第六單元《舐犢情深》主題閱讀

［單元人文主題】

舐犢情深：舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖

【閱讀要素】

體會(huì)作者描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的情感。

場景描寫指對一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。細(xì)節(jié)描寫對人物、

景物、事件等對象的有特色、細(xì)微的方面進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致地描繪。

【閱讀策略】

第一步品味印象深刻的場景。

場景描寫能浸染氣氛，塑造人物，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)主題、閱讀時(shí)我們要抓住這

些場景中的點(diǎn)和面、人物的活動(dòng)情況，體會(huì)蘊(yùn)含的感情。

1.關(guān)注場景描寫中的“點(diǎn)”和“面

“點(diǎn)”指最能表現(xiàn)人、事、景物的詳細(xì)描寫，“面”指一個(gè)場的全貌、包括環(huán)境、氣氛等。

如，《慈母情深》中對母親工作境的描寫是“面”的描寫，而“一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，

湊到縫紉機(jī)板上”是“點(diǎn)”的描寫，點(diǎn)面結(jié)合，渲染了母親工環(huán)境的惡劣，突出了母親的艱辛。

2.關(guān)注場景中的環(huán)境、氣氛等。

如，《慈母情深》中“正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)的身體和七八十只燈泡所散發(fā)

的熱量，使我感到猶如身在蒸寫出了環(huán)境的糟糕，襯托出母親的辛苦與偉大，深化了主題。

第二步品味細(xì)節(jié)描寫。

細(xì)節(jié)描寫具體體現(xiàn)在語言、動(dòng)作、外貌等描寫之中，閱讀時(shí)我們要品味細(xì)節(jié)描寫表達(dá)的

思想感情。

1.品味典型的動(dòng)作描寫。

如，《慈母情深》一文中描寫母親立刻投入工作的細(xì)節(jié)，“彎曲了背”“頭俯在縫紉機(jī)板上”

“手腳并用”不僅寫出了母親工作時(shí)的狀態(tài)，還表現(xiàn)出了母親工作的艱辛與勞累。

2.品味個(gè)性化的語言描寫。

如，《慈母情深》一文中，母親的語言“有事快說，別耽誤媽干活”“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！

我梃高興他愛看書的”側(cè)面W出了“我”的家庭條件很差，也體現(xiàn)出母親的無私與偉大。

3.品味人物的外貌描寫。

如《慈母情深》一文中“極其瘦弱的脊背彎曲著”“一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望看我”

寫出了母親瘦弱、疲憊的形象，更突出了母愛的偉大。

【精選閱讀】

1.課后提升。

看不見的愛

夏季的一個(gè)傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看見一個(gè)10歲左右的小男孩

和一位婦女。那孩子正用一只做得很cDcd。的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻

璃瓶。

那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，因

為我還沒有見過打彈弓打得這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕

輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χＤ呛⒆颖惆咽臃旁谄ぬ桌?，打出去，然后再接過一顆。從

那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。

那孩子很認(rèn)真，f(blngbin)住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁

邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還在不停地打。

我走上前去，對那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎？”

男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。

他母親對我笑了一笑。“謝謝，不用！”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見?！?/p>

我怔(zhengzheng)住了。

半晌*(shdngxidng),我哺喃地說：“噢....對不起！但為什么？”

“別的孩子都這么玩兒?！?/p>

“呃……”我說，“可是他……怎么能打中呢？”

“我告訴他，總會(huì)打中的。”母親平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有?！?/p>

我沉默了。

過了很久，那男孩的pfnI。逐漸低了下來，他已經(jīng)累了。

他母親并沒有說什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾?，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。

我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)，打一彈，再移點(diǎn)，然后再

慢慢移回來。

他只知道大致方向啊!

