統(tǒng)編小學道德與法治二年級上冊

（全冊）每課知識點

目錄

第一單元過好節(jié)假日

笫1課假期有收獲

第2課教師節(jié)快樂

第3課團團圓圓過中秋

第4課歡歡喜喜慶國慶

第二單元我愛我們班

第5課這是我們班

第6課班級生活有規(guī)則

第7課我是班級值日生

第8課我為班級做貢獻

第三單元我的家鄉(xiāng)美

第9課我愛家鄉(xiāng)山和水

第10課家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我

第11課可親可敬的家鄉(xiāng)人

第12課家鄉(xiāng)新變化

第四單元

第13課美麗中國我的家

第14課我們都是中國人

第15課紅紅火火中國年

第16課祖國，我為您自豪

（全冊）每課知識點

第一單元過好節(jié)假日

第1課假期有收獲

1.假期生活的多樣性：假期生活豐富多彩，包括學習新知識（如

閱讀課外書籍、參加興趣班等）、參與娛樂活動（如看電影、玩游戲

等）、進行體育鍛煉（如游泳、跑步等）、與家人相處（如一起旅游、

做家務等）以及休息放松等多個方面。不同的活動能帶來不同的收獲。

2.假期的收獲

。知識技能方面：可以學會新的學科知識，提升計算能力、認識

更多生字等；也能掌握生活技能，如學會做飯、洗衣服、騎自行車等。

。情感體驗方面：通過與家人旅游、相處，增進親情；和朋友玩

耍、參加集體活動，收獲友情；感受大自然的美好，增強對自然的熱

愛之情。

。品德成長方面：幫忙做家務，培養(yǎng)責任感；參與志愿者活動，

懂得關愛他人；遇到困難并克服，提升自己的毅力。

1.合理規(guī)劃假期

重要性：有計劃的假期生活能讓我們更好地平衡學習、娛樂和休

息時間，避免忙亂，充分利用假期提升自己，讓假期過得更充實、有

意義。

規(guī)劃方法：先確定必須完成的任務，如假期作業(yè)；再安排想做的

活動，如看幾本課外書、學習一項新技能等；合理分配時間給學習、

娛樂和休息，做到勞逸結合；計劃要符合實際情況，考慮自己和家人

的時間、經濟等因素。

第2課教師節(jié)快樂

(-)教師節(jié)的時間

我國的教師節(jié)定為每年的9月1()日。1985年9月1()日，

是中國恢復建立的第一個教師節(jié)。

(二)教師節(jié)的由來

1.1931年，教育家邰爽秋、程其保等聯(lián)絡京、滬教育界人士，

在南京中央大學集會，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增

進教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)，但

這個教師節(jié)未被當時的國民黨政府承認，但在各地產生了一定影響。

2.1997年之前，香港的教師節(jié)定于每年的9月28日(孔子誕

辰)，回歸后則跟隨中國內地規(guī)定，改為每年的9月10日。在臺

灣地區(qū)，從1952年起臺灣當局就確定9月28日為孔子誕辰日及

教師節(jié)，一直沿襲至今。

3.將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年

開始，學校要有新的氣象。新生入學開始，即尊師重教，可以給“教

師教好、學生學好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年，第六屆全國人大常

3.一些地方還會推出如“健康惠師”“民生惠師”“交通暖師”等一

攬子惠師舉措。

第3課團團圓圓過中秋

1.中秋節(jié)的時間與別稱：中秋節(jié)在農歷八月十五，此時三秋恰半,

因而得名。它還有“八月節(jié)”“八月半”“月節(jié)”“月夕”“團圓節(jié)”等別稱。

2.中秋節(jié)的起源：源于古代的“祭月節(jié)”，月亮被視為豐收象征,

人們在秋季收獲后祭祀月亮表達對豐收的感謝和對未來的祈求，后逐

漸演變成民間習俗。在唐代初年，中秋開始成為約定俗成的重要節(jié)日。

3.中秋節(jié)的習俗

賞月：自古就是過中秋必不可少的節(jié)目，人們臨軒玩月、泛舟望

月、飲酒對月等。

拜月：宋代以后流行，人們在家或戶外設月神牌位，擺上瓜果、

月餅等供品叩拜，祈求月神賜福。民間也會祭拜月神（太陰星主、月

姑、月宮娘娘），朝月出方向設供案，陳列應時瓜果、清茶、素油、

月餅、糖果等，月亮升起時燃燒斗香，全家人恭拜。

吃月餅：是中秋節(jié)的重要習俗，月餅逐漸變成圓形，寓意團圓美

好。中秋節(jié)之夜，人們以月餅等奉獻給月神，之后分切月餅。

其他習俗：浙江一帶中秋有觀潮盛事;還有賞菊賞桂、飲桂花酒、

燃燈等習俗。在福建廈門有中秋博餅游戲，江西安?？h有中秋燒塔習

俗，香港有舞火龍節(jié)慶儀式等。

1.中秋節(jié)的文化內涵：中秋節(jié)以月之圓兆人之團圓，寄托了思念

故鄉(xiāng)、思念親人之情，祈盼豐收、幸福，承載著人倫孝悌的血脈親情、

民族團結和國家一統(tǒng)融合的愿望，具有濃厚的歷史文化底蘊。

第4課歡歡喜喜慶國慶

1.國慶節(jié)的基本信息

日期：每年的1()月1日是國慶節(jié)，它是新中國成立的紀念日。

1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告

中華人民共和國成立，從此，這一天便成為了舉國歡慶的日子。

設立意義：國慶節(jié)是國家的重要象征，它代表著國家的獨立、民

族的解放，承載著全體中國人民對國家發(fā)展、繁榮富強的美好期許,

是增強民族凝聚力、激發(fā)愛國情感的重要節(jié)日。

2.國家的象征

國旗：中華人民共和國國旗是五星紅旗。旗面為紅色，象征革命。

旗面上的五顆五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大

團結，五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明，四顆小五角星各有一

尖正對著大星的中心點，表示圍繞一個中心而團結。我們要尊重國

旗，在升國旗時，要立正站好，行注目禮，不能隨意損壞國旗。

國徽：中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍

是谷穗和齒輪。天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神;

