1.1《疆域》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版地理八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《疆域》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版地理八年級上冊

本章節(jié)內(nèi)容主要包括：中國疆域的地理位置、面積、地形地貌、氣候特點以及行政區(qū)劃。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解我國疆域的概況，掌握疆域的基本特征，并能夠運用地圖識別我國的主要地理區(qū)域。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，通過觀察地圖，識別我國不同地理區(qū)域，提升地理信息獲取和處理能力。增強學(xué)生對中國地理環(huán)境的認識，激發(fā)對國家疆域的熱愛和責(zé)任感。發(fā)展學(xué)生的綜合思維，學(xué)會從多個角度分析疆域特征與國家發(fā)展之間的關(guān)系。重點難點及解決辦法重點：

1.中國疆域的基本特征，包括地理位置、面積、地形地貌等。

2.我國主要地理區(qū)域的識別和分布。

難點：

1.地理空間概念的理解和運用。

2.緯度、經(jīng)度與實際地理位置的對應(yīng)關(guān)系。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和實地觀察，幫助學(xué)生直觀理解地理空間概念。

2.利用互動地圖，讓學(xué)生通過操作理解經(jīng)緯度與地理位置的關(guān)系。

3.通過小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入分析疆域特征與國家發(fā)展的聯(lián)系。

4.設(shè)計實踐活動，如繪制疆域地圖，讓學(xué)生在實踐中掌握地理空間信息處理能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版地理八年級上冊《疆域》章節(jié)的教材。

2.輔助材料：準備中國疆域分布圖、地形地貌圖片、氣候類型視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備地圖工具箱，包括指南針、比例尺等，用于實地地圖操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備地圖投影儀和電子白板，以便展示和分析地理信息。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示我國疆域廣闊的圖片，如壯麗的山河、廣袤的沙漠等，激發(fā)學(xué)生對中國疆域的好奇心和興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道我們的祖國有多大嗎？它有哪些特點呢？

-引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-講授內(nèi)容1：介紹我國疆域的基本特征，包括地理位置、面積、地形地貌等。

-舉例：講解我國最北、最南、最西、最東的點，以及我國東西距離和南北距離的長短。

-用時：5分鐘

-講授內(nèi)容2：講解我國主要地理區(qū)域的識別和分布。

-舉例：展示中國疆域分布圖，指導(dǎo)學(xué)生識別不同地理區(qū)域，如東北平原、長江中下游平原等。

-用時：5分鐘

-講授內(nèi)容3：講解我國氣候類型的特點和分布。

-舉例：展示氣候類型分布圖，解釋溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候等類型的特點。

-用時：5分鐘

3.實踐活動（15分鐘）

-活動一：繪制疆域地圖。

-學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識，繪制中國疆域地圖，標注主要地理區(qū)域和氣候類型。

-用時：5分鐘

-活動二：識別地理區(qū)域。

-教師展示圖片，學(xué)生根據(jù)圖片中的地理特征，識別對應(yīng)的地理區(qū)域。

-用時：5分鐘

-活動三：分析疆域特征與國家發(fā)展的關(guān)系。

-學(xué)生分組討論，分析不同地理區(qū)域?qū)医?jīng)濟發(fā)展、文化傳承等方面的影響。

-用時：5分鐘

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-方面一：地理空間概念的理解。

-舉例：學(xué)生討論如何將經(jīng)緯度與實際地理位置對應(yīng)，理解地理空間概念。

-方面二：疆域特征對國家發(fā)展的影響。

-舉例：學(xué)生討論地形地貌、氣候類型等對農(nóng)業(yè)、交通、文化等方面的影響。

-方面三：如何保護我國豐富的地理資源。

-舉例：學(xué)生討論如何在發(fā)展經(jīng)濟的同時，保護我國的自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)我國疆域的基本特征、主要地理區(qū)域和氣候類型。

-提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于我國疆域的知識？這些知識對我們了解祖國有什么幫助？

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注我國疆域的發(fā)展，增強民族自豪感和責(zé)任感。

本節(jié)課用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國地理大發(fā)現(xiàn)》：介紹中國地理的各個方面，包括地形地貌、氣候特點、自然資源等，適合學(xué)生深入了解中國的地理環(huán)境。

