2025年廣州市中考物理三輪沖刺回歸教材：第一篇聲現(xiàn)象

一、單選題：本大題共11小題，共22分。

1.如圖，撥動(dòng)張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化；邊說話，邊用手摸頸前喉頭部分，通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)總

結(jié)物體發(fā)聲的共同特征是（）

A.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B.聲音的響度不同

C.聲音的音色不同D.聲音的傳播快慢不同

2.如圖所示的四個(gè)情境中，沒有產(chǎn)生聲音的是（）

A.撥動(dòng)張緊的橡皮筋B.關(guān)閉的立體聲收音機(jī)

A.圖甲中，撥動(dòng)琴弦發(fā)出琴聲，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B.圖乙中，鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，發(fā)出聲音的音調(diào)越低

C.圖丙中，倒車?yán)走_(dá)是利用次聲波傳遞信息

D.圖丁中，武漢市二環(huán)線的“隔音蛟龍”可以阻斷噪聲傳播

試題

4.早期機(jī)械唱片表面如圖，唱片上一圈圈不規(guī)則的溝槽。當(dāng)唱片以一定的速度轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，唱針隨著劃過的

溝槽振動(dòng)，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)，若唱片轉(zhuǎn)動(dòng)的速度比規(guī)定速度大，放出的聲音（）

A.聲速變?nèi)薆.響度變?nèi)薈.音調(diào)變高D.音色改變

5.下列有關(guān)聲現(xiàn)象描述不正確的是（）

甲乙丙丁

A.甲：橡皮筋繃越緊，發(fā)出的聲音音調(diào)越高

B.乙：探究“真空是否能傳聲”的實(shí)驗(yàn)中，在鬧鐘下面墊一個(gè)泡沫塑料，可以減弱底座傳聲

C.丙：揚(yáng)聲器播放的音樂使?fàn)T焰晃動(dòng)，說明聲音可以傳遞能量

D.T：一個(gè)同學(xué)敲擊課桌，另一個(gè)同學(xué)將一只耳朵貼在桌面上，可以分別聽到從空氣、桌子傳來的兩次

聲音

6.如圖是“探究影響吾調(diào)高低因素”的‘文驗(yàn)裝置。下列說法中不正確的是（）

A.通過改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率

B.鋼尺振動(dòng)得越快、發(fā)出聲音的音調(diào)就越高

C.鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不同，發(fā)出聲音的音色也不同

D.多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，這是運(yùn)用了控制變量法

試題

試題

7.如國(guó)（甲）所示，把話筒接在示波器的輸入端，把音叉靠近話筒，并用較小的力敲擊音叉，此時(shí)示波器顯

示的波形如圖（乙）所示；若用較大的力敲同一音叉時(shí)，示波器的顯示波形可能的是（）

B.

8.下列三幅圖分別是音叉、鋼琴、長(zhǎng)笛發(fā)出的聲音在示波器上顯示的波形圖，下面關(guān)于三者發(fā)出聲音的

特性描述正確的是（）

甲音又乙制導(dǎo)內(nèi)長(zhǎng)信

A.三者發(fā)出聲音的音調(diào)、響度、音色都相同

B.三者發(fā)出聲音的音調(diào)、響度、音色都不同

C.T者發(fā)出聲音的音調(diào)、響度大致相同，音色不同

D.三者發(fā)出聲音的音調(diào)、音色大致相同,響度不同

9.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是（）

甲乙丙丁

試題

試題

A.圖甲；人發(fā)山的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的

B.圖乙：用相同的力敲擊水瓶琴能發(fā)出音調(diào)不同的聲音

C.圖丙：蝙蝠利用超聲波傳遞能量確定目標(biāo)的位置

D.圖?。航锅Q笛是在傳播過程中控制噪聲的

10.噪聲會(huì)嚴(yán)重影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要。如圖，從“阻斷噪聲傳播”方面控制噪

學(xué)校、醫(yī)院附近設(shè)有禁止鳴笛標(biāo)志

C.穿越北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”

D.我工人在車間戴耳罩

11.如圖是“遼寧號(hào)”航母上戰(zhàn)斗機(jī)起飛時(shí)的情景。起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔可以（）