齒輪和麥稻穗象征工人階級與農民階級；五顆星代表中國共產黨領導

下的人民站起來了。國徽是國家尊嚴的標志，不得隨意侮辱、破壞國

徽。

國歌：中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》。國歌凝聚著中

國人民為爭取民族獨立、民族解放而英勇奮斗的精神。在奏國歌時,

我們要莊嚴肅立，大聲、飽含感情地歌唱，表達對祖國的熱愛和敬意。

3.國慶的慶?；顒?/p>

閱兵儀式：展現(xiàn)國家軍事力量、軍隊建設成就，彰顯國家的綜合

國力和國防實力，激發(fā)民族自豪感和自信心。

升國旗儀式：在全國各地的廣場、學校等場所，會舉行莊嚴的升

國旗儀式，人們面向國旗行注目禮，表達對祖國的忠誠與熱愛。

懸掛國旗、張燈結彩：大街小巷懸掛五星紅旗,布置燈籠等裝飾，

營造喜慶、歡樂的節(jié)日氛圍，表達對祖國生日的祝福。

文藝演出：通過歌曲、舞蹈、朗誦等多種藝術形式，歌頌祖國的

發(fā)展成就，抒發(fā)人民對祖國的熱愛之情。

4.銘記革命先烈：新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈拋頭

顱、灑熱血換來的。為了緬懷他們，我國設立了烈士紀念日，在每年

的9月30日，人們會舉行各種紀念活動，如向人民英雄紀念碑敬

獻花籃等，以此銘記歷史，感恩先烈的奉獻，傳承他們的精神。我們

要從小樹立正確的歷史觀，尊重和銘記革命先烈的事跡。

5.愛國行動：在日常生活中，我們可以通過多種行動表達對祖國

的熱愛。比如，努力學習，增長知識和本領，將來為祖國建設貢獻力

量；愛護公共財物，保護環(huán)境，維護祖國的形象；遵守社會公德，做

一個文明的小公民；積極參加愛國主題活動，了解祖國的歷史文化等。

第二單元我愛我們班

第5課這是我們班

（一）班級成員與構成

1.班級是由老師和同學們共同組成的集體。每個同學都有自己獨

特的特點，比如不同的興趣愛好、性格等。我們在班級里一起學習、

玩耍，共同成長。

2.班級里有不同的職務，如班長、學習委員、勞動委員等，這些

職務的同學協(xié)助老師管理班級，為同學們服務，每個同學都可以為班

級貢獻自己的力量，不管是否擔任職務。

（二）班級生活豐富多彩

1.學習生活：在課堂上，我們一起聽講、回答問題、討論問題,

共同獲取知識。老師認真授課，同學們積極參與，形成了良好的學習

氛圍。例如語文課上一起朗讀課文，數(shù)學課上一起解決難題。

2.課間活動：課間十分鐘，我們可以和小伙伴們一起做游戲，如

跳繩、踢翅子等，既能放松身心，又能增進同學之間的友誼。同時,

也要注意課間活動的安全，不能在教室里或走廊上追逐打鬧。

3.班級活動：班級會組織各種各樣的活動，如運動會、文藝表演、

主題班會等。在運動會上，同學們?yōu)榱税嗉墭s譽努力拼搏；文藝表演

中，大家展示自己的才藝；主題班會則圍繞不同的主題，如環(huán)保、安

全等，讓我們學習到更多知識和道理。

（三）班級榮譽與責任

1.班級榮譽是全班同學共同努力的結果。當班級在學校的各項評

比中獲得好成績，如衛(wèi)生評比獲得流動紅旗、運動會取得團體獎項等,

這都是班級的榮譽，我們應該感到自豪。

2.每個同學都有責任為班級爭光。我們可以從身邊的小事做起,

比如保持教室整潔、遵守課堂紀律、積極參與班級活動等，這些看似

微小的行為，都能為班級榮譽添磚加瓦。破壞班級榮譽的行為是不對

的，如在校園里亂扔垃圾影響班級衛(wèi)生評比，在公共場合大聲喧嘩給

班級抹黑等。

（四）班級里的友誼與團結

1.同學之間要友好相處，互相幫助。當有同學學習上遇到困難時,

我們可以主動幫忙講解題目；當有同學生活中需要幫助，如不小心摔

倒，我們要及時伸出援手。

2.團結協(xié)作能讓班級更美好。在集體活動中，如拔河比賽、小組

合唱等，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能取得好成績。大家

相互配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同為實現(xiàn)班級目標而努力。

第6課班級生活有規(guī)則

1.班級規(guī)則的重要性：班級規(guī)則是班級生活有序開展的保障，它

能讓班級生活更加和諧、高效。比如，上課要認真聽講、課間不能打

鬧等規(guī)則，有助于營造良好的學習環(huán)境，讓同學們更好地學習和成長。

沒有規(guī)則，班級可能會陷入混亂，影響大家的學習和生活。

2.班級規(guī)則的制定：班級規(guī)則不是老師一個人制定的，而是老師

和同學們一起商量確定的。在制定規(guī)則時;大家可以充分發(fā)表自己的

意見，這樣制定出來的規(guī)則更能得到大家的認可和遵守。因為這些規(guī)