夜風(fēng)輕輕襲來，姆蝴在草叢中輕唱起來，天幕上已有了shuIdng的星星。那由皮條發(fā)

出的“僻啪”聲和石子蹦在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對于那孩子來說，黑夜和白

天并沒有什么區(qū)別。

又過了很久，夜色籠罩下來，我已看不清那瓶子的輪廓了。

“看來今天他打不中了。"我想。youyu了一下，我對他們說聲“再見”，便轉(zhuǎn)身往

回走去。

走出不遠(yuǎn)，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。

（1）看拼音寫詞語。

cucaopin1Ushulangyouyu

（2）圈出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。

（3）聯(lián)系上下文理解詞語。

①安詳；________________________

②籠罩：________________________

（4）文中的母親說：“我告訴他，總會(huì)打中的。關(guān)鍵是他做了沒有?！澳闳绾卫斫饽赣H的話？

2.課外類文閱讀。

最美的書包（節(jié)選）

胡興

（家里很窮，沒有碎布，我卻固執(zhí)地跟媽媽要花格子布書包。）從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來不

喜歡串門的媽媽開始串門了。對于少言寡語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情！有好

幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知

有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。

開學(xué)的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳——這真是一只可愛的書包！

我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個(gè)夾層。這可是我們村獨(dú)一尢二的新設(shè)計(jì)響！

我興奮地把書包看了又看，然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。

“好好學(xué)習(xí)?！彼廊黄届o地說。

躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。

我意識到：0

（1）做書包的花布是怎樣得到的？用“”在文中畫出來。

③衣服破爛，不堪入目。

(3)服刑的兒子懺悔了，他內(nèi)心涌動(dòng)著千言萬語，他想對自己的母親說些什么呢？

(4)讀了這個(gè)故事，你有什么感受？

4.課外閱讀。

父親的期望

父親是個(gè)修車的，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋。

我很小的時(shí)候，父親便忙碌在修車鋪里。一天到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著一家六

口的生計(jì)。但修車畢竟是個(gè)累人的工作，每天總有干不完的活。晚上，父親總是拖著疲憊的身

子回到家。而不太懂事的我一見到他，便興沖沖地?fù)涞剿麘牙锶鰦伞?/p>

記得上中學(xué)的前幾天，父親帶我上街°當(dāng)路過一家賣蕤的商店時(shí)，父親看看我腳上的鞋，

說：“這雙鞋太舊了，到鎮(zhèn)上去上學(xué)哪能沒有新鞋！爹給你買雙新的?！蔽艺f：“爹，我腳上的還

能穿?！钡赣H執(zhí)意要買。父親把新鞋給了我。是最便宜的，我還是感動(dòng)

得舊水在眼中打轉(zhuǎn)。我把它摟在懷里，像摟著寶貝似的。

開學(xué)那天，父親放下手中一大堆要干的活送我去上學(xué)。一路上，我沉默不語，父親則好像

很輕松。我們翻過一座山，來到了學(xué)校的門口。臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸著我的頭，

語重心長地對我說：“兒呀，到了學(xué)?？梢犂蠋煹脑?，好好念書。你是爹的希望啊！"父親走

了……望著他遠(yuǎn)去的身影，我的心里酸酸的，眼淚不由自主地流了下來。生活的艱辛消磨了父

親的年輕和英俊，但永遠(yuǎn)消磨不了他對兒子的牽掛與期望！

我呆呆地站著，腦海中又浮現(xiàn)出了父親那張蒼老而疲憊的臉。此時(shí)此刻，我覺潺背在肩膀

上的，是書包，有父親那聲叮嚀和那份希望。

(1)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文中橫線上。

既……不……

彳:/????????????

雖然……但……

(2)閱讀寫人的文章，要細(xì)細(xì)品讀人物的外貌描寫。請用橫線畫出文中描寫父親臉和手的

詞語或短語。從這些詞語或短語中，你感受到了什么？

(3)作者寫了有關(guān)父親的哪幾件事?

