Lesson7Classroomrules說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語第二級A劍橋少兒英語（2013版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson7Classroomrules說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語第二級A劍橋少兒英語（2013版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年小學(xué)英語第二級A劍橋少兒英語（2013版）第7課，主要學(xué)習(xí)與校園生活相關(guān)的課堂規(guī)則。教材內(nèi)容包括課堂規(guī)則的基本表達方式，如“Bequiet,please.”、“Keepyourhandstoyourself.”等，以及學(xué)生在課堂上應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并掌握在課堂上的正確行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)課堂規(guī)則，學(xué)生能夠提高語言表達能力，理解并運用英語進行日常交流；增強文化意識，認(rèn)識到不同文化背景下規(guī)則的重要性；發(fā)展思維品質(zhì)，學(xué)會遵守規(guī)則、尊重他人；同時，通過參與課堂活動，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握課堂規(guī)則的基本表達方式，如“Bequiet,please.”、“Keepyourhandstoyourself.”等；

②能夠正確運用所學(xué)規(guī)則，在實際情境中表達并遵守課堂規(guī)則。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在真實語境中運用英語表達課堂規(guī)則的能力，需要克服語言表達上的障礙；

②理解不同文化背景下課堂規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識；

③結(jié)合學(xué)生的年齡特點，引導(dǎo)學(xué)生理解并內(nèi)化課堂規(guī)則，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實物教具（如圖片、卡片）、音響設(shè)備。

-課程平臺：教材配套電子資源平臺。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、教育類APP、相關(guān)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、角色扮演法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以“Hello,everyone!”開始，用英語問候?qū)W生，營造輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍。

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如簡單的問候語和日常用語。

3.提問：“Whatdidwelearnlastclass?”讓學(xué)生回顧所學(xué)知識，為新的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一幅校園生活的圖片，如教室、操場等場景，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whataretheseplacesfor?”

2.學(xué)生回答后，老師引出本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutclassroomrules.”

3.老師板書：“ClassroomRules”，并簡要介紹課堂規(guī)則的重要性。

三、課堂規(guī)則學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師用英語講解課堂規(guī)則的基本表達方式，如“Bequiet,please.”、“Keepyourhandstoyourself.”等。

-學(xué)生跟讀并模仿老師，加深對規(guī)則表達的理解。

2.老師通過PPT展示一些違反課堂規(guī)則的行為，讓學(xué)生判斷哪些行為是不正確的。

-學(xué)生討論并回答，老師給予肯定或糾正。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whyshouldwefollowtheserules?”

-學(xué)生分享自己的觀點，老師總結(jié)并強調(diào)遵守課堂規(guī)則的重要性。

四、情景模擬（10分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師等。

2.每組根據(jù)所學(xué)規(guī)則，模擬一個課堂情境，如上課時保持安靜、不打擾他人等。

3.各組進行情景模擬，其他學(xué)生觀察并評價。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師準(zhǔn)備一些課堂規(guī)則相關(guān)的選擇題，讓學(xué)生進行練習(xí)。

-學(xué)生獨立完成，老師講解答案并糾正錯誤。

2.老師播放一段課堂規(guī)則相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生觀看并回答問題。

-學(xué)生回答后，老師點評并總結(jié)。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如課堂規(guī)則的基本表達方式和重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予鼓勵和肯定。

3.老師強調(diào)遵守課堂規(guī)則的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于課堂規(guī)則的短文。

2.學(xué)生完成作業(yè)，并準(zhǔn)備下節(jié)課分享自己的寫作成果。

八、課堂評價（5分鐘）

1.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、語言表達能力等。

2.學(xué)生自評和互評，共同提高。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課堂規(guī)則的故事書：可以選取一些與課堂規(guī)則相關(guān)的兒童故事書籍，如《好孩子行為指南》等，這些書籍通過故事的形式，幫助學(xué)生理解課堂規(guī)則的重要性。

-課堂規(guī)則的視頻資源：收集一些與課堂規(guī)則相關(guān)的英語視頻，如動畫短片、教學(xué)視頻等，這些視頻可以幫助學(xué)生直觀地了解課堂規(guī)則的實際應(yīng)用。

-課堂規(guī)則的圖片集：搜集一些描繪課堂規(guī)則場景的圖片，如安靜的教室、學(xué)生認(rèn)真聽講的畫面等，通過視覺輔助，增強學(xué)生對課堂規(guī)則的記憶。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與課堂規(guī)則相關(guān)的書籍，通過閱讀，學(xué)生可以了解到不同文化背景下課堂規(guī)則的實施方式，以及遵守規(guī)則對于個人和社會的重要性。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進行課堂規(guī)則的角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演學(xué)生、老師等角色，通過模擬課堂情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則。

-視頻學(xué)習(xí)拓展：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看與課堂規(guī)則相關(guān)的英語視頻，通過觀看視頻，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時了解課堂規(guī)則。

-圖片分析拓展：引導(dǎo)學(xué)生分析課堂規(guī)則的圖片，討論圖片中的行為是否符合課堂規(guī)則，并探討如何改進不合規(guī)的行為。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與課堂規(guī)則相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計一張“我的課堂規(guī)則”海報，或者寫一篇關(guān)于如何在課堂上遵守規(guī)則的文章。

-課堂規(guī)則討論拓展：在課堂上組織學(xué)生討論課堂規(guī)則的制定和執(zhí)行，鼓勵學(xué)生提出自己的看法和建議，增強學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

-社會實踐拓展：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如志愿者服務(wù)，讓學(xué)生在實際行動中體會遵守規(guī)則的重要性，并將這種意識帶入日常生活中。板書設(shè)計①知識點：

①ClassroomRules

②Basicexpressionsforclassroomrules

③Importanceoffollowingrules

②詞：

①quiet

②keep

③yourself

④please

⑤follow

③句：

①Bequiet,please.

②Keepyourhandstoyourself.

③Followtheclassroomrules.

④Weshouldbepoliteandrespectothers.

⑤Rulesmakeourschoollifebetter.教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《Lesson7Classroomrules》這一課時，我深刻體會到了教學(xué)相長的道理。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，力求讓課堂更加生動有趣。例如，我使用了圖片、視頻等直觀教具，以及角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，這些方法都收到了良好的效果。學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了課堂規(guī)則，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點：

1.結(jié)合生活實際：我盡量將課堂規(guī)則與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重互動：在課堂上，我鼓勵學(xué)生提問、發(fā)言，積極回答問題，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

3.多樣化教學(xué)：我采用了多種教學(xué)手段，如游戲、歌曲、故事等，讓學(xué)生在多種形式中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

在教學(xué)管理方面，我注意以下幾點：

1.維護課堂紀(jì)律：我要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，尊重老師和同學(xué)，確保課堂秩序。

2.關(guān)注個體差異：我注意到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，因此在課堂上給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進步。

1.知識方面：學(xué)生們掌握了課堂規(guī)則的基本表達方式，如“Bequiet,please.”、“Keepyourhandstoyourself.”等，并能夠?qū)⑦@些表達應(yīng)用到實際生活中。

2.技能方面：學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有所提高，特別是在口語表達方面，學(xué)生們能夠自信地運用所學(xué)知識進行交流。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對