則代表了大多數(shù)同學的意愿，同學們會覺得是自己參與制定的，所以

更愿意去執(zhí)行。

3.常見的班級規(guī)則

學習方面：按時完成作業(yè)，上課積極回答問題，遵守課堂紀律,

不隨意講話、不做小動作等。這些規(guī)則能幫助同學們養(yǎng)成良好的學習

習慣，提高學習效率。例如，按時完成作業(yè)可以鞏固當天所學知識,

上課積極回答問題能鍛煉思維和表達能力。

紀律方面：課間不追逐打鬧，排隊快靜齊，遵守學校的作息時間

等。課間追逐打鬧容易引發(fā)安全事故，排隊快靜齊能保證集體活動的

順利進行，遵守作息時間可以讓同學們的學習生活更規(guī)律。

衛(wèi)生方面：保持教室整潔，不亂扔垃圾，認真值日等。整潔的教

室環(huán)境有利于同學們的身體健康，大家共同維護衛(wèi)生，能培養(yǎng)責任感

和集體榮譽感。

文明禮貌方面：尊重老師和同學，使用文明用語，不嘲笑、不欺

負他人等。文明禮貌的班級氛圍能讓同學們相處得更融洽，增進同學

之間的友誼。

4.遵守班級規(guī)則：每一位同學都要自覺遵守班級規(guī)則。遵守規(guī)則

不僅是對班級和其他同學負責，也是對自己負責。在遵守規(guī)則的過程

中，可能會遇到一些困難，比如有時候想在課間跑跳玩耍，但我們要

學會克制自己，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。如果大家都不遵守規(guī)則，班

級就會一團糟，誰也無法安心學習和生活。

第7課我是班級值日生

1.值日生的職責

環(huán)境衛(wèi)生：包括打掃教室地面，要清掃每個角落的垃圾和灰塵;

