4.11古代日本教學(xué)設(shè)計(jì)部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《古代日本》是部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元“隋唐時(shí)期的中外交流”中的一個(gè)重要章節(jié)。主要包括了日本大化改新、唐朝對(duì)日本的影響以及日本與唐朝的友好交往等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級(jí)歷史上冊(cè)學(xué)習(xí)到的“唐朝對(duì)外交往”相關(guān)，為學(xué)生進(jìn)一步了解唐朝時(shí)期中外文化交流提供了拓展和深化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括：1）時(shí)空觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)古代日本的歷史，使學(xué)生能夠理解歷史事件在特定時(shí)間和空間背景下的發(fā)生和發(fā)展；2）史料實(shí)證，通過(guò)分析相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行歷史解釋的能力；3）歷史解釋，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析日本大化改新以及唐朝對(duì)日本的影響，提升學(xué)生的歷史解釋能力；4）家國(guó)情懷，通過(guò)了解日本與唐朝的友好交往，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文明傳播和交流的自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.日本大化改新的內(nèi)容、過(guò)程及其影響。

解決辦法：通過(guò)課堂講解、小組討論和案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解大化改新的具體措施和其對(duì)日本社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

難點(diǎn)：

1.唐朝對(duì)日本的影響如何具體體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

解決辦法：通過(guò)對(duì)比中日的史料，組織學(xué)生進(jìn)行跨文化比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)唐朝文化對(duì)日本的具體影響，并嘗試從歷史角度分析這種影響的原因和表現(xiàn)。

2.學(xué)生如何準(zhǔn)確把握古代日本與唐朝交往的歷史背景和意義。

解決辦法：通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，結(jié)合歷史地圖和文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生建立對(duì)歷史背景的全面認(rèn)識(shí)，從而理解古代日本與唐朝交往的歷史意義。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、多媒體教學(xué)電腦、筆記本電腦、投影儀。

2.課程平臺(tái)：部編版歷史教學(xué)資源庫(kù)、國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)。

3.信息化資源：日本大化改新的圖片、視頻資料、唐朝與日本交往的文獻(xiàn)摘錄。

4.教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、角色扮演、歷史地圖展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古代日本歷史的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)古代日本的歷史有多少了解？它與我們今天的生活有什么關(guān)聯(lián)？”

展示一些關(guān)于古代日本的傳統(tǒng)服飾、建筑或節(jié)日習(xí)俗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代日本的文化魅力。

簡(jiǎn)短介紹古代日本的歷史背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、古代日本基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代日本的基本概念、歷史時(shí)期和主要特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解古代日本的歷史時(shí)期劃分，如飛鳥時(shí)代、奈良時(shí)代等。

詳細(xì)介紹古代日本的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)，使用時(shí)間軸或地圖幫助學(xué)生理解地理分布和歷史變遷。

三、古代日本案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古代日本的歷史特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的古代日本案例進(jìn)行分析，如大化改新、遣唐使等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和影響，讓學(xué)生全面了解古代日本的歷史發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)日本乃至東亞地區(qū)的影響，以及它們?cè)跉v史進(jìn)程中的地位。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古代日本歷史相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“古代日本與唐朝的關(guān)系”或“日本佛教文化的傳播”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古代日本歷史的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代日本歷史的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代日本的歷史時(shí)期、政治制度、文化特點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)古代日本歷史在東亞地區(qū)乃至世界歷史中的地位和影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和研究。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代日本歷史的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)探索古代日本的歷史遺跡和文化藝術(shù)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.古代日本的歷史背景

-日本列島的位置和自然環(huán)境

-古代日本的社會(huì)組織結(jié)構(gòu)

-古代日本與外界的交流與影響

2.飛鳥時(shí)代

-政治制度：大寶律令與飛鳥政治體制

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的興起

-文化特點(diǎn)：漢字的傳入和日本本土文化的融合

3.奈良時(shí)代

-政治制度：天皇制的發(fā)展與奈良時(shí)代的律令制

-文化成就：佛教的傳入與佛教文化的繁榮

-國(guó)際交往：遣唐使的派遣與中日文化的交流

4.大化改新

-改新的背景：日本社會(huì)矛盾與改革的需求

-改新的內(nèi)容：律令制的確立、土地制度改革、官制改革

-改新的影響：日本社會(huì)向中央集權(quán)國(guó)家轉(zhuǎn)型

5.源平合戰(zhàn)與鐮倉(cāng)幕府

-源平合戰(zhàn)的背景與過(guò)程

-鐮倉(cāng)幕府的建立與幕府制度的特點(diǎn)

-鐮倉(cāng)幕府與天皇的關(guān)系

6.室町時(shí)代

-室町幕府的建立與發(fā)展

-室町時(shí)代的文化特點(diǎn)：禪宗的興盛與武士文化的形成

-室町時(shí)代的對(duì)外關(guān)系：與明朝的交流

7.日本的武士文化

-武士的起源與發(fā)展

-武士道的精神內(nèi)涵與武士的社會(huì)地位

-武士文化與日本社會(huì)的關(guān)系

8.日本的宗教文化

-佛教的傳入與佛教文化在日本的發(fā)展

-神道教在日本的影響與地位

-宗教文化在日本社會(huì)生活中的體現(xiàn)

9.日本的文學(xué)藝術(shù)

