特殊時(shí)期住校申請(qǐng)書(shū)申請(qǐng)書(shū)一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)前社會(huì)面臨特殊時(shí)期的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，我懷著無(wú)比鄭重的心情，向?qū)W校提交此申請(qǐng)書(shū)，懇請(qǐng)批準(zhǔn)我在此特殊時(shí)期選擇住校，以更好地響應(yīng)學(xué)校的疫情防控要求，保障自身及他人的安全，并全身心投入到學(xué)習(xí)與生活中。

一、申請(qǐng)內(nèi)容

我申請(qǐng)?jiān)谔厥鈺r(shí)期期間，由校外住宿轉(zhuǎn)為校內(nèi)住宿。鑒于當(dāng)前疫情防控形勢(shì)的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，為嚴(yán)格遵守學(xué)校的封閉管理政策，減少不必要的外出流動(dòng)，降低感染風(fēng)險(xiǎn)，我決心在特殊時(shí)期期間居住在學(xué)校宿舍，與同學(xué)們共同維護(hù)校園的穩(wěn)定與安全。

二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

1.**疫情防控的緊迫性**

當(dāng)前，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)依然存在，各地疫情形勢(shì)復(fù)雜多變。學(xué)校作為人員密集的場(chǎng)所，更需要嚴(yán)格落實(shí)封閉管理措施，確保師生的健康安全。校外住宿存在一定的流動(dòng)性和不確定性，一旦出現(xiàn)疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，不僅可能危及自身安全，還可能對(duì)校園造成潛在威脅。因此，選擇住校是積極響應(yīng)學(xué)校疫情防控要求的重要舉措，也是對(duì)自身和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

2.**學(xué)習(xí)與生活的便利性**

住校能夠最大限度地減少因外出帶來(lái)的不便和風(fēng)險(xiǎn)。在校內(nèi)，我可以更便捷地參與線上或線下的教學(xué)活動(dòng)，與老師、同學(xué)們保持密切溝通，確保學(xué)習(xí)不受影響。同時(shí)，校內(nèi)生活設(shè)施齊全，食堂、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等資源均可隨時(shí)使用，能夠更好地滿足我的學(xué)習(xí)和生活需求。此外，住校還有助于培養(yǎng)集體意識(shí)，增強(qiáng)與同學(xué)們的凝聚力，共同應(yīng)對(duì)特殊時(shí)期的挑戰(zhàn)。

3.**個(gè)人責(zé)任的擔(dān)當(dāng)**

作為一名在校學(xué)生，我深知自己在疫情防控中的責(zé)任與義務(wù)。特殊時(shí)期，每個(gè)人都應(yīng)積極配合學(xué)校的各項(xiàng)管理措施，減少不必要的外出，做好個(gè)人防護(hù)。選擇住校不僅是對(duì)學(xué)校政策的響應(yīng)，更是對(duì)個(gè)人責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。我愿意以更加積極的態(tài)度，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，為維護(hù)校園的安全穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。

4.**心理與情感的歸屬感**

住校能夠讓我在特殊時(shí)期期間感受到集體的溫暖和關(guān)懷。宿舍生活不僅是居住的場(chǎng)所，更是情感交流的平臺(tái)。在共同的生活環(huán)境中，我們可以相互支持、相互鼓勵(lì)，共同度過(guò)這段特殊的時(shí)期。這種歸屬感能夠有效緩解壓力，增強(qiáng)心理的穩(wěn)定性，使我在面對(duì)困難時(shí)更加堅(jiān)定和從容。

三、決心和要求

1.**嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定**

我承諾在住校期間，將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)疫情防控措施和管理規(guī)定，不隨意離開(kāi)校園，不違反封閉管理規(guī)定，積極配合學(xué)校的體溫檢測(cè)、健康碼查驗(yàn)等工作，確保自身和他人的安全。

2.**做好個(gè)人防護(hù)**

我將時(shí)刻保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、勤消毒，佩戴口罩，保持宿舍通風(fēng)，減少不必要的聚集活動(dòng)，做好個(gè)人健康監(jiān)測(cè)，如有異常情況及時(shí)向?qū)W校報(bào)告。

3.**積極參與校園生活**

在住校期間，我將積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如線上學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、心理健康講座等，豐富自己的課余生活，保持良好的精神狀態(tài)。同時(shí)，我也將主動(dòng)與同學(xué)們交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

4.**維護(hù)宿舍秩序**

我將與室友和睦相處，共同維護(hù)宿舍的衛(wèi)生和秩序，保持宿舍的整潔和安靜，營(yíng)造良好的居住環(huán)境。如有矛盾或問(wèn)題，我將主動(dòng)溝通，尋求解決方案，避免不必要的沖突。