-《中國行政區(qū)劃圖集》：詳細展示中國各級行政區(qū)的劃分，幫助學(xué)生更好地理解我國的行政區(qū)劃。

-《中國氣候變遷》：探討中國氣候的歷史變遷，以及氣候變化對人類活動的影響，增強學(xué)生對氣候變化的關(guān)注。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱資料，了解中國不同地區(qū)的風(fēng)土人情，如各地的傳統(tǒng)節(jié)日、美食文化等。

-學(xué)生可以嘗試制作中國疆域的模型，通過實際操作加深對地理空間概念的理解。

-學(xué)生可以研究我國不同地區(qū)的資源分布，探討如何實現(xiàn)資源的合理利用和保護。

3.知識點拓展：

-中國的地理分區(qū)：學(xué)生可以進一步學(xué)習(xí)中國的地理分區(qū)，如北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)，了解各地區(qū)的自然環(huán)境和人文特點。

-中國的氣候類型：介紹中國的主要氣候類型，如溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候等，并探討其成因和特點。

-中國的自然資源：探討中國的礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源等，了解我國資源的豐富性和分布情況，以及資源的保護與可持續(xù)利用。

-中國的歷史地理變遷：學(xué)生可以研究中國歷史上的地理變遷，如絲綢之路的變遷、黃河的改道等，了解地理環(huán)境對歷史發(fā)展的影響。

-中國的地理災(zāi)害：介紹中國常見的地理災(zāi)害，如洪水、地震、臺風(fēng)等，探討如何預(yù)防和減輕災(zāi)害的影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《疆域》這一節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯，但也存在一些可以改進的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，通過展示圖片和提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對中國的疆域產(chǎn)生了好奇心。我覺得這一點做得不錯，因為興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生有了興趣，他們才會主動去學(xué)習(xí)。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講解、舉例、互動等，以幫助學(xué)生更好地理解知識。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解地形地貌時，通過地圖和圖片的輔助，學(xué)生們能夠更直觀地理解。比如，在講解我國地形分布時，我展示了一張地形分布圖，并引導(dǎo)學(xué)生觀察山脈、高原、平原等地形的特點，這樣他們就能更加清晰地記住這些知識。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了繪制疆域地圖、識別地理區(qū)域和分析疆域特征與國家發(fā)展關(guān)系等活動。這些活動不僅讓學(xué)生在實踐中鞏固了知識，還提高了他們的動手能力和團隊合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在繪制地圖時遇到了困難，比如比例尺的使用和地圖的繪制技巧。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個方面的內(nèi)容：地理空間概念的理解、疆域特征對國家發(fā)展的影響以及如何保護我國豐富的地理資源。學(xué)生們討論得非常熱烈，他們提出了很多有見地的觀點。比如，有學(xué)生提到，保護水資源要從日常生活中做起，比如節(jié)約用水、減少污染等。這讓我很欣慰，因為這說明學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何運用知識來解決實際問題。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于地理空間概念的理解還不夠深入，他們在繪制地圖時可能會出現(xiàn)偏差。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些地理空間概念的練習(xí)，比如通過模擬游戲、實際操作等方式，讓學(xué)生在實踐中加深理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對某些內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。為了解決這個問題，我打算在課前準備更充分，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來，同時鼓勵他們勇敢表達自己的觀點。板書設(shè)計①中國疆域的基本特征

-地理位置：最北端、最南端、最西端、最東端

-面積：960萬平方千米，世界第三

-地形地貌：山脈、高原、平原、盆地、丘陵

②我國主要地理區(qū)域

-東北平原：黑土、農(nóng)業(yè)

-長江中下游平原：水鄉(xiāng)、水稻

-黃土高原：水土流失、黃土層

-云貴高原：喀斯特地貌、民族風(fēng)情

③我國氣候類型

-溫帶季風(fēng)氣候：四季分明、降水集中

-亞熱帶季風(fēng)氣候：溫暖濕潤、雨熱同期

-溫帶大陸性氣候：干旱、溫差大

-高原氣候：氣溫低、氣壓低

-雨量分布：東南多、西北少

-氣候災(zāi)害：洪水、干旱、臺風(fēng)等