教師駐廠申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當今教育改革與產(chǎn)業(yè)融合日益深入的時代背景下，教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展已成為推動高等教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了更好地促進理論知識與實際應(yīng)用的結(jié)合，提升教師的實踐能力和創(chuàng)新意識，同時也為了進一步深化校企合作，培養(yǎng)適應(yīng)新時代需求的復(fù)合型人才，我懷著滿腔熱忱與堅定決心，特向校領(lǐng)導(dǎo)提交此“教師駐廠申請書”，懇請批準我參與教師駐廠實踐項目。

###一、申請內(nèi)容

我申請參與學(xué)校的教師駐廠實踐項目，深入企業(yè)一線，通過實際工作積累實踐經(jīng)驗，提升專業(yè)素養(yǎng)，并將實踐經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合，推動教育教學(xué)改革。駐廠期間，我將積極參與企業(yè)項目研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)、生產(chǎn)管理等工作，同時收集行業(yè)最新動態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢，為課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容更新及學(xué)生實踐環(huán)節(jié)設(shè)計提供第一手資料。

教師駐廠不僅是個人職業(yè)發(fā)展的寶貴機會，更是學(xué)校深化產(chǎn)教融合、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。通過駐廠實踐，我能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的理論知識與企業(yè)的實際需求相結(jié)合，增強教學(xué)的針對性和實效性，同時也能夠為學(xué)生提供更貼近行業(yè)需求的專業(yè)指導(dǎo)，促進學(xué)生的職業(yè)成長。

###二、申請原因

####1.時代背景與政策導(dǎo)向

當前，國家高度重視產(chǎn)教融合、校企合作，明確提出要“推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接”。作為高等教育工作者，我們必須積極響應(yīng)國家政策，主動深入產(chǎn)業(yè)一線，了解行業(yè)發(fā)展趨勢，掌握企業(yè)實際需求，才能更好地培養(yǎng)符合市場需求的優(yōu)秀人才。教師駐廠正是實現(xiàn)這一目標的有效途徑，它能夠幫助教師突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，將理論教學(xué)與實踐應(yīng)用緊密結(jié)合，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

####2.個人職業(yè)發(fā)展需求

作為一名長期從事教學(xué)工作的教師，我深刻認識到，單純的課堂理論教學(xué)難以滿足學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的需求。雖然我在專業(yè)領(lǐng)域具備一定的理論知識，但在實際應(yīng)用層面仍存在不足。駐廠實踐能夠讓我有機會深入企業(yè)一線，參與實際項目，掌握行業(yè)最新技術(shù)和發(fā)展動態(tài)，提升自身的實踐能力和創(chuàng)新能力。通過駐廠實踐，我能夠更好地將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更精準的職業(yè)指導(dǎo)。

####3.學(xué)校發(fā)展與學(xué)生培養(yǎng)需求

我校作為一所應(yīng)用型高等院校，一直致力于推動產(chǎn)教融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。教師駐廠實踐項目正是學(xué)校深化校企合作、提升教師實踐能力的重要舉措。通過駐廠實踐，教師能夠深入了解行業(yè)需求，優(yōu)化課程設(shè)置，改進教學(xué)內(nèi)容，從而培養(yǎng)出更具競爭力的優(yōu)秀人才。同時，駐廠實踐也能夠促進教師與企業(yè)之間的交流合作，為學(xué)校與企業(yè)搭建長期穩(wěn)定的合作平臺，推動學(xué)校教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。

####4.對教師駐廠意義的認識

教師駐廠不僅能夠提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，還能夠促進教育教學(xué)改革，推動人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。駐廠期間，教師能夠?qū)⑿袠I(yè)最新動態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢引入課堂，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的針對性和實效性。同時，教師也能夠通過駐廠實踐，深入了解學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求，為學(xué)生提供更精準的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)職場環(huán)境。此外，教師駐廠還能夠促進校企合作，推動學(xué)校與企業(yè)之間的資源共享和優(yōu)勢互補，實現(xiàn)校企雙贏。

###三、決心和要求

####1.決心與態(tài)度

我深知教師駐廠實踐不僅是一次職業(yè)發(fā)展的機會，更是一次自我挑戰(zhàn)和提升的過程。我將以高度的責任感和使命感，積極投身駐廠實踐，全身心投入到企業(yè)的工作中。在駐廠期間，我將嚴格遵守企業(yè)的規(guī)章制度，虛心向企業(yè)員工學(xué)習(xí)，不斷提升自己的實踐能力和專業(yè)水平。同時，我也將積極與學(xué)校保持聯(lián)系，及時反饋駐廠期間的學(xué)習(xí)和工作情況，為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供參考。