5.**具體要求**

我懇請(qǐng)學(xué)校能夠考慮我的實(shí)際情況，批準(zhǔn)我在特殊時(shí)期期間住校。我將積極配合學(xué)校的安排，提供必要的證明材料，并承諾在住校期間嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定。希望學(xué)校能夠給予我這次機(jī)會(huì)，讓我能夠以更加安全、高效的方式完成學(xué)業(yè)，為學(xué)校的疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。

四、結(jié)尾

請(qǐng)考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：XXX

單位名稱（需蓋章）：XXX

2023年11月15日

申請(qǐng)書(shū)二：

一、申請(qǐng)人基本信息

姓名：李明

性別：男

年齡：20歲

學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

專業(yè)：軟件工程

年級(jí)：大二

學(xué)號(hào)：20211012345

聯(lián)系電話：（已按要求不提供）

電子郵箱：（已按要求不提供）

家庭住址：（已按要求不提供）

現(xiàn)住宿地：校外某租賃公寓

申請(qǐng)日期：2023年11月20日

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本人李明，系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院軟件工程專業(yè)大二學(xué)生，現(xiàn)居住于校外租賃公寓。鑒于當(dāng)前疫情防控形勢(shì)的嚴(yán)峻復(fù)雜以及學(xué)校為保障全體師生健康安全所采取的封閉管理措施，為全面配合學(xué)校疫情防控工作，確保自身及他人安全，現(xiàn)鄭重向?qū)W校申請(qǐng)，希望在特殊時(shí)期將本人住宿地點(diǎn)由校外轉(zhuǎn)為校內(nèi)宿舍。懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門能夠認(rèn)真考慮本人的申請(qǐng)，并予以批準(zhǔn)。

三、事實(shí)與理由

1.當(dāng)前疫情防控形勢(shì)的嚴(yán)峻性及學(xué)校封閉管理政策的必要性

當(dāng)前，全球疫情形勢(shì)依然復(fù)雜多變，國(guó)內(nèi)部分地區(qū)也相繼出現(xiàn)本土疫情病例，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)依然存在。為切實(shí)保障全體師生的生命安全和身體健康，學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門的疫情防控要求，實(shí)施了嚴(yán)格的封閉管理政策，包括非必要不外出、進(jìn)出校園嚴(yán)格審批、校園定期消殺等措施。這些措施對(duì)于維護(hù)校園安全、防止疫情擴(kuò)散具有重要意義。然而，作為在校學(xué)生，我目前居住于校外，與學(xué)校的封閉管理體系存在一定的脫節(jié)。校外居住不僅增加了個(gè)人感染疫情的風(fēng)險(xiǎn)，也可能對(duì)校園疫情防控造成潛在威脅。因此，在特殊時(shí)期選擇住校，是本人積極響應(yīng)學(xué)校疫情防控要求、配合學(xué)校封閉管理政策的具體體現(xiàn)。

2.校外住宿存在的安全隱患及不便之處

本人現(xiàn)居住的校外公寓，位于學(xué)校周邊區(qū)域，雖然距離學(xué)校較近，但居住環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，人員流動(dòng)性較大。在當(dāng)前疫情防控背景下，這種居住環(huán)境存在一定的安全隱患。首先，校外人員進(jìn)出頻繁，難以確保所有人員都符合疫情防控要求，存在交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)。其次，校外公寓的衛(wèi)生管理主要由房東負(fù)責(zé)，消毒措施可能不夠到位，難以保證居住環(huán)境的清潔衛(wèi)生。此外，校外居住還可能導(dǎo)致個(gè)人在遵守學(xué)校封閉管理規(guī)定方面存在困難。例如，在需要進(jìn)出校園辦理事務(wù)時(shí)，需要提前申請(qǐng)審批，等待審批過(guò)程可能耗費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間，且審批結(jié)果存在不確定性，這可能會(huì)給本人的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)一定的不便。

3.住校能夠更好地保障學(xué)習(xí)生活的連續(xù)性及效率

作為一名在校學(xué)生，學(xué)習(xí)是本人的首要任務(wù)。在特殊時(shí)期，住校能夠更好地保障學(xué)習(xí)生活的連續(xù)性及效率。首先，住?？梢源_保本人能夠準(zhǔn)時(shí)參加線上或線下的教學(xué)活動(dòng)，不受校外通勤時(shí)間的影響。其次，校內(nèi)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等學(xué)習(xí)資源豐富，住校可以更方便地利用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，住校還能夠促進(jìn)與同學(xué)之間的交流與合作，共同應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)。在特殊時(shí)期，同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、共同生活，能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，相互鼓勵(lì)、相互幫助，共同進(jìn)步。