擦黑板，確保黑板干凈無殘留粉筆字；整理講臺，保持講臺整潔有序；

打掃走廊，讓班級周邊環(huán)境也保持干凈。

物品整理：整理課桌椅，使其排列整齊；歸置圖書角的書籍，按

類別或大小擺放好；將掃帚、拖把等打掃工具放回指定位置，擺放整

齊。

班級服務：提前到校打開門窗通風，讓教室空氣清新；提醒同學

保持安靜，維護課堂紀律；在同學有小困難時，如忘記帶學習用品,

主動提供幫助。

2.做好值日的方法

認真負責：對待值日工作要一絲不茍，不敷衍、不偷懶，確保每

個任務都完成到位。

分工合作：如果是小組值日，要和組員合理分工，相互配合，提

高工作效率。

主動求助：遇到自己無法完成或做不好的事情，及時向老師或同

學請教，不要硬扛。

注重細節(jié)：打掃衛(wèi)生時注意死角，整理物品時做到整齊有序，不

遺漏任何一個小環(huán)節(jié)。

3.值日的意義

維護班級環(huán)境：通過打掃和整理，讓班級保持干凈、整潔、有序

的環(huán)境，為同學們的學習和生活提供良好條件。

培養(yǎng)責任感：做值日能讓學生意識到自己是班級的一員，要為班

級付出努力，增強對班級的責任感。

鍛煉能力：在值日過程中，能鍛煉學生的動手能力、組織能力和

與人合作的能力。

增進同學感情：小組值日時的分工合作，能讓同學之間相互了解、

相互配合，增進彼比的友誼。

樹立集體意識：讓學生明白個人行為與集體環(huán)境息息相關，每個

人都有責任為集體貢獻力量，增強集體榮譽感。

第8課我為班級做貢獻

(-)班級是大家共同的

1.班級由老師和同學們共同組成，是一個集體，每個人都是班級

的重要成員。我們在班級里共同學習、玩耍、成長，班級的好壞與我

們每個人息息相關。

2.班級就像一個大家庭，需要大家共同努力，才能讓這個大家庭

溫馨、快樂、積極向上。只有每個同學都為班級貢獻力量，班級才能

越來越好。

(二)為班級做貢獻的方式

1.學習方面：在課堂上認真聽講，積極回答問題，遵守課堂紀律，

為營造良好的學習氛圍貢獻力量。課后按時完成作業(yè)，努力學習新知

識，提高自己的學習成績，用優(yōu)異的成績?yōu)榘嗉墵幑?。例如，在知識

競賽中取得好成績，能提升班級的榮譽。

2.勞動方面：主動參與班級的衛(wèi)生打掃，保持教室整潔干凈。每

天認真打掃教室的地面、黑板、窗臺等，擺放整齊桌椅。愛護班級的

公共財物，發(fā)現(xiàn)桌椅、門窗等有損壞及時報告老師，共同維護班級良

好的環(huán)境。

3.活動方面：積極參加班級組織的各種活動，如運動會、文藝表

演、主題班會等。在運動會上奮力拼搏，為班級爭取榮譽；在文藝表

演中展示自己的才藝，為班級增添光彩；在主題班會中積極發(fā)言，分

享自己的想法和知識，帶動班級的學習氛圍。

4.幫助同學方面：同學之間要友好相處，互相幫助。當有同學學

習上遇到困難時，主動幫忙講解題目；當同學生活中需要幫助，如不

小心摔倒，及時伸出援手。同學之間團結友愛，能讓班級更有凝聚力。

（三）班級責任與榮譽

1.班級榮譽是全班同學共同努力的結果。當班級在學校的各項評

比中獲得好成績，如衛(wèi)生評比獲得流動紅旗、運動會取得團體獎項等,

這都是班級的榮譽，我們應該感到自豪。而這份榮譽的背后，離不開

每一位同學為班級做出的貢獻。

2.每個同學都有責任為班級爭光。我們要從身邊的小事做起，比

如遵守學校和班級的規(guī)章制度，不做違反紀律的事情，不給班級抹黑。

同時，積極參與班級事務，主動為班級的發(fā)展出謀劃策，提出自己的

建議和想法。

第三單元我的家鄉(xiāng)美

第9課我愛家鄉(xiāng)山和水

1.家鄉(xiāng)的位置與自然景觀：家鄉(xiāng)是我們生活的地方，每個人

的家鄉(xiāng)都有獨特的地理位置。有的家鄉(xiāng)靠山，山巒連綿起伏，景色秀

麗；有的家鄉(xiāng)臨水，可能有奔騰的江河、平靜的湖泊或者清澈的溪流。

這些山水構成了家鄉(xiāng)美麗的自然風貌，是家鄉(xiāng)的重要標志。比如，有

的同學家鄉(xiāng)在山區(qū)，那里有郁郁蔥蔥的山林，山間清泉流淌；有的同

學家鄉(xiāng)靠近海邊，有廣闊無垠的大海和金色的沙灘。

2.家鄉(xiāng)山水的作用

提供資源：家鄉(xiāng)的山能提供豐富的木材、草藥等資源，山上的樹

木可以用于建筑、造紙等；草藥可以治病救人。水是生命之源，家鄉(xiāng)

的江河湖泊為人們提供了生活用水，滿足日常飲用、洗漱等需求,同

時，水資源還用于農業(yè)灌溉，使農作物得以生長，保障糧食豐收；在

工業(yè)生產中，水也是不可或缺的重要資源。

塑造環(huán)境：山水塑造了家鄉(xiāng)獨特的環(huán)境。青山綠水讓家鄉(xiāng)空氣清

新，風景宜人，吸引人們前來游玩、居住。山上的植被可以保持水土，

防止水土流失，保護生態(tài)平衡。河流、湖泊可以調節(jié)氣候，使家鄉(xiāng)的

氣候更加宜人。

孕育文化：家鄉(xiāng)的山水孕育了獨特的文化。比如，家鄉(xiāng)的山歌、

傳說往往與山水相關。人們在勞作過程中，對著山水唱出動聽的山歌,

表這對生活的熱愛。關于山水的傳說故事，口口相傳，豐富了家鄉(xiāng)的

文化內涵，成為家鄉(xiāng)文化的重要組成部分。

3.欣賞和熱愛家鄉(xiāng)的山水：我們要學會欣賞家鄉(xiāng)山水的美。可以

通過觀察山水的四季變化，感受春天山上萬物復蘇、夏天河水清涼、

秋天山林色彩斑斕、冬天雪景如畫的不同景致。我們更要熱愛家鄉(xiāng)的

山水，保護家鄉(xiāng)的山水環(huán)境。不隨意破壞山上的樹木，不往水里扔垃

圾，積極參與家鄉(xiāng)的環(huán)保活動，如植樹造林、清理河道等，讓家鄉(xiāng)的

山更綠、水更清，使家鄉(xiāng)永遠保持美麗的風貌。

第10課家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我

1.家鄉(xiāng)物產的含義與分類

含義：家鄉(xiāng)物產是指家鄉(xiāng)特有的或特別著名的產品，涵蓋了多個

方面。

分類

農產品：包括各種糧食作物（如水稻、小麥、玉米等）、蔬菜水

果（如蘋果、香蕉、白菜、蘿卜等）、經濟作物（如棉花、大豆、花

生等）以及家禽家畜（如雞、鴨、牛、羊等）。這些農產品為家鄉(xiāng)

人提供了豐富的食物來源，保障了基本生活需求。

手工藝品：如剪紙、刺繡、陶瓷、木雕等。它們是家鄉(xiāng)人民智慧

和創(chuàng)造力的結晶，不僅具有實用價值，還蘊含著濃厚的文化底蘊C手

工藝品可以作為商品銷售，為家鄉(xiāng)帶來經濟收入，同時也能在文化交

流中展示家鄉(xiāng)的特色文化。

礦產資源：如果家鄉(xiāng)有煤V、鐵和、金礦等“產，它們也是家鄉(xiāng)

物產的重要組成部分。礦產資源的開發(fā)利用能夠推動家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展,

促進經濟增長。

2.家鄉(xiāng)物產與生活的關系

提供物質基礎：為家鄉(xiāng)人提供了衣食住行各方面的必需品。豐富

多樣的食物滿足了人們的飲食需求，保障身體健康；農產品中的棉花

等原料用于制作衣物，讓人們保暖蔽體；建筑材料如木材、石材等，

為建造房屋提供了基礎；一些特產還可能作為交通工具的制作材料或

用于貿易，改善出行和經濟狀況。

帶來經濟收入：家鄉(xiāng)的特產通過銷售到其他地方，能夠增加家鄉(xiāng)

