人教版（2024）七年級上冊美術(shù)第二單元第1課城市名片教案

課題第二單元《時代樂章一線與色的造型》

第1課城市名片

授課時間課型造型與實踐

缺課學(xué)

生姓名

核審美感知

心.通過欣賞城市景象和建筑美術(shù)作品，學(xué)生能夠了解線

素條和色彩在美術(shù)作品中的表現(xiàn)特點，掌握一種表現(xiàn)物

養(yǎng)象立體感和空間感的方式方法，提高自己認(rèn)識和觀察

目描繪對象的能力。

學(xué)生能夠欣賞和分析不同藝術(shù)作品中線條和色彩的

運用，發(fā)展個人的審美觀念，通過討論形成對藝術(shù)作

品的獨立見解，并能夠表達(dá)自己的審美感受。

藝術(shù)表現(xiàn)

學(xué)牛能夠理解線條和色彩在藝術(shù)造型中的基本運用，

學(xué)會欣賞城市建筑美術(shù)作品的表現(xiàn)形式，了解其特點

和藝術(shù)語言。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握平行透視和成角透

視的表達(dá)方法與規(guī)律，提高自己的欣賞表達(dá)水平。

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學(xué)生能夠利用所學(xué)知識進(jìn)行積極的造型表現(xiàn)活動嘗

試，創(chuàng)作出具有個人特色的城市名片作品。

創(chuàng)意實踐

學(xué)生通過觀察、體驗、繪畫、交流等活動，能夠運用

線條進(jìn)行城市建筑的描繪，感受線條的魅力，提高自

己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，探索不同的表現(xiàn)手法，將創(chuàng)意

轉(zhuǎn)化為具體的視覺表現(xiàn)，培養(yǎng)解決問題和創(chuàng)新思維的

能力。

鼓勵學(xué)生在理解美術(shù)元素的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新穎的藝術(shù)

作品，進(jìn)行簡單的作品創(chuàng)作。

文化理解

學(xué)生能夠認(rèn)識到美術(shù)作品與其文化背景的聯(lián)系，理解

不同文化中線條和色彩的特殊意義。

通過線條描繪地域標(biāo)志性建筑，學(xué)生能夠理解美術(shù)作

品如何展現(xiàn)時代的輝煌成就，增強民族文化自信。

學(xué)生通過分析教材中的優(yōu)秀作品，了解不同城市的文

化特色，提升對多元文化的尊重和包容，增強跨文化

理解能力。

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教學(xué)重點

掌握城市名片的概念及其與城市特色的關(guān)系。

學(xué)習(xí)如何從美術(shù)角度觀察和分析城市的特色，挖掘城市的文化內(nèi)

涵。

掌握城市名片的表現(xiàn)手法，如繪畫、攝影等。

教學(xué)難點

如何將城市特色與文化內(nèi)涵有機結(jié)合，運用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)

作。

在團(tuán)隊協(xié)作中，如何有效溝通、分工與合作，以達(dá)到最佳創(chuàng)作效果。

部分學(xué)生對美術(shù)技法掌握不夠熟練，可能在細(xì)節(jié)處理上存在困難。

教學(xué)方法

討論法：通過小組討論，加深學(xué)生對城市名片的理解。

案例分析法：分析教材中的優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)技巧和創(chuàng)作思路。

互動教學(xué)法：師生互動，解答學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問題。

項目式學(xué)習(xí)法：以小組合作的形式，共同創(chuàng)作一幅表現(xiàn)本地城市名

片的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備

教材：確保每位學(xué)生都備有人教版初中美術(shù)七年級上冊教材。

教具：如繪畫工具、攝影設(shè)備等。

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“這幅畫中的線條，不僅勾勒出了建筑的輪廓，還傳遞出了

城市的節(jié)奏和氛圍。你們能感受到嗎？那些線條是如何在畫

布上跳躍、交織，最終構(gòu)成了一幅生動的城市畫卷？”