5.課外閱讀練習(xí)。

感悟親情

那是一個(gè)漫天飛雪的日子，寒風(fēng)好似一個(gè)醉漢，游蕩在街道上，卷著雪花，怒吼著撲向大

地。早晨，因?yàn)橐患∈?，我和父親頂了嘴，賭氣穿著一件毛衣，連早飯都沒吃就騎著車向?qū)W

校奔去。路上，刺骨的風(fēng)夾著雪花直往我的毛衣里鉆。我卻心想：反正凍死了也沒人管。到了

學(xué)校，我的手腳已經(jīng)凍僵了，我的倔強(qiáng)似乎也有些畏懼這寒冷的天氣，我開始后悔今天早上所

做的事。

我忍著寒冷，度過分秒如年的兩節(jié)課。下課時(shí)，我正抱著水瓶暖手，忽然聽見窗外傳來熟

悉的聲音。我轉(zhuǎn)身一看，是父親。他左手捂著鼓鼓的胸膛，右手拎著我的厚衣服，頭上、肩上

落滿了雪花，褲子上還有斑斑的泥印C他正問我的教室在哪兒C雖然我渴望的事發(fā)生了，但想

起早上和爸爸頂嘴的情景，我仍舊一聲不吭地坐在座位上。

終于，他找到了我。我硬著頭皮走到教室門口，連頭都沒抬一下。爸爸似乎不在乎我的表

情，他從懷里掏出一袋東西，說：“這是牛奶和面包，還是熱的。把衣服穿上，別凍著?！?/p>

我接過東西，驚異地發(fā)現(xiàn)爸爸像變了一副模樣：臉被凍得通紅。紫得發(fā)黑的嘴唇裂了好幾

道提，還淌著血，像枯老的樹干。我的聲音哽咽了：“爸，你的嘴怎么了？“爸爸背過臉，用

手一抹，說：“沒事，你趕快進(jìn)去吧，外面冷那手上分明是血。我.抬起頭，第一次發(fā)現(xiàn)爸爸

的頭上有那么多白發(fā)，第一次意識到爸爸已經(jīng)老了，第一次知道自己已經(jīng)不用再踮著腳尖仰望

爸爸的臉。我日漸長大了,爸爸燃燒了自己的青春，歲月的飛刀在他的生命上刻下了一道道的

劃痕，我卻忽略了父親的白發(fā)，忽略了父親的蒼老。在這一刻，我有一種從未有過的感覺，是

懊悔還是內(nèi)疚？在這一刻，我才深深地領(lǐng)悟到，父母把世上最偉大、最圣潔的愛給予了我，無

聲無息，而我卻全然沒有察覺。我越發(fā)感到自己的無知。

(1)聯(lián)系上下文，寫出詞語的意思。

①倔強(qiáng)：______________

②懊悔：_____________

(2)用“”畫出第1自然段環(huán)境描寫的句子，說說這樣描寫的作用。

(3)用“________”畫出最后一個(gè)自然段描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會(huì)到了什

么。

（4）讀文中畫“”的句子，想想在你的成長過程中有沒有類似的第一次，試著寫一

段話。

6.課外閱讀我能行。

背影（節(jié)選）

朱自清

我說道：“爸爸，你走吧?！八囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走

動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下

夫又爬上去C父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些C我本來要去的，他不肯，只好讓他去。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去,

尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上

縮：他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。

過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。

他和我走到手上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。

過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)

去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚

又來了。

（1）文段中“我”兩次流淚的原因分別是什么？

（2）讀畫橫線的句子，你從中體會(huì)出父親怎樣的心情？

（3）“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的“，你是怎樣理解父親的心理的？

（4）文段中兩次寫到父親的“背影”，前一次詳寫、后一次略寫的原因是什么？

7.課后提升。

母親的謊言

一位年輕的母親第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師對她說：“你的兒子可能有多動(dòng)癥，在

板髡上連三分鐘都坐不住，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問母親，老師都說

了些什么。她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差；唯

有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐

不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的孩子的媽媽都非常xidnm口你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥?/p>

寶寶進(jìn)步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓母親喂。

兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師對這位母親說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子

排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院查一查?！弊叱鼋淌遥飨铝?/p>

淚.然而，當(dāng)這位母親回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心，他說了，

你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，一定會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f這

話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子dnddn的眼神一下子充滿了光亮，jUsGng的臉也一下子舒展開來。

她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。孩子上了初中，又一次家長

會(huì)。這位母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字

總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到家長會(huì)結(jié)束，也沒聽到她兒子

的名字。她有些不習(xí)慣，臨別時(shí)去問老師，老師告訴她：“按你兒子目前的成績，考重點(diǎn)高中

有點(diǎn)危險(xiǎn)。”聽了這話，她驚喜地走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上，母親扶著兒子

