2025年廣東省廣州市番禺區(qū)某中學(xué)中考二模語文試題(解析)_第1頁
2025年廣東省廣州市番禺區(qū)某中學(xué)中考二模語文試題(解析)_第2頁
2025年廣東省廣州市番禺區(qū)某中學(xué)中考二模語文試題(解析)_第3頁
2025年廣東省廣州市番禺區(qū)某中學(xué)中考二模語文試題(解析)_第4頁
2025年廣東省廣州市番禺區(qū)某中學(xué)中考二模語文試題(解析)_第5頁
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文檔簡介

2025年廣東省廣州市番禺區(qū)大石中學(xué)中考語文二模試卷

1.下列詞語中,每對加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是()(2分)

A.陽首/年人憂天勾當(dāng)/銳不可當(dāng)B.陶暗倬人不倦莪山/恢恢欲睡

C.曹薇/強(qiáng)詞奪理繆約/鍛而不舍D.般綸/忍俊不輦稱職/銖兩悉稱

2.下列詞語中,沒有錯別字的一項(xiàng)是()(2分)

A.睜默不屑置辯蒙昧婦儒皆知B.追朔張皇失措要決取義成仁

C.狼藉不言而諭嗔怒不修邊幅D.斑斕拈輕怕重旁鷲腐草為螢

3.下列句子中,加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.每一位炙手可數(shù)的戲劇名伶或者演員,都無法以模仿或者重復(fù)而成就自己。

B.著名的表演藝術(shù)家成功地把一出枯燥的戲演得拳再繪作,吸引了全部觀眾。

C.企業(yè)首當(dāng)再出的是提升自主創(chuàng)新能力,這樣才能可持續(xù)發(fā)展,增強(qiáng)競爭力。

D.面刈洪澇災(zāi)害,廣人公安民警臨危不懼,為守護(hù)人民群眾生命安全彈帶咽虐。

4.下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)

A.為了防止大樹在冬天不被病蟲傷害,園丁們會特意在冬天到天前在樹干上刷上一截白灰。

B.隨著特色旅游需求漸長,挖掘旅游文化內(nèi)涵以滿足特色需求,是廣州旅游業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。

C.由于中國國際地位的大幅提高,中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對許多外國朋友產(chǎn)生了濃厚的興趣。

D.紙質(zhì)閱讀對于培養(yǎng)未成年人良好的閱讀水平和素養(yǎng),具有數(shù)字化閱讀所不能替代的作用。

5.為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)新時代合格接班人,某校開展了以“君子自強(qiáng)不息”為主題的活動。請

你按要求完成以下任務(wù)。

(1)任務(wù)一:【精神探究】“強(qiáng)”《說文解字》釋曰:“強(qiáng),蜥也。從蟲,弘聲。”本指米蟲,后引申為強(qiáng)

壯有力、內(nèi)心堅強(qiáng)。詩句“吾將上下面求索”闡釋的自強(qiáng)不息的內(nèi)涵是奮斗不息、求索不止,“千磨萬擊

還堅勁”闡釋的自強(qiáng)不息的內(nèi)涵是(2分)。

⑵任務(wù)二:【配樂朗誦】

初三年級將進(jìn)行以“自強(qiáng)不息”為主題的詩歌朗誦比賽,你們嫵選定了以下詩作:

成功的花

冰心

成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!

然而當(dāng)初她的芽兒,

浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。你認(rèn)為朗誦這首詩時,以下兩種配樂哪種更合適,為什么?(4

分)

配樂一:舒緩沉靜

配樂二:低沉悲傷

⑶任務(wù)三:【擬寫通知】

語文組將于3月26口在大禮堂舉行“自強(qiáng)不息”詩歌朗誦比賽,請你幫語文組擬寫一則通知,要求初三年

級學(xué)生下午14:()0去體育館觀摩比賽。

關(guān)干觀摩“自強(qiáng)不息”朗誦比賽的通知初三年級的同學(xué)們:

_____(2分)

語文組2025年3月25日

?6.古詩文默寫(g分)

(】)根據(jù)課本,補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題任選四題作答)(4分)

①,長河落日圓.(王維《使至塞上》)

②淫慢則不能勵精,,諸葛亮《誡子書》)

③,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)

④安得廣廈千萬間,__」(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

⑤,半竿斜日舊關(guān)城。(納蘭性德《浣溪沙》)

⑥但愿人長久.(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(2)“家國情懷”是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一。請你根據(jù)批注完成表格。(4分)

詩句批注出處

①_______?______0以死報國,永垂史冊。文天祥《過零丁洋》

商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。亡國之音,憂慮國運(yùn)。杜牧《泊秦淮》

②_______,_______O戰(zhàn)火連綿,憂國思家杜甫《春望》

閱讀下面的文段,完成問題。

【甲】

水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯

清漣而不妖,中通外直,不荽不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有I耳。蓮之愛,

同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

(選自周敦頤《愛蓮說》)

【乙】

魚,我所欲也:熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲

也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡

有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死

者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,

所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

(節(jié)選自《魚我所欲也》)

【丙】

錢金玉官松江千總①,性剛果,尚廉節(jié)。道光壬寅鴉片釁⑵起,錢方假歸省親,聞訊,即束裝起行。其戚友

尼③之曰:軍事方急,禍福不可知,君方在假,上官又未有文檄趣◎君往,何急急為?錢不聽。既止吳淞,

從守西炮臺,與部卒同飲食臥起,以力戰(zhàn)相勖久及東炮臺陷,彈丸成集于西炮臺。錢奮勇督戰(zhàn)喋血數(shù)小時

左臂中三彈曾不少卻。其近卒泣陳公有老母在,不可死。笑謝曰:焉有中國之祿而跳其難者平?幸勿為吾

母虐也!未幾,一彈來,中左乳,遂仆。彌留之際,猶大呼“賊奴誤國”。

(節(jié)選自《清稗類鈔》,有刪改)

[注]①千總:明清兩代領(lǐng)兵官官名。②釁:事端,禍端。③尼(ni):阻止。④趣(3):催促。⑤勖:勉

勵。

7、下列句子中,加點(diǎn)詞的意義相同的一組是______(2分)

A香遠(yuǎn)裁清/至于斟酌損旗R故里有所不辟也/又事無碩師名人與游

C.彈丸咸集于西炮臺/咸來問訊D.二者不可得兼/得之心而寓之酒也

8、下列對【丙】文中加波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(2分)

A.錢奮勇督/戰(zhàn)喋血數(shù)小時/左臂中/三彈曾不少卻

B.錢奮勇督戰(zhàn)/喋血數(shù)小時/左臂中三彈/曾不少卻

C.錢奮勇/督戰(zhàn)喋血數(shù)小時/左臂中三彈/曾不少卻

D.錢奮勇督戰(zhàn)喋血/數(shù)小時/左臂中三彈/曾不少卻

9、用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子?!狈郑?/p>

①濯清漣而不妖。

②焉有食國之祿而逃其難者乎?

