六年級信息技術(shù)上冊石油-黑色的金子說課稿1冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級信息技術(shù)上冊石油-黑色的金子說課稿1冀教版課程基本信息1.課程名稱：六年級信息技術(shù)上冊石油-黑色的金子說課稿1

2.教學(xué)年級和班級：六年級信息技術(shù)課程

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)石油的發(fā)現(xiàn)、開采與利用，學(xué)生能夠了解信息技術(shù)在能源領(lǐng)域的應(yīng)用，增強對科學(xué)技術(shù)的認識；同時，通過探究石油與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣，提升學(xué)生的信息社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解石油作為“黑色的金子”在現(xiàn)代社會中的重要性和地位。

②掌握石油的開采過程和提煉方法，以及石油產(chǎn)品的種類和用途。

③通過案例分析，了解石油資源的合理利用和保護環(huán)境的重要性。

2.教學(xué)難點，

①將抽象的石油開采和提煉過程形象化，幫助學(xué)生建立直觀的認識。

②分析石油資源對經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的雙重影響，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維。

③引導(dǎo)學(xué)生探討如何在保障能源需求的同時，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、觸控一體機

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：石油開采和提煉過程的動畫視頻、石油產(chǎn)品圖片庫、相關(guān)新聞報道鏈接

-教學(xué)手段：實物模型（石油開采工具）、PPT課件、互動式討論板教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，例如要求學(xué)生觀看關(guān)于石油開采過程的紀錄片，并總結(jié)出石油的開采步驟。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“石油的開采與利用”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“石油開采對環(huán)境有哪些影響？”“石油產(chǎn)品在日常生活中的應(yīng)用有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評估預(yù)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解石油的開采、提煉和利用的基本過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如“為什么石油被稱為‘黑色的金子’？”

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示石油產(chǎn)品在生活中的圖片或視頻，引出“石油-黑色的金子”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解石油的化學(xué)性質(zhì)、開采方法、提煉過程以及石油產(chǎn)品的分類和應(yīng)用，結(jié)合實際案例，如我國某油田的開采情況。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析石油開采對環(huán)境的影響，并探討解決方案。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何減少石油開采對生態(tài)的破壞？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“石油的開采過程中有哪些安全隱患？”

-參與課堂活動：積極參與小組討論，如模擬石油開采現(xiàn)場，讓學(xué)生體驗開采過程中的挑戰(zhàn)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“是否有更環(huán)保的能源替代石油？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于石油資源利用的短文，或者設(shè)計一個石油開采的模型。

-提供拓展資源：提供與石油相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，如介紹石油地質(zhì)學(xué)的書籍、石油工業(yè)發(fā)展的紀錄片。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出文章中需要改進的地方，或鼓勵學(xué)生在模型設(shè)計中的創(chuàng)新想法。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，如通過實際操作加深對石油提煉過程的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如訪問相關(guān)網(wǎng)站，了解更多關(guān)于石油開采和保護環(huán)境的信息。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，如分析自己在小組討論中的表現(xiàn)，提出改進建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準確理解石油的定義、性質(zhì)和分類，以及石油在現(xiàn)代社會中的重要地位。

-學(xué)生掌握了石油的開采、提煉和利用的基本過程，包括地質(zhì)勘探、鉆井、開采、提煉等環(huán)節(jié)。

-學(xué)生了解了石油產(chǎn)品的種類和用途，如汽油、柴油、潤滑油、瀝青等，以及它們在交通運輸、建筑、化工等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等活動，培養(yǎng)了獨立思考、分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了如何運用信息技術(shù)手段，如查閱資料、制作PPT等，提高了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生在參與實踐活動和拓展學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了動手操作、實驗探究和創(chuàng)新能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在探究石油資源對環(huán)境的影響時，學(xué)會了辯證思考，認識到在發(fā)展經(jīng)濟的同時，要注重環(huán)境保護。

-學(xué)生在討論石油開采與環(huán)境保護的關(guān)系時，培養(yǎng)了批判性思維，能夠從不同角度分析問題。

-學(xué)生在反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果時，學(xué)會了自我評價和自我改進，提高了自我管理能力。

4.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)石油知識，認識到能源資源的重要性，增強了節(jié)約能源、保護環(huán)境的意識。

-學(xué)生在了解石油開采過程中的艱辛和挑戰(zhàn)時，培養(yǎng)了敬業(yè)精神和團隊合作意識。

-學(xué)生在探究石油資源對經(jīng)濟發(fā)展的影響時，樹立了正確的發(fā)展觀，認識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。

5.綜合實踐能力方面：

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)時，提高了實際操作能力，如撰寫論文、設(shè)計模型等。

-學(xué)生在參與實踐活動和實驗探究過程中，學(xué)會了如何與他人合作，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決實際問題時，學(xué)會了運用所學(xué)知識，提高了綜合運用知識的能力。板書設(shè)計1.石油的基本知識

①石油的定義：一種天然存在的混合烴類

②石油的性質(zhì)：具有可燃性、液態(tài)、氣態(tài)或固態(tài)

③石油的分類：根據(jù)密度、化學(xué)組成等分類

2.石油的開采過程

①地質(zhì)勘探：尋找石油儲藏

②鉆井：鉆探石油井

③開采：提取石油資源

④油田管理：保證油田穩(wěn)定生產(chǎn)

3.石油的提煉方法

①分餾：根據(jù)沸點不同分離出各種石油產(chǎn)品

②輕烴回收：回收輕質(zhì)烴類，如汽油、柴油

③重?zé)N加工：加工重質(zhì)烴類，如潤滑油、瀝青

4.石油產(chǎn)品的種類和用途

①汽油：汽車、摩托車等內(nèi)燃機的燃料

②柴油：大型車輛、船舶等內(nèi)燃機的燃料

③潤滑油：降低機械磨損，提高機械效率

④瀝青：道路建設(shè)、防水材料等

5.石油與環(huán)境

①石油開采對環(huán)境的影響：生態(tài)破壞、污染等

②石油資源的保護與利用：節(jié)能減排、循環(huán)利用等

③可再生能源的開發(fā)：風(fēng)能、太陽能等替代石油資源教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天，我們學(xué)習(xí)了“石油-黑色的金子”這一章節(jié)，回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，我有一些想法和反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了一個與生活緊密相關(guān)的案例，通過展示石油產(chǎn)品在生活中的圖片和視頻，讓學(xué)生們對石油有了直觀的認識。這樣的導(dǎo)入方式很有效，學(xué)生們很快就對石油產(chǎn)生了興趣，也愿意參與到課堂中來。

在講解知識點的時候，我注意到了學(xué)生們對于石油的開采和提煉過程比較陌生，所以我盡量用簡單的語言和生動的例子來解釋。我發(fā)現(xiàn)，當我在課堂上使用一些實物模型或者圖片時，學(xué)生們更能夠理解和記憶這些抽象的概念。比如，我展示了一幅石油提煉過程的流程圖，學(xué)生們很快就能夠明白各個步驟之間的聯(lián)系。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，我在講解石油對環(huán)境的影響時，可能過于強調(diào)了負面影響，而忽視了石油開采的正面影響，如提供就業(yè)機會、促進經(jīng)濟發(fā)展等。我意識到，在講述這些復(fù)雜問題時，我應(yīng)該更加客觀，讓學(xué)生們?nèi)娴亓私馐偷睦住?/p>

此外，我也在思考如何更好地整合信息技術(shù)資源。這節(jié)課我使用了多媒體課件和視頻，但我覺得還可以利用一