人的收入。例如，特色水果、手工藝品等在市場上受到歡迎，農民、

手工藝人等通過出售這些物產獲得經濟回報，提高生活水平，同時也

促進了家鄉(xiāng)經濟的繁榮。

豐富文化生活：許多家鄉(xiāng)物產具有獨特的文化內涵，成為家鄉(xiāng)文

化的重要載體。比如傳統(tǒng)節(jié)日中特定的食物（春節(jié)的餃子、中秋的月

餅等），它們不僅是美食，更承載著團圓、祝福等文化意義；民間手

工藝品的制作工藝和背后的故事，也是家鄉(xiāng)文化傳承的一部分，豐富

了家鄉(xiāng)人的精神文化生活，增強了對家鄉(xiāng)的認同感和歸屬感.

3.家鄉(xiāng)物產與自然環(huán)境的聯(lián)系

“靠山吃山，靠水吃水”：形象地說明了家鄉(xiāng)物產與自然環(huán)境的緊

密關系。山區(qū)可能有豐富的林業(yè)資源，如木材、山貨（木耳、蘑菇等）；

沿海地區(qū)憑借海洋資源，擁有各類海產品（魚、蝦、貝等）；平原地

區(qū)適宜種植糧食作物和蔬菜，成為重要的農產品產區(qū)。自然環(huán)境為家

鄉(xiāng)物產的生長和產出提供了基礎條件，不同的地形、氣候、土壤等因

素造就了各地豐富多樣的特產。

因地制宜發(fā)展物產：家鄉(xiāng)人民根據(jù)當?shù)氐淖匀画h(huán)境特點，選擇適

合生長或生產的物產。比如在氣候溫暖濕潤、土壤肥沃的南方地區(qū),

種植水稻、茶葉等作物；在草原地區(qū)，發(fā)展畜牧業(yè)，養(yǎng)殖牛羊等家畜。

這種因地制宜的生產方式，充分利用了自然環(huán)境優(yōu)勢，也體現(xiàn)了家鄉(xiāng)

人民與自然和諧相處的智慧。

4.珍惜和傳承家鄉(xiāng)物產

珍惜勞動成果：每一種家鄉(xiāng)物產都凝聚著家鄉(xiāng)人民的辛勤勞動。

從農產品的播種、澆水、施肥、收割，到手工藝品的設計、制作，都

需要付出大量的時間和精力。以千人糕為例，它從原材料的種植、收

獲，到加工制作、運輸銷售，經過了許多人的勞動，所以我們要珍惜

這些物產，不浪費食物，愛護手工藝品等，尊重家鄉(xiāng)人民的勞動付出。

傳承家鄉(xiāng)文化：家鄉(xiāng)物產是家鄉(xiāng)文化的重要體現(xiàn)，保護和傳承家

鄉(xiāng)物產有助于傳承家鄉(xiāng)的文化和傳統(tǒng)。一些傳統(tǒng)的手工藝品制作技藝

面臨失傳的危險，我們要關注并學習這些技藝，鼓勵更多人參與到家

鄉(xiāng)物產的生產和傳承中來，讓家鄉(xiāng)的特色文化得以延續(xù)和發(fā)展。

熱愛家鄉(xiāng)：深入了解家鄉(xiāng)物產，感受它們對家鄉(xiāng)人和家鄉(xiāng)發(fā)展的重要

意義，能夠增強我們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過宣傳家鄉(xiāng)物產，讓更多

人了解家鄉(xiāng)的美好，也能激發(fā)我們建設家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻力量的

愿望。

第11課可親可敬的家鄉(xiāng)人

一、知識點歸納

(-)家鄉(xiāng)人的范圍與貢獻

1.家鄉(xiāng)人的定義：家鄉(xiāng)人不僅包括生活在家鄉(xiāng)的長輩、鄰居，還

涵蓋了在各行各業(yè)為家鄉(xiāng)發(fā)展努力付出的人。無論職位高低，從事何

種工作，只要為家鄉(xiāng)建設貢獻力量，都是可親可敬的家鄉(xiāng)人。

2.不同職業(yè)的貢獻：

基層服務人員：如環(huán)衛(wèi)工人，他們每天起早貪黑清掃街道，讓家

鄉(xiāng)保持干凈整潔，為大家創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境；交警在道路上指揮交

通，保障出行安全，維持家鄉(xiāng)的交通秩序。

文化傳承者：民間藝人傳承家鄉(xiāng)獨特的傳統(tǒng)技藝，如剪紙、刺繡、

捏泥人等，讓家鄉(xiāng)的文化得以延續(xù)和傳播，增強家鄉(xiāng)的文化底蘊；本

地歷史文化研究者挖掘家鄉(xiāng)的歷史故事和文化遺跡，讓后人更好地了

解家鄉(xiāng)的過去。

創(chuàng)業(yè)者與建設者：家鄉(xiāng)的企業(yè)家投資建廠，創(chuàng)造就業(yè)機會，帶動

家鄉(xiāng)經濟發(fā)展；建筑工人參與家鄉(xiāng)的基礎設施建設，高樓大廈、橋梁

道路的建成離不開他們的辛勤勞動。

(-)了解家鄉(xiāng)人的途徑

1.家庭與鄰里交流：通過和長輩聊天，聽他們講述家鄉(xiāng)過去的人

和事，了解家鄉(xiāng)曾經發(fā)生的故事以及那些為家鄉(xiāng)做出貢獻的人；與鄰

居交流，知曉身邊平凡人在日常生活中為社區(qū)、為家鄉(xiāng)默默付出的點

滴。

2.實地走訪與調查：到家鄉(xiāng)的工廠、農田、文化場館等地，采訪

不同職業(yè)的家鄉(xiāng)人，親身體驗他們的工作環(huán)境，了解他們的工作內容

和為家鄉(xiāng)發(fā)展所做的努力；參與社區(qū)組織的調查活動，收集家鄉(xiāng)人的

事跡資料。

3.媒體與資料查閱：觀看本地電視臺制作的關于家鄉(xiāng)人的專題節(jié)

