第15課瞧這一家子說課稿小學美術蘇少版六年級上冊-蘇少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第15課瞧這一家子說課稿小學美術蘇少版六年級上冊-蘇少版教學內(nèi)容第15課《瞧這一家子》是小學美術蘇少版六年級上冊的內(nèi)容。本課主要圍繞家庭主題，引導學生通過觀察、想象和繪畫，表達對家庭成員的喜愛和親情。課程內(nèi)容包括：觀察家庭成員的外貌特征、性格特點和生活習慣，運用繪畫技巧創(chuàng)作一幅家庭主題的繪畫作品。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的觀察力和審美能力，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)美。

2.增強學生的動手能力和創(chuàng)作意識，鼓勵學生用畫筆表達家庭情感。

3.促進學生之間的溝通與合作，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：六年級學生在美術學科上已經(jīng)具備一定的繪畫基礎，了解基本的繪畫技巧和色彩搭配。他們能夠識別和欣賞不同風格的家庭主題繪畫作品。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對家庭主題的繪畫有較高的興趣，因為這涉及到他們的日常生活。他們的繪畫能力因人而異，有的學生善于觀察細節(jié)，有的則更擅長創(chuàng)意表達。學習風格上，有的學生喜歡合作學習，有的則更傾向于獨立創(chuàng)作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對家庭成員的描繪缺乏信心，擔心表現(xiàn)不準確。此外，學生在創(chuàng)作過程中可能會遇到色彩搭配難題，需要教師給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。同時，學生之間的合作可能會出現(xiàn)溝通不暢的情況，需要教師引導他們學會傾聽和尊重他人的意見。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《美術》蘇少版六年級上冊，包括繪畫工具和紙張。

2.輔助材料：準備家庭主題的圖片、家庭成員典型特征的圖表以及相關的繪畫視頻，以豐富教學內(nèi)容和展示技巧。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供繪畫材料，并確保環(huán)境安靜、整潔，以營造良好的學習氛圍。教學過程一、導入新課

1.教師通過提問的方式引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

-教師：“同學們，上節(jié)課我們學習了什么？你們還記得嗎？”

-學生回答：“上節(jié)課我們學習了《我的家鄉(xiāng)》?！?/p>

2.教師展示一些家庭主題的繪畫作品，引導學生思考家庭的意義。

-教師：“今天我們要學習的是《瞧這一家子》。請大家看看這些家庭主題的繪畫作品，你們覺得家庭對我們來說意味著什么？”

二、新課講授

1.教師講解家庭主題繪畫的基本要素，包括家庭成員的外貌特征、性格特點和生活習慣。

-教師：“家庭主題繪畫需要我們觀察家庭成員的外貌特征，比如他們的臉型、眼睛、鼻子等。同時，我們還要了解他們的性格特點和生活習慣，這樣才能更好地表達出對他們的喜愛和親情?！?/p>

2.教師示范繪畫步驟，引導學生掌握繪畫技巧。

-教師：“接下來，我將為大家示范繪畫步驟。首先，我們要確定畫面的構圖，然后描繪家庭成員的外貌特征，最后添加一些生活細節(jié)，使畫面更加生動?！?/p>

3.學生分組討論，分享自己家庭的趣事和特點。

-教師：“現(xiàn)在請大家分組討論，分享一下你們家庭的趣事和特點?？梢曰ハ嘟梃b，為接下來的繪畫創(chuàng)作做準備?！?/p>

4.學生根據(jù)討論內(nèi)容，開始繪畫創(chuàng)作。

-教師：“請大家根據(jù)剛才的討論，開始繪畫創(chuàng)作。在繪畫過程中，要注意構圖、色彩搭配和細節(jié)描繪?！?/p>

三、課堂練習

1.教師巡視課堂，指導學生繪畫。

-教師：“同學們，我在巡視過程中發(fā)現(xiàn)有些同學在繪畫過程中遇到了困難，請你們及時向我提問?！?/p>

2.學生展示自己的繪畫作品，教師點評并給予鼓勵。

-教師：“現(xiàn)在請大家展示自己的繪畫作品，我將對你們的創(chuàng)作進行點評。請大家互相欣賞、學習?！?/p>

四、課堂小結

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結家庭主題繪畫的重要性。

-教師：“同學們，今天我們學習了《瞧這一家子》，通過繪畫表達對家庭的喜愛和親情。家庭是我們成長的港灣，希望大家珍惜家庭，關愛家人?！?/p>

2.教師布置課后作業(yè)，要求學生回家后與家人一起完成一幅家庭主題的繪畫作品。

-教師：“課后作業(yè)是：回家后與家人一起完成一幅家庭主題的繪畫作品。希望大家用心去描繪，表達出對家人的愛?！?/p>

五、教學反思

1.教師反思教學過程中的亮點和不足，為今后的教學提供借鑒。

-教師：“在今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)同學們對家庭主題繪畫有很高的興趣，他們在繪畫過程中表現(xiàn)出了很好的合作精神。但在指導過程中，我發(fā)現(xiàn)部分同學在繪畫技巧上還有待提高，今后我將加強這方面的指導?！?/p>

2.教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質量。

-教師：“課后，我將收集同學們的反饋意見，針對他們的需求和興趣，調(diào)整教學策略，提高教學質量?！睂W生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加細致地觀察家庭成員的外貌特征、性格特點和生活習慣，從而在繪畫創(chuàng)作中能夠準確地描繪出家庭成員的形象。

2.創(chuàng)作能力的增強：學生在學習過程中，通過觀察、討論和繪畫實踐，能夠運用所學知識創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的家庭主題繪畫作品。

3.情感表達能力的提高：學生通過繪畫表達對家庭成員的喜愛和親情，增強了情感表達能力，學會了用藝術的方式傳遞情感。

4.合作能力的培養(yǎng)：在分組討論和繪畫創(chuàng)作過程中，學生學會了與他人溝通、合作，共同完成繪畫任務，提高了團隊協(xié)作能力。

5.色彩搭配能力的提升：學生在繪畫過程中，學會了如何根據(jù)畫面需求進行色彩搭配，使作品更加和諧美觀。

6.美術素養(yǎng)的豐富：通過本節(jié)課的學習，學生對家庭主題繪畫有了更深入的了解，豐富了美術素養(yǎng)，為今后的美術學習奠定了基礎。

7.生活體驗的積累：學生在觀察和描繪家庭成員的過程中，積累了更多關于家庭生活的體驗，有助于他們更好地理解家庭的意義。

8.自信心和成就感：學生在完成繪畫作品后，感受到了創(chuàng)作的樂趣和成就感，增強了自信心。

9.審美能力的提高：學生在欣賞和評價他人作品的過程中，學會了欣賞美、發(fā)現(xiàn)美，提高了審美能力。

10.社會責任感：通過關注家庭主題，學生能夠更加關注家庭成員的生活狀態(tài)，培養(yǎng)社會責任感。板書設計①家庭主題繪畫概述

-家庭成員特征：外貌、性格、生活習慣

-繪畫要素：構圖、色彩搭配、細節(jié)描繪

②觀察與描繪

-觀察方法：細致觀察、比較分析

-描繪技巧：線條運用、比例把握

③創(chuàng)作與表達

-創(chuàng)作步驟：構思、草圖、上色

-表達方式：情感傳達、