A.防止噪聲產(chǎn)生B.減弱噪聲產(chǎn)生C.在人耳處減弱噪聲D.防止次聲波產(chǎn)生

二、填空題：本大題共6小題，共12分。

試題

試題

12.體驗(yàn)骨傳導(dǎo)說明.可以傳聲。

13.如圖所示，一只蝴蝶在花叢中匕舞，它的翅膀在l（）s內(nèi)振動(dòng)了60次，則其發(fā)出聲音的頻率是

Hz,當(dāng)它從我們身邊飛過時(shí)，我們______（選填“能”或“不能”）聽到它振翅的聲音。

14.如圖所示，在筷子上捆一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的竹管中，用嘴吹竹

管上端，就可以發(fā)出悅耳的哨音,在現(xiàn)場(chǎng)觀看表演的人聽到的哨音是由傳入耳朵的；上下推拉活

塞，并用相同的力度吹竹管上端也吹出哨音的（選填“音調(diào)”“音色”或“響度”）會(huì)發(fā)生變化。

15.如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰隨著音

樂的節(jié)奏晃動(dòng).發(fā)出的聲音在空氣中以的形式傳播；燭焰晃動(dòng)的幅度越大，說明揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音

（填樂音的特性）越大.

16.如圖所示，將眼鏡放在超聲波清洗機(jī)中清洗時(shí)，眼鏡上的污垢振動(dòng)頻率大于Hz,超聲波可以讓

物體高頻率振動(dòng)，說明聲波具有.人耳聽到超聲波清洗機(jī)工作時(shí)發(fā)出的“嗡嗡”的聲音，這（填

試題

試題

“是”或“不是”)超聲波.

17.圖甲所示的實(shí)驗(yàn)說明可以傳聲：圖乙所示的摩托車安裝消聲器是從方面控制噪聲的。

乙

三、實(shí)驗(yàn)探究題：本大題共2小題，共12分。

18.為了探究聲音的特性，同學(xué)們用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進(jìn)行了以下操作，如圖所示:

乙

(1)如圖甲，將鋼尺?端緊緊壓在桌面邊緣,鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度—(選填“相同”或“不同”)，用大

小不同的力撥動(dòng)鋼尺，可以得出聲音的響度與振動(dòng)的_____有關(guān)。

(2)把(1)步驟中的鋼尺換成塑料尺，其他操作相同，則兩次聲音的_____不同。

(3)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所采用的實(shí)驗(yàn)方法是_

(旬圖乙為小勇做的“水瓶琴”，在8個(gè)相同的水瓶中灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。若用相同的

力敲擊它們，就可以發(fā)出不同的音調(diào)，盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)就越____<,若用嘴依次用相同

的力氣吹瓶口，發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是瓶。

19.在《聲現(xiàn)象》一章的學(xué)習(xí)中，李老師在課堂上和大家一起完成了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。

甲乙丙

試題

試題

①如圖甲；把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復(fù)彈起；

②如圖乙：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小；

③如圖丙：撥動(dòng)同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況卜，改變其伸出桌邊的長(zhǎng)度，觀察鋼尺振動(dòng)的快

慢,

(1)圖甲實(shí)驗(yàn)中，乒乓球的作用是,實(shí)驗(yàn)說明聲是由物體產(chǎn)

生的，實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法是。

(2)圖乙是在探究聲音的條件，實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理可以得出真空不能傳聲。

(3)圖丙是在探究聲音的音調(diào)跟的關(guān)系，主要運(yùn)用了o

四,綜合題：本大題共1小題，共10分。

2。閱讀下列材料

神奇的鶯鶯塔

鶯鶯塔(如圖)在山西省永濟(jì)市普救寺內(nèi)，這座塔最神奇之處在于它奇妙的聲學(xué)效應(yīng)！全塔共13層，高

3676m在塔的附近敲擊石塊，人們?cè)谝欢ㄎ恢帽憧陕牭健翱┩?、咯哇”類似青蛙的鳴叫，傳說是匠帥

在筑塔時(shí)將金蛤蟆安放其中。實(shí)際真是這樣嗎？經(jīng)多方面研究，鶯鶯塔回聲機(jī)制主要有兩個(gè)方面：①建

筑材料表面光滑還涂有釉料，對(duì)聲波具有良好的反射作用。②它的塔檐非常特殊。每層檐都有?個(gè)向內(nèi)

