7.1促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7.1促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)教材分析7.1促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第七單元“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”的第一課，主要圍繞民族團(tuán)結(jié)的重要性、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法等展開。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感，增強(qiáng)對(duì)中華民族多元一體格局的理解。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的責(zé)任。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)前，已經(jīng)初步了解了中國是一個(gè)多民族國家，以及民族團(tuán)結(jié)的重要性。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于民族政策、民族區(qū)域自治的基本知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題開始產(chǎn)生濃厚興趣，他們具備較強(qiáng)的分析能力和批判性思維。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡通過討論和合作學(xué)習(xí)來提高理解，有的則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能會(huì)遇到對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解不夠深入的問題，尤其是對(duì)于民族關(guān)系復(fù)雜性和民族政策的具體內(nèi)容把握不準(zhǔn)確。此外，如何將理論知識(shí)和實(shí)際生活相結(jié)合，以及如何在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)精神，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教育云平臺(tái)、道德與法治課程資源庫。

3.信息化資源：民族團(tuán)結(jié)主題的視頻資料、圖片素材、網(wǎng)絡(luò)新聞鏈接。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、板書設(shè)計(jì)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的紀(jì)錄片，并思考記錄片中民族交往、交流、交融的例子。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“民族團(tuán)結(jié)的重要性”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你如何理解民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的意義？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)反饋表了解學(xué)生預(yù)習(xí)的覆蓋面和深度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。如，思考如何在實(shí)際生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解民族團(tuán)結(jié)的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)真實(shí)的民族團(tuán)結(jié)故事，引出“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)政策、歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，通過分析民族區(qū)域自治政策對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中了解到的民族團(tuán)結(jié)的例子，并討論如何在學(xué)校和社區(qū)中促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的政策和意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解民族團(tuán)結(jié)的重要性，掌握促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)”的短文，并分享自己的計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站，如國家民族事務(wù)委員會(huì)官網(wǎng)，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

在本節(jié)課中，教學(xué)的重難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的深刻內(nèi)涵，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中具體踐行。為此，教師通過引入實(shí)例、組織討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和體驗(yàn)，以期達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》：了解我國民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容和實(shí)施情況。

-《民族政策白皮書》：通過官方發(fā)布的民族政策文件，了解國家在民族事務(wù)方面的最新政策和立場。

-《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)典型案例》：收集和分析一些成功的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)的案例，學(xué)習(xí)其經(jīng)驗(yàn)和做法。

-《中華民族共同體意識(shí)教育手冊(cè)》：系統(tǒng)學(xué)習(xí)中華民族共同體意識(shí)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感。

-《中華民族多元一體格局》：探討我國民族分布的特點(diǎn)，以及各民族之間相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀上述拓展資源，了解我國民族政策的基本內(nèi)容和歷史背景。

-通過小組討論，分析民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)的案例，總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)和啟示。

-結(jié)合自身實(shí)際，思考如何在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念，提出具體的行動(dòng)計(jì)劃。

-參觀民族博物館、民族文化村等，親身體驗(yàn)不同民族的文化，增進(jìn)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

-撰寫一篇關(guān)于“民族團(tuán)結(jié)在我身邊”的作文，表達(dá)自己對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和感悟。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民族團(tuán)結(jié)主題活動(dòng)，如民族文藝匯演、民族知識(shí)競賽等，提高自己的實(shí)踐能力。

-關(guān)注國家民族事務(wù)委員會(huì)官網(wǎng)，了解最新的民族政策和民族工作動(dòng)態(tài)。

-通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，了解不同民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣，增進(jìn)對(duì)各民族的了解和尊重。

-與不同民族的同學(xué)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得，共同促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。

-通過參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)民族交流貢獻(xiàn)力量。

-在家庭中，與父母交流民族團(tuán)結(jié)的重要性，共同營造和諧的家庭氛圍。

-關(guān)注民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，了解國家在民族地區(qū)實(shí)施的政策和措施，為民族地區(qū)的繁榮發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-民族團(tuán)結(jié)的定義和意義

-民族團(tuán)結(jié)的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義

-民族團(tuán)結(jié)的政策和法律法規(guī)

②重點(diǎn)詞句：

-“民族團(tuán)結(jié)是國家統(tǒng)一、繁榮、穩(wěn)定的基石?！?/p>

-“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，是