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文檔簡介

人教版六年級下冊“比例的意義”教學設計教學內容：課本40頁，完成40頁“做一做”教學目的：理解比例的意義，能根據(jù)比例的意義，了解比例的各部分的名稱能應用比例的意義判斷兩個比能否組成比例教學重、難點：比例的意義找出相等的比組成比例正確計算比的比值教具準備：課件教學過程：復習什么叫做比？說出下面比的各部分的名稱3:43什么叫做比值？比值是一個什么？算出下面各組中兩個比的比值(1)3:5=18:30=(2)0.4:0.2=1.8:0.9=(3)12:4=24:8=二、新授1、教學例1（1）實物投影儀呈現(xiàn)課本情境圖①圖中有什么相同之處？（2）你知道國旗的長和寬嗎？①出現(xiàn)各圖中國旗的長、寬數(shù)據(jù)②我們來看看學校里的兩面國旗的長寬的比值有什么關系操場上的國旗：2.4:1.6=3教室里的國旗：60:40=3③求出它們的比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？板書：2.4:1.6=60:40或2.41.6=表示兩個比相等的式子叫做比例。④小結：這就是我們這節(jié)課要學的內容：比例的意義板書：比例的意義⑤了解比例各部分的名稱板書:2.4:1.6=60:40內項外項（外項）（內項）或2.41.6=60（內項）（外項）⑥判斷比例15:10和60:40能組成比例嗎？你是怎樣判斷的？⑦找比例問：在這四面國旗的尺寸中，你還能找出哪些比可以組成比例？2、討論：比和比例有什么區(qū)別？三、鞏固練習1、判斷下面的兩個比能不能組成比例（1）6:9和9:12（2）6:10和9:15（3）12：13和6:4（4）0.6:0.2和33、用2、3、4、6這四個數(shù)組成不同的比例四、總結：通過今節(jié)課的學習你學會了什么？有什么收獲？五、作業(yè)：書本43頁2、3題板書設計：比例的意義表示兩個比相等的式子叫做比例2.4:1.6=60:40內項外項（外項）（內項）或2.41.6=

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