10、這三篇選文都涉及對“人生選擇”的思考,它們所體現(xiàn)的高尚品德有何共同之處?請結(jié)合具體內(nèi)容簡

要分析。(4分)

11、閱讀下面詩詞,然后回答問題。

材料三:

第十五屆全國運(yùn)動會(以下簡稱“十五運(yùn)會”)將于2025年11月拉開帷幕,作為重要承辦城市之深

圳正以“體育+科技”的創(chuàng)新融合激發(fā)全民期待。近日,羊城晚報記者隨“同心筑夢?共謀發(fā)展”粵港澳媒

體灣區(qū)行采訪團(tuán),實(shí)地探訪十五運(yùn)會深圳賽區(qū)場館建設(shè)與籌備情況。

“這不僅是一場體育盛會,更是一次城市科技實(shí)力的集中展示。”深圳市文化廣電旅游體育局黨組書記、

局長,十五運(yùn)會和殘?zhí)貖W會深圳賽區(qū)執(zhí)委會副主任劉蕾介紹,深圳充分發(fā)揮“數(shù)字城市”的建設(shè)優(yōu)勢,依

托城市信息模型(CIM)數(shù)字底座,智慧調(diào)度系統(tǒng)(MOC)已實(shí)現(xiàn)運(yùn)動員抵離、住宿、賽事信息等的全流

程數(shù)據(jù)聯(lián)動。

作為深圳承辦十五運(yùn)會賽事最多的場館,深圳市體育中心經(jīng)過5年升級改造,從原本的3.2萬個座位擴(kuò)容至

4.5萬個。成為深圳首個符合國際A級足球賽事標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)足球場。

面對如此龐大的觀眾容量,如何更快地找到座位?記者在探訪中發(fā)現(xiàn),深圳市體育中心同步引入“i深體”

智能導(dǎo)航系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過AR技術(shù),結(jié)合場館內(nèi)部署的營牙信標(biāo)與GIS地圖,為觀眾提供精準(zhǔn)、沉浸式

的場館定位與導(dǎo)航服務(wù)。深圳市體育中心運(yùn)營管理有限公司體育工藝負(fù)貢人口佩蕾告訴記者,作為場館建

設(shè)者,他前期調(diào)研曾走訪多個體育場館進(jìn)行觀賽和觀演,發(fā)現(xiàn)觀眾普遍遇到“找座難”的問題?!拔覀兿?/p>

望通過科技賦能,讓此次前來觀看十五運(yùn)會的觀眾,享受到更加便捷、智能的觀賽體驗(yàn)”。

(摘自學(xué)習(xí)強(qiáng)國網(wǎng)頁版)

材料四:

借助人工智能,推動廣州傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級“利用人工智能的強(qiáng)大探索能力,進(jìn)行溯源式、立體式發(fā)

掘,賦予嶺南文化新的表現(xiàn)形式、闡釋新的時代內(nèi)涵。借助人工智能技術(shù),轉(zhuǎn)化荔枝灣、黃埔古港、南海

神廟和“三雕一彩一繡”等文化資源,建立傳統(tǒng)文化數(shù)字檔案,提取具有廣州特色的文化元素、符號和標(biāo)

識,實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活態(tài)化傳承、數(shù)字化共享。

巧用人工智能,促進(jìn)廣州現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)創(chuàng)新。培育特色音樂文化、演出文化、展覽文化等消費(fèi)新業(yè)態(tài),

推動文化與旅游、體育、制造等融合發(fā)展,實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)跨行業(yè)多元化發(fā)展。圍繞永慶坊、北京路、黃埔

軍校等文旅場所,打造廠東醒獅演出、舞臺劇《黃埔!黃埔!》等富有嶺南特色的文旅消費(fèi)示范場景。依

托獅舞、中共三大會址等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和歷史文化資源,開發(fā)一批體驗(yàn)性、互動性強(qiáng)的文旅項(xiàng)目,推出

更多“讀懂廣州”文化系列精品線路。

運(yùn)用人工智能,培植廣州文化經(jīng)典項(xiàng)目和品牌。注重特色文化IP構(gòu)建,依托人工智能技術(shù),通過文旅景區(qū)、

影視作品、非遺產(chǎn)品、沉浸式體驗(yàn)等多種呈現(xiàn)方式,實(shí)現(xiàn)特色文化品牌的具象化和活化。進(jìn)一步擦亮“紅

色文化”“嶺南文化”“海絲文化”“創(chuàng)新文化”四大城市文化品牌,以及“美食廣州”“休閑廣

州”“旅居廣州”等城巾旅游品牌。

擁抱人工智能,增強(qiáng)嶺南文化國際傳播影響力。在人工智能新技術(shù)的推動下,統(tǒng)籌推進(jìn)對外宣傳、對外文

化交流和文化貿(mào)易,為嶺南文化的國際傳播嵌入新的傳播觀念和方法,為人類文明交流互鑒創(chuàng)造更多方式

和更精確的表達(dá),以文明交流互鑒推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

(摘自《人工智能時代背景下廣川文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的思考》)

12、關(guān)于廣州、深圳等地的科技創(chuàng)新實(shí)踐,下列說法不正確的一項(xiàng)是(2分)

A.全球首場“人機(jī)共跑”半程馬拉松中,廣州產(chǎn)機(jī)器人“小海”來自高擎機(jī)電科技公司“海派兄弟”戰(zhàn)隊。

B.音樂劇《詠春》在廣州、深圳、北京等地巡演,首輪35場,以“非遺+唱跳RAP”形式講述傳承故事。

C.深圳體育中心為解決“找座難”問題,使用“i深體”系統(tǒng),借助AR技術(shù)將藍(lán)牙信標(biāo)與GIS地圖融合。

D.:州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展依托人工智能構(gòu)建“紅色文化”等四大城;品牌,重點(diǎn)開發(fā)永慶坊數(shù)字化文旅場景。

13、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是______(2分)

