【四上】【破繭成蝶共創(chuàng)佳績】期中家長會(huì)發(fā)言稿前言、目錄（1-2頁P(yáng)PT）首先，感謝你們能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長會(huì)。為了孩子，我們走到了一起，互相溝通同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話——“一切為了孩子”。這次學(xué)?？荚?，家長們肯定都比較關(guān)心成績。由于這次試卷的好多題目，事先課堂上都復(fù)習(xí)過，所以總體來說，狀況還比較好。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能代表孩子的全部。我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注是孩子的力量，注意孩子的全面進(jìn)展。將來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)力量、有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的人。因此，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價(jià)值觀更為重要。所以，我們家長不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正緣由。是不懂，還是馬虎，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。本次家長會(huì)分為四個(gè)部分：我們的時(shí)光、破繭成蝶的四年級(jí)、躺還是卷？、給家長的一封信。一、我們的時(shí)光（3-22頁P(yáng)PT）我們班的孩子：她們不斷進(jìn)步、熱情，關(guān)心班集體、內(nèi)心活動(dòng)很豐富、樂于挑戰(zhàn)、善良、可愛。這些是學(xué)生的活動(dòng)照片，以及相關(guān)的比賽情況、合影等等。有很多同學(xué)表現(xiàn)的很好，xxx每天早晨組織同學(xué)們積極早讀，擺好課本；xxx、xxx每天按時(shí)打掃衛(wèi)生，主動(dòng)幫助擺桌椅；xxx總是第一時(shí)間幫助老師擦黑板；xxx、xxx每天幫助同學(xué)們發(fā)放牛奶、組織紀(jì)律；班里沒人時(shí)，xxx、xxx貼心地講電腦、點(diǎn)燈關(guān)閉。希望在以后的校園活動(dòng)中，大家踴躍報(bào)名、積極參與、相互配合。讓孩子們?cè)诿恳淮位顒?dòng)中收獲快樂、自信、團(tuán)結(jié)和榮譽(yù)，一展風(fēng)采，華麗綻放。這是我們班的學(xué)習(xí)之星；這是進(jìn)步之星，XXX同學(xué)這學(xué)期進(jìn)步很大；這是禮貌之星；這是閱讀之星；接下來給大家展示下我們學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)；以及相關(guān)的優(yōu)秀作品。本次期中考試整體來說都很不錯(cuò)，可以看得出來大家努力成果。本次期中測(cè)驗(yàn)前十名有這些同學(xué)，這是語文單科成績前五名，這是數(shù)學(xué)單科成績前五名。表彰下進(jìn)步獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)。學(xué)習(xí)認(rèn)真并能保持住的同學(xué)有（陸萬、劉熱點(diǎn)、陳文梅、張新洋、朱艷峰、董建），進(jìn)步極大的同學(xué)（陸萬、劉熱點(diǎn)、陳文梅、張新洋、朱艷峰、董建），進(jìn)步很大的同學(xué)（陸萬、劉熱點(diǎn)、陳文梅、張新洋、朱艷峰、董建），進(jìn)步明顯的同學(xué)（陸萬、劉熱點(diǎn)、陳文梅、張新洋、朱艷峰、董建）。從這些成績我們看出。第一，隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。第二，一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；第三，一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；第四，還有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。我們家長也要正確看待學(xué)生的成績，1、以學(xué)生的考試成績只是學(xué)習(xí)情況一個(gè)方面的反應(yīng)。2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。我們不能只關(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種，夏天的除草、捉蟲、施肥。我們要愛孩子的一切，不止是成績。二、破繭成蝶的四年級(jí)（23-37頁P(yáng)PT）四年級(jí)的孩子大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。四年級(jí)是學(xué)生兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過程。四年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)入了交友的關(guān)鍵時(shí)期。分辨是非善惡的能力還不足，所交的朋友對(duì)其影響是非常大的，如果好朋友對(duì)他的評(píng)價(jià)不客觀、不準(zhǔn)確，對(duì)他的傷害要比父母和老師的評(píng)價(jià)還要深。