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文檔簡介
第12課水墨動物教學設計小學美術贛美版四年級下冊-贛美版主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《第12課水墨動物》。本節(jié)課內(nèi)容緊扣贛美版四年級下冊教材,旨在培養(yǎng)學生對水墨畫的興趣和技能,提高學生的審美情趣。
2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系:本節(jié)課在學生已掌握的基礎繪畫技巧和對中國水墨畫有初步了解的基礎上,進一步引導學生學習水墨動物的表現(xiàn)手法,使學生在實際操作中提升藝術素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的審美感知、藝術表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過水墨動物的學習,學生能夠感知水墨畫的獨特魅力,提升藝術表現(xiàn)能力,同時了解中國傳統(tǒng)文化中的動物意象,增強文化自信和民族自豪感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識:
四年級學生在美術課程中已經(jīng)學習了基礎的繪畫技巧,包括線條、色彩和形狀的認識與運用。他們對簡單的動物畫有初步的了解,能夠繪制一些基本的動物形象。在色彩方面,學生對三原色和三間色的搭配有一定的認識。
2.學生的學習興趣、能力和學習風格:
學生對繪畫有著天然的興趣,尤其是對動物這一主題,他們通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。在能力方面,學生的動手能力逐漸增強,但水墨畫的技法和表現(xiàn)手法對他們來說可能較為陌生。學習風格上,部分學生可能更喜歡動手實踐,而另一部分學生可能更傾向于觀察和模仿。
3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
學生在學習水墨動物時可能遇到的困難包括:對水墨工具和技法的掌握不夠熟練,如筆觸的輕重、墨色的深淺等;在創(chuàng)作過程中,如何將動物的形象與水墨畫的意境相結(jié)合,表現(xiàn)出動物的神韻和特點;此外,對于一些學生來說,保持畫面整潔和整體構(gòu)圖也是挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源:水墨畫筆、墨汁、宣紙、毛氈、水盆、電子白板、投影儀。
2.課程平臺:贛美版美術教材電子資源庫。
3.信息化資源:水墨動物繪畫教學視頻、水墨畫技法演示PPT。
4.教學手段:示范教學、小組合作、現(xiàn)場指導、作品展示。教學過程設計1.導入新課(5分鐘)
目標:引起學生對水墨動物的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們喜歡畫動物嗎?你們知道有哪些著名的畫家畫過動物嗎?”
展示一些著名畫家如齊白石、徐悲鴻的水墨動物作品圖片或視頻片段,讓學生初步感受水墨動物畫的魅力或特點。
簡短介紹水墨動物畫的基本概念和重要性,為接下來的學習打下基礎。
2.水墨動物基礎知識講解(10分鐘)
目標:讓學生了解水墨動物畫的基本概念、組成部分和原理。
過程:
講解水墨動物畫的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。
詳細介紹水墨動物畫的組成部分,如線條、墨色、構(gòu)圖等,使用圖表或示意圖幫助學生理解。
3.水墨動物案例分析(20分鐘)
目標:通過具體案例,讓學生深入了解水墨動物畫的特性和重要性。
過程:
選擇幾個典型的水墨動物畫案例進行分析,如《群貓圖》、《馬》等。
詳細介紹每個案例的背景、特點和意義,讓學生全面了解水墨動物畫的多樣性或復雜性。
引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響,以及如何通過水墨動物畫表達情感和思想。
4.學生小組討論(10分鐘)
目標:培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學生分成若干小組,每組選擇一個喜歡的動物,討論如何用水墨畫的形式表現(xiàn)這個動物的特點。
小組內(nèi)討論該動物的外形、習性、文化寓意等,制定繪畫方案。
每組選出一名代表,準備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點評(15分鐘)
目標:鍛煉學生的表達能力,同時加深全班對水墨動物畫的認識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括動物的選擇、繪畫方案和創(chuàng)作心得。
其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評,促進互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進一步的建議和改進方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標:回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)水墨動物畫的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容,包括水墨動物畫的基本概念、組成部分、案例分析等。
強調(diào)水墨動物畫在藝術創(chuàng)作和文化傳承中的價值和作用,鼓勵學生進一步探索和應用水墨動物畫。
布置課后作業(yè):讓學生選擇一個喜歡的動物,嘗試用水墨畫的形式進行創(chuàng)作,并寫下自己的創(chuàng)作心得。拓展與延伸六、拓展與延伸
1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料:
-《水墨畫入門》:適合初學者了解水墨畫的基本技巧和理論。