彎曲的弧度，入射到每層檐的聲波都被全部反射后，聲音再經(jīng)過疊加、匯聚，最后使回聲增強(qiáng)，并且這

種疊加有時(shí)能使聲音拖長(zhǎng)、頻率發(fā)生變化，使敲擊石塊的聲音變成蛙鳴。北京天壇的回音壁也蘊(yùn)涵著相

同的物理原理。根據(jù)上述材料，請(qǐng)完成填空：

建筑材料表面光滑還涂有袖料，對(duì)聲波具有良好的作用.敲打石塊入射到每層檐的聲波都被

全部反射后，聲音再經(jīng)過疊加，芍時(shí)能使聲音拖長(zhǎng)、頻率發(fā)生變化。如果聲音的頻率變大，其音調(diào)將變

o通過塔反射疊加能聽到遠(yuǎn)處的聲音，塔的作用就是提高了聲音的：解釋北京天

壇的回音壁形成回聲增強(qiáng)的原因—。

試題

試題

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：

撥動(dòng)張緊的橡皮筋，橡皮筋會(huì)發(fā)出聲音，同時(shí)會(huì)觀察到橡皮筋在振動(dòng)；邊說話，邊用手摸頸前喉頭部

分，會(huì)感覺到聲帶在振動(dòng)；所以，通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)總結(jié)物體發(fā)聲的共同特征是聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生

的,故力正確。

兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中聲音的響度可能相同，相同溫度下聲音在空氣中的傳播快慢相同，且本實(shí)驗(yàn)是歸納聲音的產(chǎn)

生條件，故8CO錯(cuò)誤。

故選:Ao

(1)撥動(dòng)張緊的橡皮筋，橡皮筋振動(dòng)發(fā)聲，說話時(shí)聲帶振動(dòng)發(fā)聲，實(shí)驗(yàn)說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

(2)響度指聲音的大小，響度跟振幅有關(guān)。

(3)音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。

(4)聲音的傳播快慢跟介質(zhì)種類和溫度有關(guān)。

本題通過小實(shí)驗(yàn)考查了聲音的產(chǎn)生條件、聲音的傳播、響度、音色等，屬于基礎(chǔ)知識(shí)。

2.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查了聲音產(chǎn)生的原因；熟練掌握聲音的產(chǎn)生和傳播，是回答此題的關(guān)鍵。

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)。

【解答】

4撥動(dòng)張緊的橡皮筋，橡皮筋振動(dòng)產(chǎn)生聲音，故/不合題意；

8聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，關(guān)閉的立體聲收音機(jī)，沒有振動(dòng)，不會(huì)產(chǎn)生聲音，故8符合題意；

C敲擊水瓶琴，瓶振動(dòng)發(fā)聲，故C不合題意；

。.真空罩中響鈴的鬧鐘，響鈴的鬧鐘振動(dòng)發(fā)聲，但由于真空不能傳聲，所以聽不到聲音，故。不合題

足、)

故選B。

3.【答案】C

【解析】解：4圖甲中，撥動(dòng)琴弦發(fā)出琴聲此時(shí)琴弦在振動(dòng)，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故/正

確；

8.鋼尺伸出桌邊的K度越長(zhǎng)，發(fā)聲體裁笨重，越不容易振動(dòng)，振動(dòng)的頻率越慢，音調(diào)越低，故8正確：

試題

試題

c倒車?yán)走_(dá)運(yùn)用仿生學(xué)，根據(jù)蝙蝠發(fā)山的超聲波原理來工作的，故。錯(cuò)誤；

。.武漢市二環(huán)線的“隔音蛟龍”，是在傳播過程中，有效的隔斷了聲音的傳播，故。正確。

故選：C

(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

(2)聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)的高低決定廣發(fā)聲體振動(dòng)的頻率；聲音的強(qiáng)弱叫響度，響度的大小決定于發(fā)

聲體振動(dòng)的振幅。

(3)頻率低于20%的聲波稱為次聲波，人自然的許多活動(dòng)，如地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波產(chǎn)

生，

(4)減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在入耳處減弱噪聲。

此題主要考查學(xué)生對(duì)于聲音知識(shí)的理解和掌握，屬于基礎(chǔ)性題目，理解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。

4.【答案】C

【解析】解：若唱片轉(zhuǎn)動(dòng)的速度比規(guī)定速度大，即振動(dòng)變快，所以聲音的音調(diào)變高，其響度和音色都是

小變的：聲音的傳播速度也是小變的。

故選：Co

聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

聲音的音調(diào)和物體振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。

本題考查學(xué)生對(duì)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音、音調(diào)和頻率之間關(guān)系的掌握情況。

