全國清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級上冊新授課第1課隨手捏來都是畫——收集圖片素材教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“全國清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級上冊新授課第1課隨手捏來都是畫——收集圖片素材”為主題，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解圖片素材的收集方法，培養(yǎng)他們的信息檢索能力和審美能力。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握圖片素材的下載與保存技巧，為后續(xù)的圖片處理課程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上查找和收集與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的圖片素材。通過實(shí)踐操作，提升學(xué)生的計(jì)算思維，培養(yǎng)他們的問題解決能力，以及合作學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的審美意識，提高他們對圖片素材的鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-圖片素材的獲取途徑：通過互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎、圖片庫、在線圖片分享平臺(tái)等途徑學(xué)習(xí)如何查找圖片素材。

-圖片素材的下載與保存：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用下載工具或?yàn)g覽器的下載功能，將圖片保存到本地計(jì)算機(jī)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-圖片素材的版權(quán)問題：講解圖片素材的版權(quán)知識，教育學(xué)生尊重他人版權(quán)，不隨意下載和使用未經(jīng)授權(quán)的圖片。

-圖片素材的篩選與評價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)、生活需求篩選合適的圖片素材，并初步學(xué)會(huì)評價(jià)圖片素材的質(zhì)量和適用性。

-圖片素材的保存格式：幫助學(xué)生了解不同圖片格式的特點(diǎn)和適用場景，學(xué)會(huì)選擇合適的格式保存圖片。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《全國清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備包含圖片素材獲取、下載方法演示的PPT和視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)電腦可正常訪問互聯(lián)網(wǎng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)域，配備白板和彩色標(biāo)記筆，以便學(xué)生展示和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以“同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的生活中，圖片無處不在。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何收集這些美麗的圖片，讓我們的生活更加豐富多彩?！弊鳛閷?dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生們積極回應(yīng)，老師進(jìn)一步引導(dǎo)：“那么，你們知道如何收集這些圖片素材嗎？”

二、新課講授

1.老師講解圖片素材的獲取途徑：

-教師展示搜索引擎、圖片庫、在線圖片分享平臺(tái)等圖片素材獲取途徑，讓學(xué)生了解不同平臺(tái)的特點(diǎn)和適用場景。

-學(xué)生跟隨老師操作，學(xué)會(huì)使用搜索引擎查找圖片素材。

2.教師演示圖片素材的下載與保存：

-老師以網(wǎng)頁上的圖片為例，講解下載按鈕的使用方法和保存圖片的步驟。

-學(xué)生跟隨老師操作，嘗試下載并保存圖片素材。

3.教師講解圖片素材的版權(quán)問題：

-老師強(qiáng)調(diào)版權(quán)意識，教育學(xué)生尊重他人版權(quán)，不隨意下載和使用未經(jīng)授權(quán)的圖片。

-學(xué)生通過討論，了解版權(quán)知識，學(xué)會(huì)遵守版權(quán)規(guī)定。

4.教師講解圖片素材的篩選與評價(jià)：

-老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)、生活需求篩選合適的圖片素材，并初步學(xué)會(huì)評價(jià)圖片素材的質(zhì)量和適用性。

-學(xué)生分組討論，分享各自篩選圖片素材的經(jīng)驗(yàn)和心得。

5.教師講解圖片素材的保存格式：

-老師介紹常見圖片格式的特點(diǎn)和適用場景，如JPEG、PNG、GIF等。

-學(xué)生跟隨老師操作，學(xué)會(huì)選擇合適的格式保存圖片。

三、課堂練習(xí)

1.老師布置課堂練習(xí)，讓學(xué)生嘗試在互聯(lián)網(wǎng)上收集與生活相關(guān)的圖片素材。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示收集到的圖片素材，分享收集過程和心得。

-老師點(diǎn)評學(xué)生的收集成果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-圖片素材的獲取途徑、下載與保存方法、版權(quán)問題、篩選與評價(jià)、保存格式。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，分享自己的收獲和體會(huì)。

-老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到圖片素材在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和實(shí)踐。

五、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集與學(xué)科相關(guān)的圖片素材，用于課堂展示或個(gè)人學(xué)習(xí)。

-學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，收集圖片素材，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

六、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

-提高學(xué)生對圖片素材的收集、下載、保存等方面的技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的版權(quán)意識，提高他們的審美能力。

2.學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思，提出自己的意見和建議。

-課后積極練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-在日常生活中，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖片素材，豐富自己的生活。知識點(diǎn)梳理1.圖片素材的獲取途徑

