（活動(dòng)）七個(gè)好伙伴說(shuō)課稿小學(xué)音樂(lè)接力版二年級(jí)下冊(cè)-接力版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《七個(gè)好伙伴》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：通過(guò)演唱《七個(gè)好伙伴》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)旋律、節(jié)奏的感知能力，提高音樂(lè)審美水平。

2.音樂(lè)表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表達(dá)歌曲情感，培養(yǎng)音樂(lè)表達(dá)能力和情感共鳴。

3.音樂(lè)創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試即興創(chuàng)作，發(fā)展音樂(lè)創(chuàng)造力。

4.音樂(lè)文化：了解歌曲背后的故事，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)知和理解。

5.音樂(lè)實(shí)踐：通過(guò)小組合作接力演唱，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確演唱歌曲《七個(gè)好伙伴》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

②通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，理解并表達(dá)歌曲中的情感，如團(tuán)結(jié)、友愛(ài)等。

③學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和模仿，培養(yǎng)音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和模仿能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解歌曲中的歌詞含義，將歌詞與音樂(lè)旋律相結(jié)合，表達(dá)歌曲的情感。

②在接力演唱中，保持歌曲的連貫性和節(jié)奏的穩(wěn)定性。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)表現(xiàn)手法，如力度、速度的變化，來(lái)增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

④在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和溝通能力，確保接力演唱的順利進(jìn)行。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、音樂(lè)教材《七個(gè)好伙伴》。

-課程平臺(tái)：班級(jí)音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)，用于分享教學(xué)資源和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源，如歌曲音頻、視頻教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如節(jié)奏棒、打擊樂(lè)器）、音樂(lè)圖譜、教學(xué)卡片。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一首非常有趣的兒童歌曲《七個(gè)好伙伴》。在上課之前，我想請(qǐng)大家先思考一下，你們有沒(méi)有七個(gè)好伙伴呢？它們是誰(shuí)？你們是怎么和它們成為好伙伴的？

（學(xué)生）……（學(xué)生分享自己的好伙伴）

（教師）非常好，看來(lái)大家都有一群好朋友。今天，我們就將通過(guò)這首歌曲，一起感受友誼的力量，學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作的重要性。

二、歌曲欣賞

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家安靜地坐下，閉上眼睛，聽(tīng)老師播放《七個(gè)好伙伴》這首歌曲。

（播放歌曲）

（教師）同學(xué)們，這首歌曲聽(tīng)起來(lái)怎么樣？你們能感受到歌曲中的情感嗎？

（學(xué)生）……（學(xué)生分享感受）

（教師）是的，這首歌曲充滿了歡快和團(tuán)結(jié)的氛圍。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。

三、歌詞學(xué)習(xí)

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)打開(kāi)你們的音樂(lè)教材，我們一起來(lái)看一下《七個(gè)好伙伴》的歌詞。首先，請(qǐng)同學(xué)們跟讀歌詞，注意歌詞中的重音和節(jié)奏。

（學(xué)生）跟讀歌詞

（教師）很好，大家讀得都很認(rèn)真。接下來(lái)，我們來(lái)分析一下歌詞的內(nèi)容。

（教師）歌詞中提到了“七個(gè)好伙伴”，他們分別是哪些人呢？

（學(xué)生）……（學(xué)生列舉歌詞中提到的好伙伴）

（教師）沒(méi)錯(cuò)，他們分別是：小明、小紅、小剛、小麗、小強(qiáng)、小芳和小軍。這首歌曲通過(guò)他們的團(tuán)結(jié)合作，展現(xiàn)了友誼的力量。

四、旋律學(xué)習(xí)

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的示范，一起唱一唱歌曲的旋律。

（教師）（示范演唱）

（學(xué)生）跟唱旋律

（教師）同學(xué)們，唱得不錯(cuò)！現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。

五、節(jié)奏學(xué)習(xí)