A.沸山原創(chuàng)音樂劇《詠春》入選2024年佛山市文藝精品扶持項(xiàng)目,由南海區(qū)委宣傳部獨(dú)立打造。

B.深圳體育中心升級后席位擴(kuò)容至4.5萬個,是首個符合國際A級足球賽事標(biāo)準(zhǔn)的專'也足球場。

C.“州推動文化與科技融合,利用AI技術(shù)為“三雕一彩一繡”等非遺建立數(shù)字檔案,實(shí)現(xiàn)活態(tài)傳承。

D.“人機(jī)共跑”馬拉松中,20支人形機(jī)器人賽隊與人類跑者在北京亦莊完成全程42.195公里賽事。

14、小文整理的“科技與文化融合”案例資料,下列推理最合理的一項(xiàng)是(2分)

A.深圳體育中心引入AR導(dǎo)航系統(tǒng)之后,未來所有國內(nèi)的體育場館都將采用相同技術(shù)。

B.若廣州持續(xù)推動“科技+文化”融合,可能會出現(xiàn)更多類似《詠春》的跨界文化項(xiàng)目。

C.音樂劇《詠春》因?yàn)樵谀虾J籽莴@得好評,故后續(xù)巡演場次可能會集中在廣東省內(nèi)。

D.廣州借助人工智能開發(fā)更多互動性文旅項(xiàng)目后,傳統(tǒng)方式項(xiàng)目的影響力將顯著下降。

15、學(xué)校計劃組織“科技與文化融合”主題活動,現(xiàn)需從材料中選取合適案例進(jìn)行展示講解。請你結(jié)合小

文整理的資料,從科技助力文化傳承、體育賽事與科技融合兩個方面,各推薦一個案例,并分別闡述推薦

理由。(5分)

閱讀下面文字,完成問題。

河邊空曠的上地

①有一匹馬在過河的時候死了,倒在河中央的冰面上。后來一場一場的雪把它重重蓋住,隆起了高高一堆。

再后來,雪化了,冰悄悄薄了,裂了。那馬又重新在雪地中露出身子,并漸漸地有了異樣的味道。因?yàn)槲?/p>

染了水源,有人把它拖上河岸,斜擱在河岸邊的卵石灘上。

②一陣風(fēng)過來,濃重的腐臭味筆直尖銳地沖進(jìn)鼻子,無法躲藏,又一陣風(fēng)過來,剎那間天地間又灌注滿了

干凈鮮美的空氣。任你怎么努力地抽動鼻子,也聞不到剛才那股強(qiáng)烈的腐味了。一絲一亳也沒有,哪怕離

那匹死馬僅幾步之遙。

③春天的風(fēng),浩蕩,有力,從東方來,長長地呼嘯。與它有著同樣力量的是這眼下的大地。大地一日日冰

雪消融,?層層泛綠。河邊的曠野上,東?堆西一堆,全是扔棄的牛羊尸體。它們沒能熬過冬天?;钕聛?/p>

的牛在尸體周圍的土地上緩緩移動。它們輕輕地,仔細(xì)地,啃食著剛扎了寸把深的草尖。

④這一帶地勢開闊。河對岸的蘆葦灘那邊全是麥田,有幾塊已經(jīng)耙松了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,漆黑而濕潤。而河這

邊卻是荒草野地,分布著幾個古老的石圈墓。雪化完后,河岸上的卵石灘全露了出來。在上面慢慢走,低

著頭慢慢找,總會時不時發(fā)現(xiàn)花紋美麗或奇形怪狀的卵石。我在河水里把它們洗得干干凈凈,再并排著晾

在草地上,然后繼續(xù)往前走。走到野地盡頭再慢慢折回來,這些卵石就晾干了。用裙子一兜,滿足地回家。

⑤我將撿的石頭一直留著。五色晶瑩地盛了好幾只玻璃瓶。瓶子里注滿水,說不出的明宛美麗。

⑥和我一樣,江阿古麗撿的石頭也泡在水里。但是她只撿那種蜿豆大小的、光滑明亮的小石子。斑斕精致

地浸在一個小白盆里,放在窗臺上,迎著陽光。我想她一定精心收集了很多年才攢了這么大半盆子吧,濕

漉漉地抓i把在手心,像抓著一把寶石似的。江阿古麗一定是敏感的。

⑦據(jù)著這樣一杷寶石,遙相從不曾為自己所知的那些過去事情……當(dāng)江阿古麗還是個小女孩子的時候,她

發(fā)現(xiàn)了故鄉(xiāng)的美。從此珍愛著自己平凡孤獨(dú)的生活,并深深地滿意,深深地感激……

⑧天氣更暖和一點(diǎn)的時候,我會端著盆子去河邊洗衣服。有時候總會有人在河里洗馬。他把馬牽到河中央,

往馬身上潑水,再用鬃毛刷細(xì)致地上下刷。我很生氣,因?yàn)樗谖业纳嫌巍N揖蜎_他大喊,但他理都不理

我。我端起盆子越過他往上游走一截,換個地方再洗。誰知沒過一會兒,這小孩也慢吞吞把馬牽過來,還

是牽到我的上游仔仔細(xì)細(xì)上上下下地繼續(xù)洗他的馬。

⑨我就跑過去,搬塊大石.頭扔過去,砸到他腳卜.,濺他一身水3誰知他也不甘示弱,也搬來一塊更大的石

頭砸過來,弄得我從頭濕到腳,辮子梢都在流水。

⑩我把衣服和盆子往岸上一扔,跑開玩去了。半天回來后,誰知他還在那兒不緊不慢地磨蹭。我說:“喂

一一要不要我?guī)湍阆窗??”他什么也不說,笑著把馬慢慢牽開了。

?草地中央釘著一根尺把高的木樁子,他把馬牽過去,系上韁繩。又回來,坐在不遠(yuǎn)處玩刀子。我洗完衣

服和床單后,就把他叫過來幫忙擰。他勁兒很大,擰過的衣服我再也弄不出一滴水來。

?池在那兒兀自喜滋滋地說:“今年鄉(xiāng)上的彈唱會,我耍去賽馬!我的馬好得很。"我往馬那邊掃了眼:

“那么矮……”“矮才好呢,矮的馬才好!”他急了:“你看它腿上多有勁!?!薄鞍椎鸟R好看,紅的也

好看,黑的也好看,黃的也好……一一但是你的馬是花的!”“花的馬才好!你不知道,你不行!"我一

看,真的要生氣了,便笑嘻嘻閉了嘴。他還在那兒著急:“我的馬是最好的,我的馬鞍子也是最好的,你

什么也不知道!”

?我站在水里繼續(xù)朝他皺眉頭,撇嘴巴,并且很夸張地嘆氣:“唉,矮馬呀……”

?池猛地跳起米,搬起塊超級大石頭砸過來!

