiàn)代作家，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。D.

普希金，俄國(guó)詩(shī)人，代表作有《假如生活欺騙了你》《自由頌》等。【答案】A【解析】【分析】A錯(cuò)誤，《左傳》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)。BCD正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累能力。本題涉及中外作家作品，既要注意積累表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，做到積少成多，逐步深化印象。4．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（

）A.

在蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體作品《童年》中，外祖母、小茨岡、格里戈里等人，都曾經(jīng)給予阿廖沙力量和支持，使他逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。B.

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌內(nèi)容上分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，手法上常用“賦”“比”“興”，句式上常用四言短句。C.

清代吳敬梓筆下的范進(jìn)、現(xiàn)代著名文學(xué)家魯迅筆下的孔乙己，作為讀書(shū)人，雖然他們最終的命運(yùn)不同，但這兩個(gè)人物形象都能反映出封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。D.

我國(guó)戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當(dāng)來(lái)充任。我國(guó)古代的年齡也有特定的稱(chēng)謂：總角和垂髫代指童年，及笄指女子十五歲，弱冠指男子二十歲?！敬鸢浮緽【解析】【分析】ACD表述正確。B.“從西周初年到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述不正確。《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的305篇詩(shī)歌。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】這道題考查對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)的積累能力。文學(xué)常識(shí)包括各種常見(jiàn)文體、作家作品、史書(shū)體例等。文化常識(shí)包括傳統(tǒng)文化中人物稱(chēng)謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中分類(lèi)識(shí)記，答題時(shí)能準(zhǔn)確地再現(xiàn)這些知識(shí)。5．品讀古典詩(shī)詞，感受節(jié)日文化，將下列詩(shī)歌按傳統(tǒng)節(jié)日先后順序排列，正確的一項(xiàng)是（

）①清明時(shí)節(jié)時(shí)紛紛，路上行人欲斷魂。②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。④櫻桃桑甚與菖蒲，更買(mǎi)雄黃酒一壺。⑤大年元夜時(shí)，花市燈如晝。A.

③⑤①②④

B.

③⑤①④②

C.

⑤③①②④

D.

⑤③①④②【答案】B【解析】【分析】本題考查考生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的掌握能力。在平時(shí)考生要注意對(duì)相關(guān)的常識(shí)進(jìn)行積累，注意綜合性活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中了解常識(shí)，掌握常識(shí)。①句對(duì)應(yīng)的是：清明節(jié)；②句對(duì)應(yīng)的是：重陽(yáng)節(jié)；③對(duì)應(yīng)的是：春節(jié)；④對(duì)應(yīng)的是端午節(jié)⑤對(duì)應(yīng)的是：元宵節(jié)故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考生對(duì)傳統(tǒng)的節(jié)日要知曉，對(duì)詩(shī)句中所涉及的節(jié)日要了解，掌握相關(guān)的文化文學(xué)常識(shí)，完成此題不難。6．閱讀選文，回答問(wèn)題。

家里面一切都是嚴(yán)格地分開(kāi)的：今天是外祖母出錢(qián)買(mǎi)菜做午飯，明天就該外祖父買(mǎi)菜和面包。輪到他買(mǎi)的那天，午飯照例要壞些，外祖母買(mǎi)的全是好肉，而他總是買(mǎi)些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個(gè)茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說(shuō)：“別忙，等一等！你放多少茶葉？”他把茶葉放到手學(xué)上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說(shuō)道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色?！B敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買(mǎi)各的。在共同勞動(dòng)了五十年之后，竟干出這等事！看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭悉，而外祖母只覺(jué)得可笑?！澳闼懔税?！”她安慰我說(shuō)，“怎么回事啊?老頭兒越老，反倒越糊涂！他八十歲的人了，也同樣倒退八十！讓他糊涂去吧，看誰(shuí)倒霉；我來(lái)掙咱們倆的面包，怕什么！”（1）選文出自名著《童年》，作者是________。（2）閱讀選段，簡(jiǎn)要概括文中外祖父和外祖母的形象特點(diǎn)。（3）請(qǐng)列舉出這部小說(shuō)中的另一個(gè)讓你印象深刻的情節(jié)，并談?wù)勀銓?duì)這部小說(shuō)的閱讀感受?！敬鸢浮浚?）高爾基（2）圍繞“外祖父貪婪吝嗇；外祖母寬厚善良”回答即可。（3）示例：①情節(jié)：兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)存家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，甚至我狂地層待自己的妻子天；②感受：這部小說(shuō)使我在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇氛圍中感受到戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)《童年》這部作品文學(xué)常識(shí)的積累答題即可。（2）