父母和老師的地位開始下降，同學(xué)之間的友誼成為最主要的，成為朋友的孩子會(huì)相互幫助，孩子們也更注重同伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)和自己在同伴中的威信和地位，這種狀況在五、六年級(jí)繼續(xù)發(fā)展。無論是受傷或生病，我們誰都不愿意，自己和自己家人是其中之一。每個(gè)學(xué)校都會(huì)有學(xué)習(xí)吃力或習(xí)慣較差的孩子。但誰都不愿意自己孩子是其中之一，我也不愿意我們班的孩子是其中之一。為了我們的孩子不是其一，我可以做什么？四年級(jí)的孩子有些學(xué)生書寫潦草。我們改進(jìn)的方法是：1、提高耐性：能做到專注、一撇一捺慢慢書寫，不著急。2、提高質(zhì)量：如果質(zhì)量不達(dá)標(biāo)時(shí)，可采取強(qiáng)硬措施！絕不能縱容或選擇放棄。3、加強(qiáng)練習(xí)：購置字帖堅(jiān)持每日練字，至少半個(gè)小時(shí)，有條件的家庭建議報(bào)書法練習(xí)班，堅(jiān)持學(xué)習(xí)！有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。我們改進(jìn)的方法是：1、提高識(shí)字量：大量閱讀、重視字詞句的讀抄記活動(dòng)，減少直至避免產(chǎn)生錯(cuò)別字。周末多翻閱一二年級(jí)的課本的識(shí)字表和詞語表。2、及時(shí)完成并訂正作業(yè)：參考班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)，及時(shí)訂正，強(qiáng)化記憶！3、增加基礎(chǔ)陪伴：需要家長關(guān)注，跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況，緊抓學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)輔導(dǎo)（尤其是缺少自律和自覺性的孩子）！4、加大訓(xùn)練量：每周整理出這周的易錯(cuò)字進(jìn)行反復(fù)或趣味性識(shí)記。有些學(xué)生可以勤能補(bǔ)拙。我們改進(jìn)的方法是：1、培養(yǎng)良好習(xí)慣：制作學(xué)習(xí)時(shí)間表，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，加強(qiáng)自我管理，做到提前自查并主動(dòng)訂正。2、提高專注力和表現(xiàn)力：關(guān)注課堂狀態(tài)，提升專注力。日常多借助全解預(yù)習(xí)并理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，多引導(dǎo)其思考與觀察身邊的事物并交流。3、挑戰(zhàn)高階內(nèi)容：不滿足于基礎(chǔ)題型，對(duì)語文的閱讀寫作、數(shù)學(xué)的應(yīng)用思維、英語的口語表達(dá)等高階內(nèi)容進(jìn)行積極嘗試。有些學(xué)生成績起伏不定。我們改進(jìn)的方法是：1、戒掉粗心:養(yǎng)成解題理清思路、做完仔細(xì)檢查、反復(fù)檢查的習(xí)慣。（多花心思在審題上，如圈畫問題里的關(guān)鍵信息）。2、提高自我要求:不要只做喜歡的容易做的題，挑戰(zhàn)自我。3、加強(qiáng)心理建設(shè):同一個(gè)錯(cuò)誤一經(jīng)提醒就要立即改正，避免產(chǎn)生消極低落情緒，課堂有想法時(shí)，敢于舉手，不要膽怯。4、對(duì)癥下藥：起伏的原因是難度還是學(xué)習(xí)狀態(tài)，翻閱試卷，找問題。有些學(xué)生學(xué)有余力。我們改進(jìn)的方法是：1、戒驕戒躁:保持平常心，勝不驕敗不餒。關(guān)注德行以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)人仞B(yǎng)。2、挑戰(zhàn)課外內(nèi)容:在掌握課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓展課外知識(shí)如語文習(xí)作文、數(shù)學(xué)奧數(shù)推理、英語閱讀、科學(xué)體系等。3、堅(jiān)持閱讀，勤寫讀書筆記：每日閱讀過后，能在閱讀筆記上簡(jiǎn)單寫兩句兩句閱讀感受。有時(shí)間時(shí)，可進(jìn)行片段仿寫練。4、積極參加校內(nèi)外比賽以及實(shí)踐活動(dòng)：賦能自我，多參加實(shí)踐活動(dòng)，提升自信力和綜合能力，不做書呆子。（獎(jiǎng)狀+成績=好學(xué)校的敲門磚）關(guān)于日常作業(yè)九十九分，考試不理想的問題？原因分析：跳過了思考和理解，直接照抄或告知答案。默寫變抄寫，聽寫變抄寫。學(xué)習(xí)要求與難度被降低。沒有養(yǎng)成寫后檢查的習(xí)慣。時(shí)間觀念薄弱，磨磨蹭蹭，慢慢悠悠。嚴(yán)重后果：理解能力越來越差，不理解題目要求?；A(chǔ)更薄弱，看明白了題目卻無法下筆。粗心大意，大量漏題?？荚嚂r(shí)間緊張，記憶提取失敗，寫不完。對(duì)應(yīng)策略：如果不會(huì)做，可以尋求他人幫助，進(jìn)而理解或掌握知識(shí)點(diǎn)。如果為了作業(yè)的完成度，可抄寫答案，但是需要用紅筆抄寫。這樣，老師就會(huì)知道學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)不懂。