目，閱讀家鄉(xiāng)的報紙、雜志、書籍中對家鄉(xiāng)人先進事跡的報道；利用

網絡搜索家鄉(xiāng)名人故事、家鄉(xiāng)發(fā)展成就背后的人物介紹等信息。

（三）尊重與學習家鄉(xiāng)人

1.尊重家鄉(xiāng)人的勞動成果：珍惜環(huán)衛(wèi)二人清掃后的整潔街道，不

隨地亂扔垃圾；愛護建筑工人建造的公共設施，不隨意破壞；尊重民

間藝人的作品，對他們的技藝表示欣賞和敬意。

2.學習家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質：學習家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的拼搏精神，面對困

難不輕易放棄；學習基層服務人員的敬業(yè)精神，認真對待自己的工作;

傳承家鄉(xiāng)文化傳承者對傳統(tǒng)文化的熱愛與堅守精神。

3.以實際行動回饋家鄉(xiāng)：作為小學生，努力學習知識，將來用所

學建設家鄉(xiāng)；積極參與家鄉(xiāng)的公益活動，如參加植樹造林，為家鄉(xiāng)增

添綠色；宣傳家鄉(xiāng)的美好，吸引更多人關注家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)發(fā)展助力。

第12課家鄉(xiāng)新變化

1.家鄉(xiāng)生活環(huán)境的變化

住房方面：過去家鄉(xiāng)可能多是低矮的平房，如今新建了許多高樓

大廈，居住空間變得更加寬敞、舒適。有些老舊小區(qū)也進行了改造,

外觀煥然一新，增加了各種便民設施，如電梯、健身器材等。

交通方面：以前道路狹窄，出行方式有限。現(xiàn)在不僅道路變得寬

闊平坦，而且公交線路增多，有的家鄉(xiāng)還修建了地鐵，人們出行更加

便捷。私家車數(shù)量也大幅增加，很多家庭都有了自己的汽車，出行更

加自由。此外，共享單車、共享電動車等新型出行方式的出現(xiàn)，也為

短距離出行提供了更多選擇。

公共設施方面：新建了許多公園、廣場，為人們提供了休閑娛樂

的好去處。圖書館、博物館等文化設施也越來越多，豐富了人們的精

神文化生活。醫(yī)院的規(guī)模擴大，醫(yī)療設備更加先進，能為人們提供更

好的醫(yī)療服務。學校的教學樓更加現(xiàn)代化，教學設施也不斷更新，為

同學們創(chuàng)造了更好的學習條件。

2.家鄉(xiāng)精神面貌的變化

生活方式：隨著生活水平的提高，人們的生活方式發(fā)生了很大變

化。過去，人們的娛樂活動比較單一，現(xiàn)在，大家可以在閑暇時間去

看電影、參加各類培訓班提升自己，或者外出旅游開闊眼界。越來越

多的人注重健康，會定期參加體育鍛煉，如跑步、跳廣場舞等。

文明素養(yǎng)：家鄉(xiāng)人們的文明素養(yǎng)不斷提升。在公共場合，大家能

自覺遵守秩序，排隊候車、乘車，不大聲喧嘩。愛護環(huán)境的意識也增

強了，街道上亂扔垃圾的現(xiàn)象減少，人們會主動將垃圾扔進垃圾桶,

積極參與垃圾分類。尊老愛幼、互幫互助的美德在日常生活中隨處可

見。

3.家鄉(xiāng)特色文化的傳承

傳統(tǒng)手工藝：家鄉(xiāng)有許多獨特的傳統(tǒng)手工藝，如剪紙、刺繡、糖

畫等。這些手工藝承載著家鄉(xiāng)的歷史和文化，具有很高的藝術價值。

雖然現(xiàn)代工業(yè)產品豐富多樣，但傳統(tǒng)手工藝依然受到人們的喜愛。現(xiàn)

