第二課漂亮的紙袋教學(xué)設(shè)計小學(xué)勞動三年級下冊粵教版（主編：徐長發(fā)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第二課漂亮的紙袋

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何制作漂亮的紙袋。包括紙袋的制作步驟、設(shè)計創(chuàng)意、色彩搭配等。通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握紙袋制作的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，提高操作技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會分享與交流。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于活潑好動、好奇心強(qiáng)的階段，他們對動手操作活動有著濃厚的興趣。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對色彩、形狀有一定的認(rèn)識，但具體到紙袋制作這一實(shí)踐活動中，學(xué)生可能對紙袋的結(jié)構(gòu)、制作步驟以及創(chuàng)意設(shè)計等方面了解有限。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)新能力需要進(jìn)一步提升。素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識有待加強(qiáng)，同時，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流方面也需要更多鍛煉。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生可能缺乏耐心，容易在制作過程中放棄；有的學(xué)生可能過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考。此外，學(xué)生在課堂紀(jì)律、時間管理等方面也需要加強(qiáng)。針對這些情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，同時加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理和時間規(guī)劃，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中提升動手能力，增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《漂亮的紙袋》教學(xué)手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備紙袋制作步驟圖、設(shè)計創(chuàng)意案例圖片及環(huán)保意識相關(guān)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆等制作紙袋所需的材料。

4.教室布置：設(shè)置小組合作區(qū)域，提供實(shí)驗(yàn)操作臺，營造輕松、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中各種漂亮的紙袋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論紙袋的用途和設(shè)計特點(diǎn)。

2.提出問題：提問學(xué)生“你們喜歡自己動手制作漂亮的紙袋嗎？”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解紙袋制作的基本步驟，包括折紙、粘貼、裝飾等。

2.介紹紙袋設(shè)計的創(chuàng)意元素，如色彩搭配、圖案選擇等。

3.強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將廢舊紙張變廢為寶。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組發(fā)放制作紙袋的材料。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

3.學(xué)生完成紙袋制作，教師檢查并給予反饋。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在制作紙袋的過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

2.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)解決問題的方法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為什么樣的紙袋設(shè)計最漂亮？”

2.學(xué)生發(fā)表意見，教師引導(dǎo)學(xué)生從色彩、圖案、環(huán)保等方面進(jìn)行分析。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一種新的紙袋制作方法，如使用立體折紙技巧。

2.學(xué)生嘗試新的制作方法，教師點(diǎn)評并鼓勵創(chuàng)新。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙袋制作的重要性。

2.學(xué)生分享自己的作品，教師給予肯定和鼓勵。

八、布置作業(yè)（3分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，利用廢舊紙張制作一個漂亮的紙袋，并思考如何將環(huán)保理念融入設(shè)計。

2.學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師提醒注意事項(xiàng)。

整個教學(xué)過程用時約45分鐘，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。同時，通過師生互動和小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)，提高課堂效率。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生活中的環(huán)保小常識》：介紹日常生活中如何節(jié)約紙張，減少浪費(fèi)，以及環(huán)保的重要性。

-《環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計案例集》：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的環(huán)保紙藝作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計靈感。

-《折紙藝術(shù)入門》：教授基本的折紙技巧，讓學(xué)生了解折紙的歷史和文化內(nèi)涵。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭或?qū)W校一年內(nèi)使用的紙袋數(shù)量，了解紙張浪費(fèi)的現(xiàn)狀。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同類型的紙張制作紙袋，如再生紙、布料等，體驗(yàn)環(huán)保材料的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一系列環(huán)保宣傳海報，將紙袋制作與環(huán)保理念相結(jié)合，提高公眾的環(huán)保意識。

-組織學(xué)生參與環(huán)保公益活動，如制作環(huán)保紙袋贈送給社區(qū)居民，傳遞環(huán)保理念。

-建議學(xué)生閱讀《綠色生活指南》，了解如何在日常生活中踐行環(huán)保，減少對環(huán)境的影響。

3.知識點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)紙張的起源和發(fā)展歷程，了解紙張?jiān)谌祟愇拿髦械闹匾饔谩?/p>

