欣賞1812序曲教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)（2024）人音版（2024主編：趙季平，杜永壽）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人音版《音樂(lè)》七年級(jí)下冊(cè)第4課《欣賞1812序曲》

內(nèi)容：本節(jié)課主要欣賞俄國(guó)作曲家柴可夫斯基的《1812序曲》，通過(guò)聆聽(tīng)、感受、分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解作品的歷史背景、音樂(lè)結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和愛(ài)國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞素養(yǎng)、文化理解素養(yǎng)和審美情趣素養(yǎng)。通過(guò)聆聽(tīng)柴可夫斯基的《1812序曲》，學(xué)生能夠提升對(duì)古典音樂(lè)的理解和欣賞能力，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)作品背景文化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)高尚的審美情操。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解《1812序曲》的音樂(lè)主題和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

②分析作品中的音樂(lè)表現(xiàn)手法，如和聲、節(jié)奏、力度等；

③通過(guò)作品了解柴可夫斯基的音樂(lè)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①深入理解作品的歷史背景和創(chuàng)作意圖；

②在欣賞過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)的情感表達(dá)和藝術(shù)效果；

③提高學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)作品的鑒賞能力，尤其是對(duì)作品整體氛圍的把握；

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解和感受的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《音樂(lè)》七年級(jí)下冊(cè)教材，包含《1812序曲》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備柴可夫斯基《1812序曲》的樂(lè)譜、歷史背景介紹、音樂(lè)片段視頻等。

3.教學(xué)設(shè)備：確保音響設(shè)備正常工作，以便播放音樂(lè)作品。

4.教室布置：設(shè)置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，準(zhǔn)備白板或投影儀用于展示樂(lè)譜和圖片。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.播放一段與戰(zhàn)爭(zhēng)主題相關(guān)的音樂(lè)或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)《1812序曲》的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這首音樂(lè)嗎？它是哪位作曲家創(chuàng)作的？

3.引出課題：《1812序曲》欣賞。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解《1812序曲》的歷史背景和創(chuàng)作意圖，讓學(xué)生了解作品的時(shí)代背景。

2.分析作品的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，講解主題、副題、發(fā)展部等部分，幫助學(xué)生理解音樂(lè)的整體布局。

3.分析作品的表現(xiàn)手法，如和聲、節(jié)奏、力度等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)的情感表達(dá)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.播放《1812序曲》全曲，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏打拍子，感受音樂(lè)的節(jié)奏感。

2.分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選取一個(gè)主題，討論并總結(jié)出該主題在音樂(lè)中的表現(xiàn)手法。

3.角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們扮演作品中的角色，通過(guò)表演來(lái)表現(xiàn)作品中的情感。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.問(wèn)題一：請(qǐng)同學(xué)們分析《1812序曲》中的主題音樂(lè)，討論其特點(diǎn)及在作品中的作用。

舉例回答：主題音樂(lè)旋律優(yōu)美，富有感染力，貫穿整部作品，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈和人民的英勇。

2.問(wèn)題二：請(qǐng)同學(xué)們討論作品中的和聲處理，分析其對(duì)音樂(lè)情感表達(dá)的影響。

舉例回答：和聲豐富多樣，既有明快的旋律，又有激昂的節(jié)奏，使音樂(lè)情感更加豐富。

3.問(wèn)題三：請(qǐng)同學(xué)們討論作品中的力度變化，分析其對(duì)音樂(lè)氛圍營(yíng)造的作用。

舉例回答：力度變化明顯，既有激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，又有寧?kù)o的夜晚，營(yíng)造出豐富的音樂(lè)氛圍。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《1812序曲》的音樂(lè)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注音樂(lè)，提高自己的音樂(lè)鑒賞能力。

3.布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后欣賞其他柴可夫斯基的作品，并寫下自己的感受。

用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《柴可夫斯基傳》：通過(guò)閱讀柴可夫斯基的傳記，了解他的生平和創(chuàng)作背景，有助于更深入地理解《1812序曲》。

-《俄羅斯音樂(lè)史》：這本書可以為學(xué)生提供關(guān)于俄羅斯音樂(lè)發(fā)展的歷史背景，特別是柴可夫斯基在俄羅斯音樂(lè)史上的地位。

-《音樂(lè)欣賞指南》：這本書包含了大量的音樂(lè)欣賞知識(shí)，可以幫助學(xué)生提升音樂(lè)鑒賞能力，特別是對(duì)古典音樂(lè)的鑒賞。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己分析《1812序曲》的旋律線和和聲結(jié)構(gòu)，對(duì)比不同樂(lè)器的音色在作品中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找其他柴可夫斯基的作品，如《胡桃?jiàn)A子》、《天鵝湖》等，對(duì)比分析其音樂(lè)風(fēng)格和創(chuàng)作手法。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，模仿《1812序曲》的某些元素，如戰(zhàn)爭(zhēng)主題的節(jié)奏和力度變化。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-俄羅斯音樂(lè)史上的重要作曲家及其代表作品。

-柴可夫斯基的音樂(lè)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。

-古典音樂(lè)中的和聲、旋律、節(jié)奏、力度等基本音樂(lè)要素。

-音樂(lè)作品中的情感表達(dá)和氛圍營(yíng)造技巧。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)會(huì)或音樂(lè)劇的觀看，選擇與《1812序曲》風(fēng)格相近的作品。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱、交響樂(lè)團(tuán)等，親身體驗(yàn)音樂(lè)表演的過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)作工作坊，學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)創(chuàng)作技巧。