?……立刻我又濕透了……

?等第二次再看到這個小孩時,我們和好如初。還是在河邊,我還是在洗衣服,他還是牽著馬沒完沒了地

洗。我還是要求他給我擰衣服。我一邊看著他擰,一邊教育他,嘮嘮叨叨說了半天。他也不理我,只是輕

輕地笑。最后我問他:“你賽馬贏了第幾名呀?”“還早呢,彈唱會還沒開始?!?/p>

?衣服全晾好后,我坐在高高的岸上看他用心洗馬。一陣陣滾燙的風(fēng)吹過來,世界明亮,大地深遠(yuǎn)。對岸

的蘆葦灘起伏不已。盛夏已經(jīng)來臨,那匹死馬的尸體被鳥和蟲子啄食得只剩一副整齊的、雪白耀眼的骨骸,

寂靜地橫置在不遠(yuǎn)處陽光下碧綠的草地上。

?“你的馬真的行嗎?”“我也不知道。”他這么一說,不知怎么的,我突然有點(diǎn)難過。不由自主地說:

“沒事,你的馬不是腿上的勁很大嗎?”“是呀!”他高興起來了:“我的馬鞍子也是最好的!”

?我仍然會每天都去河邊走走,尋找漂亮石頭。并不知不覺也開始尋找那種碗豆大小的石子。

?天氣轉(zhuǎn)涼了,河邊風(fēng)很大。我在河床下的卵石灘上久久地彎著腰,耐心地尋找。河水的“叱嘩”聲是另

外一種安靜,讓人不受侵?jǐn)_。

?從我站著的這個角度看去,大地的廣闊是一種充滿了力量的廣闊,微微地傾斜著。

(選自李娟的《我的阿勒泰》,有刪改)

16、下列對本文的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是(2分)

A.文中對死馬尸體腐爛過程的描寫,與春天生機(jī)盎然的景象形成對比,暗示生命循環(huán)的殘酷與自然法則的

包容。

B.江阿古麗撿拾小石子的細(xì)節(jié),象征她對生活在空曠土地上的平凡生活的珍視、對美的追求以及心靈上的

慰藉。

c.“我”與洗馬小男孩的互動充漏了童趣,通過扔石頭、調(diào)侃馬的細(xì)節(jié),展現(xiàn)了草原生活的自由與原始生

命力。

D.對馬的質(zhì)疑,小男孩的回應(yīng)從原來的不容置疑變?yōu)楹髞淼摹拔乙膊恢馈?,這體現(xiàn)了他敏感、不自信的

特點(diǎn)。

17、請按照括號中的提示,結(jié)合上下文,賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。(4分)

①春天的風(fēng),浩蕩,有力,從東方而來,長長地呼嘯。(從修辭手法的角度)

②大地一?日?日?冰雪消融,一?層?層?泛綠。(從詞語運(yùn)用的角度)

18、“我”對男孩的情感發(fā)生了怎樣的變化?請結(jié)合文本簡要說明。(4分)

19、文章結(jié)尾寫道:“從我站著的這個角度看去,大地的廣闊是一種充滿了力量的廣闊,微微地傾斜著。”

請結(jié)合全文內(nèi)容,分析這句話的深刻含義。(4分)

20.作文。(40分)

在提到成功的秘訣時,袁隆平提到“知識、汗水、靈感、機(jī)遇”四個詞。請從這四個詞語中任意選擇兩個,

分別填入“一帶給我—”中,組成一個完整的題目,寫一篇文章。

要求:①文體自選(詩歌除外):②600字以上:③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

21.名著中有很多“斗”的情節(jié),塑造了鮮明的人物形象。請根據(jù)閱讀積累填寫表格。(4分)

書名人物相關(guān)情節(jié)形象特征

①《______》孫悟空車遲國與虎力、鹿力、羊力大仙斗法神通廣大

《海底兩萬里》尼摩船長②______英勇、有同情心

吳用黃泥岡與楊志斗智③

《水滸傳》

④______潺陽江與浪里白跳斗氣率直魯莽

22.信仰是人永恒的精神支柱,是行動的力量源泉。從以下人物中任選一個,結(jié)合名著內(nèi)容,談?wù)勊ㄋ麄儯?/p>

是如何在信仰的支撐下戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)人生價值的。(4分)

①司馬遷(《經(jīng)典常談》)

②保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)

③紅軍戰(zhàn)士(《紅星照耀中國》)

答案和解析

1.【答案】B

【解析】A.讀音不都相同,qi/qi,dang/d3ng<.

B.讀音都相同,hui/hui,yan/yan<>

C.讀音都不相同,qi^ng/qi3ng,ql/qido

D.讀音都相同,jfng/jfn,chE/ch6n。

故選:Bo

本題考杳易錯的字音。作答此題,首先要認(rèn)真閱讀題目,然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否

正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞,可以采用排除法排除選項(xiàng),得出正確答案。

要正確地讀寫詞語,應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手,讀準(zhǔn)字音,辨明字形,弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)

閱讀中也要注意多枳累,豐富自己的字詞量,在枳累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤,這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)

用中避免錯讀錯寫。

2.【答案】D

【解析】A.有誤,“婦儒皆知”的“儒”應(yīng)為“孺”;

B.有誤,“追朔”的“朔”應(yīng)為“溯”,“要決”的“決”應(yīng)為“訣”;

C.有誤,“不言而諭”的“諭”應(yīng)為“喻”;

D.正確。

故選:D。

本題考查學(xué)生對字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時,養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣,注意讀音、字形。

解答字音字形題,要在平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位,努力做到不誤讀,不誤解,不誤寫。

3.【答案】D

【解析】A.使用有誤,炙手可熱:比喻權(quán)勢大,氣焰盛,使人不敢接近,含貶義。該成語用錯對象。

B.使用有誤,形容敘述、描寫生卻逼真。句中形容表演藝術(shù)家把戲演得精彩,該成語用錯對象。

C.使用有誤,首當(dāng)其沖:指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。句中形容企業(yè)首先應(yīng)該提升自主創(chuàng)新能力,望文生

義。

D.使用正確,彈精竭慮:形容用盡精力、費(fèi)盡心思。句中形容公安民警為守護(hù)人民群眾生命安全費(fèi)盡心思,

使用恰當(dāng)。

故選:Do

本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題,平時要有大量的成語積累,還要結(jié)合句意表述,從詞性、

詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮,確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種:望文生

義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目,需要我們正確理解詞語的意思,辨清詞語的感情色彩,還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4.【答案】B

【解析】A.有誤,否定不當(dāng),刪去“不”;