-搜索引擎：通過關(guān)鍵詞搜索圖片素材。

-圖片庫：訪問專業(yè)圖片庫，如StockPhoto網(wǎng)站，獲取高質(zhì)量圖片。

-在線圖片分享平臺(tái)：如Pexels、Pixabay等，免費(fèi)分享圖片資源。

2.圖片素材的下載與保存

-使用下載按鈕：在圖片頁面上找到下載按鈕，點(diǎn)擊下載。

-保存圖片：選擇合適的保存路徑和文件名，保存圖片至本地計(jì)算機(jī)。

3.圖片素材的版權(quán)問題

-尊重他人版權(quán)：不隨意下載和使用未經(jīng)授權(quán)的圖片。

-了解版權(quán)標(biāo)識：學(xué)習(xí)如何識別圖片的版權(quán)信息，如CC0、公有領(lǐng)域等。

4.圖片素材的篩選與評價(jià)

-根據(jù)需求篩選：根據(jù)學(xué)習(xí)、生活需求，選擇合適的圖片素材。

-評價(jià)圖片質(zhì)量：觀察圖片的清晰度、分辨率、構(gòu)圖等方面，評價(jià)圖片質(zhì)量。

5.圖片素材的保存格式

-常見圖片格式：JPEG、PNG、GIF等。

-格式特點(diǎn)與適用場景：了解不同圖片格式的特點(diǎn)和適用場景，如JPEG適合照片，PNG適合圖標(biāo)等。

6.圖片素材的用途

-課堂展示：在課堂上展示圖片，增強(qiáng)教學(xué)效果。

-個(gè)人學(xué)習(xí)：收集圖片素材，豐富學(xué)習(xí)資料。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：利用圖片素材進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如制作海報(bào)、PPT等。

7.圖片素材的編輯與處理

-圖片編輯軟件：使用圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等，對圖片進(jìn)行編輯和處理。

-圖片尺寸調(diào)整：根據(jù)需求調(diào)整圖片尺寸，適應(yīng)不同場景。

-圖片色彩調(diào)整：調(diào)整圖片色彩，增強(qiáng)視覺效果。

8.圖片素材的分享與傳播

-分享平臺(tái)：通過社交媒體、論壇等平臺(tái)分享圖片素材。

-遵守平臺(tái)規(guī)則：了解分享平臺(tái)的相關(guān)規(guī)則，避免違規(guī)操作。

9.圖片素材的版權(quán)授權(quán)

-CreativeCommons授權(quán)：了解CreativeCommons授權(quán)協(xié)議，合理使用他人作品。

-商業(yè)用途授權(quán)：了解商業(yè)用途授權(quán)的相關(guān)知識，避免侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。

10.圖片素材的安全使用

-防止病毒感染：下載圖片素材時(shí)，注意防范病毒感染。

-遵守網(wǎng)絡(luò)安全：在互聯(lián)網(wǎng)上收集圖片素材時(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一張你喜歡的動(dòng)物圖片，并說明你為什么喜歡這張圖片。

-目的：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用搜索引擎查找圖片，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2.分析作業(yè)：

-任務(wù)：下載一張你需要的圖片素材，并分析這張圖片的格式類型和適用場景。

-目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)識別不同的圖片格式，理解其在不同場景中的應(yīng)用。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-任務(wù)：使用你收集到的圖片素材，設(shè)計(jì)一張簡單的海報(bào)，可以是關(guān)于環(huán)保、健康生活等主題。

-目的：通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。

4.評價(jià)作業(yè)：

-任務(wù)：在班級內(nèi)分享你收集到的圖片素材，讓同學(xué)們評價(jià)這張圖片的質(zhì)量和適用性。

-目的：通過同學(xué)間的互動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力和評價(jià)能力。

5.安全作業(yè)：

-任務(wù)：查找并總結(jié)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和版權(quán)保護(hù)的知識，寫一篇短文。

-目的：增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和版權(quán)保護(hù)意識。

示例作業(yè)：

1.實(shí)踐作業(yè)答案示例：

-學(xué)生A：我搜索到了一只熊貓圖片，我喜歡這張圖片因?yàn)樗蓯?，色彩鮮明，給人一種溫馨的感覺。

2.分析作業(yè)答案示例：

-學(xué)生B：我下載了一張風(fēng)景圖片，這是一張JPEG格式的圖片，適用于網(wǎng)頁背景或桌面壁紙。

3.創(chuàng)意作業(yè)答案示例：

-學(xué)生C：我設(shè)計(jì)了一張關(guān)于環(huán)保主題的海報(bào)，使用了綠色和藍(lán)色為主色調(diào)，配以環(huán)保標(biāo)語，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。

4.評價(jià)作業(yè)答案示例：

-學(xué)生D：我分享了一張城市夜景圖片，同學(xué)們認(rèn)為這張圖片的夜景效果很好，但建議可以增加一些地標(biāo)建筑，以增強(qiáng)地域特色。

5.安全作業(yè)答案示例：

-學(xué)生E：在網(wǎng)絡(luò)安全方面，我們要注意不隨意點(diǎn)擊不明鏈接，保護(hù)個(gè)人信息。在版權(quán)保護(hù)方面，我們要尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，合理使用圖片素材。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片素材的重要性。

