Unit5單元整體說課稿-譯林版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容譯林版七年級英語上冊Unit5單元主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)關(guān)于家庭和親人的詞匯，如：father,mother,brother,sister等；2.掌握描述家庭成員關(guān)系的句型，如：Thisismy...He/Sheismy...；3.學(xué)習(xí)詢問他人家庭成員的提問方式，如：Howmanypeoplearethereinyourfamily?；4.通過閱讀課文，了解不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的差異。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識、語言實(shí)踐能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，提高在真實(shí)語境中運(yùn)用英語交流的能力。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演，學(xué)生能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，樹立家庭和諧觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的日常用語。他們可能已經(jīng)熟悉了基本的家庭成員詞匯，如“father”、“mother”、“sister”等，以及一些簡單的描述性句型。然而，對于更復(fù)雜的家庭關(guān)系描述和詢問他人家庭成員的句型，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們在語言學(xué)習(xí)上可能表現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的聽說能力，而有的可能在讀寫方面更占優(yōu)勢。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能偏好通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過聽覺和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于描述復(fù)雜家庭關(guān)系和詢問家庭成員的句型結(jié)構(gòu)理解困難；二是對于不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的差異可能難以接受和理解；三是口語表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，不敢開口說英語。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的語言實(shí)踐機(jī)會，并通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣和信心。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、英語教材、學(xué)生練習(xí)冊。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語聽力材料庫。

4.教學(xué)手段：PPT課件、圖片、視頻片段、卡片游戲、角色扮演活動。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過展示家庭照片或視頻，引出話題“Family”。

2.提問：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”，鼓勵學(xué)生用英語描述自己的家庭。

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示家庭成員詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和拼寫。

2.通過PPT課件展示家庭成員關(guān)系句型，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”，并講解句子結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生跟讀并模仿句子，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

4.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)詢問他人家庭成員的句型，如：“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”，并進(jìn)行角色扮演。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，進(jìn)行家庭角色扮演游戲，運(yùn)用所學(xué)句型描述家庭成員關(guān)系。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.學(xué)生展示角色扮演成果，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatdoyouthinkisthemostimportantmemberinyourfamily?”，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要成員。

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)家庭的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問題：“Doyouknowanyfamilytraditionsindifferentcultures?”，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的家庭傳統(tǒng)。

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并展示相關(guān)文化背景知識。

3.教師提問：“Howcanweshowlovetoourfamilymembers?”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表達(dá)對家人的愛。

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)愛家人的重要性。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯、句型及文化背景知識。

2.學(xué)生分享自己在家中的角色和責(zé)任，教師給予鼓勵和表揚(yáng)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家庭，并學(xué)習(xí)一個家庭傳統(tǒng)。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-展示家庭成員詞匯卡片

-通過PPT課件展示家庭成員關(guān)系句型

-學(xué)生跟讀并模仿句子

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)詢問他人家庭成員的句型

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行家庭角色扮演游戲

-教師巡視指導(dǎo)

-學(xué)生展示角色扮演成果，教師點(diǎn)評

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“Whatdoyouthinkisthemostimportantmemberinyourfamily?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“Doyouknowanyfamilytraditionsindifferentcultures?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并展示相關(guān)文化背景知識

-教師提問：“Howcanweshowlovetoourfamilymembers?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

-學(xué)生分享自己在家中的角色和責(zé)任

-教師布置課后作業(yè)

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化差異：介紹不同國家或地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)和文化習(xí)俗，如中西方家庭觀念的差異、不同文化中的家庭角色分配等。

-家庭傳統(tǒng)節(jié)日：探討不同文化背景下的家庭傳統(tǒng)節(jié)日，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，以及這些節(jié)日背后的家庭文化意義。

-家庭溝通技巧：提供一些有效的家庭溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、解決沖突等，幫助學(xué)生更好地與家人交流。

-家庭故事分享：收集一些真實(shí)的家庭故事，讓學(xué)生了解不同家庭背景下的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)家庭文化的英文書籍或文章，如《TheFamily:AWorldHistory》等，以拓寬視野。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于家庭主題的電影或紀(jì)錄片，如《美麗家園》、《家庭》等，通過視覺感受家庭文化的多樣性。

-開展家庭訪談活動，讓學(xué)生采訪自己的家庭成員，了解他們的成長經(jīng)歷和人生故事，增強(qiáng)家庭情感交流。

-在班級內(nèi)舉辦家庭文化分享會，讓學(xué)生分享自己家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日慶祝方式，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如BBC的“FamilyMatters”系列節(jié)目，為學(xué)生提供更多關(guān)于家庭文化的英文學(xué)習(xí)材料。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、孤兒院兒童等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和家庭觀念。

-設(shè)計(jì)家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何處理家庭沖突，提高溝通能力和解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以家庭為主題的英文短文或詩歌，表達(dá)自己對家庭的情感和感悟。

-組織家庭主題的英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語，同時(shí)增進(jìn)對家庭文化的理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,etc.

-家庭關(guān)系描述句型：Thisismy...,He/Sheismy...

-詢問家庭成員的句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?

②本文重點(diǎn)詞匯：

-family

-member

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

-mother

-father

③本文重點(diǎn)句型：

-Thisismyfather.Heisateacher.

-Sheismysister.Sheisadoctor.

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Therearethreepeopleinmyfamily.MyparentsandIlivetogether.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示家庭圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過動畫和音頻幫助學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音和語調(diào)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗彝ピ掝}不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍存在教學(xué)方法單一的問題，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價(jià)方式局限：評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與。

-針對不感興趣的學(xué)生，可以引入一些有趣的元素，如流行文化、名人家庭等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-建立積極的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。