在，一些學校和社區(qū)會邀請民間藝人來傳授傳統(tǒng)手工藝，讓更多的人

了解和學習這些技藝，使其得以傳承和發(fā)展。

特色美食：家鄉(xiāng)的特色美食也是文化的重要組成部分。比如，有

的家鄉(xiāng)有獨特的小吃，其制作工藝代代相傳。這些美食不僅滿足了人

們的味蕾，還成為家鄉(xiāng)的一張名片。如今，一些特色美食店不斷創(chuàng)新，

將傳統(tǒng)美食與現(xiàn)代經營方式相結合，讓更多人品嘗到家鄉(xiāng)的味道。同

時，舉辦美食節(jié)等活動，也能宣傳和推廣家鄉(xiāng)的特色美食文化。

地方戲曲、方言：地方戲曲具有濃郁的地方特色，是家鄉(xiāng)文化的

瑰寶。雖然現(xiàn)在流行文化盛行，但地方戲曲在一些老年人中仍然很受

歡迎，并且通過各種渠道逐漸被年輕人所了解。方言也是家鄉(xiāng)文化的

獨特標識，它蘊含著家鄉(xiāng)人的情感和記憶C在日常生活中，人們依然

會使用方言交流，傳承著這份獨特的文化。

4.家鄉(xiāng)變化的原因

國家政策支持：國家出臺了一系列促進地方發(fā)展的政策，如鄉(xiāng)村

振興戰(zhàn)略，為家鄉(xiāng)的建設提供了資金、技術等方面的支持，推動了家

鄉(xiāng)的基礎設施建設和產業(yè)發(fā)展。

經濟發(fā)展：隨著我國整體經濟水平的提高，家鄉(xiāng)的經濟也得到了

快速發(fā)展。企業(yè)的入駐、產業(yè)的升級，增加了就業(yè)機會，提高了人們

的收入水平，為家鄉(xiāng)的變化奠定了經濟基礎。

科技進步：科技的進步給家鄉(xiāng)帶來了很多便利?；ヂ?lián)網的普及讓

家鄉(xiāng)與外界的聯(lián)系更加緊密，農產品可以通過網絡銷售到全國各地,

人們也能更便捷地獲取信息。在農業(yè)生產中，先進的農業(yè)技術提高了

農作物的產量和質量。

人們觀念轉變：家鄉(xiāng)人們的思想觀念逐漸發(fā)生轉變，對生活品質

有了更高的追求。大家積極學習新知識、新技能，勇于創(chuàng)新，為家鄉(xiāng)