-探究不同類型紙張的特點(diǎn)和用途，如宣紙、新聞紙、包裝紙等。

-學(xué)習(xí)環(huán)保紙藝的制作技巧，如立體折紙、紙雕等。

-研究環(huán)保材料在紙藝制作中的應(yīng)用，如可降解塑料、竹纖維等。

-了解環(huán)保紙藝在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，如紙藝飾品、紙藝家居用品等。課后作業(yè)1.**實(shí)踐作業(yè)**：請利用家中或?qū)W校周邊的廢舊紙張，如廢報紙、舊雜志等，制作一個漂亮的紙袋。在制作過程中，注意紙袋的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、裝飾美觀性和環(huán)保材料的運(yùn)用。完成后，拍攝照片并寫一段文字描述你的設(shè)計理念。

**答案示例**：

-照片：一張展示制作的紙袋的照片。

-文字描述：我選擇使用舊雜志的彩色頁面制作紙袋，因?yàn)樗鼈兊念伾r艷，且不易破損。在設(shè)計上，我嘗試了不同的折疊和粘貼技巧，使得紙袋既有立體感又不失優(yōu)雅。通過這次實(shí)踐，我深刻體會到了環(huán)保和創(chuàng)意的結(jié)合。

2.**思考作業(yè)**：閱讀《生活中的環(huán)保小常識》后，思考并記錄下至少三條你在日常生活中可以實(shí)施的節(jié)約紙張、減少浪費(fèi)的方法。

**答案示例**：

-1.使用電子郵件或即時通訊工具代替紙質(zhì)信件。

-2.重復(fù)使用打印紙的兩面，盡量減少打印次數(shù)。

-3.使用可循環(huán)使用的購物袋，減少一次性塑料袋的使用。

3.**設(shè)計作業(yè)**：設(shè)計一個環(huán)保主題的海報，內(nèi)容可以是關(guān)于節(jié)約用紙、保護(hù)森林的重要性等。要求海報色彩搭配合理，圖文并茂，具有吸引力。

**答案示例**：

-海報設(shè)計：一張展示環(huán)保主題的海報，中間是一個巨大的樹木，周圍環(huán)繞著各種用紙制作的物品，如紙袋、筆記本等，背景是綠色的森林，象征著保護(hù)森林的重要性。

4.**調(diào)查作業(yè)**：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校一年內(nèi)使用的紙袋數(shù)量，并分析這些紙袋的材料來源和處理方式。

**答案示例**：

-調(diào)查結(jié)果：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校一年內(nèi)大約使用了1000個紙袋，大部分紙袋是一次性使用的，且主要是用于食堂和超市購物。

-分析：這些一次性紙袋的使用對環(huán)境造成了壓力，同時也浪費(fèi)了資源。

5.**創(chuàng)意作業(yè)**：嘗試使用不同的紙張材料（如布料、竹纖維等）制作紙袋，并比較它們與普通紙張紙袋在質(zhì)感、耐用性和環(huán)保性方面的差異。

**答案示例**：

-制作過程：我嘗試使用布料和竹纖維制作紙袋，與普通紙張紙袋相比，布料紙袋手感柔軟，耐用性更強(qiáng)，但成本較高；竹纖維紙袋則具有一定的抗菌性，且更環(huán)保。

-比較分析：不同材料的紙袋各有優(yōu)缺點(diǎn)，選擇時應(yīng)考慮實(shí)際需求和環(huán)保理念。教學(xué)反思今天上了《漂亮的紙袋》這節(jié)課，總的來說，我覺得效果還不錯。但是，也有一些地方讓我覺得需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的?？吹胶⒆觽円粋€個興奮地參與進(jìn)來，我真的很開心。他們在制作紙袋的過程中，不僅學(xué)到了新的技能，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)意。比如，有的孩子用彩紙做了花朵裝飾，有的孩子則用剪刀剪出了有趣的圖案。這些細(xì)節(jié)讓我看到了他們對美的追求和對創(chuàng)新的渴望。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解紙袋制作步驟的時候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子跟不上節(jié)奏。這讓我意識到，我可能需要更加細(xì)致地講解，確保每個孩子都能理解。另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在做紙袋的時候，過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。這可能是因?yàn)槲以谥v解過程中，沒有充分調(diào)動他們的積極性，讓他們自己動手去嘗試。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的方法。比如，我讓學(xué)生分組討論，然后每組派代表回答問題。這樣做的好處是，孩子們在討論的過程中，不僅鞏固了知識，還鍛煉了他們的表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子不太敢于發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗π颅h(huán)境的不適應(yīng)或者是自信心不足。

在接下來的教學(xué)中，我打算采取以下措施來改進(jìn)這些問題：

1.在講解新知識時，我會更加注重語言的表達(dá)，盡量使用簡單易懂的語言，確保每個孩子都能跟上進(jìn)度。

2.