江蘇省高郵市八橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)信息技術(shù)《“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫》說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的基本原理，掌握形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的概念理解。強(qiáng)調(diào)學(xué)生需理解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫是通過(guò)改變對(duì)象的形狀來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果，而非通過(guò)移動(dòng)對(duì)象的路徑。

-重點(diǎn)二：制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的步驟。要求學(xué)生掌握從選擇對(duì)象、設(shè)置關(guān)鍵幀到預(yù)覽動(dòng)畫的完整流程。

-重點(diǎn)三：關(guān)鍵幀的應(yīng)用。講解如何通過(guò)添加和調(diào)整關(guān)鍵幀來(lái)控制動(dòng)畫的形狀變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：形狀補(bǔ)間動(dòng)畫中關(guān)鍵幀的設(shè)置。學(xué)生可能難以理解如何精確地設(shè)置關(guān)鍵幀，導(dǎo)致動(dòng)畫效果不符合預(yù)期。

-難點(diǎn)二：形狀變化與時(shí)間軸的同步。學(xué)生需要掌握如何讓形狀的變化與時(shí)間軸上的時(shí)間點(diǎn)同步，以達(dá)到流暢的動(dòng)畫效果。

-難點(diǎn)三：復(fù)雜形狀的動(dòng)畫處理。對(duì)于不規(guī)則或復(fù)雜形狀的動(dòng)畫制作，學(xué)生可能難以掌握如何有效地進(jìn)行形狀補(bǔ)間。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)畫制作軟件（如AdobeAnimate）、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：PPT演示、動(dòng)畫制作軟件操作演示、學(xué)生分組實(shí)踐操作教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布包含“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫基本概念和操作步驟的PPT，并設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是形狀補(bǔ)間動(dòng)畫？如何創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫？”

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫制作簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)圖標(biāo)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，確保學(xué)生理解了基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀PPT和視頻，理解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，記錄遇到的問(wèn)題和解決方案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將制作過(guò)程和遇到的問(wèn)題以筆記形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：展示一個(gè)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫實(shí)例，引發(fā)學(xué)生興趣，提問(wèn)“這個(gè)動(dòng)畫是如何制作的？”

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作步驟，包括選擇對(duì)象、設(shè)置關(guān)鍵幀等。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，使用動(dòng)畫制作軟件嘗試制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作細(xì)節(jié)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中合作，制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，并分享制作過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論遇到的問(wèn)題，共同解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的核心概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生嘗試制作一個(gè)包含多個(gè)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的復(fù)雜動(dòng)態(tài)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的動(dòng)畫制作教程和案例，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)在線平臺(tái)或課堂時(shí)間，批改作業(yè)并給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索動(dòng)畫制作的技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的制作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)方向。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提高自我評(píng)價(jià)和問(wèn)題解決能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)畫制作軟件介紹：除了AdobeAnimate，還可以介紹其他動(dòng)畫制作軟件，如ToonBoomHarmony、FlashCC、Blender等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的歷史與發(fā)展：簡(jiǎn)要介紹形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解這一技術(shù)的起源和應(yīng)用。

-形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的應(yīng)用實(shí)例：展示一些優(yōu)秀的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫作品，如動(dòng)畫電影、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、手機(jī)應(yīng)用等，讓學(xué)生感受形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的魅力。

-相關(guān)技術(shù)知識(shí)：介紹與形狀補(bǔ)間動(dòng)畫相關(guān)的技術(shù)，如路徑動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫、骨骼動(dòng)畫等，為學(xué)生提供更全面的動(dòng)畫制作知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生實(shí)踐拓展：

-制作個(gè)人動(dòng)畫作品：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作自己的動(dòng)畫作品，如校園活動(dòng)宣傳動(dòng)畫、節(jié)日祝福動(dòng)畫等。

-參與學(xué)校動(dòng)畫比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的動(dòng)畫比賽，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-動(dòng)畫制作社團(tuán)：組建動(dòng)畫制作社團(tuán)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中相互學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步。

-教師教學(xué)拓展：

-開(kāi)展動(dòng)畫制作講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校開(kāi)展動(dòng)畫制作講座，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

-組織動(dòng)畫制作工作坊：組織學(xué)生參加動(dòng)畫制作工作坊，學(xué)習(xí)更多高級(jí)動(dòng)畫制作技巧。

-開(kāi)發(fā)校本課程：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)與形狀補(bǔ)間動(dòng)畫相關(guān)的校本課程，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-家長(zhǎng)參與拓展：

-家長(zhǎng)支持：鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，為孩子提供必要的軟件設(shè)備和學(xué)習(xí)資源。

-家庭作業(yè)輔導(dǎo)：家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子完成家庭作業(yè)，共同探討動(dòng)畫制作的技巧和問(wèn)題。

-家庭親子活動(dòng)：組織家庭親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社會(huì)資源拓展：

-校企合作：與動(dòng)畫制作企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀動(dòng)畫制作公司、參與社區(qū)文化活動(dòng)等，了解動(dòng)畫制作的應(yīng)用場(chǎng)景。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)：在講解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，我嘗試結(jié)合實(shí)際案例，如廣告、游戲界面等，讓學(xué)生直觀感受形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)設(shè)置小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，提高課堂氛圍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，可能過(guò)于注重操作步驟，而忽視了動(dòng)畫原理的深入講解，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的本質(zhì)理解不夠。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)動(dòng)畫制作不感興趣或缺乏自信，導(dǎo)致參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，我將更加注重動(dòng)畫原理的講解，如貝塞爾曲線、時(shí)間軸等，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫制作的本質(zhì)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多具有趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并在活動(dòng)中展示自己的創(chuàng)意。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及項(xiàng)目實(shí)踐等，全面評(píng)