結(jié)合人物的動(dòng)作、神情和語(yǔ)言分析，從“今天是外祖母出錢(qián)買(mǎi)菜做午飯，明天就該外祖父買(mǎi)菜和面包。輪到他買(mǎi)的那天，午飯照例要壞些，外祖母買(mǎi)的全是好肉，而他總是買(mǎi)些大腸、肝、肺、牛肚子”等可以看出外祖父貪婪吝嗇；外祖母寬厚善良。（3）①根據(jù)對(duì)這部小說(shuō)情節(jié)的積累列舉一個(gè)情節(jié)即可。②根據(jù)對(duì)這部小說(shuō)情節(jié)、人物或主旨的閱讀和理解談自己的閱讀感受即可。從一個(gè)側(cè)面來(lái)談即可。故答案為：⑴高爾基；⑵圍繞“外祖父貪婪吝嗇；外祖母寬厚善良”回答即可。⑶示例：①情節(jié)：兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)存家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，甚至我狂地層待自己的妻子；②感受：這部小說(shuō)使我在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇氛圍中感受到戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查文學(xué)常識(shí)的把握能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題選擇作答即可。⑵本題考查分析小說(shuō)人物形象的能力。分析小說(shuō)的人物形象，可以從以下幾方面著手：①?gòu)姆治鋈宋锏拿鑼?xiě)入手；②從分析小說(shuō)的故事情節(jié)入手；③從分析小說(shuō)的環(huán)境入手。⑶本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學(xué)生對(duì)古今中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。7．名著簡(jiǎn)答題。（1）魯迅評(píng)論吳承恩《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，是說(shuō)書(shū)中眾多神魔精魅都具有人的情感，結(jié)合小說(shuō)中的具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)豬八戒的人情味。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個(gè)鋼鐵般的戰(zhàn)士，請(qǐng)舉一例說(shuō)說(shuō)他經(jīng)歷的磨難及怎樣面對(duì)的?！敬鸢浮浚?）示例1：在高老莊時(shí)，耕田耙地，收割天禾，表現(xiàn)得很勤快；示例2．取經(jīng)路上與孫悟空協(xié)力合作，雖不時(shí)偷懶，有時(shí)立場(chǎng)不堅(jiān)定，但仍是孫悟空得力的助手。（2）示例1：保爾在與波蘭人戰(zhàn)斗中受重傷；英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)傷痛，重返戰(zhàn)斗。示例2：筑路過(guò)程中，保爾患病瀕臨死亡；在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹(shù)立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺；經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，發(fā)奮讀書(shū)，想通過(guò)文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)具體的故事情節(jié)把豬八戒的優(yōu)缺點(diǎn)寫(xiě)出即可。豬八戒，因?yàn)樗┖?，具有人的七情六欲，不隱藏自己的喜好和缺點(diǎn)等。如：豬八戒最富有人情味。在高老莊時(shí)，耕田耙地，收割田禾，表現(xiàn)得很勤快。取經(jīng)路上，與孫悟空協(xié)力合作，雖不時(shí)偷懶，有時(shí)立場(chǎng)不堅(jiān)定，但仍是孫悟空最得力的助手。（2）要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容，根據(jù)具體的故事情節(jié)，寫(xiě)出保爾是一個(gè)鋼鐵般的戰(zhàn)士即可。如：他特別喜歡讀《牛虻》、《斯巴達(dá)克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。他做團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動(dòng)中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦;秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。故答案為：⑴示例1：在高老莊時(shí)，耕田耙地，收割天禾，表現(xiàn)得很勤快；示例2．取經(jīng)路上與孫悟空協(xié)力合作，雖不時(shí)偷懶，有時(shí)立場(chǎng)不堅(jiān)定，但仍是孫悟空得力的助手。⑵示例1：保爾在與波蘭人戰(zhàn)斗中受重傷；英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)傷痛，重返戰(zhàn)斗。示例2：筑路過(guò)程中，保爾患病瀕臨死亡；在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹(shù)立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺；經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，發(fā)奮讀書(shū)，想通過(guò)文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列?！军c(diǎn)評(píng)】⑴《西游記》中的主要人物是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧，要熟悉它們的性格和相關(guān)故事。⑵《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個(gè)非常重要的形象，要了解他相關(guān)的生活經(jīng)歷。8．名著閱讀。（1）在羅切斯特的房間放火，并且撕裂簡(jiǎn)·愛(ài)的婚紗的人是（

）A.

