Unit1Hello第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-教科版（廣州）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版（廣州）英語三年級(jí)上冊(cè)Unit1Hello第2課時(shí)，包括問候語、自我介紹以及日常用語的表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生在前課時(shí)學(xué)到的問候語，并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，進(jìn)一步拓展日常用語的表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過問候語和自我介紹，提升學(xué)生的口語交際能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解并運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，感受跨文化交際的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過情境模擬和角色扮演，提高學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)掌握了基本的英語字母、單詞和簡單的問候語。他們能夠識(shí)別和拼讀一些常用單詞，如“hello”、“goodmorning”、“thankyou”等，并能進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)快速掌握新詞匯和句型。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過歌曲和游戲來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和語言環(huán)境的原因，部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，特別是在區(qū)分一些發(fā)音相近的單詞時(shí)。此外，學(xué)生的詞匯量有限，可能會(huì)在構(gòu)建復(fù)雜句子時(shí)遇到困難。同時(shí)，學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，這需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源-教材：教科版（廣州）英語三年級(jí)上冊(cè)

-教學(xué)課件：多媒體教學(xué)課件，包括圖片、動(dòng)畫和視頻

-閃卡：彩色閃卡，用于展示和復(fù)習(xí)單詞

-音頻材料：英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)音頻，用于聽力練習(xí)和跟讀

-情景圖：與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，用于情境教學(xué)

-互動(dòng)游戲：英語學(xué)習(xí)游戲，如單詞接龍、找不同等

-紙筆：用于課堂練習(xí)和書寫

-網(wǎng)絡(luò)資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)練習(xí)和資源教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：HelloSong

-**教學(xué)活動(dòng)**：播放一首簡單的英語問候歌曲，如“Hello,Hello,Howareyou?”，讓學(xué)生跟隨歌曲演唱。

-**師生互動(dòng)**：教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)一起唱，并鼓勵(lì)學(xué)生在唱完后用英語問候周圍的同學(xué)。

-**用時(shí)**：2分鐘

2.**活動(dòng)名稱**：GreetingGame

-**教學(xué)活動(dòng)**：教師和學(xué)生一起玩一個(gè)簡單的問候游戲，如“Goodmorning,howareyou?”，學(xué)生需要用正確的英語回應(yīng)。

-**師生互動(dòng)**：教師示范問候，學(xué)生跟隨，逐漸加快速度，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和口語表達(dá)能力。

-**用時(shí)**：3分鐘

**二、講授新課（10分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：VocabularyReview

-**教學(xué)活動(dòng)**：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的問候語，如“Hello”、“Goodmorning”、“Nicetomeetyou”等。

-**師生互動(dòng)**：教師展示卡片，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的問候語，然后逐漸加入一些情景，如“Goodmorning,howareyou?”

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**活動(dòng)名稱**：Self-Introduction

-**教學(xué)活動(dòng)**：講解如何進(jìn)行自我介紹，包括名字、年齡、喜歡的顏色等。

-**師生互動(dòng)**：教師示范自我介紹，然后邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹。

-**用時(shí)**：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：PairWork

-**教學(xué)活動(dòng)**：學(xué)生兩人一組，互相進(jìn)行自我介紹。

-**師生互動(dòng)**：教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

-**用時(shí)**：10分鐘

2.**活動(dòng)名稱**：RolePlay

-**教學(xué)活動(dòng)**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同情境下使用問候語和自我介紹。

-**師生互動(dòng)**：教師選擇幾組進(jìn)行展示，給予反饋和鼓勵(lì)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：QuestionandAnswer

-**教學(xué)活動(dòng)**：教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如“Howdoyousay‘Hello’inEnglish?”，學(xué)生回答。

-**師生互動(dòng)**：教師隨機(jī)提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開口說英語。

-**用時(shí)**：5分鐘

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：Review

-**教學(xué)活動(dòng)**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-**師生互動(dòng)**：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-**用時(shí)**：2分鐘

2.**活動(dòng)名稱**：HomeworkAssignment

-**教學(xué)活動(dòng)**：布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后進(jìn)行自我介紹，并用英語記錄下來。

-**師生互動(dòng)**：教師解釋作業(yè)要求，并提醒學(xué)生注意發(fā)音和語法。

-**用時(shí)**：3分鐘

**注意**：以上時(shí)間為預(yù)估時(shí)間，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與程度適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言表達(dá)能力提升**：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用問候語和自我介紹的基本句型進(jìn)行日常交流。他們能夠正確發(fā)音，流暢表達(dá)自己的基本信息，如名字、年齡、喜歡的顏色等。

2.**詞匯量增加**：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了新的詞匯，如“Hello”、“Goodmorning”、“Nicetomeetyou”等，這些詞匯與日常生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語。

3.**語法知識(shí)鞏固**：

學(xué)生在自我介紹的過程中，學(xué)會(huì)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述自己的特征和喜好。這有助于他們鞏固對(duì)英語語法的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

通過學(xué)習(xí)英語問候語和自我介紹，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的交際習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

5.**思維品質(zhì)提高**：

在角色扮演和小組討論中，學(xué)生需要運(yùn)用英語進(jìn)行思考和表達(dá)，這有助于提高他們的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。

6.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：

學(xué)生通過完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)，能夠自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何通過查閱詞典、觀看視頻等方式自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