5.自主學(xué)習(xí)資源推薦：

-音樂(lè)教育網(wǎng)站：提供在線音樂(lè)教程和音樂(lè)欣賞課程。

-音樂(lè)論壇和社區(qū)：學(xué)生可以在這些平臺(tái)上交流音樂(lè)心得，分享學(xué)習(xí)資源。

-音樂(lè)軟件和應(yīng)用程序：如音樂(lè)識(shí)別軟件，可以幫助學(xué)生識(shí)別和了解不同的音樂(lè)作品。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

題目：《1812序曲》中的戰(zhàn)爭(zhēng)主題給我?guī)?lái)的感受

要求：結(jié)合自己對(duì)《1812序曲》的聆聽(tīng)體驗(yàn)，談?wù)勛髌分械膽?zhàn)爭(zhēng)主題給你帶來(lái)的感受，以及這些感受是如何通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的。字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.分析作業(yè)：

題目：分析《1812序曲》中的音樂(lè)主題和副題

要求：分別描述《1812序曲》中的音樂(lè)主題和副題，分析它們的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)以及它們?cè)谧髌分械淖饔?。字?jǐn)?shù)不少于200字。

3.創(chuàng)作作業(yè)：

題目：模仿《1812序曲》創(chuàng)作一段短小旋律

要求：模仿《1812序曲》的音樂(lè)風(fēng)格，創(chuàng)作一段短小旋律，可以是主題旋律或副題旋律的變體。要求旋律富有表現(xiàn)力，能夠體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)主題。

4.研究作業(yè)：

題目：柴可夫斯基的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)

要求：研究柴可夫斯基的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，結(jié)合《1812序曲》和其他作品，分析柴可夫斯基音樂(lè)中的情感表達(dá)和藝術(shù)手法。字?jǐn)?shù)不少于400字。

5.比較作業(yè)：

題目：《1812序曲》與柴可夫斯基其他作品的比較

要求：選擇柴可夫斯基的另一部作品，如《胡桃?jiàn)A子》或《天鵝湖》，與《1812序曲》進(jìn)行比較，分析兩部作品在音樂(lè)風(fēng)格、主題表達(dá)等方面的異同。字?jǐn)?shù)不少于300字。

答案示例：

1.寫作作業(yè)答案：

《1812序曲》中的戰(zhàn)爭(zhēng)主題讓我感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人民的英勇。音樂(lè)中的鼓點(diǎn)節(jié)奏緊湊，仿佛可以聽(tīng)到戰(zhàn)士們沖鋒的步伐，而主題旋律的激昂高亢，則展現(xiàn)了人民的堅(jiān)定信念。

2.分析作業(yè)答案：

音樂(lè)主題旋律優(yōu)美而富有力量，節(jié)奏穩(wěn)健，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈和人民的堅(jiān)定。副題旋律則更加抒情，通過(guò)對(duì)主題旋律的變奏，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中的溫情和希望。

3.創(chuàng)作作業(yè)答案：

（示例旋律，僅供參考）

4.研究作業(yè)答案：

柴可夫斯基的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)主要體現(xiàn)在情感表達(dá)上，他善于運(yùn)用音樂(lè)描繪人物內(nèi)心的情感世界。在《1812序曲》中，他通過(guò)音樂(lè)展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人民的英勇。

5.比較作業(yè)答案：

《1812序曲》和《胡桃?jiàn)A子》在音樂(lè)風(fēng)格上有所不同?！?812序曲》以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題，音樂(lè)充滿激情和力量；而《胡桃?jiàn)A子》則以童話故事為背景，音樂(lè)溫馨而夢(mèng)幻。兩部作品在主題表達(dá)上也有差異，《1812序曲》著重表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人民的英勇，而《胡桃?jiàn)A子》則展現(xiàn)了童話世界的奇幻和美好。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同欣賞了柴可夫斯基的《1812序曲》，并通過(guò)聆聽(tīng)、分析、討論等方式，了解了作品的歷史背景、音樂(lè)結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.《1812序曲》是柴可夫斯基為慶祝俄國(guó)勝利而創(chuàng)作的，作品以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題，展現(xiàn)了俄國(guó)人民的英勇和愛(ài)國(guó)情懷。

2.作品的音樂(lè)結(jié)構(gòu)包括主題、副題、發(fā)展部等，通過(guò)不同的音樂(lè)元素和表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈和人民的堅(jiān)韌。

3.柴可夫斯基在《1812序曲》中運(yùn)用了豐富的和聲、節(jié)奏、力度變化等技巧，增強(qiáng)了音樂(lè)的表現(xiàn)力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）柴可夫斯基的《1812序曲》是為了慶祝什么而創(chuàng)作的？

A.俄國(guó)獨(dú)立日

B.俄國(guó)勝利

C.俄國(guó)革命

D.俄國(guó)統(tǒng)一

（2）《1812序曲》的主題旋律具有怎樣的特點(diǎn)？

A.優(yōu)美而抒情

B.激昂而有力

C.溫柔而細(xì)膩

D.悲傷而緩慢

答案：（1）B（2）B

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述《1812序曲》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

答案：《1812序曲》的音樂(lè)結(jié)構(gòu)包括主題、副題、發(fā)展部等，通過(guò)