格雷斯·普爾

B.

布蘭奇小姐

C.

譚波爾小姐

D.

伯莎·梅森（2）研究者陳美玲認(rèn)為，《儒林外史》描寫(xiě)了一個(gè)時(shí)代的知識(shí)分子的生活命運(yùn)。請(qǐng)你結(jié)合作品中周進(jìn)與范進(jìn)兩個(gè)人物談?wù)剬?duì)這句話的理解?！敬鸢浮浚?）D（2）《儒林外史》真實(shí)地揭示了人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；周進(jìn)是一個(gè)皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔的人。周進(jìn)生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但他始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。范進(jìn)，通過(guò)描寫(xiě)范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，刻畫(huà)了他為科舉考試喜極而瘋的形象，又以岳丈在范進(jìn)中舉前后極其鮮明的肢體動(dòng)作和言語(yǔ)表情上的巨大反差揭示了世態(tài)炎涼?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對(duì)《簡(jiǎn)·愛(ài)》的閱讀理解，在羅切斯特的房間放火，并且撕裂簡(jiǎn)·愛(ài)的婚紗的人是羅切斯特的妻子伯莎·梅森。故選D。（2）《儒林外史》真實(shí)地揭示了人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。周進(jìn)生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但他始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。范進(jìn)考到五十多歲，連個(gè)秀才都沒(méi)有中，但在他的思想里，除了考秀才，再?zèng)]別的人生意義了，他人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)也就是科舉考試。雖然那個(gè)時(shí)候科舉制度已經(jīng)腐朽、沒(méi)落，成為了迫害讀書(shū)人的工具，但他認(rèn)識(shí)不到，還一心追求著。后來(lái)周進(jìn)看了他考試寫(xiě)的文章，居然認(rèn)為是好文章，所以他們的思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)都被扭曲了。所以作者寫(xiě)范進(jìn)、周進(jìn)這兩個(gè)人物，主要目的都是反映封建科舉制度對(duì)文化人的思想毒害。故答案為：⑴D；⑵《儒林外史》真實(shí)地揭示了人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；周進(jìn)是一個(gè)皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔的人。周進(jìn)生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但他始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。范進(jìn)，通過(guò)描寫(xiě)范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，刻畫(huà)了他為科舉考試喜極而瘋的形象，又以岳丈在范進(jìn)中舉前后極其鮮明的肢體動(dòng)作和言語(yǔ)表情上的巨大反差揭示了世態(tài)炎涼?！军c(diǎn)評(píng)】⑴閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征。閱讀名著，盡可能的寫(xiě)點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。做此類(lèi)常識(shí)題，注意題干要求答什么，簡(jiǎn)要回答即可。⑵本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。9．閱讀下面材料，請(qǐng)按要求答題。莫振高，2015年度感動(dòng)中國(guó)人物。他是廣西都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)，他將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘。任教30多年來(lái)，莫振高跑遍每一位貧困生的家，用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利進(jìn)入大學(xué)，先后籌集3000多萬(wàn)元善款資助1.8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世，享年58歲。（1）【點(diǎn)擊師壇】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料內(nèi)容。（2）【禮贊師魂】莫振高校長(zhǎng)對(duì)都安教育的執(zhí)著堅(jiān)守與無(wú)私奉獻(xiàn)，“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)詞曾用“你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁”來(lái)評(píng)價(jià)他，我們還可以用哪兩句古詩(shī)詞名句來(lái)禮贊他？（3）【感念師恩】為表達(dá)對(duì)母校老師的感激之情，小組自發(fā)合辦一期以“感念師恩”為主題的手抄報(bào)送給老師。①大家都在“師恩情深”欄目中寫(xiě)一句表達(dá)對(duì)老師感激之情的話語(yǔ)，請(qǐng)你也寫(xiě)一句，要求至少使用一種修辭。