-《齊白石動物畫集》:介紹齊白石的水墨動物畫風格及其藝術成就。
-《徐悲鴻動物畫精選》:分析徐悲鴻的水墨動物畫的技法和藝術特點。
-《中國傳統(tǒng)繪畫史》:了解中國水墨畫的發(fā)展歷程和藝術流派。
2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究:
-學生可以嘗試閱讀上述書籍,加深對水墨動物畫的理解。
-鼓勵學生通過網(wǎng)絡搜索或圖書館查閱相關資料,了解其他著名水墨動物畫家的作品和生平。
-組織學生參觀美術館或博物館,實地觀賞水墨動物畫作品,感受藝術家的創(chuàng)作靈感。
-學生可以嘗試自己創(chuàng)作水墨動物畫,通過實踐探索不同的表現(xiàn)手法和技巧。
-開展小組項目,讓學生合作研究一個特定的水墨動物畫家或流派,進行專題報告或展覽。
-設立藝術角,讓學生展示自己的水墨動物畫作品,互相交流學習經(jīng)驗。
-設計家庭作業(yè),要求學生與家長一起完成一個小型的水墨動物畫創(chuàng)作,增進親子關系。教學評價1.課堂評價:
-通過提問,了解學生對水墨動物畫基礎知識的掌握程度,如對線條、墨色、構(gòu)圖等概念的理解。
-觀察學生在課堂練習中的表現(xiàn),注意他們的繪畫技巧、創(chuàng)作思路和作品完成情況。
-定期進行小測驗,評估學生對水墨動物畫技法的掌握和運用能力。
-通過學生自評和互評,鼓勵學生反思自己的學習過程,發(fā)現(xiàn)自身不足。
2.作業(yè)評價:
-對學生的作業(yè)進行認真批改,關注作品的創(chuàng)意性、技巧性和完整性。
-在批改時,注重對繪畫過程和最終作品的評價,不僅看結(jié)果,也要看學生的努力和進步。
-及時反饋學生的學習效果,用鼓勵性的語言指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。
-通過作業(yè)評價,了解學生在課后是否能夠獨立完成水墨動物畫的創(chuàng)作,以及是否能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實踐中。
-定期組織作品展示會,讓學生展示自己的作業(yè),相互學習,激發(fā)創(chuàng)作靈感。
3.形成性評價:
-在教學過程中,通過課堂討論、小組合作等形式,觀察學生的參與度和團隊合作能力。
-收集學生創(chuàng)作的作品,建立學生藝術成長檔案,記錄學生的學習軌跡和進步。
-定期與家長溝通,了解學生在家的學習情況,共同關注學生的學習進步。
4.總結(jié)性評價:
-在課程結(jié)束后,通過學生的作品展覽、作品集或個人作品展示,對學生的學習成果進行總結(jié)性評價。
-評估學生在水墨動物畫創(chuàng)作中的整體表現(xiàn),包括對技法的掌握、藝術表達和創(chuàng)新能力。
-根據(jù)學生的綜合表現(xiàn),給予適當?shù)脑u價和獎勵,激發(fā)學生的學習動力。板書設計①本文重點知識點:
-水墨動物畫的基本概念
-水墨動物畫的工具和材料
-水墨動物畫的線條運用
-水墨動物畫的墨色變化
-水墨動物畫的構(gòu)圖技巧
②關鍵詞句:
-“水墨動物畫”:中國傳統(tǒng)繪畫藝術形式
-“工具和材料”:毛筆、宣紙、墨汁等
-“線條運用”:勾勒、皴擦、點染等技法
-“墨色變化”:干濕濃淡、黑白灰等層次
-“構(gòu)圖技巧”:疏密有致、虛實相生等原則
③詳細內(nèi)容:
①水墨動物畫簡介
-定義:以水墨為主要表現(xiàn)手法,描繪動物形象的繪畫藝術
-發(fā)展歷程:古代、近代、現(xiàn)代等不同時期的特點
②工具和材料
-毛筆:選擇合適的筆尖、筆肚和筆腰
-宣紙:選擇吸水性、質(zhì)地適宜的宣紙
-墨汁:選擇品質(zhì)優(yōu)良、墨色純正的墨汁
③線條運用
-勾勒:用筆勾勒動物輪廓,體現(xiàn)結(jié)構(gòu)
-皴擦:用筆在動物身上皴擦出紋理,表現(xiàn)質(zhì)感
-點染:用筆在動物身上點染色彩,豐富層次
④墨色變化
-干濕濃淡:通過水分控制,表現(xiàn)墨色的深淺變化
-黑白灰:運用黑白灰三種顏色,體現(xiàn)畫面層次
⑤構(gòu)圖技巧
-疏密有致:畫面布局合理,避免過于擁擠或空曠
-虛實相生:通過虛實對比,增強畫面意境課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容:
-以“我的寵物”為主題,用水墨畫的形式繪制一幅動物畫。
-要求:運用所學的線條、墨色和構(gòu)圖技巧,表現(xiàn)寵物的特征和情感。
2.作業(yè)說明:
-學生需要選擇自己熟悉的寵物,如貓、狗、兔子等。
-在繪制過程中,注意觀察寵物的形態(tài)、動態(tài)和表情,力求生動形象。
-可以參考教材中的水墨動物畫作品,學習其技法和表現(xiàn)手法。
3.答案示例:
-學生甲選擇了自己家的貓咪作為繪畫對象,畫面中貓咪蜷縮在角落,線條流暢,墨色自然,表現(xiàn)出貓咪的慵懶和舒適。
4.作業(yè)內(nèi)容:
-選擇一種自然界的動物,如老虎、孔雀、鶴等,創(chuàng)作一幅水墨動物畫。
5.作業(yè)說明:
-學生需要選擇一種自己感興趣的動物,通過水墨畫的形式展現(xiàn)其特點。
-在創(chuàng)作過程中,注意動物的姿態(tài)、羽毛或皮毛的紋理,以及動物與環(huán)境的關系。
6.答案示例:
-學生乙選擇了孔雀作為繪畫對象,畫面中孔雀展開美麗的尾羽,線條細膩,墨色豐富,生動地展現(xiàn)了孔雀的華美和優(yōu)雅。
7.作業(yè)內(nèi)容:
-以“動物寓言”為主題,創(chuàng)作一幅具有寓意的水墨動物畫。
8.作業(yè)說明:
-學生需要選擇一個動物,結(jié)合其特點,創(chuàng)作一個寓意深刻的寓言故事。
-在繪畫過程中,注意畫面構(gòu)圖和動物形象的象征意義。
9.答案示例:
-學生丙選擇了烏龜作為繪畫對象,畫面中烏龜背上的殼上刻有“持之以恒”四個字,寓意烏龜?shù)膱皂g不拔,鼓勵人們面對困
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