（教師）這首歌曲的節(jié)奏很有特點(diǎn)，讓我們一起來(lái)看看。首先，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起拍手，感受一下歌曲的節(jié)奏。

（教師）拍手示范

（學(xué)生）跟拍節(jié)奏

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍门淖拥男问?，唱出歌曲的旋律?/p>

（學(xué)生）用拍子唱旋律

（教師）很好，大家已經(jīng)掌握了歌曲的節(jié)奏。接下來(lái)，我們可以嘗試用不同的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)這首歌曲的節(jié)奏。

六、接力演唱

（教師）現(xiàn)在，我們要進(jìn)行一個(gè)接力演唱活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)代表進(jìn)行接力演唱。

（教師）每個(gè)代表演唱一段歌詞，然后傳給下一個(gè)代表，直到所有歌詞都被演唱完畢。

（學(xué)生）分組練習(xí)接力演唱

（教師）同學(xué)們，你們的表現(xiàn)很棒！接下來(lái)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他小組的接力演唱。

七、歌曲表達(dá)

（教師）在演唱這首歌曲的過(guò)程中，我們要注意表達(dá)歌曲中的情感。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這首歌曲想要表達(dá)什么樣的情感？

（學(xué)生）……（學(xué)生分享情感）

（教師）是的，這首歌曲想要表達(dá)的是團(tuán)結(jié)、友愛(ài)和合作的重要性。在演唱時(shí)，我們要用飽滿的熱情和真摯的情感來(lái)表現(xiàn)這首歌曲。

八、總結(jié)與拓展

（教師）今天，我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《七個(gè)好伙伴》，了解了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在日常生活中，我們也要像歌曲中一樣，與朋友們友好相處，共同進(jìn)步。

（教師）課后，請(qǐng)同學(xué)們回家后和家人一起唱這首歌，分享你們之間的友誼故事。

（教師）最后，讓我們?cè)俅纬憽镀邆€(gè)好伙伴》，結(jié)束今天的音樂(lè)課。

（全體學(xué)生）齊唱《七個(gè)好伙伴》

（教學(xué)結(jié)束）六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《兒童音樂(lè)故事集》：這本書通過(guò)有趣的音樂(lè)故事，幫助學(xué)生了解音樂(lè)的歷史和文化，同時(shí)也能激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

-《音樂(lè)家的故事》：介紹一些著名音樂(lè)家的生平和創(chuàng)作故事，讓學(xué)生了解音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系，以及音樂(lè)家們的創(chuàng)作靈感來(lái)源。

-《音樂(lè)游戲與活動(dòng)》：這本書提供了一系列與音樂(lè)相關(guān)的游戲和活動(dòng)，幫助學(xué)生通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂(lè)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的旋律和節(jié)奏知識(shí)，表達(dá)自己的情感和想法。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理自己喜歡的歌曲，了解歌曲背后的故事，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)文化的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)問(wèn)答形式，鞏固和拓展音樂(lè)知識(shí)。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流音樂(lè)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，如音階、和弦、節(jié)奏等。

-音樂(lè)的歷史：了解不同時(shí)期、不同地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格和發(fā)展歷程。

-音樂(lè)的表現(xiàn)形式：學(xué)習(xí)不同樂(lè)器的演奏技巧和合唱技巧。

-音樂(lè)的欣賞：提高對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞和理解音樂(lè)。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的音樂(lè)小樂(lè)器，如口琴、沙錘等，體驗(yàn)音樂(lè)制作的樂(lè)趣。

-組織學(xué)生參觀音樂(lè)廳或博物館，親身感受音樂(lè)的魅力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如街頭表演、音樂(lè)會(huì)等，將音樂(lè)分享給更多的人。

5.家庭作業(yè)

