勞動(dòng)項(xiàng)目九《最美勞動(dòng)者》（教案）-四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：勞動(dòng)項(xiàng)目九《最美勞動(dòng)者》，包括了解不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重和感激勞動(dòng)者。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與課本《勞動(dòng)》四年級(jí)上冊(cè)相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)者的概念，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，幫助學(xué)生了解更多職業(yè)勞動(dòng)者的工作內(nèi)容，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和尊重勞動(dòng)者的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，尊重不同職業(yè)的勞動(dòng)者。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，通過(guò)觀察和了解勞動(dòng)者，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。

3.提升學(xué)生的溝通與合作能力，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高實(shí)踐能力。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，對(duì)勞動(dòng)有著天然的親近感。然而，由于年齡和成長(zhǎng)環(huán)境的不同，學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面存在一定的差異。

知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的概念有一定的了解，但具體到不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)較為有限。他們可能對(duì)一些常見(jiàn)職業(yè)如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等有所了解，但對(duì)一些特殊職業(yè)如程序員、設(shè)計(jì)師等了解較少。

能力方面，學(xué)生的觀察力、分析能力和表達(dá)能力有待提高。在觀察勞動(dòng)者工作時(shí)，他們可能難以準(zhǔn)確描述勞動(dòng)者的動(dòng)作和工具，表達(dá)上可能存在一定的局限性。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的組織協(xié)調(diào)能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

素質(zhì)方面，學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感需要加強(qiáng)。部分學(xué)生可能存在勞動(dòng)積極性不高、對(duì)勞動(dòng)者不夠尊重的現(xiàn)象。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者，理解勞動(dòng)的價(jià)值。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴(lài)性強(qiáng)、動(dòng)手能力較弱的問(wèn)題。在勞動(dòng)實(shí)踐中，他們可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

總體而言，四年級(jí)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)項(xiàng)目九《最美勞動(dòng)者》的學(xué)習(xí)具有一定的興趣，但需要在知識(shí)、能力和素質(zhì)等方面進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動(dòng)》四年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作場(chǎng)景，以增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具模型，供學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在操作臺(tái)設(shè)置實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生能夠安全、有序地進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)勞動(dòng)項(xiàng)目九《最美勞動(dòng)者》。你們知道嗎？在我們的生活中，有各種各樣的勞動(dòng)者，他們默默無(wú)聞地為我們服務(wù)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些可愛(ài)的勞動(dòng)者。”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對(duì)勞動(dòng)者的了解。

二、新課講授

1.老師展示不同職業(yè)勞動(dòng)者的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們的工作特點(diǎn)。

-老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了哪些職業(yè)？他們分別從事什么工作？”

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.老師播放一段關(guān)于不同職業(yè)勞動(dòng)者的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解他們的工作內(nèi)容。

-視頻播放完畢后，老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這些勞動(dòng)者辛苦嗎？為什么？”

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能為勞動(dòng)者做些什么？

-學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

4.老師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)者的重要性。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生們積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，模擬勞動(dòng)者工作場(chǎng)景。

2.各小組展示角色扮演成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.老師點(diǎn)評(píng)各小組的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者的辛勤付出。

四、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)勞動(dòng)者的特點(diǎn)。

-學(xué)生們積極參與，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

2.老師強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)者的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛(ài)勞動(dòng)者。

-學(xué)生們紛紛表示認(rèn)同。

3.老師布置課后作業(yè)：觀察身邊的勞動(dòng)者，記錄他們的工作場(chǎng)景，寫(xiě)下自己的感受。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者的辛勤付出和尊重勞動(dòng)的重要性。

-學(xué)生們認(rèn)真聆聽(tīng)，點(diǎn)頭表示認(rèn)同。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛(ài)勞動(dòng)者，學(xué)會(huì)感恩。

-學(xué)生們紛紛表示會(huì)努力做到。

3.老師宣布下課，學(xué)生們起立向老師致敬。

六、課后延伸

1.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察身邊的勞動(dòng)者，記錄他們的工作場(chǎng)景，寫(xiě)下自己的感受。

-學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與。

2.老師在下一節(jié)課上展示學(xué)生的作業(yè)，分享他們的觀察和感受。

-學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹不同行業(yè)的勞動(dòng)者故事，如醫(yī)生的救死扶傷、教師的傳道授業(yè)、工人的辛勤生產(chǎn)等。

-收集和展示關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的資料，包括勞動(dòng)節(jié)的起源、意義以及相關(guān)的慶?；顒?dòng)。

-搜集關(guān)于勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)創(chuàng)造美好的名言警句，用于激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)勞動(dòng)者的書(shū)籍，如《中國(guó)工人階級(jí)的偉大歷程》、《勞動(dòng)者的故事》等，以增加對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)的了解和尊重。

-組織學(xué)生參觀工廠、農(nóng)場(chǎng)、醫(yī)院等場(chǎng)所，讓學(xué)生親眼見(jiàn)證勞動(dòng)者的辛勤工作，感受勞動(dòng)的價(jià)值。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看關(guān)于勞動(dòng)者的紀(jì)錄片或短片，如《大國(guó)工匠》、《最美鄉(xiāng)村教師》等，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)理想和責(zé)任感。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦“最美勞動(dòng)者”評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生參與評(píng)選，提高他們對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和尊重。

-通過(guò)班級(jí)會(huì)議或主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己家庭中的勞動(dòng)者故事，增進(jìn)對(duì)家庭成員勞動(dòng)的理解和感激。