引出課題：教師總結(jié)，引出課題《城市名片》。

“城市，就像我們的名片一樣，代表著我們的身份和特色。

而線條，則是我們用來描繪這張名片的重要工具。今天，我

們就來學(xué)習(xí)如何用線條來描繪城市，創(chuàng)作屬于我們的城市名

片?！?/p>

任務(wù)一：欣賞美術(shù)作品中的城市景象，了解如何用線條表現(xiàn)

城市建筑

目的：通過欣賞美術(shù)作品，了解線條在城市建筑表現(xiàn)中的應(yīng)

用。

步驟：

分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放《廣州沙面》速

寫（李平凡）、《蘭溪》速寫（趙延年）、《云南行一麗江與玉

龍》速寫（吳冠中）等作品，要求

學(xué)生觀察并討論這些作品中線條的

特點和作用。

“請每組同學(xué)仔細(xì)觀察這些作品，

思考一下：這些線條是如何表現(xiàn)城

市建筑的？它們有哪些特點？它們

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又是如何營造出城市氛圍的？”

匯報交流：每組派代表上臺匯報討論結(jié)果，教師適時點評，

引導(dǎo)學(xué)生深入理解線條在城市建筑表現(xiàn)中的重要性。

“很好，你們觀察得很仔細(xì)。這些線條，有的粗獷有力，有

的細(xì)膩柔和，它們不僅勾勒出了建筑的輪廓，還通過疏密、

長短、曲直的變化，營造出了不同的城市氛圍。這就是線條

的魅力所在「

教師總結(jié)：教師總結(jié)線條在城市建

筑表現(xiàn)中的幾種常見手法，如平行

線、垂直線、曲線等，并引導(dǎo)學(xué)生

思考這些手法在不同情境下的應(yīng)

用。

任務(wù)二：從不同角度觀察城市建筑，運用線條進(jìn)行描繪，感

受線條的魅力

目的：通過實踐，掌握從不同角度觀察城市建筑，并運用線

條進(jìn)行描繪的方法。

步驟：

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實地觀察：教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到校園周邊或城市廣場

等地方，觀察城市建筑，特別是建筑的輪廓、線條和細(xì)節(jié)。

“現(xiàn)在，讓我們走出教室，去感受一下真實的城市建筑。請

大家注意觀察建筑的輪廓線、窗戶的排列、墻面的質(zhì)感等細(xì)

節(jié)，用你們的眼睛去捕捉那些獨特的線條?！?/p>

示范講解：教師現(xiàn)場示范如何用線條描繪城市建筑，特別是

如何運用不同的線條表現(xiàn)建筑的質(zhì)感和氛圍。

“看，這座建筑的輪廓線很清晰，我們可以用粗線條來勾勒;

而這些窗戶的排列，則可以用細(xì)線條來描繪，形成對比。還

有，墻面的質(zhì)感，我們可以通過線條的疏密和曲直來表現(xiàn)」

學(xué)生實踐：學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，嘗試用線條描繪城市建筑。

教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生大膽嘗試和

創(chuàng)新。

“現(xiàn)在，輪到你們來表現(xiàn)了。請拿起你們的畫筆，用線條來

描繪你們眼中的城市建筑。記住，線條是你們的語言，你們

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可以用它來講述城市的故事。”

展示交流：學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和評價，教師點

評并鼓勵。

“很好，你們都很棒！看看這些作品，每一幅都有它獨特的

魅力和故事。請大家互相欣賞和評價一下，說說你們最喜歡

的作品和理由J

任務(wù)三：學(xué)習(xí)建筑速寫的創(chuàng)作步驟，用線條描繪城市景觀

目的：通過建筑速寫的創(chuàng)作，掌握線條在城市景觀描繪中的

應(yīng)用。

步驟：

講解創(chuàng)作步驟：教師講解建筑速寫的創(chuàng)作步驟，包括構(gòu)圖、

輪廓勾勒、細(xì)節(jié)描繪等。

“建筑速寫，是一種快速捕捉城市景觀的方法。它要求我們

在短時間內(nèi)，用簡潔的線條勾勒出建筑的輪廓和主要特征。

首先，我們要確定構(gòu)圖，選擇合適的角度和視角；然后，用

粗線條勾勒出建筑的輪廓；接著，用細(xì)線條描繪建筑的細(xì)節(jié)