B.E確;

C.有誤,主客顛倒,“傳統(tǒng)文化”是被感興趣的對象,“外國朋友”才是動作主體,改為:許多外國朋友

對中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣;

D.有誤,搭配不當(dāng),將“水平”改為“習(xí)慣”。

故選:Bo

本領(lǐng)考杏病句的辨析與修改。

注意把握常見類型及修改方法,平時在語言表達(dá)中,要注意病句的發(fā)生。

5?【答案】【小題1】示例:面對磨難,堅韌頑強(qiáng)

【小題2】示例:選擇配樂一:舒緩沉靜。

原因:《成功的花》以理性視角揭示成功需奮斗的本質(zhì),雖提及犧牲但核心是積極啟示。舒緩配樂能營造

沉思氛圍,契合詩歌娓娓道來的敘事感;低沉悲傷的配樂易偏離主題情感,弱化對奮斗價值的肯定

【小題3】示例:語文組定于3月26日14:00在學(xué)校大禮堂舉辦“自強(qiáng)不息”詩歌朗誦比賽,請各位同學(xué)

按時前往觀摩,感受詩歌中傳遞的精神力量

6.【答案】【小題1】①人生自古誰無死留取丹心照汗青(注意“汗”的書寫)②烽火連三月家書抵萬

金(注意“烽”的書寫)

【小題2】

【解析】答案:

①大漠孤煙直②險躁則不能治性(注意“躁”的書寫)⑤居廟堂之喜則憂其民④大庇天下寒1俱歡顏(注

意“俱”的書寫)⑤一抹晚煙荒戍壘⑥但愿人長久,千里共嬋娟(注意“嬋”的書寫)(2)①人生自古誰

無死留取丹心照汗青(注意“汗”的書寫)②烽火連三月家書抵萬金(注意“烽”的書寫)

本題考查古詩文名句的默寫。解答此題,在平時的學(xué)習(xí)中要做好積累,要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子,

注意不能出現(xiàn)錯別字。

古詩文默寫類答題技巧:熟背古詩文;理解古詩文名句意思;注重積累,將易錯處分類整理,加強(qiáng)記憶。

7.【答案】C

8.【答案】B

9.【答案】①經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷

②哪里有拿著國家的俸祿,卻在國家有難時就逃避的道理呢(?。?/p>

10?【答案】【甲】文周敦頤不隨波逐流,不與世俗同流合污,追求像蓮一樣高潔、正直、不慕名利的君子

品格;【乙】文孟子在面對生死抉擇的緊要關(guān)頭時,堅守正義而不惜犧牲生命;【丙】文中的錢金玉在國

難當(dāng)頭時,挺身而出;特別是面對戰(zhàn)場形勢急轉(zhuǎn)直下時依然毫不退卻,最終為國捐軀。所以他們面對“人

生選擇”時,從不向邪惡屈服,都堅守著正義與正直

【解析】7、本題考查一詞多義。

A.不同,更加/增加。

B.K同,禍患/擔(dān)心。

C.相同,全,都。

D.不同,得到/領(lǐng)會。

故選:Co

8、本題考查斷句。句意:錢金玉奮勇指揮戰(zhàn)斗,浴血奮戰(zhàn)幾個小時.,左臂中了三彈,竟然亳不后退??蓴?/p>

為:錢奮勇督戰(zhàn)/喋血數(shù)小時/左臂中三彈/曾不少卻。

故選:Bo

9、本題考查翻譯句子.

①句中重點(diǎn)詞有:濯,洗;漣,水波;妖,妖艷。句意:經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。

②句中重點(diǎn)詞有,焉:哪里;逃,逃避。句意:哪里有拿著國家的俸祿,卻在國家有難時就逃避的道理呢

(?。?

10、本題考查對比閱讀。由【甲】文“出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不硬不枝,香遠(yuǎn)益清,

亭亭凈植”“蓮,花之君子者也”。這些描述不僅展現(xiàn)了蓮花的高潔和美麗,更象征著作者潔身自愛、不

與世俗同流合污的高潔人格。同時,作者通過對比菊花(隱逸者)和牡丹(富貢者),表達(dá)了對追名逐利

的世道的厭惡和對蓮花所代表的君子之風(fēng)的贊賞。因此,【甲】文作者依托“蓮”表達(dá)了自己潔身自愛的

高潔人格,以及對追名逐利的世道的厭惡。由【乙】文“生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得

兼,舍生而取義者也”可知,孟子在面對生死抉擇的緊要關(guān)頭肘,堅守正義而不惜犧牲生命。由【丙】文

“道光王寅鴉片釁起,錢方假歸省親,聞訊,即束裝起行“可知,錢金玉尚在休假期間,聽聞國家有難,

便動參戰(zhàn):再由”及東炮臺陷,單丸咸集于西炮臺。錢奮勇督戰(zhàn),喋血數(shù)小時,左博中三彈,曾不少卻“和

“焉有食國之祿而逃其難者乎?幸勿為吾母虐也!“未幾,中彈而亡”可知,錢金玉奔赴戰(zhàn)爭前線,堅守

于此,身受重傷仍不愿躲避,最終舍身殉國。

【乙】文孟子在面對生死抉擇的緊要關(guān)頭時,堅守正義而不惜犧牲生命:【丙】文中的錢金三在國難當(dāng)頭

時,挺身而出;特別是面對戰(zhàn)場形勢急轉(zhuǎn)直下時依然亳不退卻,最終為國捐軀。所以他們面對“人生選擇”

時,從不向邪惡屈服,都堅守著正義與正直。

參考譯文:

【甲】

水上、地上各種草木的花,可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨(dú)喜歡菊花。自唐朝以來,世人很喜歡牡丹。

我則唯獨(dú)喜愛蓮一一蓮從淤泥里生長出來,卻不受泥的沾染;它經(jīng)過清水洗滌,卻不顯得妖艷;(它的柄)

內(nèi)部貫通,外部筆直,不橫生藤蔓,不旁生枝莖;香氣遠(yuǎn)聞更加清芬:它筆直潔凈地立在水中,(只)可

以從遠(yuǎn)處觀賞,卻不能靠近去玩弄啊。

我認(rèn)為,菊是花中的陷士,牡丹是花中的富貴者,蓮是花中的君子。唉!對于菊花的愛好,陶淵明以后

很少聽到了。對于蓮的愛好,像我一樣的還有什么人呢?對于牡丹的愛,那當(dāng)然是有很多的人了!