我將以實際行動踐行“學(xué)以致用、知行合一”的理念，將駐廠期間的所學(xué)所得應(yīng)用于教學(xué)實踐，推動教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。我堅信，通過駐廠實踐，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻自己的力量。

####2.具體要求

為了更好地完成駐廠實踐任務(wù)，我提出以下具體要求：

（1）**駐廠時間**：我申請的駐廠時間為一年，自2024年1月至2024年12月。

（2）**駐廠單位**：我希望駐廠的企業(yè)能夠與我所在的學(xué)科專業(yè)相關(guān)，例如智能制造、信息技術(shù)、新材料等領(lǐng)域的企業(yè)，以便我能夠更好地將理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合。

（3）**工作內(nèi)容**：我希望能夠在駐廠期間參與企業(yè)的項目研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)、生產(chǎn)管理等工作，同時也能夠參與企業(yè)的培訓(xùn)和技術(shù)交流活動，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

（4）**考核評價**：我希望學(xué)校能夠建立科學(xué)的考核評價機制，對駐廠期間的學(xué)習(xí)和工作情況進行全面評估，并將考核結(jié)果作為教師職稱評聘、績效考核的重要依據(jù)。

（5）**支持保障**：我希望學(xué)校能夠為駐廠教師提供必要的支持保障，例如提供駐廠期間的交通補貼、住宿補貼等，同時也能夠為駐廠教師提供必要的工作和生活便利，確保駐廠教師能夠全身心投入到駐廠實踐中。

###四、結(jié)尾

懇請校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準我的教師駐廠申請，我將不負的期望，努力完成駐廠實踐任務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻自己的力量。請考驗，望領(lǐng)導(dǎo)批準。

此致

敬禮

申請人：XXX

2023年10月26日

申請書二：

一、申請人基本信息

姓名：張偉

性別：男

出生年月：1980年5月

面貌：中共員

學(xué)歷：博士研究生

職稱：副教授

所在院系：機械工程學(xué)院

專業(yè)領(lǐng)域：智能制造技術(shù)

聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX

電子郵箱：XXXXXXXXXXX@.

現(xiàn)工作單位：XX大學(xué)機械工程學(xué)院

職務(wù)：機械工程系主任（兼）

主要研究方向：機器人技術(shù)、智能控制系統(tǒng)、先進制造工藝

二、申請事項

本人張偉，系XX大學(xué)機械工程學(xué)院副教授、機械工程系主任（兼），現(xiàn)正式向?qū)W校提交教師駐廠申請書，申請自2024年1月起，在XX科技有限公司進行為期一年的駐廠實踐。駐廠期間，本人將深入企業(yè)生產(chǎn)一線，參與企業(yè)實際項目研發(fā)與技術(shù)攻關(guān)，同時收集行業(yè)最新動態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢，為學(xué)院課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容更新及學(xué)生實踐環(huán)節(jié)設(shè)計提供第一手資料，并將實踐經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合，推動教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、事實與理由

（一）申請背景與意義

當前，我國高等教育正處在深化改革的關(guān)鍵時期，國家大力倡導(dǎo)產(chǎn)教融合、校企合作，旨在打破高校教育與產(chǎn)業(yè)需求之間的壁壘，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。教師駐廠實踐作為產(chǎn)教融合的重要載體，是提升教師實踐能力、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式的重要途徑。通過讓教師深入企業(yè)一線，參與實際項目，可以有效促進理論知識與實際應(yīng)用的結(jié)合，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，進而推動學(xué)院教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。

近年來，我校積極響應(yīng)國家號召，不斷探索產(chǎn)教融合的新模式、新途徑，先后與多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，開展了一系列校企合作項目。然而，現(xiàn)有的校企合作模式主要以項目合作為主，教師參與企業(yè)生產(chǎn)的深度和廣度有限，難以滿足教師實踐能力提升的迫切需求。因此，建立更加深入、更加長效的教師駐廠實踐機制，對于提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)、培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才具有重要意義。

