冀教版（三起）（2024）三年級上冊英語Unit3

Lesson1Funwithcolours教案

學(xué)校授課班級授課教師

教材內(nèi)容：新教材冀教版（三起）（2024）小學(xué)英語三年級上冊Unit

3《Coloursandletters》中的《Funwithcolours》主要圍繞顏色

主題展開。課文中呈現(xiàn)了常見的顏色詞匯，如red（紅色）、blue（藍

色）、green（綠色）、yellow（黃色）、orange（橙色）、purple

（紫色）等。通過生動的圖片和簡單的對話，引導(dǎo)學(xué)生認識和描述不

同的顏色。例如，"Look!Redandbluemakepurple.n（看！紅

色和藍色混合成紫色。）“Yellowandbluemakegreen.”（黃色

教材

和藍色混合成綠色。）同時，教材還設(shè)置了一些活動，如讓學(xué)生給圖

分析

片上色、用顏色描述身邊的事物等，以增強學(xué)生對顏色詞匯的理解和

運用。

教材特點：教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，從學(xué)生熟悉的事物入

手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以色彩鮮艷的圖片和趣味性的活動，幫助

學(xué)生直觀地感受和學(xué)習(xí)顏色詞匯。同時，教材注重語言的實踐性，通

過多種活動讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)語言，提高語言表達能力。

一、知識目標

1.學(xué)生能夠準確認讀和書寫常見顏色詞匯red.blue,green>

yellow、orangepurple。

教學(xué)2.了解顏色的混合變化,如red和blue混合成purple,yellow

目標和blue混合成greeno

3.學(xué)會用“Thisis...”句型描述顏色。

二、技能目標

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1.通過聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語語言運用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，能夠用顏色描述身邊的事物。

3.增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、情感目標

1.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.讓學(xué)生感受色彩的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

一、教學(xué)重點

1.掌握常見顏色詞匯和“Thisis...”句型描述顏色.

教學(xué)2.理解顏色的混合變化。

重難

J占、、、二、教學(xué)難點

1.準確發(fā)音和記憶顏色詞匯。

2.用英語準確描述顏色混合后的變化。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

師：Hello,boysandgirls!Todaywearegoingtohavefunwith

colours.Lookaroundourclassroom.Whatcolourscanyousee?

（與學(xué)生打招呼，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，引出顏色的話題）

教學(xué)

設(shè)計意圖：通過提問，計學(xué)牛從身功的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)顏色，激發(fā)學(xué)牛

過程

對顏色的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

師：Whocananswer?（鼓勵學(xué)生回答問題）

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的觀察能力和語言表達能

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力。

生：Tcanseeblue.（學(xué)生回答）

生：Icanseeyellow.（學(xué)生回答）

設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，了解學(xué)生對顏色的認知程度，引出本

節(jié)課要學(xué)習(xí)的顏色主題。

師:Verygood!Todaywewilllearnmoreaboutcolours.Let's

start!（總結(jié)學(xué)生的回答，引入新課）

設(shè)計意圖：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)期待。

二、學(xué)習(xí)顏色詞匯

1.red

師：Lookatthispicture.Whatcolourisit?（展示一張紅色的

蘋果圖片）

設(shè)計意圖：通過直觀的圖片展示，吸引學(xué)生的注意力，引出第一個

顏色詞匯。

師：Thisisred.Red.Followme,red.（帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞）

設(shè)計意圖：引入新單詞，讓學(xué)生初步感知發(fā)音。

師：Whatthingsarered?（提問學(xué)生生活中哪些東西是紅色的）

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設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音。

師：Whatthingsareblue?（提問學(xué)生生活中哪些東西是藍色的）

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對藍色的理解。

師：Whocananswer?（鼓勵學(xué)生回答問題）

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。

生：Theskyisblue.（學(xué)生回答）

生：Theseaisblue.（學(xué)生回答）

設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，確認學(xué)生對藍色的認識。

師：Excellent!Nowlet'sreadthewordagain.Blue.（帶領(lǐng)學(xué)

生再次朗讀單詞）

設(shè)計意圖：鞏固單詞發(fā)音，加深記憶。

3.green

師：Lookatthispicture.Whatcolourisit?（展小張綠色的

草地圖片）

設(shè)計意圖：引入第三個顏色詞匯，維續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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師：Thisisgreen.Green.Followme,green.（帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞）

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音。

師：Whatthingsaregreen?（提問學(xué)生生活中哪些東西是綠色的）

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對綠色的理解。

師:Whocananswer?（鼓勵學(xué)生回答問題）

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能

力。

生：Thegrassisgreen.（學(xué)生回答）

生：Theleavesaregreen.（學(xué)生回答）

設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，豐富對綠色的認識。

師：Verygood!Nowlet'sreadthewordonemoretime.Green.

（帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀單詞）

設(shè)計意圖：鞏固單詞發(fā)音，強化記憶。

4.yellow

師：Lookatthispicture.Whatcolourisit?（展示一張黃色的

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向日葵圖片）

設(shè)計意圖：引入第四個顏色詞匯，保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

師：Thisisyellow.Yellow.Followme,yellow.（帶領(lǐng)學(xué)生讀單

詞）

設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音。

師:Whatthingsareyellow?（提問學(xué)生生活中哪些東西是黃色的）

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對黃色的理解。

師：Whocananswer?（鼓勵學(xué)生回答問題）

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的思維能力和口語表達能

力。

生：Asunflowerisyellow.（學(xué)生回答）

生：Alemonisyellow.（學(xué)生回答）

設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，確認學(xué)生對黃色的認識。

師：Good!Nowlet'sreadthewordagain.Yellow.（帶領(lǐng)學(xué)生再

次朗讀單詞）

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設(shè)計意圖：鞏固單詞發(fā)音，加深記憶。

5.orange

師：Lookatthispicture.Whatcolourisit?（展示一張橙色的

橙子圖片）

設(shè)計意圖：引入第五個顏色詞匯，豐富學(xué)生對顏色的認識。

師：Thisisorange.Orange.Followme,orange.（帶領(lǐng)學(xué)生讀單

詞）

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音。

師：Whatthingsareorange?（提問學(xué)生生活中哪些東西是橙色的）

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對橙色的理解。

師：Whocananswer?（鼓勵學(xué)生回答問題）

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能

力。

生：Anorangeisorange.（學(xué)生回答）

生：Acarrotisorange.（學(xué)生回答）

設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，豐富對橙色的認識。

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師：Verygood!Nowlet'sreadthewordonemoretime.Orange.

（帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀單詞）

設(shè)計意圖：鞏固單詞發(fā)音，強化記憶。

6.purple

師：Lookatthispicture.Whatcolourisit?（展小張紫色的

花朵圖片）

設(shè)計意圖：引入第六個顏色詞匯，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的顏色表達。

師：Thisispurple.Purple.Followme,purple.（帶領(lǐng)學(xué)生讀單

詞）

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音。

師：Whatthingsarcpurple?（提問學(xué)生生活中哪些東西是紫色的）

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對紫色的理解。

師：Whocananswer?（鼓勵學(xué)生回答問題）

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的思維能力和口語表達能

力。

生：Aflowerispurple.（學(xué)生回答）

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生：Agrapeispurple.（學(xué)生回答）

設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，確認學(xué)生對紫色的認識。

師：Excellent!Nowlet*sreadthewordagain.Purple.（帶領(lǐng)

學(xué)生再次朗讀單詞）

設(shè)計意圖：鞏固單詞發(fā)音，加深記憶。

三、學(xué)習(xí)顏色混合變化

師：Nowwehavelearnedsomecolours.Let'sseewhathappens

whenwemixcolours.Lookatthispicture.Whatdowegetwhen

wemixredandblue?（展示紅色和藍色混合變成紫色的圖片）

設(shè)計意圖：通過圖片展示顏色混合的變化，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色混合的知識。

師：Whocananswer?（鼓勵學(xué)生回答問題）

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力。

生：Wegetpurple.（學(xué)生回答）

設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，確認學(xué)生對顏色混合變化的初步理解。

師：Verygood!Nowlookatthispicture.Whatdowegetwhen

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wemixyellowandblue?（展示黃色和藍色混合變成綠色的圖片）

設(shè)計意圖：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色混合的變化，加深對顏色混合知

識的理解。

師：Whocananswer?（鼓勵學(xué)生回答問題）

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

生：Wegetgreen.（學(xué)生回答）

設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，鞏固學(xué)生對顏色混合變化的認識。

師：Nowlet'sdoanexperiment.Ihavesomecolouredwater.Let's

mixredwaterandbluewater.Whatcolourdoweget?（進行顏

色混合實驗，讓學(xué)生直觀地看到顏色的變化）

設(shè)計意圖：通過實際操作實驗，讓學(xué)生親身體驗顏色混合的變化，

增強學(xué)習(xí)的趣味性和直觀性。

師：Whocantellmewhatcolourweget?（鼓勵學(xué)生觀察實驗結(jié)

果并回答問題）

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的觀察能力和語言表達能

力。

生：Wegetpurple.（學(xué)生回答）

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設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，確認學(xué)生對顏色混合變化的掌握情況。

師：Verygood!Nowlet'strymixingyellowwaterandbluewater.

Whatcolourdoweget?（繼續(xù)進行實驗，讓學(xué)生觀察黃色和藍色混

合后的變化）

設(shè)計意圖：進一步鞏固學(xué)生對顏色混合變化的理解。

師:Whocananswer?（鼓勵學(xué)生回答問題）

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

生：Wegetgreen.（學(xué)生回答）

設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，確認學(xué)生對顏色混合變化的掌握程度。

四、用“Thisis...”句型描述顏色

師：Nowweknowmanycolours.Let'suse"Thisis…"to

describecolours.Lookatthispicture.Whatcanwesay?（展

示一張紅色的蘋果圖片）

設(shè)計意圖：通過圖片回顧顏色詞匯，為句型學(xué)習(xí)做準備。

師：Thisisred.（引導(dǎo)學(xué)生用“Thisis...”句型回答）

設(shè)計意圖：引入“Thisis...”句型，讓學(xué)生初步感知句型結(jié)構(gòu)。

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師：Verygood!Nowlookatthispicture.Whatcanwesay?（展