②手抄報(bào)已設(shè)計(jì)了兩個(gè)欄目，請(qǐng)你設(shè)計(jì)另外兩個(gè)。（不能直接用材料和題目中的四字詞語(yǔ)作答）欄目一：師恩情深欄目二：恩師風(fēng)采欄目三：________欄目四：________【答案】（1）感動(dòng)中國(guó)人物莫振高校長(zhǎng)的感人事跡。（2）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（3）師生剪影；師生故事，課堂風(fēng)采【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生的概括能力。概括的格式一般是誰(shuí)的什么事或誰(shuí)怎么樣。認(rèn)真閱讀這則材料，主體是“莫振高”，事件是“感人事跡”。據(jù)此即可概括。（2）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的掌握。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，一定要注意這方面的積累，可準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，分門(mén)別類(lèi)的把相關(guān)的名句整理出來(lái)。因?yàn)槟窀呤且粋€(gè)老師，所以可以用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干或落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花來(lái)禮贊他。（3）①本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。作答此類(lèi)題目時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，分析表達(dá)的主題或目的是什么，然后即可根據(jù)這個(gè)主題來(lái)組織語(yǔ)言，表述時(shí)，一定要語(yǔ)言通順，說(shuō)理有據(jù)，有時(shí)還要注意要有稱(chēng)呼。本題表達(dá)的對(duì)象是自己的老師，表達(dá)的目的是表示對(duì)老師的感激之情，長(zhǎng)度要求是一句。據(jù)此可作答如下：老師，是您為我的理想插上了飛翔的翅膀，謝謝您?、诒绢}考查學(xué)生設(shè)計(jì)欄目的能力。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真讀題，分析手抄報(bào)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的欄目一定要與主題相關(guān)，還要認(rèn)真分析已給出的欄目名稱(chēng)，所設(shè)計(jì)的欄目一定要與其格式相同。據(jù)此即可作答。故答案為：（1）感動(dòng)中國(guó)人物莫振高校長(zhǎng)的感人事跡。（2）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（3）師生剪影，師生故事，課堂風(fēng)采?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容要點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，要認(rèn)真閱讀材料，從材料的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式等方面進(jìn)行分析，把握材料所表達(dá)的思想內(nèi)容，就是：感動(dòng)中國(guó)人物莫振高校長(zhǎng)的感人事跡。（2）本題考查理解型默寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，從自己掌握的詩(shī)詞名句中，提取關(guān)于關(guān)于“執(zhí)著堅(jiān)守與無(wú)私奉獻(xiàn)”的詩(shī)句，人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。粉身碎骨全不惜，只留清白在人間；隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（3）本題考查根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。答題時(shí)應(yīng)注意，要求：表達(dá)對(duì)母校老師的感激之情，活動(dòng)形式：小組自發(fā)合辦一期以“感念師恩”為主題的手抄報(bào)送給老師。要貼近學(xué)校和教學(xué)的實(shí)際，比如師生剪影，教師風(fēng)采，師生互動(dòng)，愛(ài)生如子，諄諄教誨等。10．完成下面問(wèn)題。（1）【活動(dòng)一：風(fēng)流人物知是誰(shuí)】根據(jù)下面的語(yǔ)言提示，寫(xiě)出相應(yīng)的歷史人物。A．他勵(lì)精圖治，賞罰分明，善計(jì)謀，通兵法，深得將士愛(ài)戴，以草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、巧借東風(fēng)等流芳百世。________B．他是三國(guó)時(shí)魏國(guó)真正的創(chuàng)業(yè)者，一代奸雄，同時(shí)他也是卓有成就的軍事家、政治家、文學(xué)家，他的《觀滄?！肥惆l(fā)了苛求統(tǒng)一天下的雄心壯志。________C．他是北宋著名文學(xué)家、政治家，他有著“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，他的《岳陽(yáng)樓記》成為傳世之作。________（2）【活動(dòng)二：親近今朝風(fēng)流人物】今朝風(fēng)流人物總讓我們感動(dòng)。總有一種力量震撼著我們的心靈，讓我們走進(jìn)他們。