【乙】

魚是我所想要的,熊掌也是我所想要的,如果這兩種東西不能同時得到,那么我就只好放棄魚而選取熊

學(xué)了。生命是我所想要的,道義也是我所想要的,如果這兩樣?xùn)|西不能同時都具有的話,那么我就只好犧

牲生命而選取道義了。生命是我所想要的,但我所想要的還有比生命更重要的東西,所以我不做茍且偷生

的事。死亡是我所厭惡的,但我所厭惡的還有超過死亡的事,因此有的災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想要

的東西沒有能比生命更重要的,那么凡是能夠用來求得生存的手段,哪一樣不可以采用呢?如果人們所厭

惡的事情沒有超過死亡的,那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢?采用某種手段就能夠活命,

可是有的人卻不肯采用;采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍,可是有的人也不肯采用。由此可見,他們所想要

的有比生命更寶貴的東西(那就是“義”);他們所厭惡的,有比死亡更嚴(yán)重的事(那就是“不義”)。

不僅賢人有這種心,人人都有,只不過賢能的人不喪失罷了。

【丙】

錢金玉做松江縣的T總官,性情剛毅果敢。崇尚廉潔的氣節(jié)。道光王寅年間鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。錢金玉正在

休假回鄉(xiāng)探親,聽到消息,立即收拾行裝動身。他的親友阻止他,說:“戰(zhàn)事正緊急,是禍?zhǔn)歉2豢芍獣?

您正當(dāng)休假,上級官員又沒有文件催促您前去,為什么急急忙忙地回去呢?”錢金玉不聽。回到吳淞口后,

就跟從軍隊守衛(wèi)西炮臺,和士兵一起吃飯睡覺,一起行動,他們用努力作戰(zhàn)的話相互勉勵。到了東炮臺陷

落后,槍彈炮彈全都落到西炮臺。錢金玉奮勇指揮戰(zhàn)斗,浴血奮戰(zhàn)幾個小時,左臂中了三彈,竟然亳不后

退。他身邊的士兵哭著說:“您有老母親在,不能死?!卞X金玉笑著辭謝說:“哪里有享受國家俸祿卻在

國家有難時逃避的道理呢?希望你不要為我母親擔(dān)心。”不久,一顆槍彈飛來,擊中了錢金玉的左胸,他

于是倒下了。在臨死的時候,他在不停地大呼“賣國賊害了國家”。

文言文翻譯“六字訣”:

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等,可照錄不翻譯;

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞;

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分,在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來;

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助

詞等,在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代,便可刪去;

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式,翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整,使譯文完全符合現(xiàn)代漢語

的表達(dá)習(xí)慣;

6.換。即對古今意義相同,但說法不同的詞語,翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語,使譯文通達(dá)明快。

11?【答案】【小題1】女子

【小題2】塑造了一個雖身為女子,但追求自由獨(dú)立、豪邁剛烈、心懷壯志卻又知音難用.的巾搟英雄形象。

如“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉,殊未屑”體現(xiàn)追求自由獨(dú)立;“身不得,男兒列,心卻比,男兒烈”體現(xiàn)豪邁剛

烈;“算平生肝膽,因人常熱”體現(xiàn)心懷壯志;“莽紅塵何處覓知音?青衫濕”體現(xiàn)知音難覓

【解析】(1)本題考查內(nèi)容理解。

在古代文學(xué)中,“蛾眉”常用來指代女子。從詞的語境來看,秋瑾說“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉,殊未屑”,意

思是自己被勉強(qiáng)當(dāng)作女子,而她對此很不屑。這里就是用“蛾眉”來表示女性的身份。所以答案是:女子。

(2)本題考查形象意境.

追求自由獨(dú)立:“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉,殊未屑”,秋瑾不滿足于被當(dāng)作傳統(tǒng)的柔弱女子,她不屑于這種身

份定位,體現(xiàn)了她對自由獨(dú)立人格的追求,不愿受傳統(tǒng)女性角色的束縛。豪邁剛烈:“身不得,男兒列,

心卻比,男兒烈”,雖然身體是女兒身,但她的心比男兒還要剛烈,這表現(xiàn)出她具有豪邁的氣概和強(qiáng)烈的

進(jìn)取精神,有著不同于一般女子的志向和勇氣。心懷壯志:“算平生肝膽,因人常熱”,表明她平生心懷

赤誠,熱血熱心,有著為國為民的壯志豪情。知音難覓:“莽紅塵何處覓知音?青衫濕”,在茫茫的人世

間,她找不到理解自己的知音,為此傷心落淚,體現(xiàn)出她孤獨(dú)、寂寞的心境。綜合以上分析,這首詞塑造

了一個雖身為女子,但追求自由獨(dú)立、豪邁剛烈、心懷壯志卻又知音難覓的巾幗英雄形象。

答案:

(1)女子

(2)塑造了一個雖身為女子,但追求自由獨(dú)立、豪邁剛烈、心懷壯志卻乂知音難覓的巾幗英雄形象。如“苦

將儂強(qiáng)派作蛾眉,殊未屑”體現(xiàn)追求自由獨(dú)立;“身不得,男兒列,心卻比,男兒烈”體現(xiàn)豪邁剛烈;“算

平生肝膽,因人常熱”體現(xiàn)心懷壯志;“芥紅塵何處覓知音??青衫濕”體現(xiàn)知音難覓。

譯文:

短暫客居北京,轉(zhuǎn)眼又到了中秋佳節(jié)?;h笆下黃花開滿,秋色明凈如擦拭過一般。四面楚歌響起,終難破

楚(暗指國家危難),八年漂泊的滋味,唯獨(dú)思念浙江故鄉(xiāng)。可恨竟將我強(qiáng)行當(dāng)作女子,我對此不屑一顧!

身體雖不是男兒之身,心卻比男兒更剛烈。算我平生赤誠肝膽,總是為他人熱血沸騰。世俗之人的胸襟誰

能理解我?英雄到了末路,自當(dāng)經(jīng)受磨難。茫茫紅塵中到哪里尋覓知音?淚水沾濕了青衫!