示一張藍色的天空圖片）

設(shè)計意圖：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運用句型回答問題。

師：Whocananswer?（鼓勵學(xué)生回答問題）

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的語言運用能力。

生：Thisisblue.（學(xué)生回答）

設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，鞏固句型的運用。

師：Excellent!Nowlet,slookatsomeotherpictures.Use"This

is...”todescribethecolours.（展示更多的圖片，讓學(xué)生用

“Thisis...”句型描述顏色）

設(shè)計意圖：進一步強化句型的練習(xí)，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)

語言。

師：Whocantry?（鼓勵學(xué)生嘗試回答）

設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

生：Thisisgreen.（學(xué)生回答）

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生：Thisisyellow.（學(xué)生回答）

生：Thisisorange.（學(xué)生回答）

生：Thisispurple.（學(xué)生回答）

設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，確認學(xué)生對顏色詞匯和句型的掌握情

況。

五、鞏固練習(xí)

1.單詞練習(xí)

師：Nowlet'sdosomewordexercises.Iwillshowyousome

pictures.Youneedtosaythecolourwordsquickly.（展示一

些不同顏色的圖片，讓學(xué)生快速說出顏色詞匯）

設(shè)計意圖：通過圖片練習(xí)，鞏固學(xué)生對顏色詞匯的掌握。

師：Whocananswer?（鼓勵學(xué)生回答問題）

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的語言反應(yīng)能力。

生：Red.（學(xué)生回答）

生：Blue.（學(xué)生回答）

生：Green.（學(xué)生回答）

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生：Yellow.（學(xué)生回答）

生：Orange.（學(xué)生回答）

生：Purple.（學(xué)生回答）

設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，確認學(xué)生對顏色詞匯的掌握程度，及

時給予反饋。

2.句型練習(xí)

師：Next,let'sdosomesentencepatternexercises.Iwillshow

yousomepictures.Youneedtouse“Thisis…"todescribe

thecolours.（展示一些圖片，讓學(xué)生用“Thisis...”句型描述

顏色）

設(shè)計意圖：通過句型練習(xí)，鞏固學(xué)生對“Thisis...”句型的掌

握和運用。

師：Whocananswer?（鼓勵學(xué)生回答問題）

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的語言運用能力。

生：Thisisred.（學(xué)生回答）

生：Thisisblue.（學(xué)生回答）

生：Thisisgreen.（學(xué)生回答）

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生：Thisisyellow.（學(xué)生回答）

生：Thisisorange.（學(xué)生回答）

生：Thisispurple.（學(xué)生回答）

設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，確認學(xué)生對句型的掌握程度，及時給

予反饋。

師：Nowlet*sdoagroupactivity.Iwilldivideyouintoseveral

groups.Eachgroupneedstodrawapictureanduse“Thisis…”

todescribethecoloursinthepicture.（組織學(xué)生進行小組活

動，讓學(xué)生以小組為單位畫畫并使用“Thisis...”句型描述畫中

的顏色）

設(shè)計意圖：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和語言綜合運

用能力。讓學(xué)生在實際操作中鞏固顏色詞匯和句型的掌握。

師：Afteryoufinishdrawinganddescribing,eachgroupcan

presentyourworktotheclass.（學(xué)生完成繪畫和描述后,每個

小組向全班展示作品）

設(shè)計意圖：為學(xué)生提供展示的平臺，增強學(xué)生的自信心和成就感，

同時也讓其他小組可以學(xué)習(xí)不同的表達方式。

師：Areyouready?Let*sstart!（鼓勵學(xué)生開始活動）

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設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生快速投入到活動中。

學(xué)生們開始分組活動，進行繪畫和討論如何描述顏色。

設(shè)計意圖：學(xué)生在活動中積極思考、合作交流，鍛煉他們的創(chuàng)造力

和團隊協(xié)作能力。

各小組展示作品。

生：Thisisaredflower.Thisisabluesky.Thisisgreengrass.

（學(xué)生展示并描述作品中的顏色）

生：Thisisayellowsun.Thisisanorangecarrot.Thisispurple

grapes.（學(xué)生展示并描述作品中的顏色）

設(shè)計意圖：通過學(xué)生的展示，了解學(xué)生對顏色詞匯和句型的掌握情

況，同時也讓其他學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同的畫面內(nèi)容和描述方式。

師：Verygood!Eachgroupdidagreatjob.（對各小組的表現(xiàn)給

予肯定）

設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生，增強他們的學(xué)習(xí)信心和積極性。

師：Nowlet'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Whatarethe

colourswelearned?（引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯）

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學(xué)校授課班級授課教師

設(shè)計意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，加深記憶。

師：Whocananswer?（鼓勵學(xué)生回答問題）

設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

生：Red,blue,green,yellow,orange,purple.（學(xué)生回答）

設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，確認學(xué)生對顏色詞匯的掌握情況。