2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第1框和朋友在一起說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第1框和朋友在一起說(shuō)課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本課圍繞“和朋友在一起”這一主題，以七年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，結(jié)合道德與法治上冊(cè)第二單元的內(nèi)容，通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的重要性，學(xué)會(huì)與朋友相處之道，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、法治意識(shí)和道德修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)法治意識(shí)，提高道德判斷力和行為選擇能力，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)案例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的積極作用，如增進(jìn)情感交流、促進(jìn)共同進(jìn)步等。

-重點(diǎn)二：掌握與朋友相處的原則。強(qiáng)調(diào)尊重、信任、理解和寬容等原則，并結(jié)合具體情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與朋友建立和維護(hù)良好關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：區(qū)分友誼與利益關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生理解友誼是建立在平等、真誠(chéng)的基礎(chǔ)上的，而非單純?yōu)榱死妗?/p>

-難點(diǎn)二：處理友誼中的沖突。幫助學(xué)生掌握處理友誼中沖突的方法，如溝通、妥協(xié)和尋求第三方調(diào)解等。

-難點(diǎn)三：面對(duì)友誼的變遷。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)友誼的變遷，理解友誼的階段性，學(xué)會(huì)在變化中保持友誼的穩(wěn)定。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》上冊(cè)教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示友誼的多維度特征和重要性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、彩筆等，以便進(jìn)行角色扮演和小組討論活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張關(guān)于友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與朋友的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼話(huà)題的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生“什么是友誼？”，回顧上節(jié)課關(guān)于友誼的定義，為今天的課程做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，講解友誼的四個(gè)特點(diǎn)：平等、尊重、理解和信任。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)真實(shí)案例，如同學(xué)之間的互助、家庭關(guān)系中的友誼等，幫助學(xué)生理解友誼的含義和特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何在日常生活中建立和維護(hù)友誼，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置小卡片，讓學(xué)生寫(xiě)下自己與朋友之間的美好時(shí)光，加深對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生反思卡片內(nèi)容，討論友誼中的問(wèn)題和解決方法。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性以及建立和維護(hù)友誼的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注友誼，學(xué)會(huì)珍惜和呵護(hù)與朋友的關(guān)系。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后閱讀《道德與法治》教材中關(guān)于友誼的章節(jié)，思考友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

6.課后延伸（約5分鐘）

-安排學(xué)生在課后進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一場(chǎng)關(guān)于友誼的班會(huì)，分享友誼故事，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師在課后總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，反思教學(xué)方法的適用性，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《友誼的彩虹》：推薦一本關(guān)于友誼的故事書(shū)，通過(guò)生動(dòng)的寓言故事，幫助學(xué)生理解友誼的真諦。

-《青少年心理健康教育手冊(cè)》：這本書(shū)涵蓋了青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的人際交往問(wèn)題，包括友誼、合作、沖突等，適合學(xué)生課后閱讀。

-《人際交往心理學(xué)》：介紹人際交往的基本原理和心理規(guī)律，幫助學(xué)生從心理學(xué)的角度理解友誼。

-《道德與法治》課程資源包：包含多媒體課件、教學(xué)案例、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等，為教師提供豐富的教學(xué)素材。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生觀看關(guān)于友誼的電影或紀(jì)錄片，如《友情歲月》、《少年派的奇幻漂流》等，通過(guò)視覺(jué)感受加深對(duì)友誼的理解。

-安排學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如敬老院陪伴老人、社區(qū)公益活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)友誼的溫暖和力量。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展友誼主題的寫(xiě)作活動(dòng)，如寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的作文、繪制友誼樹(shù)等，通過(guò)文字和圖畫(huà)表達(dá)對(duì)友誼的感悟。

-開(kāi)展班級(jí)友誼主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和感情。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往場(chǎng)景，如化解沖突、建立友誼等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，拓展學(xué)生關(guān)于友誼的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前社會(huì)關(guān)于友誼的討論和研究。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性

-關(guān)鍵詞：友誼、成長(zhǎng)、相互支持、共同進(jìn)步

-知識(shí)點(diǎn)闡述：友誼在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的積極作用，如增進(jìn)情感交流、促進(jìn)共同進(jìn)步等。

②

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：與朋友相處的原則

-關(guān)鍵詞：尊重、信任、理解、寬容

-知識(shí)點(diǎn)闡述：與朋友相處時(shí)需遵循的基本原則，包括尊重彼此的差異、建立信任關(guān)系、理解和寬容對(duì)方。

③

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：處理友誼中的沖突

-關(guān)鍵詞：溝通、妥協(xié)、第三方調(diào)解

-知識(shí)點(diǎn)闡述：在友誼中遇到?jīng)_突時(shí)，應(yīng)采取的解決方法，如通過(guò)有效溝通、尋求妥協(xié)或邀請(qǐng)第三方調(diào)解來(lái)化解矛盾。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“和朋友在一起”，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)分享一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，孩子們的興趣很快就提上來(lái)了。我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，因?yàn)楹⒆觽兛偸菍?duì)真實(shí)的故事更感興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子雖然表面上看起來(lái)很投入，但他們的眼神中似乎缺乏真正的共鳴。這可能意味著我需要更多的時(shí)間來(lái)引導(dǎo)他們深入思考友誼的內(nèi)涵。

在新課呈現(xiàn)部分，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言解釋了友誼的特點(diǎn)，并通過(guò)案例來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于友誼的四個(gè)特點(diǎn)——平等、尊重、理解和信任——的理解還比較到位，但在具體應(yīng)用到實(shí)際情境中時(shí)，他們的表現(xiàn)就不那么理想了。這說(shuō)明我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)這些原則。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小卡片活動(dòng)，讓孩子們寫(xiě)下與朋友之間的美好時(shí)光。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們有了更多表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，他們分享的故事很感人，也讓我看到了友誼的多樣性。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的情感。因此，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诎踩姆諊斜磉_(dá)自己。

課堂總結(jié)部分，我強(qiáng)調(diào)了友誼的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注友誼。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)樗粌H總結(jié)了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，也給了學(xué)生一個(gè)思考的方向。

總體來(lái)說(shuō)，今天這節(jié)課的教學(xué)效果是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)友誼有了更深入的認(rèn)識(shí)，他們?cè)谇楦袘B(tài)度上也表現(xiàn)出了積極的變化。很多孩子課后主動(dòng)找我交流，分享他們的想法和感受，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，我在引導(dǎo)學(xué)生深入思考時(shí)，可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)。今后，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們的感受，讓他們?cè)谡n堂上能夠自由地表達(dá)自己。

此外，我在課堂管理上也存在一些不足。有時(shí)候，課堂氣氛比較活躍，但我也發(fā)現(xiàn)有些孩子可能會(huì)因此分心。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)孩子都能跟上教學(xué)