2016年8月21日上午，里約奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽，在完全不被看好的情況下，中國(guó)隊(duì)進(jìn)入八強(qiáng)開(kāi)始“逆襲”之旅，1/4決賽3-2力克小組賽保持全勝的東道主巴西隊(duì)，半決賽3-1復(fù)仇小組賽首戰(zhàn)擊敗自己的荷蘭隊(duì)，中國(guó)女排3-1擊敗塞爾維亞（第一局19-25；第二局25-17；第三局25-22；第四局25-23），時(shí)隔12年再奪冠，成為了第三支奧運(yùn)三冠的女排隊(duì)伍，而郎平也收獲自己執(zhí)教后的奧運(yùn)首冠！頒獎(jiǎng)儀式上，中國(guó)女排獲得金牌，塞爾維亞女排獲得銀牌，美國(guó)女排獲得銅牌。面對(duì)女排的勝利和精神，你有何感言？結(jié)合自身情況談?wù)勀阌惺裁词斋@或啟示？【答案】（1）諸葛亮；曹操；范仲淹（2）感言：自豪，欣喜，感謝等。啟示：刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，百折不撓，團(tuán)結(jié)奮斗等?！窘馕觥俊痉治觥炕顒?dòng)一，寫(xiě)出相應(yīng)的歷史人物。古典名著是我國(guó)文學(xué)之林中的珍奇瑰寶，它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。近年來(lái)名著題越來(lái)越為命題者所青睞。名著閱讀題常見(jiàn)的題型有識(shí)記辨別類(lèi)、理解概括類(lèi)、感悟評(píng)點(diǎn)類(lèi)等。答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容。記死背硬作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。活動(dòng)二，寫(xiě)感言談啟示。要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的實(shí)際，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。11．“初心”是一個(gè)美好的詞匯，它關(guān)乎生命的價(jià)值和人生的意義。請(qǐng)積極參與“學(xué)語(yǔ)文·悟初心”主題活動(dòng)，完成下列各項(xiàng)任務(wù)。（1）【畫(huà)說(shuō)“初心”】為使同學(xué)們更好地理解“初心”二字的本源，第一小組展示了以上材料。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)兩段“解說(shuō)”中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。①圖一“解說(shuō)”中“________”改成“________”②圖二“解說(shuō)”中“________”改成“________”（2）【讀文賞句】不忘初心女：什么是初心？可能是一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，世界能不能變得更好，我要去試試；也許是一個(gè)質(zhì)樸的愿望，憑知識(shí)改變命運(yùn)，靠本事贏得智慧。男：有的初心，走著走著丟失了；有的初心，走得再遠(yuǎn)，我們依然會(huì)堅(jiān)定地靠近它。女：初心在最開(kāi)始的時(shí)侯，往往簡(jiǎn)單、樸素，但它會(huì)慢慢長(zhǎng)大，就像一顆種子，能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，又仿佛站在零的起點(diǎn)，慢慢綿延成很長(zhǎng)很長(zhǎng)的道路。男：到最后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂初心，就是在所有的愿望、誓言和夢(mèng)想當(dāng)中，離自己的本心最近的那顆心。合：不忘初心，方得始終！不忘初心，砥礪前行！第二小組朗誦《不忘初心》，贏得陣陣掌聲。請(qǐng)品讀朗誦詞，找出下列表述有誤的一項(xiàng)（

）A.

開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，引起人們對(duì)“初心”的思考。

B.

畫(huà)線句中的“；”表示兩個(gè)并列關(guān)系的分句之間的停頓。C.

劃線詞“簡(jiǎn)單”“慢慢”“起點(diǎn)”“綿延”詞性相同，都是形容詞。

D.