（二）個人專業(yè)背景與實踐需求

本人自2005年參加工作以來，一直在XX大學(xué)機械工程學(xué)院從事教學(xué)和科研工作，主要研究方向為智能制造技術(shù)，先后主持和參與國家級、省部級科研項目10余項，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文30余篇，出版專著1部，獲得省部級科技獎勵3項。在教學(xué)方面，本人主要承擔《機器人技術(shù)》、《智能控制系統(tǒng)》、《先進制造工藝》等課程的教學(xué)任務(wù)，并指導(dǎo)本科生和研究生完成畢業(yè)設(shè)計。

盡管本人具備一定的專業(yè)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗，但在實踐能力方面仍存在不足。長期以來，本人的主要工作集中在課堂教學(xué)和實驗室科研，對企業(yè)的實際生產(chǎn)流程、技術(shù)應(yīng)用和管理模式了解不夠深入，這在一定程度上影響了教學(xué)內(nèi)容的實用性和學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。為了更好地適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)的需求，提升自身的實踐能力和教學(xué)水平，本人迫切需要深入企業(yè)一線，參與實際項目，積累實踐經(jīng)驗，了解行業(yè)最新動態(tài)。

（三）駐廠單位選擇與工作內(nèi)容設(shè)想

經(jīng)過多方考察和論證，本人選擇在XX科技有限公司進行駐廠實踐。XX科技有限公司是一家專注于智能制造領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)，主要從事工業(yè)機器人、智能控制系統(tǒng)、智能裝備的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售。該公司在行業(yè)內(nèi)具有較強的技術(shù)實力和市場競爭力，擁有多個自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于汽車制造、電子制造、物流倉儲等行業(yè)。

在駐廠期間，本人計劃參與以下工作內(nèi)容：

1.**參與企業(yè)實際項目研發(fā)**：深入企業(yè)研發(fā)部門，參與工業(yè)機器人、智能控制系統(tǒng)等項目的研發(fā)工作，了解企業(yè)最新的技術(shù)需求和技術(shù)路線，提升自身的研發(fā)能力和技術(shù)創(chuàng)新能力。

2.**參與企業(yè)生產(chǎn)管理**：進入企業(yè)生產(chǎn)部門，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程、管理模式和質(zhì)量控制體系，學(xué)習(xí)先進的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，提升自身的實踐能力和管理能力。

3.**收集行業(yè)最新動態(tài)**：通過參與企業(yè)的技術(shù)交流、行業(yè)展會等活動，收集行業(yè)最新的技術(shù)發(fā)展趨勢和市場動態(tài)，為學(xué)院的專業(yè)設(shè)置、課程改革提供參考依據(jù)。

4.**開展校企合作項目**：利用本人的專業(yè)知識和企業(yè)的實踐平臺，與企業(yè)合作開展產(chǎn)學(xué)研合作項目，推動科技成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)校企雙贏。

5.**指導(dǎo)學(xué)生實踐**：利用駐廠期間積累的實踐經(jīng)驗，為學(xué)生提供實踐指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃咨詢，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)職場環(huán)境。

（四）預(yù)期成果與貢獻

1.**提升個人實踐能力**：通過參與企業(yè)實際項目和生產(chǎn)管理，提升自身的實踐能力和創(chuàng)新能力，成為一名更加優(yōu)秀的“雙師型”教師。

2.**優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容**：將企業(yè)實際需求和技術(shù)發(fā)展趨勢引入課堂，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的針對性和實效性，培養(yǎng)更多符合社會需求的應(yīng)用型人才。

3.**推動教學(xué)改革**：結(jié)合駐廠期間的經(jīng)驗和體會，參與學(xué)院的教育教學(xué)改革，推動課程體系、教學(xué)方法和考核方式的改革，提升學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量。

4.**促進校企合作**：利用駐廠期間積累的經(jīng)驗和資源，推動學(xué)院與企業(yè)的長期合作，搭建校企合作平臺，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補。

5.**提升科研水平**：結(jié)合企業(yè)實際需求，開展產(chǎn)學(xué)研合作項目，提升自身的科研水平和創(chuàng)新能力，爭取獲得更多高水平科研項目。