4.住校能夠更好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定

住校能夠更好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定，這是本人申請(qǐng)住校的重要原因之一。在校外居住時(shí)，本人雖然能夠遵守學(xué)校的封閉管理規(guī)定，但存在一定的監(jiān)管難度。而在校內(nèi)住宿，學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定能夠得到更好的落實(shí)，本人的行為也能夠得到更好的監(jiān)督。例如，學(xué)校的體溫檢測(cè)、健康碼查驗(yàn)等措施在校內(nèi)能夠得到更有效的執(zhí)行，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和隔離潛在的疫情風(fēng)險(xiǎn)。此外，住校還能夠更好地培養(yǎng)本人的紀(jì)律意識(shí)和集體觀念，這對(duì)于本人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

5.個(gè)人及家庭對(duì)住校的積極配合態(tài)度

本人及家庭對(duì)住校申請(qǐng)持積極配合的態(tài)度。本人已經(jīng)向家人詳細(xì)解釋了當(dāng)前的疫情防控形勢(shì)以及學(xué)校封閉管理政策的重要性，并得到了家人的理解和支持。同時(shí)，本人也向家人承諾，在住校期間將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定，做好個(gè)人防護(hù)，確保自身安全。此外，本人也做好了住校期間的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，將合理安排時(shí)間，確保學(xué)業(yè)不受影響。本人相信，在家庭和學(xué)校的共同支持下，本人一定能夠在住校期間更好地學(xué)習(xí)和生活。

四、落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：李明

2023年11月20日

申請(qǐng)書(shū)三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

在此，我懷著高度的責(zé)任感和對(duì)學(xué)校工作的充分信任，鄭重地向您們遞交這份申請(qǐng)書(shū)，希望得到您的審閱和批準(zhǔn)。

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

1.申請(qǐng)事項(xiàng)

本人系本校[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)您的學(xué)院名稱]學(xué)院[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)您的專業(yè)名稱]專業(yè)[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)您的年級(jí)，例如：2021級(jí)]學(xué)生[請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚?xiě)您的姓名]。鑒于當(dāng)前社會(huì)疫情防控形勢(shì)的復(fù)雜性與不確定性，以及學(xué)校為保障全體師生健康安全所實(shí)施的一系列嚴(yán)格管理措施，現(xiàn)特此申請(qǐng)?jiān)谔厥鈺r(shí)期期間，由現(xiàn)居住地轉(zhuǎn)為校內(nèi)住宿。我懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮到當(dāng)前的特殊情況，批準(zhǔn)我的住校申請(qǐng)，以便我能夠更好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，全力投入到學(xué)習(xí)與生活中，為校園的穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。

2.申請(qǐng)理由

(1)**積極響應(yīng)疫情防控要求，維護(hù)校園安全穩(wěn)定**

當(dāng)前，全球疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，國(guó)內(nèi)部分地區(qū)也偶有散發(fā)病例出現(xiàn)，疫情防控任務(wù)依然艱巨。學(xué)校作為人員高度密集的場(chǎng)所，是疫情防控的重點(diǎn)區(qū)域。我現(xiàn)居住于校外，雖然距離學(xué)校不遠(yuǎn)，但在特殊時(shí)期，校外居住仍然存在一定的感染風(fēng)險(xiǎn)和流動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。若我能轉(zhuǎn)為校內(nèi)住宿，將能夠最大限度地減少與校外人員的接觸，降低感染風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也將更加方便地遵守學(xué)校的封閉管理、體溫檢測(cè)、健康碼查驗(yàn)等一系列措施，確保自身和他人的健康安全。這對(duì)于維護(hù)校園的安全穩(wěn)定，鞏固來(lái)之不易的防控成果，具有十分重要的意義。我深知，作為學(xué)校的一份子，我有責(zé)任有義務(wù)積極響應(yīng)學(xué)校的疫情防控要求，為構(gòu)建安全健康的校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。

