第五節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中生物北師大版2019選擇性必修1穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)-北師大版2019一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)”為主題，通過(guò)分析神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生探究神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)。課程內(nèi)容與北師大版2019選擇性必修1《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》相呼應(yīng)，旨在幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的功能及其對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用。教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、實(shí)驗(yàn)探究等方式，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.發(fā)展科學(xué)思維：通過(guò)分析神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納、演繹等科學(xué)思維方法。

2.增強(qiáng)探究實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

3.提升生命觀念：認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，理解生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，形成對(duì)生命現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)識(shí)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)人體的生理結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解。但在神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)這一章節(jié)，學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識(shí)有所掌握，但對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，以及神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的具體過(guò)程可能理解不夠深入。

2.能力層面：學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在形成中，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作等方面還需要進(jìn)一步鍛煉。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)生物學(xué)有濃厚興趣，但部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜生理過(guò)程的學(xué)習(xí)感到困難，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂參與度較好，能夠積極回答問(wèn)題，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力有待提高。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，教學(xué)中需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-通過(guò)實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-采用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握復(fù)雜生理過(guò)程。

-加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表、生理過(guò)程動(dòng)畫等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備神經(jīng)生理實(shí)驗(yàn)的常用器材，如神經(jīng)肌肉標(biāo)本、電極、刺激器等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于人體生理調(diào)節(jié)的科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考人體是如何調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的。

2.**提出問(wèn)題**：提問(wèn)學(xué)生：“你們知道人體內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)是由哪個(gè)系統(tǒng)負(fù)責(zé)的嗎？它是如何進(jìn)行的呢？”

3.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)已有知識(shí)。

4.**引入新課**：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即探究神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**神經(jīng)系統(tǒng)概述**：介紹神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，用時(shí)5分鐘。

2.**神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系**：講解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的相互作用，用時(shí)5分鐘。

3.**神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的實(shí)例**：

-講解心臟神經(jīng)調(diào)節(jié)的生理過(guò)程，用時(shí)5分鐘。

-講解呼吸神經(jīng)調(diào)節(jié)的生理過(guò)程，用時(shí)5分鐘。

4.**案例分析**：展示實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)，用時(shí)5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？

-神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)與體液調(diào)節(jié)有何不同？

-如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象？

用時(shí)5分鐘。

2.**小組匯報(bào)**：各小組派代表匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，用時(shí)5分鐘。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問(wèn)題，如：

-神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的基本過(guò)程是怎樣的？

-心臟神經(jīng)調(diào)節(jié)和呼吸神經(jīng)調(diào)節(jié)有何異同？

用時(shí)5分鐘。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)與解答**：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

2.**實(shí)驗(yàn)演示**：教師演示神經(jīng)生理實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.**學(xué)生提問(wèn)**：學(xué)生提問(wèn)，教師解答，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.**聯(lián)系實(shí)際**：引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)在生活中的應(yīng)用，如：

-如何通過(guò)調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)改善健康狀況？

-如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋某些疾病的成因？

2.**總結(jié)與反思**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程。

**七、課堂小結(jié)（2分鐘**）

1.**回顧知識(shí)**：教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

**八、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、實(shí)驗(yàn)演示等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生探究神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。同時(shí)，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。在教學(xué)反思中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.**拓展資源**：

-**神經(jīng)系統(tǒng)解剖圖集**：提供詳細(xì)的神經(jīng)系統(tǒng)解剖圖集，幫助學(xué)生直觀了解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和分布。

-**神經(jīng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻**：收集神經(jīng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的視頻，如神經(jīng)肌肉標(biāo)本的制備、電生理實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能。

-**人體生理調(diào)節(jié)案例庫(kù)**：整理與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)相關(guān)的案例，如高血壓、心率失常等，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

-**神經(jīng)科學(xué)期刊文章**：推薦一些神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的期刊文章，如《神經(jīng)科學(xué)雜志》、《神經(jīng)生理學(xué)雜志》等，讓學(xué)生了解神經(jīng)科學(xué)研究的最新進(jìn)展。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的科普書籍，如《大腦的秘密生活》、《神經(jīng)的進(jìn)化》等，拓寬知識(shí)面。

-**在線課程**：推薦一些在線神經(jīng)科學(xué)課程，如Coursera上的《神經(jīng)科學(xué)導(dǎo)論》、edX上的《神經(jīng)生物學(xué)》等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-**實(shí)驗(yàn)操作**：組織學(xué)生參與神經(jīng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察神經(jīng)肌肉標(biāo)本、進(jìn)行電生理實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

-**案例研究**：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際案例，如神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者的病例，探討疾病成因和治療方法，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維。

-**小組討論**：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，圍繞神經(jīng)系統(tǒng)的某個(gè)主題進(jìn)行討論，如神經(jīng)遞質(zhì)的作用、神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。

-**科學(xué)講座**：邀請(qǐng)神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸科學(xué)前沿，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參觀神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)院神經(jīng)科等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)神經(jīng)科學(xué)的應(yīng)用，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-**科學(xué)競(jìng)賽**：鼓勵(lì)學(xué)生參加神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽，如全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽、神經(jīng)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和競(jìng)賽能力。

-**學(xué)術(shù)交流**：組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，如神經(jīng)科學(xué)研討會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍等，讓學(xué)生與專家、學(xué)者交流，拓寬視野。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了關(guān)于“神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)”的課，心里還是有點(diǎn)感觸。咱們先來(lái)回顧一下這節(jié)課的流程吧。

一開(kāi)始，我嘗試通過(guò)播放一段關(guān)于人體生理調(diào)節(jié)的視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，看他們反應(yīng)還挺積極的。提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識(shí)掌握得還不錯(cuò)，但一提到具體的調(diào)節(jié)過(guò)程，就有些迷茫。這說(shuō)明我們?cè)谥暗慕虒W(xué)中，可能需要更細(xì)致地講解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言解釋了神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，并結(jié)合了心臟神經(jīng)調(diào)節(jié)和呼吸神經(jīng)調(diào)節(jié)的實(shí)例。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)例講解，學(xué)生們對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)有了更直觀的理解。不過(guò)，在講解過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于神經(jīng)遞質(zhì)的作用機(jī)制理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谥暗恼n程中沒(méi)有詳細(xì)講解。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我們需要更加注重知識(shí)的連貫性和系統(tǒng)性。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我針對(duì)新課內(nèi)容提出了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們回答得還不錯(cuò)。但也有一些學(xué)生回答得比較簡(jiǎn)單，這說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)的掌握還不夠牢固。因此，我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況的檢查，確保他們真正理解了所學(xué)內(nèi)容。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并給予他們積極的反饋。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。不過(guò)，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢提問(wèn)。這需要我在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.我要嘗試更多樣的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.我要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)，并及時(shí)給予反饋，幫助他們解決問(wèn)題。

4.我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.我要不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。八、板書設(shè)計(jì)

①神經(jīng)系統(tǒng)概述

-神經(jīng)系統(tǒng)的組成：中樞神經(jīng)系統(tǒng)、外周神經(jīng)系統(tǒng)

-神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞體、樹(shù)突、軸突

-神經(jīng)遞質(zhì)的作用：興奮或抑制神經(jīng)活動(dòng)

②神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：迅速、準(zhǔn)確、持久性

-體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：緩慢、廣泛、持久性

-兩種調(diào)節(jié)方式的相互作用：神經(jīng)-體液