第2課學(xué)堂樂歌說課稿初中音樂教科版2024七年級上冊-教科版2024授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以《學(xué)堂樂歌》為主題，結(jié)合七年級學(xué)生音樂素養(yǎng)，通過欣賞、演唱、探究等方式，讓學(xué)生了解學(xué)堂樂歌的歷史背景、特點及意義。設(shè)計思路如下：1.以《送別》為例，引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)堂樂歌的旋律優(yōu)美、歌詞深情；2.通過小組合作，探究學(xué)堂樂歌與近代中國歷史的關(guān)系；3.拓展音樂知識，了解學(xué)堂樂歌在音樂史上的地位。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的理解和欣賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的音樂文化意識，認識學(xué)堂樂歌在中國音樂史上的重要地位。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，提升團隊協(xié)作和表達能力。

4.強化學(xué)生的音樂實踐能力，通過演唱、演奏等活動，提升音樂技能。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解學(xué)堂樂歌的歷史背景，能夠識別并分析其特點，如旋律的優(yōu)美、歌詞的情感表達等。

②學(xué)會演唱《送別》等經(jīng)典學(xué)堂樂歌，掌握正確的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點，

①深入理解學(xué)堂樂歌與近代中國社會變革的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對歷史文化的敏感性和批判性思維。

②通過小組合作探究，引導(dǎo)學(xué)生運用音樂知識分析學(xué)堂樂歌的旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的音樂分析能力。

③在演唱過程中，幫助學(xué)生克服音準和節(jié)奏上的困難，培養(yǎng)良好的音樂聽覺和節(jié)奏感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音響設(shè)備、多媒體投影儀、筆記本電腦、電子琴。

2.課程平臺：教科書《音樂》七年級上冊。

3.信息化資源：學(xué)堂樂歌相關(guān)音頻、視頻資料，網(wǎng)絡(luò)搜索工具。

4.教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段學(xué)堂樂歌的旋律，引導(dǎo)學(xué)生閉眼聆聽，感受音樂中的情感。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這段音樂叫什么名字嗎？它是哪個時期的音樂？”

3.學(xué)生回答后，教師簡要介紹學(xué)堂樂歌的歷史背景。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師展示《送別》的歌詞和樂譜，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律和歌詞特點。

2.講解學(xué)堂樂歌的起源、發(fā)展及在中國音樂史上的地位。

3.通過多媒體展示學(xué)堂樂歌的代表作品，讓學(xué)生了解不同時期學(xué)堂樂歌的特點。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生分組，每組演唱一首學(xué)堂樂歌，其他學(xué)生聆聽并評價。

2.邀請學(xué)生分享他們在演唱過程中的感受，引導(dǎo)他們體會音樂的情感表達。

（四）課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：“學(xué)堂樂歌與近代中國歷史有什么關(guān)系？”

2.學(xué)生分組討論，分享討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，模仿學(xué)堂樂歌的演唱方式和表情動作。

2.學(xué)生展示后，教師點評并給出改進建議。

（六）創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行“學(xué)堂樂歌創(chuàng)作”活動，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作一首屬于自己的學(xué)堂樂歌。

2.學(xué)生展示作品，教師點評并給予鼓勵。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)堂樂歌的特點及其在中國音樂史上的地位。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進行點評和總結(jié)。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，各環(huán)節(jié)用時如上所述。在教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的音樂審美能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《學(xué)堂樂歌的歷史與文化》

-《學(xué)堂樂歌的傳承與發(fā)展》

-《中國近現(xiàn)代音樂史》

-《學(xué)堂樂歌在當代的影響》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，深入了解學(xué)堂樂歌的歷史背景、音樂特點及其對后世的影響。

-學(xué)生可以查找學(xué)堂樂歌的相關(guān)音頻、視頻資料，如《送別》、《春江花月夜》等，進行對比欣賞，分析不同學(xué)堂樂歌的風(fēng)格和情感表達。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首學(xué)堂樂歌，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或?qū)δ骋粴v史事件的感悟，創(chuàng)作出具有時代特色的歌曲。

-學(xué)生可以組織小型音樂會，邀請同學(xué)和家長參與，展示自己學(xué)習(xí)的成果，增強音樂實踐能力。

-學(xué)生可以參觀音樂博物館或相關(guān)展覽，親身感受音樂的歷史與文化，加深對學(xué)堂樂歌的理解。

-學(xué)生可以參與社區(qū)文化活動的策劃與組織，將學(xué)堂樂歌融入到社區(qū)文化活動中，傳承和弘揚民族音樂文化。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①學(xué)堂樂歌的定義及特點

②學(xué)堂樂歌的歷史背景

③學(xué)堂樂歌的代表作品及風(fēng)格

2.關(guān)鍵詞：

①學(xué)堂樂歌

②近代中國

③旋律優(yōu)美

④歌詞深情

⑤歷史意