結(jié)尾合誦時(shí)，應(yīng)當(dāng)語(yǔ)調(diào)激昂、鏗鏘有力。（3）第三小組以“細(xì)品數(shù)朵·朝花·感悟魯迅初心”為主題，繪制了下面的思維導(dǎo)圖，分享他們閱讀《朝花夕拾》的體驗(yàn)。請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，在圖中①②③處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容?！敬鸢浮浚?）栽；裁；弛；馳（2）C（3）①父親的?。虎谑纠焊赣H要求“我”在看五猖會(huì)前背書(shū)，使“我”沒(méi)有了看會(huì)的興趣；③示例：“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和懷念?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思?！安眉簟敝缚p制衣服時(shí)把衣料按一定的尺寸裁開(kāi)?！靶鸟Y神往”指心神奔向所向往的事物，形容一心向往。（2）本題考查基礎(chǔ)知識(shí)，包含了修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞性、朗讀語(yǔ)氣等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要在平時(shí)注意及時(shí)歸納總結(jié)。C項(xiàng)有誤，“簡(jiǎn)單”“慢慢”是形容詞，“起點(diǎn)”是名詞，“綿延”是動(dòng)詞，這幾個(gè)詞語(yǔ)的詞性并不完全相同。（3）這是一道考查名著閱讀的題型。名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。從“草菅人命”這個(gè)詞語(yǔ)可以判斷出①處所指的文章應(yīng)該是《父親的病》?！段宀?huì)》主要記敘“我”兒時(shí)盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦《鑒略》時(shí)“我”的痛苦感受，批判了封建教育的不合理；《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》通過(guò)記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的感激和懷念之情。據(jù)此可以得出②③處的答案。故答案為：（1）栽，裁，弛，馳。（2）C（3）①父親的??；②示例：父親要求“我”在看五猖會(huì)前背書(shū)，使“我”沒(méi)有了看會(huì)的興趣；③示例：“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和懷念?！军c(diǎn)評(píng)】（1）正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)嚴(yán)豐富自己的詞匯量。特別是注意同音字、形聲字、多義字、音形相近字之間的細(xì)微區(qū)別?！霸浴弊纸M詞，栽種、栽樹(shù)；“裁”字，體裁、裁剪、量體裁衣；“馳”字。奔馳、馳騁；“弛”字，松弛、弛懈。（2）A、B、D有關(guān)的設(shè)問(wèn)，分號(hào)，朗讀均為正確。C項(xiàng)有誤，有的詞語(yǔ)是多義詞，詞性也有多種，有的只有一種詞性。劃線詞“簡(jiǎn)單”“慢慢”“起點(diǎn)”“綿延”詞性相同，都是形容詞。說(shuō)法錯(cuò)誤，“起點(diǎn)”一般就是作為名詞使用。（3）《朝花夕拾》是魯迅關(guān)于少年青年時(shí)期的回憶性散文集，本題要求是“細(xì)品數(shù)朵·朝花·感悟魯迅初心”，就要結(jié)合文章分析?！冻ㄏκ啊防镒髡唪斞赣脢A敘夾議的方法，以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)?xiě)了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。12．在“傾聽(tīng)大自然的語(yǔ)言”系列活動(dòng)中，你參與其中。（1）【知識(shí)積累】2007年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，“二十四節(jié)氣”之一被定為我國(guó)法定節(jié)假日，這一節(jié)氣是（

）A.

春節(jié)

B.

清明

C.

端午

D.

中秋（2）【追根究底】閱讀下面詩(shī)句，結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)，探究詩(shī)中蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象及其原因。二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。（孟云卿《寒食》）（3）【心系他人】時(shí)值早春，天氣仍然較冷，同學(xué)們都穿著厚厚的衣服，可小飛只要“風(fēng)度”，不要溫度，寧可冒著感冒的危險(xiǎn)，也不愿多穿衣服。作為小飛的同學(xué)，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？【答案】（1）B（2）二月時(shí)，江南已經(jīng)鮮花滿枝，而其他地方卻十分寒冷。原因：緯度的差異影響物候。（3）小飛，現(xiàn)在時(shí)值早春，天氣還比較冷，穿衣服少了很容易被凍感冒，進(jìn)而影響到你的學(xué)習(xí)。請(qǐng)你多穿點(diǎn)衣服，好嗎？【解析】【分析】⑴考查對(duì)古代文化的理解?！按汗?jié)”“端午”“中秋”是中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，不是節(jié)氣。我國(guó)從2008年開(kāi)始把“清明節(jié)”作為法定節(jié)假日。據(jù)此，答案為C。⑵考查學(xué)生的綜合分析能力。寒食：寒食節(jié)，在清明前一日或兩日，這一天禁火冷食。這句詩(shī)的意思是：二月時(shí)的江南已經(jīng)鮮花滿枝，而其他地方卻十分寒冷。這是由于地理緯度的差異造成氣候的不同，即緯度的差異影響物候。⑶語(yǔ)言表達(dá)題，首先要有稱(chēng)謂（小飛同學(xué)）；其次要交代勸說(shuō)的理由（早春時(shí)節(jié)，少穿衣服的影響）；第三要注意說(shuō)話的對(duì)象，語(yǔ)言要符合說(shuō)話者的身份；最后語(yǔ)氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體。故答案為：⑴B；⑵二月時(shí)，江南已經(jīng)鮮花滿枝，而其他地方卻十分寒冷。⑶小飛，現(xiàn)在時(shí)值早春，天氣還比較冷，穿衣服少了很容易被凍感冒，進(jìn)而影響到你的學(xué)習(xí)。請(qǐng)你多穿點(diǎn)衣服，好嗎？【點(diǎn)評(píng)】⑴考查學(xué)生對(duì)一般節(jié)氣與傳統(tǒng)節(jié)氣的掌握程度?！扒迕鳌痹凇岸墓?jié)氣”中被定為我國(guó)法定節(jié)假日。⑵考查學(xué)生對(duì)唐詩(shī)中蘊(yùn)含的物候知識(shí)的掌握能力。詩(shī)句“二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲

”產(chǎn)生的原因：緯度的差異影響物候。⑶在勸說(shuō)時(shí)，除了勸說(shuō)的內(nèi)容契合對(duì)方的想法之外，也要講求“說(shuō)”的技巧。首先，要站在對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題，假設(shè)自己是對(duì)方，自己又會(huì)怎么想、怎么做，體會(huì)他的心情;然后注意說(shuō)話的方式、語(yǔ)氣、態(tài)度，盡量做到委婉、謙和、真誠(chéng)。如果直接否定對(duì)方，對(duì)方是很難接受的，勸說(shuō)注定是失敗的，那么就可以在說(shuō)的時(shí)候巧妙地以退為進(jìn)，比如可以多用這樣的句式“我也這么認(rèn)為，但是后來(lái)仔細(xì)一想……”“你說(shuō)得很有道理，但是我們不妨把眼光放遠(yuǎn)了來(lái)看……”通過(guò)這樣的句子，盡量把對(duì)方的觀點(diǎn)引導(dǎo)到自己的觀點(diǎn)上來(lái)。此外，語(yǔ)言可以生活化一些，因?yàn)橥ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言內(nèi)容能讓這樣的溝通更為有效。13．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

豬是藝術(shù)家________的對(duì)象，豬________了很多人的夢(mèng)想。豬八戒是家喻戶曉神通廣大的豬，小豬佩奇是________孩子們成長(zhǎng)的豬，豬豬俠是一頭冒著鼻涕泡的可愛(ài)的豬，麥兜是一只呆萌可愛(ài)的豬，紅豬是日本動(dòng)漫大師宮崎駿傾心________的豬，威爾伯是E·B·懷特《夏洛的網(wǎng)》中和一只蜘蛛成為鐵哥們的豬……沒(méi)有豬，藝術(shù)領(lǐng)域?qū)?huì)現(xiàn)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。（1）上面文段中依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

打造

成就

鐘情

陪伴B.

鐘情

成就

陪伴

打造C.

成就

陪伴

打造

鐘情D.

成就

打造

鐘情

陪伴（2）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.

“豬”字是左右結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)數(shù)是11。B.

上面文段中“夢(mèng)想”、“成長(zhǎng)”、“鐵”都不是名詞。C.

上面文段中“家喻戶曉”是并列短語(yǔ)，“神通廣大”是主謂短語(yǔ)。D.