的肩月旁，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努

力，很有希望考上重點(diǎn)高中J

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話來讓她兒子去一趟。此時(shí)，這位

已到中年的母親有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了。因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她相信兒子能

考上重點(diǎn)大學(xué)。兒子從學(xué)?；貋砹?，并把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到母親的

手里。突然，兒子轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道自己不是一個(gè)

聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……盡管你說的都是騙我的話。我知道這些話

只是一層紙，一捅就破，但我還是喜歡聽，因?yàn)樗闪宋覍W(xué)習(xí)的動(dòng)力?！甭犃诉@話，兩提已經(jīng)

斑白的母親悲喜交集，再也GnnGbdzh口十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，滴落在

手中的信封上……

(1)看拼音寫詞語。

xianmuandanjusangannabuzhu

(2)聯(lián)系上下文理解詞語。

①悲喜交集：_____________________

②不屑：____________

(3)讀文中畫線句，說說母親為什么“悲喜交集”。

8.閱讀短文，回答問題。

孩子，我為什么打你

有一天與朋友聊天，我說；“就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我這一輩子，

從沒打過人……”你突然插嘴說：“媽媽，你曾經(jīng)打一個(gè)人，那就是我……”

那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉o孩子，

你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。面對你純正無瑕的眼睛，

我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨

銘心。這個(gè)人就是你。

在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在英中的青豌豆。我生怕任

何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡

中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力保護(hù)你，直到我從這顆

星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺

失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)

跌跤一樣應(yīng)該原諒。

第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾?/p>

時(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。

你，象一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法

則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、巾匕評、

恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器--這就是毆打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如

綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，

就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份

特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。

我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕

顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其它的辦法？只

有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地

自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈十倍。但我知道，

責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑鐐中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生

命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會(huì)理解。

打人是個(gè)重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便

發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛嬋子……

我從不用那些工具c打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)

定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以

精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。

我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因?yàn)椋?/p>

要的不是身累，而是心累...

孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長大了，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得了很多

道理，毫不懂道理的嬰兒和已經(jīng)懂道理的人，都不必打。只有對半懂不懂、自以為｛董其實(shí)不怎

么懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂嗎？

(1)根據(jù)上下文②中劃橫線理解詞語的含義。

刻苦銘心：_________________

(2)品析第3段中畫橫線句子的表達(dá)效果。

(3)為什么面對孩子摔破碗盆、拆毀的玩具、污臟的衣服“我”都不曾打他？(請用文中

原句來回答)

(4)怎樣理解第11段的“最要的不是身累，而是心累？

（5）第13段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？

（6）你對于父母責(zé)打孩子是怎樣看的？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案與試題解析

1.【分析】本文主要描寫的是“我”在傍晚的時(shí)間出去散步時(shí)，看見一片空地上一位母親正在

讓自己的盲孩子十分投入地練習(xí)用彈弓打玻璃瓶。孩子雖然是個(gè)盲人，但他仍不灰心，最

后終于在母親的信任和鼓勵(lì)中成功打碎了玻璃瓶。

【解答】（1）考查了看拼音寫詞語。結(jié)合課文內(nèi)容和拼音，詞語分別是：粗糙、頻率、疏

朗、猶豫。

（2）考查了字音。“屏住氣”的“屏”讀音是“bing”，有抑制的意思。讀“ping”時(shí)有遮

擋的意思。“怔住了”的“怔"讀音是"zheng",有發(fā)愣，發(fā)呆的意思。讀“zhOng”時(shí)指惶

恐不安的樣子?！鞍肷巍钡摹吧巍弊x音是“shdng”，指一段時(shí)間。

（3）考查了對詞語的理解。①安詳：本文中指母親從容不迫，非常穩(wěn)重的樣子。②籠罩:

像籠子似的罩在上面。本文指夜色下光線昏暗，看不清事物。

（4）考查了對句子的理解.“我告訴他，總會(huì)打中的.關(guān)鍵是他做了沒有母親的這句話

看似平淡，但其中蘊(yùn)涵著深刻的哲理：凡是都要去嘗試，不管失敗多少次，只要有毅力，

有恒心，就能成功。

故答案為：

（1）粗糙頻率疏朗猶豫；

（2）bingzhengshang；

（3）①本文中指母親從容不迫，非常穩(wěn)重的樣子。

②像籠子似的罩在上面。本文指夜色下光線昏暗，看不清事物。

（4）這句話看似平淡，但其中蘊(yùn)涵著深刻的哲理：凡是都要去嘗試，不管失敗多少次，只

要有毅力，有恒心，就能成功。

【點(diǎn)評】對文段內(nèi)容的理解，首先要從整體把握文章的主要內(nèi)容，再體會(huì)文章表達(dá)的情感，

然后再具體到句子描寫的內(nèi)容。這樣就能正確地理解文段的內(nèi)容。

2.【分析】本文記敘了一位母親為了自己孩子能夠有一個(gè)花格子書包，而放棄了自己的自尊,

東拼西湊地為孩子縫制了一個(gè)書包，表達(dá)了母親對孩子無限的關(guān)愛。

【解答】（1）本題主要考查對文章關(guān)鍵信息的定位、抓取能力。首先需要思考題目中的重

點(diǎn)信息并抓住要點(diǎn)。結(jié)合文中第一自然段“不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，

媽媽終于攢夠了做書包的花布”即可得出答案。

（2）本題主要考查對文章關(guān)鍵信息的定位、抓取能力。首先需要思考題目中的重點(diǎn)信息并

抓住要點(diǎn)。神態(tài)描寫專指臉部表情-，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，

專注的神情等。第3自然段中描寫母親神態(tài)的句子即“她的眼神十分安適二

（3）本題主要考查對關(guān)鍵句子的理解、分析能力。首先需要理解句子大致內(nèi)容，思考題目

中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析?！八难凵袷职策m”說明母親雖然

受了很多委屈，但是能滿足孩子的愿望，感到很安心。故選B。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解、想象能力與語言組織、表述能力。首先需要通讀文章，

理解文章大意以及體會(huì)文音主旨。本文記敘了一位母親為了自己孩子能夠有一個(gè)花格子書

包，而放棄了自己的自尊，東拼西湊地為孩子縫制了一個(gè)書包，表達(dá)了母親對孩子無限的

關(guān)愛。結(jié)合上文，將作者意識到的內(nèi)容寫出來即可。例如：這每一塊花布，這一針一線，

都浸透了母親對我深深的愛。

（5）本題為自由發(fā)揮題。此類題目，一般不設(shè)統(tǒng)一答案，學(xué)生作答時(shí)，只要觀點(diǎn)明確，理

由充分，語意清晰明了，語序合理通順即可.

故答案為：

（1）不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。

（2）她的眼神十分安適。

（3）B；

（4）這每一塊花布，這一針一線，都浸透了母親對我深深的愛。

（5）綿綿的春雨滋養(yǎng)著我們干涸的靈魂。

【點(diǎn)評】完成此題目一般分為以下幾步：

I、認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。

2、了解短文后題目，帶問題讀短文，可邊讀邊做。

3、深入了解主題，完成拓展題目。

3.【分析】全文講述的是貧困山區(qū)的老母親，去探望服刑的兒子時(shí)，帶去了許多嗑好的瓜子,

讓兒子深深感動(dòng)，最后懺悔地跪在母親跟前的事，表達(dá)出母愛的偉大無私。

【解答】（1）考查了選擇正確的讀音和詞語。讀音可以根據(jù)平時(shí)積累作答。詞語要在理解

詞語意思的基礎(chǔ)上選擇。五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多。五顏六色：形容色彩復(fù)雜