-讓學(xué)生回家后與家人一起分享本節(jié)課學(xué)到的歌曲《七個(gè)好伙伴》，并嘗試用不同的方式演唱，如獨(dú)唱、合唱、樂(lè)器伴奏等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中收集和整理音樂(lè)資料，如音樂(lè)CD、音樂(lè)雜志等，豐富自己的音樂(lè)知識(shí)庫(kù)。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中的心得體會(huì)，形成一篇音樂(lè)學(xué)習(xí)日記。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.歌詞內(nèi)容與旋律的關(guān)系

①歌詞：通過(guò)歌詞“七個(gè)好伙伴，手拉手一起走，團(tuán)結(jié)就是力量，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)”，強(qiáng)調(diào)了伙伴間的團(tuán)結(jié)與互助。

②旋律：歌曲旋律歡快，節(jié)奏明快，與歌詞中的“快樂(lè)成長(zhǎng)”相呼應(yīng)，傳達(dá)出積極向上的情感。

2.歌曲節(jié)奏與實(shí)際生活的關(guān)系

①節(jié)奏：歌曲采用穩(wěn)定的四四拍節(jié)奏，體現(xiàn)了日常生活規(guī)律性和穩(wěn)定性。

②生活：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遵守時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)作息等。

3.歌曲情感與人際交往的關(guān)系

①情感：歌曲傳遞出友情、團(tuán)結(jié)和互助的情感，體現(xiàn)了人際交往中的正能量。

②人際交往：教育學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，尊重他人，樂(lè)于助人，培養(yǎng)良好的社交能力。

4.歌曲教育意義與品德培養(yǎng)的關(guān)系

①教育意義：歌曲通過(guò)團(tuán)結(jié)、互助的主題，教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作，共同進(jìn)步。

②品德培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高道德修養(yǎng)。

5.歌曲學(xué)習(xí)與音樂(lè)素養(yǎng)的關(guān)系

①學(xué)習(xí)：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，包括對(duì)音樂(lè)旋律、節(jié)奏、情感的理解和表達(dá)能力。

②音樂(lè)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)創(chuàng)造力。八、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上《七個(gè)好伙伴》，我覺(jué)得挺有意思的。先來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)反思吧。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我采用了循序漸進(jìn)的方式，從歌曲欣賞到歌詞學(xué)習(xí)，再到旋律和節(jié)奏的學(xué)習(xí)，最后是接力演唱和情感表達(dá)，整個(gè)流程很順暢。學(xué)生們也跟著節(jié)奏，一步一步地掌握了歌曲的要點(diǎn)。

①在歌詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)于歌詞的記憶和理解比較快。他們能夠迅速識(shí)別出歌詞中的好伙伴，這讓我很欣慰。我覺(jué)得這是因?yàn)槲以谥v解歌詞時(shí)，結(jié)合了生活中的例子，讓他們更容易理解歌詞的含義。

②在旋律學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于一些高音區(qū)的音階掌握得不是很好。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課后想了想，可能會(huì)在今后的教學(xué)中加入更多的音階練習(xí)，幫助他們提高音準(zhǔn)。

③在接力演唱環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出很高的積極性。但是，也有一些學(xué)生不太會(huì)協(xié)調(diào)自己的聲音和其他人的聲音，這讓我意識(shí)到在接下來(lái)的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合唱技巧的培養(yǎng)。

這節(jié)課上，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。

①在知識(shí)方面，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)《七個(gè)好伙伴》，對(duì)團(tuán)結(jié)合作的重要性有了更深刻的理解，他們能夠正確演唱歌曲，并能識(shí)別歌曲中的節(jié)奏和旋律。

②在技能方面，學(xué)生們?cè)诮恿ρ莩刑岣吡俗约旱囊魳?lè)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，他們學(xué)會(huì)了用歌聲表達(dá)情感，這讓我覺(jué)得非常棒。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問(wèn)題和不足。

①在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于音樂(lè)節(jié)奏的感知能力較弱，這可能是由于他們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|音樂(lè)的機(jī)會(huì)不多。