7.**自信心增強(qiáng)**：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過不斷的實(shí)踐和教師的鼓勵(lì)，增強(qiáng)了自信心，敢于在課堂上用英語表達(dá)自己，減少了語言學(xué)習(xí)的恐懼感。

8.**團(tuán)隊(duì)合作能力提高**：

在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人。

9.**情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)**：

通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語言的重要性，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到成功和失敗的滋味，學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)。

10.**綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)**：

學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了英語知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。這有助于提高他們的綜合運(yùn)用能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.**作業(yè)名稱**：MySelf-Introduction

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生用英語寫一篇簡短的自我介紹，內(nèi)容包括自己的名字、年齡、喜歡的顏色、最喜歡的動(dòng)物等。

-**題型舉例**：

-MynameisZhangWei.Iam10yearsold.

-Myfavoritecolorisblue.Itmakesmefeelcalm.

-Myfavoriteanimalisthepanda.It'scuteandfluffy.

-**答案示例**：

-MynameisLiHua.Iam9yearsold.Ilikereadingbooksandplayingsoccer.

-Myfavoritecolorisred.Itmakesmefeelenergetic.

-Myfavoriteanimalistheelephant.It'sbigandstrong.

2.**作業(yè)名稱**：HelloCard

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生制作一張英文問候卡，上面寫上問候語和簡單的個(gè)人信息。

-**題型舉例**：

-Onthefront:"Hello,mynameis..."

-Ontheback:"Iamastudentfrom..."

-**答案示例**：

-Onthefront:"Hello,mynameisAlice."

-Ontheback:"IamastudentfromChina.Ilikeplayingpiano."

3.**作業(yè)名稱**：GreetingGame

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生與家人或朋友一起玩一個(gè)問候游戲，用英語互相問候，并嘗試用不同的句型。

-**題型舉例**：

-Askandanswerquestions:"Howareyou?""I'mfine,thankyou.Howaboutyou?"

-Usedifferentgreetings:"Goodmorning,""Goodafternoon,""Goodevening."

-**答案示例**：

-Parent:"Goodmorning,howareyou?"

-Child:"Goodmorning,I'mfine,thankyou.Howaboutyou?"

-Parent:"I'malsofine,thankyou.Haveagoodday!"

4.**作業(yè)名稱**：VocabularyPractice

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生列出本節(jié)課學(xué)到的所有新詞匯，并用這些詞匯造句。

-**題型舉例**：

-Writeasentenceusingtheword"happy."

-Writeasentenceusingtheword"interesting."

-**答案示例**：

-IfeelhappywhenIplaywithmyfriends.

-Thebookisveryinteresting.Ican'tputitdown.

5.**作業(yè)名稱**：PictureDictionary

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生選擇一張圖片，用英語描述圖片內(nèi)容，并盡可能多地使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯。

-**題型舉例**：

-Describethepictureusingthewords:"cat","dog","bird","tree".

-**答案示例**：

-Thereisacatsittingunderthetree.It'slookingatadog.Thedogisbarking.Nearby,therearetwobirdsflyinginthesky.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想分享一下我對(duì)這節(jié)課的一些反思。首先，我覺得今天的課堂氛圍很好，學(xué)生們都很積極，這讓我感到非常欣慰。但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了HelloSong來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這個(gè)方法很有效。學(xué)生們都很投入，跟著歌曲唱得很開心。但是，我覺得可以更深入地利用這個(gè)環(huán)節(jié)。比如，我可以在歌曲之后，讓學(xué)生嘗試用歌曲中的問候語去問候他們的同桌，這樣不僅加強(qiáng)了他們對(duì)于問候語的記憶，也鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。

接著，在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡單易懂的語言來講解，因?yàn)槲抑廊昙?jí)的學(xué)生還處于語言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于自我介紹這部分的內(nèi)容很感興趣，他們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非?；钴S。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)，詞匯量有限，句型結(jié)構(gòu)不夠豐富。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注詞匯的積累和句型結(jié)構(gòu)的多樣化。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了pairwork和roleplay，這些都是很好的口語練習(xí)方式。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，還是有點(diǎn)害羞，不敢開口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境的適應(yīng)還不夠，或者是對(duì)自己的英語水平?jīng)]有足夠的信心。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們敢于開口說英語。

課堂提問是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，今天我提問了一些基礎(chǔ)性問題，大部分學(xué)生都能回答上來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)還是不太理解。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語法的教學(xué)，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用不同的句子結(jié)構(gòu)。

最后，我想說的是，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。今天的作業(yè)我布置了一些寫和說的任務(wù)，旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我也意識(shí)到，作業(yè)的難度需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來調(diào)整，不能一味的追求難度，而忽略了學(xué)生的接受能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit1Hello的第二課時(shí)，主要圍繞問候語和自我介紹展開。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下內(nèi)容：

1.問候語：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Nicetomeetyou,Howareyou?

2.自我介紹的基本句型：Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...Iamastudentfrom...

3.如何用英語進(jìn)行簡單的日常交流。

在課堂活動(dòng)中，我們通過HelloSong、GreetingGame、Self-Introduction、PairWork和RolePlay等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，參與度高，能夠流利地用英語進(jìn)行問候和自我介紹。

當(dāng)堂檢測：

為了