和質(zhì)感；最后，根據(jù)需要對畫面進(jìn)行調(diào)整和完善

示范創(chuàng)作：教師現(xiàn)場示范建筑速寫的創(chuàng)作過程，引導(dǎo)學(xué)生注

意線條的疏密、長短、曲直等變化。

“看，這是我正在創(chuàng)作的建筑速寫。我先用粗線條勾勒出建

筑的輪廓，然后用細(xì)線條描繪窗戶、墻面等細(xì)節(jié)。注意，線

條要有變化，不能千篇一律。這樣，畫面才會更有層次感和

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生動感?！?/p>

學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，嘗試創(chuàng)作一幅建筑速寫作品。教

師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新。

“現(xiàn)在，輪到你們來創(chuàng)作了。請拿起你們的畫筆，用線條來

描繪你們心中的城市景觀。記住，要敢于嘗試不同的線條和

表現(xiàn)手法，讓你們的作品更加獨特和生動?！?/p>

展示評價：學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和評價，教師點

評并鼓勵。

“看看這些作品，每一幅都有它獨特的魅力和故事。請大家

互相欣賞和評價一下，說說你們最喜歡的作品和理由。同時.，

也要記住，創(chuàng)作是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，我們要敢于

面對自己的不足，勇于嘗試和創(chuàng)新J

作業(yè)布置

目的：鞏固所學(xué)知識，提升實踐能力。

作業(yè)內(nèi)容：

必做作業(yè)：選擇所在地域標(biāo)志性建筑，用線條進(jìn)行描繪，并

附上簡短的文字說明。

“請大家回家后，選擇你們所在地域的標(biāo)志性建筑，用線條

進(jìn)行描繪。記得附上簡短的文字說明，介紹這座建筑的特點

和背后的故事。這將是我們下次課展示和交流的重要內(nèi)容J

選做作業(yè)：嘗試用線條和色彩結(jié)合的方式，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)城

市氛圍的作品。

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“對于有興趣的同學(xué)，可以嘗試用線條和色彩結(jié)合的方式，

創(chuàng)作一幅表現(xiàn)城市氛圍的作品。這不僅可以提升你們的繪畫

技巧，還可以讓你們更深入地理解城市的文化和氛圍J

總結(jié)與拓展

目的：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

步驟：

總結(jié)回顧：教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)線條在城

市建筑表現(xiàn)中的重要性。

“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了線條在城市建筑表

現(xiàn)中的應(yīng)用，掌握了從不同角度觀察城市建筑的方法，并嘗

試了建筑速寫的創(chuàng)作。這些都是我們創(chuàng)作城市名片的重要基

礎(chǔ)。”

激發(fā)興趣：教師展示一些優(yōu)秀的城市名片作品，激發(fā)學(xué)生的

創(chuàng)作熱情和興趣。

“看看這些優(yōu)秀的城市名片作品，它們不僅用線條勾勒出了

城市的輪廓和特色，還通過色彩和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，傳達(dá)出了城

市的情感和故事。我希望你們也能創(chuàng)作出這樣的作品，用你

們的畫筆來講述城市的故事」

鼓勵創(chuàng)新：教師鼓勵學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新，用線條和色彩來

描繪他們心中的城市。

“記住，創(chuàng)作是一個不斷嘗試和創(chuàng)新的過程。不要害怕失敗

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和挫折，要敢于面對自己的不足和