上面文段中畫(huà)波浪線的句子是假設(shè)復(fù)句。（3）請(qǐng)你寫(xiě)出《西游記》中豬八戒的一項(xiàng)本領(lǐng)：________。【答案】（1）B（2）B（3）天罡三十六變【解析】【分析】（1）打造：即制造、創(chuàng)造的意思。成就：①取得的成績(jī)；②完成；③成全。鐘情：是指感情專(zhuān)注，常指愛(ài)情。“鐘情”符合第一空的語(yǔ)境，排除其余項(xiàng)，選B。（2）“夢(mèng)想”、“成長(zhǎng)”、“鐵”都是名詞。故選B。（3）《西游記》中豬八戒的一項(xiàng)本領(lǐng)，如，會(huì)使九齒釘耙。故答案為：⑴B；⑵B；⑶天罡三十六變【點(diǎn)評(píng)】⑴解答此類(lèi)題目要注意三點(diǎn)：1、要了解組成詞語(yǔ)的各個(gè)語(yǔ)素之間的細(xì)微差別。2、要注意詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣。3、要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境判斷，將相關(guān)的詞語(yǔ)帶進(jìn)句子進(jìn)行了解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。⑵本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)基本語(yǔ)法知識(shí)的了解和辨析?？忌獙?duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，辨析其正誤。對(duì)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)考生要注意平時(shí)的積累和運(yùn)用，只要掌握了基本的內(nèi)容，用來(lái)判斷選項(xiàng)，應(yīng)該不是難事。⑶本題結(jié)合名著考查名著人物形象。考生要注意平時(shí)對(duì)名著的閱讀，本題難度不大。14．班里舉行“豬年話豬”語(yǔ)文活動(dòng)，同學(xué)們搜集了以下材料。

作為六畜之一，十二生肖之尾，豬在中國(guó)傳統(tǒng)文化中代表著財(cái)富和吉祥。

想想我們小時(shí)候用來(lái)攢錢(qián)的零錢(qián)罐，是不是大多為胖乎乎的小豬造型？最遲在新石器時(shí)代初期，人們成功地將野豬馴化為家豬，豬從而成為人類(lèi)最早馴養(yǎng)的家畜之一。進(jìn)入父系氏族社會(huì)后，人們常以所擁有的豬的數(shù)量多寡來(lái)作為標(biāo)度地位和富裕程度的一個(gè)主要標(biāo)尺。因此，豬也就成為了財(cái)富的代名詞。

胖乎乎的小豬憨態(tài)可掬，一向被視為吉祥的象征。唐代，豬是莘莘學(xué)子祈求金榜題名的吉祥物。相傳進(jìn)士們相約，如果以后他們中間有人出將入相，才要請(qǐng)同科的書(shū)法家用朱筆將此人的名字題于大雁塔上，因“豬”與“朱”，“蹄”與“題”諧音，所以每當(dāng)有人趕考，親友們都贈(zèng)送紅燒豬蹄，預(yù)祝“朱筆題名”，后來(lái)這一作法逐漸演變成人們?cè)谛履陼r(shí)互贈(zèng)火腿的習(xí)俗。（1）小宇采用部首查字法查“畜”字，應(yīng)查的部首為_(kāi)_______；在“作為六畜之一”一句中，“畜”字的讀音是________。（2）閱讀以上文字，找出下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.

“豬在中國(guó)傳統(tǒng)文化中代表著財(cái)富和吉祥”這句話的主干是“豬代表財(cái)富和吉祥”。B.

“憨態(tài)可掬”“莘莘學(xué)子”“出將入相”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)都不相同。C.

劃線詞“馴化”“馴養(yǎng)”“標(biāo)度”“標(biāo)尺”的詞性相同，都是動(dòng)詞。D.

“如果以后他們中間有人出將入相，才要請(qǐng)同科的書(shū)法家用朱筆將此人的名字題于大雁塔上”一句中的“才”應(yīng)該改為“就”。（3）古典文學(xué)名著《西游記》里的豬八戒，以鮮明的形象給我們留下了深刻的印象。請(qǐng)完成下邊的人物資料卡片。人物豬八戒下凡前的天界官職①________武器②________取經(jīng)成功后的封號(hào)③________【答案】（1）田；chù（2）C（3）天蓬元帥；九齒釘耙（九齒釘鈀）；凈壇使者【解析】【分析】（1）用部首查字法查“畜”字，應(yīng)查的部首為“田”；在“作為六畜之一”一句中，“畜”字的讀音是“chù”。（2）C項(xiàng)有誤?！皹?biāo)尺”是名詞，不是動(dòng)詞。（3）在《西游記》中，豬八戒還有以下幾個(gè)名號(hào)：①天蓬元帥：在天庭中，主管天河，手下還有幾十名天神猛將，地位很高，被玉皇大帝封為“天蓬元帥”。②豬悟能：豬八戒在天庭因調(diào)戲嫦娥，被罰下了人間，投錯(cuò)了豬胎，便以“豬”為姓，因?yàn)樗麑?lái)注定