或花樣繁多。引申為各色各樣。這句中是說物品色彩鮮艷，花樣繁多。選“五光十色二在

句子“撩（lidoliao）起衣襟拭眼”中應(yīng)選音“l(fā)ido子“襤褸”一詞中“褸”的讀音是“K1”。

（2）考查對詞語的理解?？疾榱嗽~語理解，可以聯(lián)系上下文理解，也可以查工具書理解。

千里迢迢：形容路途非常遙遠(yuǎn)。身強(qiáng)力壯：形容身體強(qiáng)壯有力。襤褸：指衣服破爛不堪。

（3）考查語言表達(dá)和對人物心理的揣摩。結(jié)合具體的語言環(huán)境“一個(gè)身強(qiáng)力壯的小伙子正

是奉養(yǎng)母親的時(shí)候，他卻大能。在所有探監(jiān)人當(dāng)中，他母親的衣著是最襤褸的。母親一口

一口嗑的瓜子，包含千言萬語。兒子‘撲通’給母親跪下，他懺悔了?！贝藭r(shí)此刻，他可能

對自己的母親說：“母親，我對不起您，我是一個(gè)不孝的兒子，您這么大年紀(jì)了還在為我操

心，我一定要好好改造，早日出去，好好孝順您?！?/p>

（4）考查了對文章內(nèi)容的理解。全文講述的是貧困山區(qū)的老母親，去探望服刑的兒子時(shí)，

帶去了許多嗑好的瓜子，讓兒子深深感動(dòng)，最后懺悔地跪在母親跟前的事，表達(dá)出母愛的

偉大無私。讀了這個(gè)故事我的感受是：母親的愛是偉大的，無私的，我們應(yīng)該回報(bào)自己的

母親，做一個(gè)合格的子女。

故答案為：

（1）五光十色linoshang；

（2）千里迢迢身強(qiáng)力壯襤褸；

（3）母親，我對不起您，我是一個(gè)不孝的兒子，您這么大年紀(jì)了還在為我操心，我一定要

好好改造，早日出去，好好孝順您。

（4）母親的愛是偉大的，無私的，我們應(yīng)該回報(bào)自己的母親，做一個(gè)合格的子女。

【點(diǎn)評】全文講述的是貧困山區(qū)的老母親，去探望服刑的兒子時(shí)，帶去了許多嗑好的瓜子，

讓兒子深深感動(dòng)，最后懺悔地跪在母親跟前的事，表達(dá)出母愛的偉大無私。

4.【分析】這是一篇回憶父親的文章。作者回憶了在“我”很小的時(shí)候，為了維持一家人的生

活，父親一天到晚忙碌在修車鋪里；上中學(xué)前幾天，父親帶“我”上街買新鞋。開學(xué)那天，

父親放下手中一大堆要干的活送“我”上學(xué)，叮囑我好好念書。在“我”的心中，他是一

位慈愛、堅(jiān)強(qiáng)、無私的父親。

【解答】（1）考查了對關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用能力。關(guān)聯(lián)詞語是連接前后兩個(gè)分句的詞語，使用

關(guān)聯(lián)詞語時(shí)要注意前后分句之間所表示的關(guān)系。短文中寫了父親給“我”買的新鞋“是最

便宜的”，可是“我還是感動(dòng)得淚水在眼中打轉(zhuǎn)”?！笆亲畋阋说摹迸c“我還是感動(dòng)得淚水在

眼中打轉(zhuǎn)”這兩個(gè)分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此要用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“雖然……

但……故選C。短文中寫了當(dāng)“我”目送父親的背影漸漸消失，“我”覺得背在肩膀上的

除了書包，還有父親那聲叮嚀和那份希望。文中句子“是書包”和“有父親那聲叮嚀和那

份希望”這兩個(gè)分句之間是并列關(guān)系，因此要用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“不僅……還……”

（2）考查了對短文中詞語的用法的掌握及自己的感受。短文中描寫父親臉和手的詞語有：

飽經(jīng)風(fēng)霜、粗糙、蒼老、疲憊。從這些詞語中，我讀懂了父親很年邁、為了維持一家人的

生活，經(jīng)歷了很多風(fēng)雨和挫折。

（3）考查了對短文內(nèi)容的掌握情況。短文中，作者寫了有關(guān)父親的兩件事：一是父親用微

薄的收入給“我”買了一雙新鞋，二是開學(xué)那天，父親放下手中一大堆要干的活送“我”

去上學(xué)。

故答案為：

（1）雖然……但……不僅……還……

（2）文中描寫父親臉和手的詞語有：飽經(jīng)風(fēng)霜、粗糙、蒼老、疲憊。從這些詞語中，我讀

懂了父親很年邁、為了維括一家人的生活，經(jīng)歷了很多風(fēng)雨和挫折。

（3）父親用微薄的收入給“我”買了一雙新鞋。開學(xué)那天，父親放下手中一大堆要干的活

送“我”去上學(xué).