-設(shè)計(jì)勞動(dòng)實(shí)踐課程，讓學(xué)生參與簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)或社區(qū)服務(wù)，如打掃衛(wèi)生、照顧老人等，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣和責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)勞動(dòng)項(xiàng)目，如植樹(shù)造林、環(huán)境保護(hù)等，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)靥厣止に囍谱鬟^(guò)程，了解傳統(tǒng)手工藝勞動(dòng)者的技藝和精神。

-邀請(qǐng)各行各業(yè)的勞動(dòng)者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接與勞動(dòng)者交流，了解他們的工作環(huán)境和職業(yè)挑戰(zhàn)。典型例題講解1.例題：

小明家附近的公園里，有5棵柳樹(shù)，每棵柳樹(shù)平均高3.5米。如果每棵柳樹(shù)需要4米長(zhǎng)的圍欄，那么公園里一共需要多少米長(zhǎng)的圍欄？

解答：

每棵柳樹(shù)需要的圍欄長(zhǎng)度為4米，公園里有5棵柳樹(shù)，所以總共需要的圍欄長(zhǎng)度為：

4米/棵×5棵=20米

因此，公園里一共需要20米長(zhǎng)的圍欄。

2.例題：

一位農(nóng)民種了10畝玉米，每畝玉米可以收獲1000千克。如果玉米每千克售價(jià)為2元，那么這位農(nóng)民一共可以收入多少元？

解答：

農(nóng)民總共收獲的玉米重量為：

1000千克/畝×10畝=10000千克

每千克玉米的售價(jià)為2元，所以農(nóng)民的總收入為：

10000千克×2元/千克=20000元

因此，這位農(nóng)民一共可以收入20000元。

3.例題：

一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，其中男生占班級(jí)總?cè)藬?shù)的40%。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)班級(jí)有多少名男生？

解答：

男生占班級(jí)總?cè)藬?shù)的比例為40%，即0.4。班級(jí)總?cè)藬?shù)為30人，所以男生人數(shù)為：

30人×0.4=12人

因此，這個(gè)班級(jí)有12名男生。

4.例題：

一家工廠生產(chǎn)了500個(gè)零件，如果每個(gè)零件的重量為0.5千克，那么這些零件的總重量是多少？

解答：

每個(gè)零件的重量為0.5千克，總共生產(chǎn)了500個(gè)零件，所以零件的總重量為：

0.5千克/個(gè)×500個(gè)=250千克

因此，這些零件的總重量是250千克。

5.例題：

一本書(shū)有200頁(yè)，小明每天讀20頁(yè)。如果小明想在一個(gè)星期內(nèi)讀完這本書(shū)，他需要每天讀多少頁(yè)？

解答：

一周有7天，小明想在一個(gè)星期內(nèi)讀完200頁(yè)的書(shū)，所以他每天需要讀的頁(yè)數(shù)為：

200頁(yè)÷7天≈28.57頁(yè)

由于不能讀半頁(yè)，小明可以每天讀29頁(yè)，以確保在一個(gè)星期內(nèi)讀完這本書(shū)。板書(shū)設(shè)計(jì)①勞動(dòng)者類(lèi)別

-農(nóng)民

-工人

-醫(yī)生

-教師

-科研人員

②勞動(dòng)者特點(diǎn)

-勤勞

-耐心

-責(zé)任心

-創(chuàng)新精神

③勞動(dòng)者貢獻(xiàn)

-促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

-創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富

-保障人民生活

④尊重勞動(dòng)者

-理解勞動(dòng)價(jià)值

-關(guān)心勞動(dòng)者權(quán)益

-營(yíng)造尊重勞動(dòng)氛圍

⑤勞動(dòng)節(jié)意義

-紀(jì)念勞動(dòng)者

-弘揚(yáng)勞動(dòng)精神

-激勵(lì)勞動(dòng)者奮斗

⑥勞動(dòng)者故事

-人物簡(jiǎn)介

-勞動(dòng)事跡

-教育意義反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將勞動(dòng)者的故事與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓他們意識(shí)到勞動(dòng)者的辛勤付出與自己的日常生活緊密相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感激之情。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的勞動(dòng)概念變得具體形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)勞動(dòng)者的了解有限，或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)還是過(guò)于依賴(lài)講授，學(xué)生缺乏自主探索和思考的機(jī)會(huì)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)學(xué)生參與度：在課前，我會(huì)提前布置一些與勞動(dòng)者相關(guān)的調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生收集資料，課堂上進(jìn)行分享和討論。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考。

2.豐富教學(xué)方法：除了講授，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3.完善評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)上，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，設(shè)置多樣化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如觀察記錄、作品展示、口頭報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解課程內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。

5.深化校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)和要求，為他們的職業(yè)規(guī)劃提供指導(dǎo)。

6.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)勞動(dòng)者特點(diǎn)、貢獻(xiàn)和尊重勞動(dòng)者的理解。

2.寫(xiě)作任務(wù)：學(xué)生以“我心中的最美勞動(dòng)者”為題，寫(xiě)一篇短文，描述自己心目中的勞動(dòng)者形象，并表達(dá)對(duì)他們的敬意和感激之情。

3.觀察記錄：學(xué)生觀察并記錄家中或社區(qū)中的一位勞動(dòng)者，了解他們的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，下節(jié)課與同學(xué)分享。

4.家庭勞動(dòng)實(shí)踐：學(xué)生在家中進(jìn)行一項(xiàng)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如打掃房間、洗碗等，并記錄自己的勞動(dòng)過(guò)程和感受。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：在學(xué)生提交作業(yè)后，我將在第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.指出問(wèn)題：在批改過(guò)程中，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和表達(dá)清晰度，對(duì)于錯(cuò)誤或不清晰的地方，將用紅筆進(jìn)行標(biāo)注。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于學(xué)生的