5.【答案】D

【解析】解：

力、橡皮筋拉得越緊，撥動(dòng)時(shí)振動(dòng)越快，聲音音調(diào)越高，故力正確；

8、探究“真空是否能傳聲”的實(shí)驗(yàn)中，在鬧鐘下面墊一個(gè)泡沫塑料，泡沫塑料的隔音效果較好，能減弱

底座傳聲，故8正確；

C、發(fā)聲的揚(yáng)聲器導(dǎo)致了燭焰的晃動(dòng)，說明聲音能夠傳遞能量，故。正確：

。、一個(gè)同學(xué)敲擊課桌，另一個(gè)同學(xué)將一只耳朵貼在桌面上，由于聲音在這兩種介質(zhì)中傳播的實(shí)際很短，

人無(wú)法區(qū)分空氣、桌子傳來的兩次聲音，故。錯(cuò)誤。

故選：D。

(1)音調(diào)的高低由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定；

(2)泡沫塑料的隔音效果較好；

(3)聲音可以傳遞信息和能量；

(4)聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)：聲音在固體中傳聲效果最好，

試題

試題

液體次之，氣體最差。

本題考查了聲音的傳播、聲音的利用、音調(diào)與頻率的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題。

6.【答案】C

【解析】【分析】

解決此類問題要結(jié)合聲音音調(diào)的定義，利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，同時(shí)注意控制變量法的應(yīng)用。

解答此題需要知道以下知識(shí)：

(1)物體振動(dòng)的快慢叫頻率，頻率越面，音調(diào)越高；

(2)音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；

(3)當(dāng)?個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí)，需用控制變量法進(jìn)行探究。

【解答】

4鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，越難振動(dòng)，振動(dòng)的越慢，因此通過改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來改變鋼尺振動(dòng)

的須率，故力正確.

8.物體振動(dòng)的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高，故8正確。

C?&色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不同，發(fā)出聲音的音色相同，故C錯(cuò)誤。

。.探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系時(shí)，需控制其它因素都不變，因此多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)

用了控制變量法，故。正確。

7.【答案】A

【蟀析】【分析】

通過比較聲音的波形圖來考查頻率對(duì)音調(diào)的影響和振幅對(duì)響度的影響，解題的關(guān)鍵是能夠從波形圖上看

懂頻率和振幅。

(1)音調(diào)跟頻率有關(guān)；響發(fā)跟振幅有關(guān)：音■色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；

(2)振幅是物體振動(dòng)時(shí)偏離原位置的大小，偏離原位置越大，振幅越大，響度跟振幅有關(guān)，振嗝越大，響

度越大；

(3)音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。

【解答】

由題意可知，用不同的力敲同一音又時(shí)，音又發(fā)出的聲音的音色和音調(diào)是相同的，用更大的力敲擊音

叉，則振幅更大，響度更大；

A.圖4的波形說明的了聲音的音調(diào)、音色均不變，響度變大，故力符合題意：

8、圖8的波形說明的了聲音的音調(diào)、響度均不變，音色變化，故8不符合題意；

C、圖。的波形說明了聲音的音調(diào)發(fā)生改變，故C不符合題意；

。、圖。的波形說明的了聲音的音調(diào)、響度、音色均不變，故0不符合題意。

試題

試題

8.【答案】C

【解析】由圖可知，音叉、鋼琴、長(zhǎng)笛振動(dòng)的快慢大致相同，因此音調(diào)大致相同：振幅大致相同，因此

響度大致相同；波形不同，所以音色不同。故選C。

9【答案】B

【解析】4、人發(fā)出的聲音是由人的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故力錯(cuò)誤；

8、用相同的力度敲擊水瓶琴，水瓶的質(zhì)量不同、體積不同，振動(dòng)的難易不同，頻率不同，音調(diào)不同，故

3正確；

C、蝙蝠是利用發(fā)出的超聲波碰到昆蟲的方位和時(shí)間來確定目標(biāo)的位置，屬于利用聲波傳遞信息的運(yùn)用，

故C錯(cuò)誤；

。、禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故。錯(cuò)誤。

故選:B,

。)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；

(2)音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低；質(zhì)量大、體積

大的物體難振動(dòng)，頻率小，音調(diào)低；

(3)蝙蝠在飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時(shí)會(huì)反射回來，根據(jù)回聲到來的方，立和時(shí)間，

蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置和距離，從而做出判斷，據(jù)此分析；

(4)減弱噪聲有三條途徑，即在三個(gè)不同的位置-聲源處、傳播過程中、人耳處。

本題考查了聲音的產(chǎn)生、音調(diào)與頻率的關(guān)系、聲音的利用以及防治噪聲的途徑，難度一般。

10.【答案】C

【解析】解：

學(xué)校、醫(yī)院附近設(shè)有禁止鳴笛標(biāo)志，屬于在聲源處減弱噪聲，故/不符合題意；

摩托車安裝消聲器，屬于在聲源處減弱噪聲，故8不符合題意；

穿越北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”是在傳播過程中減弱噪聲，即阻斷噪聲傳播，故C符合題意；

工人在車間戴耳罩屬于在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。

11.【答案】C

【解析】解：“遼寧號(hào)”航母上遠(yuǎn)飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔是在人耳處減弱噪聲。故選C。

12.【答案】固體

【解析】【分析】

本題主要考查聲音的傳播條件。

聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體中傳播，也可在液體和氣體中傳播。

【解答】

試題

試題

聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體中傳播，也可在液體和氣體中傳播，體驗(yàn)骨傳導(dǎo)說明固體可以傳

聲,

13.【答案】6不能

【解析】解：昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了60次，則該昆蟲翅膀振動(dòng)的頻率/?=黯=6Hz；

人類能聽到的頻率范圍是20，z~20000Hz,

6Hz不在人類能聽到的頻率范圍內(nèi)，所以不能聽到。

故答案為：6；不能。

(1)頻率是物體Is振動(dòng)的次數(shù)，翅膀10s內(nèi)振動(dòng)了60次，可以求出頻率。

(2)人類能聽到的頻率范圍是20Hz?20000”。

本邈考查頻率的計(jì)算和人類的聽覺范圍，屬于基礎(chǔ)的知識(shí)，難度不大。

14.【答案】空氣

音調(diào)

【解析】解析觀眾和表演人之間的介質(zhì)是空氣，聽到聲音是通過空氣傳播的。哨聲是竹管內(nèi)空氣柱振動(dòng)

產(chǎn)生的，上下推拉活塞，改變了竹管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度，改變了空氣柱的振動(dòng)頻率，改變了音調(diào)。

15.【答案】聲波(或波)

響度

【解析】解：聲音在空氣中以聲波(或波)的形式傳播.聲音傳到燭焰處，燭焰晃動(dòng)的幅度越大，說明揚(yáng)聲

器發(fā)出的聲音響度越大.

16.【答案】20000

能量

不是

【解析】【分析】

本題考查聲音的特性，知道聲音能傳遞信息和能量廣泛應(yīng)用于科技領(lǐng)域和口常生活中。

超聲波的頻率大于20000Hz,超聲波具有能量，超聲波人耳是聽不見的。

【解答】

將眼鏡放在超聲波清洗機(jī)中清洗時(shí)，眼鏡上的污垢振動(dòng)頻率大于20000%；

試題

試題

超聲波可以讓物體高頻率振動(dòng)，說明聲波具有能量；

超聲波是人耳聽不見的，因此人耳聽到超聲波清洗機(jī)工作時(shí)發(fā)出的“嗡嗡”的聲音，這不是超聲波。

17.【答案】固體(桌子)

防止噪聲產(chǎn)生

【解析】圖甲所示的實(shí)驗(yàn)說明固體(桌子)可以傳聲；摩托車安裝消聲器是從防止噪聲產(chǎn)生方面控制噪聲

的，

18.【答案】(1)相同;幅度:

(2)音色；

(3)控制變量法；

(4)低；H

【解析】【分析】

本題考查了探究聲音的特性的實(shí)驗(yàn)。

(1)(3)根據(jù)控制變量法分析解答；

(2)不同的發(fā)聲體音色不同，音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；

(4)音調(diào)和頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，正確分析發(fā)聲物體即可解答。

【解答】

(1汝I圖甲，將鋼尺一端緊緊壓在桌面邊緣，控制鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度相同，改變撥動(dòng)鋼尺的力度，從而

改變鋼尺振動(dòng)的幅度，聽到聲音的響度不同，可以探究聲音的響度與振幅的關(guān)系；

(2)不同物體振動(dòng)發(fā)出聲音的音色一般不同，音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，將鋼尺換成塑料尺，其他

操作相同，則兩