(2)**保障學(xué)習(xí)生活秩序，提升學(xué)習(xí)效率**

在校期間，學(xué)習(xí)始終是我的首要任務(wù)。然而，現(xiàn)居住于校外，給我日常的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了一定的不便。例如，每日的通勤時(shí)間占用了我寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，使得本就緊張的課程安排更加緊湊；同時(shí)，校外環(huán)境的復(fù)雜性也讓我難以完全專注于學(xué)習(xí)，偶爾的校外活動(dòng)或人員往來(lái)都可能分散我的注意力，影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，特殊時(shí)期學(xué)校對(duì)出校管理嚴(yán)格，進(jìn)出校園需要經(jīng)過(guò)繁瑣的審批流程，這不僅耗費(fèi)時(shí)間，也增加了不確定性，有時(shí)甚至可能導(dǎo)致我錯(cuò)過(guò)重要的課程或活動(dòng)。若我能轉(zhuǎn)為校內(nèi)住宿，則可以省去每日通勤的煩惱，將更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)和自我提升中。校內(nèi)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、豐富的學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、自習(xí)室等，都將為我提供更加便利的學(xué)習(xí)條件，從而提升我的學(xué)習(xí)效率，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，住校也能讓我更及時(shí)地參與學(xué)校的各種線上或線下的教學(xué)活動(dòng)，與老師和同學(xué)們保持更緊密的交流，確保學(xué)習(xí)生活的連貫性和完整性。

(3)**增強(qiáng)集體意識(shí)，融入校園生活**

大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，更是培養(yǎng)集體意識(shí)、融入校園生活的重要場(chǎng)所?，F(xiàn)居住于校外，我與同學(xué)們的接觸相對(duì)較少，參與校園活動(dòng)的機(jī)會(huì)也相對(duì)有限，這讓我感覺(jué)與校園集體有些疏離。而住校則能夠讓我更深入地融入校園生活，與同學(xué)們朝夕相處，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。在宿舍這個(gè)小集體中，我們可以相互交流，相互幫助，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同解決生活中的難題。這種集體生活能夠培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，增強(qiáng)我的集體榮譽(yù)感和歸屬感。同時(shí)，住校也能讓我更方便地參與學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)、志愿服務(wù)等，豐富我的課余生活，拓展我的視野，提升我的綜合素質(zhì)。在特殊時(shí)期，與同學(xué)們共同生活在校園內(nèi)，相互鼓勵(lì)，相互支持，也能更好地應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的心理壓力，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。

(4)**減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置**

我現(xiàn)居住的校外公寓，每月的租金對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆不小的開(kāi)銷。在特殊時(shí)期，學(xué)校采取封閉管理措施，校外活動(dòng)大幅減少，校外住宿的實(shí)際需求也相應(yīng)降低。若我能轉(zhuǎn)為校內(nèi)住宿，不僅可以節(jié)省下每月的租金，還能將這部分資金用于購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、參加學(xué)術(shù)會(huì)議或進(jìn)行其他有益于個(gè)人發(fā)展的活動(dòng)，從而減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，學(xué)校的宿舍資源在特殊時(shí)期也可能得到更充分的利用，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。我的入住可以使得原本可能空置的宿舍得到利用，避免資源的浪費(fèi)，這對(duì)于學(xué)校的整體管理也是有益的。

(5)**個(gè)人能力提升與未來(lái)發(fā)展**

住校生活不僅能夠提升我的學(xué)習(xí)能力，還能促進(jìn)我的個(gè)人成長(zhǎng)和能力提升。在宿舍這個(gè)環(huán)境中，我需要學(xué)會(huì)與來(lái)自不同背景、不同性格的室友相處，這鍛煉了我的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和包容性。同時(shí)，在共同的生活中，我們也需要共同制定宿舍公約，維護(hù)宿舍的衛(wèi)生和秩序，這培養(yǎng)了我的責(zé)任感和自律意識(shí)。這些能力和品質(zhì)的提升，將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。此外，住校也能讓我更深入地了解學(xué)校的文化和傳統(tǒng)，感受校園的獨(dú)特魅力，為我的大學(xué)生活留下更加美好的回憶。

(6)**已做好充分準(zhǔn)備，能夠適應(yīng)住校生活**

我深知，轉(zhuǎn)為校內(nèi)住宿可能會(huì)帶來(lái)一些新的挑戰(zhàn)和變化。但我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，能夠積極適應(yīng)住校生活。首先，我具備良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自律意識(shí)，能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，做好個(gè)人防護(hù)。其次，我性格開(kāi)朗，易于相處，能夠與室友建立良好的關(guān)系，共同營(yíng)造和諧的宿舍氛圍。再次，我具有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力，能夠妥善安排自己的學(xué)習(xí)和生活，照顧好自己。最后，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，能夠充分利用校內(nèi)資源，提升自己的學(xué)業(yè)水平。我相信，在學(xué)校的引導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，我一定能夠順利適