（五）學(xué)校支持與保障措施

為了保障教師駐廠實踐項目的順利實施，本人懇請學(xué)校在以下幾個方面給予支持和保障：

1.**政策支持**：學(xué)校能夠出臺相關(guān)政策，為駐廠教師提供政策支持和保障，例如在職稱評聘、績效考核、科研立項等方面給予傾斜。

2.**經(jīng)費支持**：學(xué)校能夠為駐廠教師提供必要的經(jīng)費支持，例如駐廠期間的交通補貼、住宿補貼、生活補貼等，確保駐廠教師能夠全身心投入到駐廠實踐中。

3.**管理支持**：學(xué)校能夠建立科學(xué)的管理機制，對駐廠教師進行有效的管理和指導(dǎo)，定期駐廠教師進行交流和學(xué)習(xí)，分享駐廠經(jīng)驗和體會。

4.**考核支持**：學(xué)校能夠建立科學(xué)的考核評價機制，對駐廠教師的學(xué)習(xí)和工作情況進行全面評估，并將考核結(jié)果作為教師職稱評聘、績效考核的重要依據(jù)。

5.**合作支持**：學(xué)校能夠積極與企業(yè)溝通協(xié)調(diào)，為駐廠教師提供必要的工作條件和便利，確保駐廠教師能夠順利開展工作。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：張偉

2023年10月26日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請事項與理由

（一）申請事項

我是XX大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院會計學(xué)專業(yè)的副教授李明，自2008年加入學(xué)院以來，一直從事會計學(xué)相關(guān)的教學(xué)與科研工作。在多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性，尤其是在當前經(jīng)濟快速發(fā)展和會計準則不斷國際化的背景下，僅僅依靠課堂理論教學(xué)已難以滿足學(xué)生適應(yīng)未來職場需求的能力培養(yǎng)。為了進一步提升自身的實踐能力，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，深化產(chǎn)教融合，我特此向校領(lǐng)導(dǎo)申請參與學(xué)校的教師駐廠實踐項目，擬申請赴XX會計師事務(wù)所（以下簡稱“事務(wù)所”）進行為期一年的駐廠實踐。

（二）申請理由

1.理論聯(lián)系實際，提升教學(xué)質(zhì)量的迫切需求

會計學(xué)作為一門應(yīng)用性極強的學(xué)科，其理論知識最終要服務(wù)于企業(yè)的經(jīng)濟管理實踐。然而，當前高校會計學(xué)教學(xué)普遍存在理論與實踐脫節(jié)的問題，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后難以迅速適應(yīng)職場環(huán)境。主要原因在于教師缺乏足夠的實踐經(jīng)歷，教學(xué)內(nèi)容偏重理論，案例教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。因此，作為一名會計學(xué)教師，我深感有必要深入企業(yè)一線，特別是專業(yè)的服務(wù)機構(gòu)，親身感受會計工作的實際流程和挑戰(zhàn)，將實踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)，從而提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實踐能力。

2.適應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢，掌握前沿會計實務(wù)的需要

隨著經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，會計行業(yè)正經(jīng)歷著深刻的變革。新的會計準則不斷出臺，財務(wù)報告分析方法日新月異，信息技術(shù)在會計領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，例如財務(wù)共享中心的建設(shè)、大數(shù)據(jù)分析在財務(wù)預(yù)測中的應(yīng)用、區(qū)塊鏈技術(shù)在會計審計中的探索等。這些新趨勢、新業(yè)態(tài)對會計人才提出了更高的要求。作為高校教師，我們必須緊跟行業(yè)發(fā)展的步伐，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過駐廠實踐，我可以直接接觸事務(wù)所的最新業(yè)務(wù)和技術(shù)發(fā)展，了解行業(yè)前沿動態(tài)，掌握最新的會計實務(wù)操作，這將有助于我及時更新教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)出更符合行業(yè)需求的高素質(zhì)會計人才。

3.深化產(chǎn)教融合，促進校企合作的實際需要

產(chǎn)教融合是深化職業(yè)教育改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。近年來，我校積極推動產(chǎn)教融合，與多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，開展了一系列校企合作項目。然而，現(xiàn)有的合作模式主要以項目合作為主，教師參與企業(yè)生產(chǎn)的深度和廣度有限，難以形成長效機制。教師駐廠實踐作為一種全新的產(chǎn)教融合模式，能夠?qū)⒔處熒钊肫髽I(yè)一線，與企業(yè)共同開展人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、社會服務(wù)等活動，實現(xiàn)校企資源共享、優(yōu)勢互補，形成校企協(xié)同育人的長效機制。通過駐廠實踐，我可以與事務(wù)所的專業(yè)人員進行深入交流與合作，共同開發(fā)課程、設(shè)計案例、指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，推動學(xué)院與事務(wù)所建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，實現(xiàn)校企雙贏。