的發(fā)展貢獻自己的力量。同時,人們對家鄉(xiāng)文化的認同感和自豪感增

強，更加注重家鄉(xiāng)特色文化的傳承和保護。

第四單元

第13課美麗中國我的家

1.中國的自然之美

壯麗景觀：我國有眾多壯麗的自然景觀，如氣勢磅礴的長城，它

像一條巨龍橫臥在中華大地上，是世界著名的奇跡之一；還有以奇松、

怪石、云海、溫泉“四絕”著稱的黃山，風景秀麗的桂林山水，水色

斑斕的九寨溝等。這些自然景觀展現(xiàn)了祖國大地的多姿多彩，是大自

然賦予我們的寶貴財富。

江河湖海：長江和黃河是我國的母親河，滋養(yǎng)了兩岸的土地和人

民，孕育了燦爛的中華文明。此外，我國還有眾多美麗的湖泊，如西

湖、青海湖等，以及遼闊的海洋，豐富了我國的自然景觀。

2.中國的文化瑰寶

文化遺產：我國擁有豐富的文化遺產，故宮是明清兩代的皇家宮

殿，建筑宏偉壯觀，珍藏了大量珍貴的文物，體現(xiàn)了古代建筑藝術的

高超水平；秦始皇陵兵馬俑被譽為“世界第八大奇跡”，展示了古代

勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。這些文化遺產是我國歷史和文化的見證,

具有重要的歷史、藝術和科學價值。

民族文化：我國是一個多民族的國家，各民族都有自己獨特的文

化，包括語言、文字、風俗習慣、傳統(tǒng)節(jié)日等。各民族文化相互交融，

共同構成了中華文化的豐富內涵，如傣族的潑水節(jié)、蒙古族的那達慕

大會等，展現(xiàn)了民族文化的多樣性。

3.保護美麗中國的責任

愛護自然景觀：自然景觀是不可再生的資源，我們要愛護它們,

在游覽時不隨意刻畫、不亂扔垃圾、不破壞植被，遵守景區(qū)的規(guī)定,

讓自然景觀保持原有的美麗。

珍視文化遺產：文化遺產承載著歷史和文化記憶，我們要了解它

們的價值，尊重和保護它們，不損壞文物，不隨意挖掘或破壞文化遺

址，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

踐行環(huán)保行動:保護美麗中國需要從身邊小事做起，如節(jié)約水電、

愛護花草樹木、進行垃圾分類等，減少對環(huán)境的破壞，為保護祖國的

生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。

民族團結：各民族是一家人，要相互尊重、團結友愛，共同維護

祖國的統(tǒng)一和繁榮，一起守護美麗的中國。

第14課我們都是中國人

（-）統(tǒng)一的多民族國家

1.民族構成：中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，由56個民族共同

組成中華民族大家庭。各民族在長期的歷史發(fā)展過程中，共同創(chuàng)造了

燦爛的中華文化，共同建設著我們偉大的祖國。

2.漢族與少數(shù)民族：漢族是我國人口最多的民族，在日常生活、

文化習俗等方面有著豐富的傳統(tǒng)，如春節(jié)時貼春聯(lián)、吃年夜飯，端午

節(jié)賽龍舟、吃粽子等。除漢族外，其余55個民族被統(tǒng)稱為少數(shù)民族，

每個少數(shù)民族都有其獨特的文化、風俗習慣和傳統(tǒng)節(jié)日。例如，蒙古

族的那達慕大會，會上有賽馬、摔跤、射箭等傳統(tǒng)競技項目；傣族的

潑水節(jié)，人們相互潑水祝福，寓意洗去過去一年的不順。

3.各民族分布特點：我國各民族在分布上呈現(xiàn)出大雜居、小聚居、

交錯雜居的特點。不同民族的人們生活在一起，相互交流、相互學習，

共同促進了民族間的融合與發(fā)展。

（二）各民族的特色與貢獻

1.文化特色：各民族都有自己獨特的語言、文字、服飾、建筑、

藝術等。如藏族的藏袍，適應高原溫差大的氣候，且便于勞作；維吾

爾族的花帽，色彩鮮艷、圖案精美，具有濃郁的民族風情；侗族的鼓

樓，造型獨特，是侗族人民集會、議事、娛樂的重要場所。各民族的

文學藝術形式多樣，如蒙古族的長調民歌、壯族的山歌、朝鮮族的歌

舞等，都是中華民族文化寶庫中的璀璨明珠。

2.對祖國的貢獻：在歷史長河中，各民族共同開拓了祖國的遼闊

疆域，共同書寫了悠久的中國歷史，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，共

同培育了偉大的民族精神。在現(xiàn)代社會，各民族在經濟、科技、文化

等各個領域攜手合作，為國家的繁榮發(fā)展貢獻力量。例如，在航天事

業(yè)中，有來自不同民族的科研人員共同努力，推動我國航天技術不斷

進步；在文化傳承與創(chuàng)新方面，各民族的文化相互交融，豐富了中華

文化的內涵，提升了中華文化在世界上的影響力。

（三）民族團結與友好相處

1.民族平等：我國憲法規(guī)定，各民族一律平等。各民族在國家和

社會生活的各個方面，依法享有相同的權利，履行相同的義務。無論

是在政治參與、經濟發(fā)展，還是在文化教育等方面，各民族都平等地

享有機會，共同推動國家的發(fā)展。

2.民族團結的重要性：民族團結是國家統(tǒng)一、繁榮昌盛的前提和

保障。只有各民族團結一心，才能凝聚起強大的力量，共同應對各種

困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)國家的長治久安和繁榮富強。歷史上，各民族在抵

御外敵入侵、維護國家領土完整等方面緊密團結，共同捍衛(wèi)了祖國的

尊嚴和榮譽。在現(xiàn)代社會，民族團結也是構建和諧社會、促進社會進

步的重要基礎。

3.友好相處的方式：在日常?；钪?，我們要尊重不同民族的風俗

習慣、語言文化和宗教信仰。與各民族同學、朋友友好交往，相互理

解、相互幫助，不歧視任何一個民族。積極參與促進民族團結的活動，

如學校組織的民族文化交流節(jié)，了解各民族的特色，增進民族間的友

誼。堅決反對任何形式的民族分裂行為，樹立維護民族團結的意識,

從自身做起，從小事做起，為民族團結貢獻自己的力量。

第15課紅紅火火中國年

（一）填空題（每題4分，共20分）

1.春節(jié)從農歷開始，到正月十五元宵節(jié)結束。

2.傳說中，臘月二十三（南方部分地區(qū)為臘月二十四）是

上天向玉皇大帝匯報的日子。

3.除夕吃餃子，因為餃子諧音“”,有期盼來年吉祥豐收的

寓意。

4,正月十五元宵節(jié)，除了吃元宵，還有、耍龍燈等慶?；?/p>

動。

5.春節(jié)于2024年12月4日被列入聯(lián)合國教科文組織

代表作名錄。

（二）選擇題（每題4分，共20分）

1.春節(jié)在歷史上有很多名稱，以下不是春節(jié)曾用名的是（）o

A.元旦B.元日C.端午D.正月旦

2.以下屬于春節(jié)期間準備年貨的是（）o

A.買新衣服B.買學習用品C.買體育器材D.買辦公用

I

3.下列關于春節(jié)習俗寓意說法錯誤的是（）。

A.貼春聯(lián)寄托美好愿望B.掃塵有“除舊迎新”之意

B.正月初五吃餃子寓意“食元寶”D.守歲是為了鍛煉身體

4.春節(jié)被確定為聯(lián)合國假日是在（）。

A.2023年B.2024年C.2025年D.2022年

5.春節(jié)的文化內涵不包括（）。

A.家庭團圓B.社會和諧C.互相攀比D.尊重先祖

（三）判斷題（每題4分，共20分）

1.春節(jié)只在中國漢族中慶祝，其他民族不過春節(jié)。（）

2.臘月二十四掃塵只是為了把家里打掃干凈，沒有其他含義。（）

3.春節(jié)期間貼“?！弊?，象征著來年五福臨門。（）

4.正月初一人們只給朋友拜年，不給長輩拜年。（）

5.春節(jié)蘊含著人類共同生活理想和價值觀念。（）

（四）簡答題（每題20分，共40分）

1.請列舉三個春節(jié)的習俗，并簡要說明其寓意。

2.為什么說春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日？請從春節(jié)的文

化內涵方面進行簡要闡述。

參考答案

（一）填空題

1.臘月初八

2.灶王爺

3.交子

4.踩高蹺（或其他元宵節(jié)慶?；顒?，如扭秧歌、猜燈謎等）

5.人類非物質文化遺產

（二）選擇題

1.C2.A3.D4.A5.C

（三）判斷題

1.x2.x3.44.x5.4

（四）簡答題

1.示例：

貼春聯(lián)：寄托了人們對新的一年的美好愿望，如希望家庭幸福、

事業(yè)順利等。

吃餃子：餃子諧音"交子”，在新舊年交替的子時吃餃子，有期

盼來年吉祥豐收的寓意。

掛燈籠：紅色的燈籠烘托出春節(jié)喜慶祥和的氣氛，寓意著日子紅

紅火火。

1.春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，從文化內涵方面