詞中“苦將儂強(qiáng)派作蛾.眉,殊未屑”直抒胸臆,秋瑾以“蛾眉”指代女性身份,卻直言對傳統(tǒng)性別桎梏的

不屑。她以“身不得,男兒列,心卻比,男兒烈”的對比,打破“女子應(yīng)柔弱”的世俗偏見,展現(xiàn)出對平

等人格的追求,堪稱近代女性覺醒的宣言?!八拿娓铓埥K破楚”化用“四面楚歌”典故,暗喻晚清王朝風(fēng)

雨飄搖的危局;“八年風(fēng)味徒思浙”既寫漂泊之苦,更隱含對故土與家國的憂慮。她將個人命運(yùn)與國家命

運(yùn)相連,“算平生肝膽,因人常熱”表明其救國救民的赤誠,超越了個人悲歡,彰顯革命家的擔(dān)當(dāng)?!懊?/p>

紅塵何處覓知音?青衫濕”以白居易“江州司馬青衫濕”的典故,傾訴理想不被理解的孤獨(dú)。但“英雄末

路當(dāng)磨折”又一轉(zhuǎn),在困頓中誘,由堅韌一一即便身處逆境,仍以“男兒烈”的雄心堅守志向,為后期投身

革命埋下伏筆。

古典詩詞鑒賞的基本方法:一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞

創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意

和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

12.【答案】D

13.【答案】C

14.【答案】B

15.【答案】科技助力文化傳承案例:廣州利用人工智能轉(zhuǎn)化文化資源。理由:借助人工智能技術(shù),對荔枝

灣、“三雕一彩一繡”等文化資源建立數(shù)字檔案,提取文化元素等,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活態(tài)化傳承、

數(shù)字化共享,能讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中更好地傳承和發(fā)展。

體育賽事與科技融合案例:深圳十五運(yùn)會場館籌備。理由:深圳依托城市信息模型(CIM)數(shù)字底座,實(shí)

現(xiàn)智慧調(diào)度系統(tǒng)(MOC)全流程數(shù)據(jù)聯(lián)動,還引入“i深體”智能導(dǎo)航系統(tǒng),通過AR技術(shù)為觀眾提供精準(zhǔn)

導(dǎo)航服務(wù),充分展示了科技在體育賽事中的應(yīng)用,提升了賽事的組織水平和觀眾的觀賽體驗(yàn)

【解析】12ABC.正確;

D.有誤,材料四說“進(jìn)一步擦亮'紅色文化''嶺南文化'‘海絲文化''創(chuàng)新文化'四大城市文化品

牌”,并非“構(gòu)建”;且未提及“重點(diǎn)開發(fā)永慶坊數(shù)字化文旅場景”。

故選:D。

13A.自誤,材料二表明音樂劇《詠春》是由南海區(qū)委宜傳部聯(lián)合佛山巾委宜傳部、國內(nèi)頭部演繹公司開心

麻花共同打造,不是南海區(qū)委宣傳部獨(dú)立打造;

B.有誤,材料三說深圳市體育中心是深圳首個符合國際A級足球賽事標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)足球場,不是全國首個;

C.正確;

D.有誤,材料一說的是全程21.0975公里的半程馬拉松賽事,不是42.195公里。

故選:Co

14、A.不合理,深圳體育中心引入AR導(dǎo)航系統(tǒng),不能推斷出未來所有國內(nèi)體育場館都將采用相同技術(shù),說

法過于絕對;

B.合理;

C.K合理,材料二說《詠春》后續(xù)巡演將前往深圳、北京等地,并未提及集中在廣東省內(nèi);

D.不合理,廣州借助人工智能開發(fā)更多互動性文旅項(xiàng)目,不一定會使傳統(tǒng)方式項(xiàng)目影響力顯著下降,兩者

可以共同發(fā)展。

故選:Ba

15、科技助力文化傳承案例:結(jié)合材料四“借助人工智能,推動廣州傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。利用人工智

能的強(qiáng)大探索能力,進(jìn)行溯源式、立體式發(fā)掘,賦予嶺南文化新的表現(xiàn)形式、闡釋新的時代內(nèi)涵。借助人

工智能技術(shù),轉(zhuǎn)化荔枝灣、黃埔古港、南海神廟和'三雕一彩一繡'”,概括為:廣州利用人工智能轉(zhuǎn)化

文化資源。理由:借助人工智能技術(shù),對荔枝灣、“三雕一彩一繡”等文化資源建立數(shù)字檔案,提取文化

元素等,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活態(tài)化傳承、數(shù)字化共享,能讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中更好地傳承和發(fā)展。

體育賽事與科技融合案例:結(jié)合材料三”第十五屆仝國運(yùn)動會(以下簡稱‘十五運(yùn)會')將于2025年11

月拉開帷幕,作為重要承辦城市之一,深圳正以‘體育+科技'的創(chuàng)新融合激發(fā)全民期待”,概括為:深圳

卜五運(yùn)會場館籌備。理由:深圳依托城市信息模型(CIM)數(shù)字底座,實(shí)現(xiàn)智慧調(diào)度系統(tǒng)(M0C)全流程

數(shù)據(jù)聯(lián)動,還引入“i深體”智能導(dǎo)航系統(tǒng),通過AR技術(shù)為觀眾提供精準(zhǔn)導(dǎo)航服務(wù),充分展示了科技在體

育賽事中的應(yīng)用,提升了賽事的組織水平和觀眾的觀賽體驗(yàn)。

體育賽事與科技融合案例:深圳十五運(yùn)會場館籌備。理由:深圳依托城市信息模型(CIM)數(shù)字底座,實(shí)

現(xiàn)智慧調(diào)度系統(tǒng)(MOC)全流程數(shù)據(jù)聯(lián)動,還引入“i深體”智能導(dǎo)航系統(tǒng),通過AR技術(shù)為觀眾提供精準(zhǔn)

導(dǎo)航服務(wù),充分展示了科技在體育賽事中的應(yīng)用,提升了賽事的組織水平和觀眾的觀賽體驗(yàn)。

本文是以“人工智能”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析,第二題考查材料內(nèi)容理解分析,

第三題考查材料內(nèi)容理解分析,第四題考查材料內(nèi)容分析。

材料閱讀題給出一組材料,考查學(xué)生的理解分析能力,以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,旨在培養(yǎng)學(xué)生綜

合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題,要靈活地聯(lián)系生活,聯(lián)系社會實(shí)際,用簡潔、流暢的語句來

表達(dá)自己的見解。

16.【答案】D

17.【答案】①運(yùn)用擬人的修辭手法,將春天的風(fēng)賦予“呼嘯”的動態(tài),生動展現(xiàn)風(fēng)的“浩蕩有力”,既寫

出春風(fēng)的強(qiáng)勁態(tài)勢,也呼應(yīng)了大地復(fù)蘇的生機(jī),為后文曠野中生命的循環(huán)(如牛羊尸體與新生草木)營造