-和歌、漢詩(shī)與日本文學(xué)的興起

-狩野派繪畫與日本繪畫的發(fā)展

-日本戲劇與能樂(lè)的繁榮

10.日本的近現(xiàn)代史

-明治維新的背景與過(guò)程

-明治維新的內(nèi)容與影響

-近現(xiàn)代日本的政治、經(jīng)濟(jì)與文化變革課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述日本大化改新的主要內(nèi)容及其對(duì)日本歷史的影響。

答案：大化改新的主要內(nèi)容有：實(shí)行班田收授法、租庸調(diào)制、廢除世襲貴族統(tǒng)治制度、建立中央集權(quán)的天皇制國(guó)家等。它對(duì)日本歷史的影響是使日本從奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)，為日本的社會(huì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.分析唐朝對(duì)日本的影響，列舉至少三個(gè)方面的具體表現(xiàn)。

答案：唐朝對(duì)日本的影響主要體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)和文化三個(gè)方面。具體表現(xiàn)有：日本仿效唐朝建立中央集權(quán)的天皇制國(guó)家；日本學(xué)習(xí)唐朝的律令制度，進(jìn)行政治改革；日本派遣遣唐使，學(xué)習(xí)唐朝的文化，如漢字、佛教、音樂(lè)、繪畫等。

3.比較飛鳥時(shí)代和奈良時(shí)代的政治制度，說(shuō)明兩者的異同。

答案：飛鳥時(shí)代的政治制度主要是大寶律令和飛鳥政治體制，特點(diǎn)是天皇權(quán)力較大，地方豪族勢(shì)力較強(qiáng)。奈良時(shí)代的政治制度是律令制，特點(diǎn)是中央集權(quán)加強(qiáng)，地方豪族勢(shì)力減弱。兩者的相同點(diǎn)是都實(shí)行律令制，不同點(diǎn)在于天皇權(quán)力的變化和地方豪族勢(shì)力的強(qiáng)弱。

4.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)日本武士文化的理解。

答案：日本武士文化是一種以武士道精神為核心的文化，強(qiáng)調(diào)忠誠(chéng)、勇敢、節(jié)儉、謙遜等品質(zhì)。武士在日本歷史上扮演了重要角色，他們既是政治家，又是軍事家，還是文化傳承者。武士道精神對(duì)日本社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

5.請(qǐng)列舉古代日本與唐朝交往的幾個(gè)重要事件，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其意義。

答案：古代日本與唐朝交往的重要事件有：遣唐使的派遣、日本留學(xué)生和僧侶的來(lái)唐學(xué)習(xí)、日本仿效唐朝進(jìn)行政治改革等。這些事件的意義在于促進(jìn)了中日文化的交流，使日本社會(huì)得到了快速發(fā)展。

6.分析古代日本佛教文化的發(fā)展，說(shuō)明其對(duì)日本社會(huì)的影響。

答案：古代日本佛教文化的發(fā)展主要體現(xiàn)在佛教的傳入、佛教寺廟的建立、佛教藝術(shù)的興起等方面。佛教文化對(duì)日本社會(huì)的影響是：促進(jìn)了日本社會(huì)的穩(wěn)定和文化的繁榮，使日本社會(huì)逐漸形成了以佛教為中心的文化體系。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)述日本室町時(shí)代的文化特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

答案：室町時(shí)代的文化特點(diǎn)是禪宗的興盛和武士文化的形成。舉例說(shuō)明：禪宗在日本的發(fā)展，使得禪宗文化成為日本文化的重要組成部分；武士文化在室町時(shí)代達(dá)到了頂峰，武士道精神成為日本社會(huì)的核心價(jià)值觀。

8.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)日本近現(xiàn)代史的認(rèn)識(shí)。

答案：日本近現(xiàn)代史是指從明治維新到二戰(zhàn)結(jié)束的時(shí)期。這一時(shí)期，日本經(jīng)歷了從封建社會(huì)向近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)了快速的現(xiàn)代化。這一時(shí)期的特點(diǎn)是：政治改革、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、文化多元融合等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日本古代歷史分期：飛鳥時(shí)代、奈良時(shí)代、大化改新、平安時(shí)代等。

-日本政治制度演變：從部落聯(lián)盟到中央集權(quán)的天皇制國(guó)家。

-日本經(jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主，佛教文化影響深遠(yuǎn)。

②關(guān)鍵詞：

-大化改新：班田收授法、租庸調(diào)制、官制改革。

-遣唐使：中日文化交流的重要橋梁。

-武士道：忠誠(chéng)、勇敢、節(jié)儉、謙遜等品質(zhì)。

③重點(diǎn)句子：

-“大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志。”

-“遣唐使的派遣使日本學(xué)習(xí)到了許多唐朝的文化和制度?！?/p>

-“武士道精神是日本武士階級(jí)的核心價(jià)值觀?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)古代日本歷史表現(xiàn)出濃厚的興趣。課堂氣氛活躍，學(xué)生互動(dòng)良好。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞主題展開(kāi)深入討論，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。小組代表在展示討論成果時(shí)，表達(dá)流暢，邏輯清晰，能夠有效地傳達(dá)小組的共識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)古代日本歷史知識(shí)的掌握情況較好。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)大化改新、遣唐使、武士道等知識(shí)點(diǎn)理解較為深刻。

4.學(xué)生作品展示：

學(xué)生完成的關(guān)于古代日本歷史的作文或報(bào)告，展現(xiàn)了他們對(duì)歷史知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。作品內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)給予肯定，同時(shí)指出學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)可以更加深入，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問(wèn)題和思考。

針對(duì)小組討論成果展示：教師