設(shè)置學(xué)習(xí)時(shí)間，日常作業(yè)約定完成時(shí)間，適度表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，逐步提高學(xué)習(xí)效率。整理出錯(cuò)題或不會(huì)寫的題，在老師講解之后進(jìn)行二次練習(xí)，直到掌握！關(guān)于作業(yè)經(jīng)常被通報(bào)，問題反復(fù)出現(xiàn)的問題？原因分析：未完成：做事磨蹭拖拉；基礎(chǔ)薄弱，不會(huì)做；深夜才開始趕作業(yè)；作業(yè)登記不齊全。落在家里：作業(yè)沒寫；沒養(yǎng)成整理習(xí)慣。嚴(yán)重后果：老師評(píng)講時(shí)，不知所然，茫然無措。越來越跟不上進(jìn)度，學(xué)習(xí)越來越吃力。學(xué)習(xí)積極性和熱情漸漸消磨掉。粗心大意，常常丟三落四。學(xué)會(huì)說謊，規(guī)矩意識(shí)越來越薄弱。對(duì)應(yīng)策略：自律性和自覺性不強(qiáng)，需要家里干涉和督導(dǎo)，絕不能縱容或放手。制定家庭公約，明確后果，必要時(shí)，可采取強(qiáng)硬措施。如一直寫到滿意。設(shè)置小黑板，每日粘貼或抄寫作業(yè)內(nèi)容。每日睡覺前，自行整理！溫馨提示：前期需要家長陪同并建立規(guī)矩意識(shí)與習(xí)慣。后期若要放手，則需要有取代物代替，如獎(jiǎng)勵(lì)或其他約定。四年級(jí)的學(xué)科建議：語文預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的開始，帶著問題聽課，效率會(huì)提高，思維也會(huì)快人一步，提早養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考的習(xí)慣會(huì)受益終生。高效聽課【抓重點(diǎn)】：帶著問題聽課，跟上老師節(jié)奏，認(rèn)真聽課積極思考，積極發(fā)言可有效提高專注力，學(xué)會(huì)實(shí)時(shí)記錄課堂筆記。課后復(fù)習(xí)【抓基礎(chǔ)】：完善課堂筆記，狠抓課本，重視基礎(chǔ)，實(shí)時(shí)有效的練習(xí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，落實(shí)訂正。知識(shí)的記憶在于重復(fù)！養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，合理安排課后時(shí)間。關(guān)于課外閱讀，每天都要有一定的讀書時(shí)間，課本知識(shí)是有限的，大量的知識(shí)來自課外，培養(yǎng)良好的讀書非常重要。請(qǐng)督促孩子每天閱讀?？刂坪⒆拥拈喿x內(nèi)容，輸入決定輸出，閱讀影響思維。閱讀量不夠或不用心，答題或?qū)懽鲿r(shí)處理不好復(fù)雜句，病句滿天。請(qǐng)多與孩子聊一聊：“你最喜歡故事里的哪個(gè)人物？”“能說說你為什么喜歡他嗎？”“故事里你覺得最精彩的情節(jié)是什么？”“你能與我分享這個(gè)故事讓你學(xué)到了什么嗎？”“你對(duì)這本書有什么疑問嗎？關(guān)于寫作建議，學(xué)習(xí)課文的寫作技巧（文章結(jié)構(gòu)等）；模仿起步，讀范文（建議準(zhǔn)備至少一本同步作文）；讀萬卷書，行萬里路；重視書寫動(dòng)筆批注，積累好詞佳句、名人名言；經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象。拿范文，練仿寫！這里給大家整理了下推薦閱讀書目。三、躺還是卷（38-53頁P(yáng)PT）有些學(xué)霸型家長，寧可累死自己，也要卷死別人；另一類家長呢，實(shí)在是卷不動(dòng)就破罐子破摔。還有些家長呢，卷一會(huì)兒，卷累了又躺一會(huì)兒。還有直接佛系的家長，一切隨緣。最后的呢，是共同成長型的家長。家庭教育：別過分相信孩子！人生百年，重在幼學(xué)。學(xué)習(xí)能力的發(fā)展期，學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定期，小學(xué)教育占義務(wù)教育的三分之二，基礎(chǔ)性知識(shí)，尚能輔導(dǎo)，高年級(jí)有心無力，所有學(xué)科的學(xué)習(xí)都是建立在語文之上。1、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。2、學(xué)習(xí)興趣濃厚。3、厚積薄發(fā)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。4、有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些能讓孩子收益終身。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。2、思維能力錯(cuò)過發(fā)展關(guān)鍵期。3、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。這些會(huì)讓孩子吃力厭學(xué)。我們要做好引導(dǎo)者，1、關(guān)注孩子的情緒變化，讓孩子快快樂樂上小學(xué)；2、關(guān)注自己的言行舉止，為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣?！把詡魃斫獭笔侵袊彝サ膬?yōu)秀傳統(tǒng)，我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在生活中，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。