【點(diǎn)評】閱讀短文回答問題是小學(xué)階段常見的題型，作答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，這樣才能準(zhǔn)

確回答問題。

5.【分析】短文寫了一個(gè)漫天飛雪的日子里，“我”和父親頂了嘴，賭氣穿著一件毛衣，連早

飯都沒吃就騎著車向?qū)W校奔去。父親冒著大雪，忍著寒冷到學(xué)校給“我”送穿的吃的，表

達(dá)了濃濃的父愛。

【解答】（1）考查對詞語的理解。細(xì)讀短文，結(jié)合上下文理解詞語的意思。“倔逆”就是指

性情剛強(qiáng)不屈?！鞍没凇蔽闹兄浮拔摇币蚺c父親頂嘴，而父親冒雪給“我”送穿的吃的而后

悔之意。

（2）考查對寫法及其作用的理解。細(xì)讀文章第1自然段，其中環(huán)境描寫的句子如“那是一

個(gè)漫天飛雪的日子，寒風(fēng)好似一個(gè)醉漢，游蕩在街道上，卷著雪花，怒吼著撲向大地。”這

樣的描寫交代了故事發(fā)生的環(huán)境，為下文父親不怕寒冷冒雪給賭氣的“我”送吃的穿的埋

下伏筆，也突出了濃濃的父愛。

（3）考查對句子的理解和體會(huì)。仔細(xì)閱讀短文，文中最后一個(gè)自然段描寫父親外貌的句子

是“臉被凍得通紅。紫得發(fā)黑的嘴唇裂了好兒道縫，還淌著血，像枯老的樹干J從這樣的

描寫中我體會(huì)到了文中父親的辛勞和對“我”的愛。

（4）考查仿寫能力。細(xì)讀文中畫線的句子，回想自己的成長過程，有笑、有哭，也有煩惱，

曾經(jīng)歷過那種成熟的，懂事的、心酸的哭，仿寫為：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那

么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。這是我第一次真正心酸的

哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都不大一樣，是人生道路中品嘗到的新滋

味。

故答案為：

（1）①性情剛強(qiáng)不屈。②后悔的意思。

（2）那是一個(gè)漫天飛雪的日子，寒風(fēng)好似一個(gè)醉漢，游蕩在街道上，卷著雪花，怒吼著撲

向大地。交代了故事發(fā)生的環(huán)境，為下文父親不怕寒冷冒雪給賭氣的“我”送吃的穿的

埋下伏筆，也突出了濃濃的父愛。

（3）臉被凍得通紅。紫得發(fā)黑的嘴唇裂了好幾道縫，還淌著血，像枯老的樹干。從中我

體會(huì)到了文中父親的辛勞和對我的愛。

（4）那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該

是一個(gè)大人了-這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭

都不大一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味。

【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完

成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

6.【分析】語段選自《背影》，文章追憶了作者八年前和父親在浦口車站分別時(shí)的情景，刻畫

了一個(gè)感人至深的慈父形象，表達(dá)出真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對父親深切的思念

之情。

【解答】（1）考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合語段內(nèi)容可知，第一次是因感動(dòng)而流淚，第二

次是因離別傷感而流淚。

（2）考查了對句子意思的理解。聯(lián)系上下文可知，從這句話中可以體會(huì)出父親?對兒子旅途

是否平安的擔(dān)心。

（3）考查了對句子意思的理解。聯(lián)系上下文可知，父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心

里也是高興的，越是盡到了父親的責(zé)任，心里越踏實(shí)。

（4）考查了寫作方法的理解。聯(lián)系原文內(nèi)容可知，前一次寫到父親的“背影”是父親艱難

地爬過鐵道給“我”買橘子，最感人，最能體現(xiàn)父親對“我”的深沉關(guān)愛，所以詳寫；后

一次寫父親的“背影”是“我”留戀父親，可略寫。

故答案為：

（1）第一次是因感動(dòng)而流淚，第二次是因離別傷感而流淚。

（2）體會(huì)出父親對兒子旅途是否平安的擔(dān)心。

（3）父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親的責(zé)任，心里

越踏實(shí)。

（4）前一次是父親艱難地爬過鐵道給“我