4.個人專業(yè)發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)在需要

我自2008年參加工作以來，一直在XX大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院從事會計學(xué)相關(guān)的教學(xué)與科研工作，主要研究方向為高級財務(wù)會計、公司金融和審計。期間，我主持和參與了多項國家級、省部級科研項目，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，出版專著兩部，并多次獲得校級教學(xué)優(yōu)秀獎和科研成果獎。在教學(xué)方面，我主要承擔《高級財務(wù)會計》、《公司金融》、《審計學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)，并指導(dǎo)本科生和研究生完成畢業(yè)論文和科研項目。

盡管我在學(xué)術(shù)研究和教學(xué)方面取得了一定的成績，但在實踐能力方面仍存在不足。長期以來，我的工作主要集中在課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)研究，對會計實務(wù)的了解主要來自于textbooks和學(xué)術(shù)文獻，缺乏實際操作經(jīng)驗。為了彌補這一不足，提升自身的實踐能力，我計劃通過駐廠實踐，深入事務(wù)所一線，參與實際的審計、咨詢、稅務(wù)等工作，將理論知識與實務(wù)操作相結(jié)合，提升自身的專業(yè)技能和解決問題的能力。我相信，通過駐廠實踐，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的“雙師型”教師，更好地服務(wù)于學(xué)院的人才培養(yǎng)事業(yè)。

5.事務(wù)所的資質(zhì)與駐廠期間的預(yù)期工作

我擬申請駐廠的事務(wù)所是XX會計師事務(wù)所，成立于XXXX年，是一家經(jīng)中華人民共和國財政部批準成立，并在中華人民共和國工商行政管理機關(guān)登記注冊的綜合性會計師事務(wù)所。事務(wù)所總部位于XX市，在全國多個城市設(shè)有分所，業(yè)務(wù)范圍涵蓋審計、驗資、稅務(wù)、咨詢、資產(chǎn)評估等多個領(lǐng)域。事務(wù)所擁有一支高素質(zhì)的專業(yè)團隊，其中包括多名注冊會計師、稅務(wù)師、資產(chǎn)評估師等，具有較強的專業(yè)實力和豐富的實踐經(jīng)驗。

在駐廠期間，我將根據(jù)事務(wù)所的實際工作安排，參與以下工作內(nèi)容：

（1）**參與審計項目**：深入事務(wù)所的審計部門，參與企業(yè)的年度財務(wù)報表審計工作，學(xué)習(xí)審計程序、審計方法、審計技術(shù)等，了解審計工作的實際流程和挑戰(zhàn)。

（2）**參與咨詢項目**：參與事務(wù)所的咨詢部門，為企業(yè)提供管理咨詢、財務(wù)咨詢、稅務(wù)咨詢等服務(wù)，了解企業(yè)面臨的實際問題和發(fā)展需求，學(xué)習(xí)如何運用專業(yè)知識解決實際問題。

（3）**參與稅務(wù)項目**：參與事務(wù)所的稅務(wù)部門，為企業(yè)提供稅務(wù)籌劃、稅務(wù)咨詢、稅務(wù)代理等服務(wù)，了解稅法政策、稅務(wù)風(fēng)險、稅務(wù)籌劃技巧等，提升自身的稅務(wù)專業(yè)能力。

（4）**學(xué)習(xí)信息技術(shù)在會計領(lǐng)域的應(yīng)用**：了解事務(wù)所如何運用信息技術(shù)進行數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險控制、流程管理等工作，學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈等新技術(shù)在會計領(lǐng)域的應(yīng)用。

（5）**收集行業(yè)信息**：通過參與事務(wù)所的各類會議、培訓(xùn)等活動，收集行業(yè)最新的政策動態(tài)、技術(shù)發(fā)展趨勢、市場分析等信息，為學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、課程改革提供參考依據(jù)。

（6）**指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)**：利用駐廠期間積累的實踐經(jīng)驗，為學(xué)院的學(xué)生提供實習(xí)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃咨詢，幫助學(xué)生更好地了解行業(yè)現(xiàn)狀，規(guī)劃