讓我們就從細(xì)節(jié)做起：（1）接送孩子時(shí)不大聲喧嘩，不發(fā)牢騷；（2）在家里，不當(dāng)著孩子的面評(píng)價(jià)老師的好壞。老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒有血緣關(guān)系卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。所以請(qǐng)善待您孩子的老師，就是善待您孩子的成長。尊重您孩子的老師，就是尊重您孩子的未來！有任何的問題請(qǐng)及時(shí)與老師溝通，不要產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。一個(gè)高素質(zhì)的家長一定會(huì)影響和培養(yǎng)出一個(gè)高素質(zhì)的孩子。您的一言一行，您的每一個(gè)細(xì)節(jié)，會(huì)贏得孩子們的欽佩和敬愛的。關(guān)注孩子各項(xiàng)品德教育，使他們養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。（1）培養(yǎng)孩子的集體觀念和與他人相處的能力；提醒孩子尊重他人，寬容地對(duì)待別人，主動(dòng)幫助他人等積極的生活態(tài)度。如果遇到與同學(xué)之間發(fā)生矛盾，及時(shí)和班主任老師溝通，不要直接與其他孩子或家長發(fā)生不必要的糾紛。相信老師會(huì)公平巧妙地化解矛盾，教育孩子的。（2）保護(hù)孩子好學(xué)好問的特點(diǎn)；多花些時(shí)間和耐心解答孩子的各種問題。培養(yǎng)孩子的求知欲和好奇心。激發(fā)孩子的上進(jìn)心，引導(dǎo)孩子積極參加班級(jí)、學(xué)校舉行的各種活動(dòng)。關(guān)注老師的要求，幫助孩子進(jìn)入角色。多關(guān)注家長群，多與老師溝通，了解老師不同時(shí)期對(duì)孩子的不同要求，積極配合。在指導(dǎo)過程中，如有疑惑，多與老師主動(dòng)交流，尋找到最佳的方法。這樣，受益的是您的孩子。找準(zhǔn)孩子情緒變化的原因，孩子會(huì)出現(xiàn)“煩死了”、“好煩呀”之類的話語，而且這類話語的數(shù)量會(huì)一直上升。例如：本學(xué)期，我讓孩子不談學(xué)習(xí)，而是談個(gè)人煩惱。一個(gè)孩子說：“媽媽讓我穿的衣服總是我不喜歡的；我喜歡長發(fā)，媽媽卻讓我剪成短發(fā)……媽媽這都是不尊重我的表現(xiàn)?！绷硪粋€(gè)說：“爸爸媽媽不讓我和同學(xué)玩，不讓我讀我喜歡的那些課外書。他們好像永遠(yuǎn)都不相信我。”其實(shí)，孩子的煩惱并不僅僅是針對(duì)玩具、衣服、發(fā)型，或者是課外讀物，他們需要的是父母的理解和尊重。當(dāng)孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消極、叛逆的情緒都會(huì)消失。正處于情感的突變期，他們?nèi)菀咨鷼?、發(fā)火，但他們也容易感動(dòng)。與送給他們珍貴的禮物相比，父母的理解和尊重更能讓他們感動(dòng)。也許父母?jìng)冊(cè)噲D用自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)來說服孩子要好好學(xué)習(xí)，然而，父母?jìng)儏s忽略了這一點(diǎn)：四年級(jí)的孩子，正處于思維的高速發(fā)展期，他們已經(jīng)有了自己的思維，作為父母，我們應(yīng)該告訴孩子，他們要為自己的理想而學(xué)習(xí)。在幫助孩子樹立理想時(shí)，家長要特別注意一點(diǎn)，一定不要把自己的思想強(qiáng)加于孩子身上，例如強(qiáng)迫孩子把某個(gè)不喜歡的職業(yè)當(dāng)做自己的理想。而是要根據(jù)還子的特長和愛好，幫助孩子樹立理想。如果孩子總能取得很好的成績，能夠經(jīng)常品嘗到好成績帶來的樂趣，那么他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心就能建立起來，就會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)。但是，如果孩子在成績很差，或成績平平，他們就不會(huì)體會(huì)到成績所帶來的的成就感，進(jìn)而就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心，也不會(huì)有學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力、沒有積極性，在以后的學(xué)習(xí)過程中，孩子只能越學(xué)越吃力，越學(xué)越?jīng)]有信心。由此可見，孩子只有在四、五年級(jí)取得一個(gè)好成績，他們才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自信心，才能愛上學(xué)習(xí)，進(jìn)而在以后的學(xué)習(xí)道路上，一直都保持優(yōu)異。還要強(qiáng)調(diào)下安全問題，注意孩子的外出，家長一定要過問，不讓孩子參與一些危險(xiǎn)的活動(dòng)。監(jiān)督自己的孩子放學(xué)后要按時(shí)回家，不要在學(xué)?；蚱渌胤蕉毫?。請(qǐng)各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物