了充滿力量的自然背景。

②,,一日日,,“一層層”以疊詞形式,從時間和空間維度細(xì)膩描摹大地的變化:“一日日”強(qiáng)調(diào)冰雪消融

的漸進(jìn)過程,“一層層”突出綠意蔓延的層次感,二者結(jié)合強(qiáng)化了春天到來時大地生機(jī)逐漸顯現(xiàn)的畫面感,

暗含自然時序的韻律與力量

18.【答案】“我”對男孩的情感從最初的氣惱轉(zhuǎn)變?yōu)檩p松調(diào)侃,再到理解與鼓勵,最終升華為對草原生活

中純真互動的珍視,情感變化貫穿于河邊洗衣、玩鬧、對話的日常細(xì)節(jié)中,展現(xiàn)了人與自然環(huán)境中生命的

聯(lián)結(jié)

19.【答案】這句話既指物理空間上曠野大地的開闊景象,也象征著自然法則的包容與生命力量的堅韌一一

大地“微微傾斜”的動態(tài)感,喑含自然環(huán)境的永恒運(yùn)動,而“充滿力最”則體現(xiàn)在死馬腐爛與新牛草木并

存、男孩對賽馬的執(zhí)著等場景中,揭示出生命在廣袤天地間循環(huán)往復(fù)、平凡生活因?qū)γ赖淖穼ぃㄈ鐡焓樱?/p>

而充滿韌性的深刻主題,呼應(yīng)了作者對阿勒泰土地的敬畏與熱愛

【解析】16、本題考查對內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤,男孩回應(yīng)從“我的馬好得很”到“我也不知道”,結(jié)合第?段語境,他并非“敏感、不自信”,

而是面對“我”的質(zhì)疑時流露出的天真與對未知的坦誠,且前文他反更強(qiáng)調(diào)“我的馬鞍子也是最好的”,

仍充滿自信。

故選:D。

17、本題考查句子賞析。

①首先判斷修辭手法:“浩蕩,有力”“長長地呼嘯”將風(fēng)人格化,賦予其動態(tài)與力量,屬于擬人手法。

結(jié)合語境分析表達(dá)效果:春天的風(fēng)“呼嘯”呼應(yīng)第③段大地復(fù)蘇的生機(jī),“浩蕩,有力”既寫出風(fēng)的強(qiáng)勁,

也象征自然的蓬勃力量,與后文“大地口口冰雪消融”形成呼應(yīng),使景物描寫更具動感,凸顯春天到來

時的壯闊與活力。

②,,一日日,,“一層層,,的詞性與作用:二者均為登詞,“一日日”強(qiáng)調(diào)時間的漸進(jìn)性,“一層層”突出

色彩(綠色)的蔓延過程,結(jié)合文本,這兩個詞細(xì)膩地展現(xiàn)了大地從冰雪覆蓋到綠意萌發(fā)的動態(tài)變化,如

第③段“活下來的牛在尸體周圍啃食草尖”,疊詞增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感,讓讀者直觀感受到春天到來的過

程,也暗示自然生命力的累積與不可阻擋。

18、本題考查篩選信息。

初始不滿與對抗(第⑧■⑨段):男孩在“我”上游洗馬,“我”大喊無效后扔石頭反擊,因他影響洗衣而

生氣,體現(xiàn)對其行為的抵觸。

調(diào)位與逗趣(第???段):“我”故意嘲笑他的馬“矮”“花”,引發(fā)他激動反駁甚至砸石頭,此時互動

充滿孩子氣的玩笑,情感轉(zhuǎn)為輕松戲謔。

理解與鼓勵(第?段):當(dāng)男孩不確定賽馬結(jié)果時,“我”主動安慰“你的馬腿上勁很大”,體現(xiàn)從調(diào)侃

到關(guān)心的轉(zhuǎn)變,暗含對他的支持與對草原生活的共情。

平和與融入(全文結(jié)尾):“我”持續(xù)在河邊活動(撿石子、看洗馬),情感最終歸于對草原生活的接納

與融入,如第?段對大地的感受,暗示與男孩的關(guān)系已自然和諧。

19、本題考查對內(nèi)容的理解。

“大地的廣闊是一種充滿了力量的廣闊”:文中大地承載著死亡(死馬)與新生(綠草、活牛),如第③

段“冰雪消融,一層層泛綠”,其“力量”體現(xiàn)在自然對生命循環(huán)的包容與重塑能力,也象征草原生活的

原始牛.命力(如男孩對賽馬的執(zhí)著)。

“微微地傾斜著”:從視覺上描寫大地的形態(tài),如第?段“微微地傾斜”,暗示視角的延伸,仿佛大地向

遠(yuǎn)方無限展開;從隱喻層面,“傾斜”打破了靜態(tài)的廣闊,賦予大地動態(tài)感,如同自然與生命始終在運(yùn)動

(如季節(jié)更替、人與動物的活動)。

整體含義:結(jié)尾句將自然景象與生命體驗(yàn)融合,既贊美大地作為生存載體的雄渾力量,也暗示人在廣闊天

地中感受到的生命韌性(如死馬億為白骨,男孩仍對賽馬充滿期待),體現(xiàn)作者對草原生活中“殘酷與美

好并存”的深刻感悟,以及對自然法則的敬畏與接納。

文章圍繞河邊空曠土地上的所見所聞,描繪了死馬腐爛與春天大地泛綠的生命循環(huán),“我”與洗馬男孩的

童趣互動,以及江阿古麗撿拾石子的生活細(xì)節(jié),展現(xiàn)了自然的廣闊力量與草原生活中殘酷與美好并存的獨(dú)

特韻味。

閱讀題一股作答步驟:

1.通讀文章,了解主要內(nèi)容,揣摩中心思想。

2.認(rèn)真通讀所有題目,理解題意,明確題目的耍求。

3.逐條解答,要帶著問題,仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真地思考、組織答案。

4.檢查,看回答是否切題,內(nèi)容是否完整,語句是否通順,標(biāo)點(diǎn)是否正確。

21.【答案】西游記,在印度洋的采珠場和鯊魚展開搏斗,救了印度采珠人。,足智多謀,李逵

【解析】本題考查名著人物和名著情節(jié)。

①《西游記》:根據(jù)“孫悟空”“唐僧”等經(jīng)典形象可直接判斷,是中國古典四大名著之一,講述師徒四

人西天取經(jīng)的故事。

②尼摩船長情節(jié)示例:尼摩船長是《海底兩萬里》的核心人物,其英勇與同情心體現(xiàn)在多個情節(jié)中,如救

助采珠人、攻擊壓迫者的船只等,示例需符合人物性格。

③足智多謀:若對應(yīng)某人物(如《水滸傳》中的吳用),“智多星”吳用常以計謀取勝,符合該評價。

④李逵:《水滸傳》中“黑

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