2.總結(jié)圖片素材的獲取途徑、下載與保存方法、版權(quán)問題、篩選與評價(jià)、保存格式等知識點(diǎn)。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用圖片素材的實(shí)用性，如制作手抄報(bào)、設(shè)計(jì)PPT等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實(shí)踐，提高自己的信息素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.圖片素材獲取檢測：

-提問：同學(xué)們，你們知道哪些獲取圖片素材的途徑？

-學(xué)生回答：搜索引擎、圖片庫、在線圖片分享平臺(tái)等。

2.圖片素材下載與保存檢測：

-提問：如何下載并保存一張圖片？

-學(xué)生回答：找到下載按鈕，選擇保存路徑和文件名，點(diǎn)擊保存。

3.圖片素材版權(quán)問題檢測：

-提問：在下載和使用圖片素材時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？

-學(xué)生回答：尊重他人版權(quán)，不隨意下載和使用未經(jīng)授權(quán)的圖片。

4.圖片素材篩選與評價(jià)檢測：

-提問：如何篩選合適的圖片素材？

-學(xué)生回答：根據(jù)需求篩選，觀察圖片質(zhì)量，評價(jià)其適用性。

5.圖片素材保存格式檢測：

-提問：常見的圖片格式有哪些？

-學(xué)生回答：JPEG、PNG、GIF等。

6.圖片素材實(shí)際應(yīng)用檢測：

-提問：你們能舉一個(gè)例子，說明圖片素材在生活中的應(yīng)用嗎？

-學(xué)生回答：制作海報(bào)、PPT、手抄報(bào)等。

7.課堂總結(jié)：

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片素材的獲取、下載、保存、版權(quán)、篩選、評價(jià)等方面的知識點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的信息素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片素材的獲取途徑

-知識點(diǎn)：搜索引擎、圖片庫、在線圖片分享平臺(tái)

-詞：關(guān)鍵詞、圖片庫、在線資源

-句：通過搜索引擎使用關(guān)鍵詞查找圖片素材。

②圖片素材的下載與保存

-知識點(diǎn)：下載按鈕、保存路徑、文件名

-詞：下載、保存、路徑、文件名

-句：點(diǎn)擊圖片頁面上的下載按鈕，選擇合適的保存路徑和文件名。

③圖片素材的版權(quán)問題

-知識點(diǎn)：版權(quán)意識、版權(quán)標(biāo)識、公有領(lǐng)域

-詞：版權(quán)、標(biāo)識、公有領(lǐng)域、未經(jīng)授權(quán)

-句：下載和使用圖片素材時(shí)，注意版權(quán)標(biāo)識，避免侵犯他人版權(quán)。

④圖片素材的篩選與評價(jià)

-知識點(diǎn)：需求篩選、圖片質(zhì)量、適用性

-詞：需求、質(zhì)量、適用性、篩選、評價(jià)

-句：根據(jù)學(xué)習(xí)、生活需求篩選圖片素材，評價(jià)其質(zhì)量和適用性。

⑤圖片素材的保存格式

-知識點(diǎn)：圖片格式、特點(diǎn)、適用場景

-詞：格式、特點(diǎn)、適用場景、JPEG、PNG、GIF

-句：了解不同圖片格式的特點(diǎn)，根據(jù)適用場景選擇合適的格式。

⑥圖片素材的實(shí)際應(yīng)用

-知識點(diǎn)：圖片素材的應(yīng)用、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、實(shí)用性

-詞：應(yīng)用、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、實(shí)用性、海報(bào)、PPT、手抄報(bào)

-句：利用圖片素材進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如制作海報(bào)、PPT等，豐富生活。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何收集圖片素材，這對我來說是一次很有意義的教學(xué)實(shí)踐。我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我比較注重讓學(xué)生親自操作，這樣能夠讓他們更加直觀地理解和掌握知識。比如，在講解圖片素材的下載與保存時(shí)，我并沒有直接告訴他們步驟，而是讓他們跟著我的操作一步一步地做，這樣他們印象更深刻。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在討論圖片素材的篩選與評價(jià)時(shí)，學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的看法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在課堂管理方面，我注意到了一些問題。有時(shí)候，學(xué)生在操作過程中會(huì)分心，或者對某些操作步驟不太理解。針對這些問題，我決定在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解操作步驟，并給予學(xué)生更多的個(gè)別指導(dǎo)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體來說是比較好的。學(xué)生們在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用今天所學(xué)知識，收集到合適的圖片素材，并能夠進(jìn)行簡單的評價(jià)。這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在講解圖片素材的版權(quán)問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對此不太重視。這可能是因?yàn)樗麄儗Π鏅?quán)知識的了解還不夠。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加版權(quán)教育