化學(xué)服務(wù)社會(huì)意識(shí)評(píng)估試題一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）2025年新高考改革中，物理組招生專業(yè)要求選考化學(xué)的比例超過57%，這一政策主要體現(xiàn)了化學(xué)在哪個(gè)領(lǐng)域的重要性？A.基礎(chǔ)教育普及B.理工科人才培養(yǎng)C.素質(zhì)教育推進(jìn)D.考試評(píng)價(jià)優(yōu)化某地中考改革將化學(xué)調(diào)整為等級(jí)考查科目后，學(xué)校增加了實(shí)驗(yàn)課程比重，其核心目標(biāo)是強(qiáng)化學(xué)生的：A.應(yīng)試能力B.機(jī)械記憶能力C.實(shí)踐與創(chuàng)新能力D.學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)下列生活用品的生產(chǎn)過程中，未直接應(yīng)用化學(xué)原理的是：A.可降解塑料包裝袋的合成B.智能手機(jī)電池的能量轉(zhuǎn)化C.純棉衣物的紡織染色D.3D打印鈦合金義肢的成型綠色化學(xué)理念強(qiáng)調(diào)“從源頭上減少污染”，下列工業(yè)流程優(yōu)化符合這一要求的是：A.用含磷洗滌劑替代無磷洗滌劑B.用有機(jī)溶劑萃取法替代水提法提取中藥有效成分C.用催化劑將工業(yè)廢氣中的CO?轉(zhuǎn)化為甲醇燃料D.用焚燒法處理醫(yī)療廢水中的重金屬離子在新能源開發(fā)中，氫燃料電池的核心化學(xué)反應(yīng)是2H?+O?=2H?O，該技術(shù)的主要社會(huì)價(jià)值在于：A.降低制造成本B.減少溫室氣體排放C.提高能源運(yùn)輸效率D.避免化學(xué)物質(zhì)泄漏某城市為治理霧霾，要求燃煤電廠加裝脫硫脫硝裝置，其化學(xué)原理是通過CaO與SO?反應(yīng)生成CaSO?，該過程屬于：A.氧化還原反應(yīng)B.中和反應(yīng)C.復(fù)分解反應(yīng)D.置換反應(yīng)醫(yī)用口罩的核心材料熔噴布通過聚丙烯（C?H?）?的熔融紡絲制成，其生產(chǎn)過程中體現(xiàn)的化學(xué)貢獻(xiàn)是：A.合成高分子材料技術(shù)B.生物相容性材料研發(fā)C.納米級(jí)過濾技術(shù)D.抗病毒藥物載體設(shè)計(jì)2025年《學(xué)位法》規(guī)定學(xué)位授予不再“唯論文”，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐成果答辯。下列化學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐成果不符合這一政策導(dǎo)向的是：A.新型抗癌藥物的臨床試驗(yàn)報(bào)告B.工業(yè)廢水處理技術(shù)的專利轉(zhuǎn)化C.化學(xué)教材的數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)D.可降解塑料的規(guī)模化生產(chǎn)工藝下列關(guān)于化學(xué)與食品安全的說法中，科學(xué)合理的是：A.食品添加劑只要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)就可長(zhǎng)期大量使用B.“純天然”食品不含任何化學(xué)物質(zhì)，因此更安全C.用甲醛溶液浸泡海鮮可延長(zhǎng)保質(zhì)期，且對(duì)人體無害D.食品包裝材料中的雙酚A遷移量需嚴(yán)格控制在安全閾值內(nèi)某社區(qū)開展“家庭化學(xué)安全”宣傳活動(dòng)，下列建議不合理的是：A.將84消毒液與潔廁靈分開儲(chǔ)存，避免混合產(chǎn)生有毒Cl?B.用維生素C溶液去除菜刀表面的鐵銹（主要成分為Fe?O?）C.用小蘇打（NaHCO?）溶液清洗水壺中的水垢（含CaCO?）D.用廢舊電池的鋅皮與食醋反應(yīng)制取氫氣進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)二、多項(xiàng)選擇題（每題4分，共20分，多選、錯(cuò)選均不得分）近年來多地中考化學(xué)分值調(diào)整引發(fā)討論，支持者認(rèn)為改革的積極意義包括：A.減輕學(xué)生機(jī)械刷題負(fù)擔(dān)B.促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展C.強(qiáng)化化學(xué)與生活的聯(lián)系D.降低高中化學(xué)教學(xué)難度化學(xué)在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用體現(xiàn)在多個(gè)方面，下列屬于化學(xué)直接貢獻(xiàn)的有：A.新冠疫苗的研發(fā)與冷鏈保存技術(shù)B.核磁共振（MRI）對(duì)腦部病變的診斷C.可吸收縫合線的材料合成D.基因編輯技術(shù)（CRISPR）的分子設(shè)計(jì)某化工廠發(fā)生重金屬廢水泄漏事故，處理方案中合理的化學(xué)方法有：A.加入Na?S溶液使Cu2?轉(zhuǎn)化為CuS沉淀B.利用活性炭吸附水中的Hg2?C.通過電解法將Cr??還原為Cr3?D.采用蒸餾法分離水與可溶性重金屬鹽下列與“雙碳”目標(biāo)（碳達(dá)峰、碳中和）相關(guān)的化學(xué)技術(shù)中，屬于碳減排路徑的有：A.利用CO?合成淀粉的人工光合作用B.甲烷水蒸氣重整制氫（CH?+H?O→CO+3H?）C.鋰離子電池替代鉛酸蓄電池D.生物柴油替代化石柴油化學(xué)教育中融入社會(huì)責(zé)任意識(shí)的有效途徑包括：A.分析“白色污染”案例時(shí)討論可降解材料的研發(fā)前景B.講解化肥知識(shí)時(shí)對(duì)比有機(jī)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的環(huán)境影響C.組織學(xué)生測(cè)定當(dāng)?shù)刈詠硭膒H值并撰寫調(diào)查報(bào)告D.要求背誦元素周期表前20號(hào)元素的原子序數(shù)與符號(hào)三、情境分析題（共20分）背景材料：2025年某沿海城市推行“無塑城市”試點(diǎn)，禁止生產(chǎn)和銷售不可降解塑料袋，同時(shí)推廣以聚乳酸（PLA）為原料的可降解包裝材料。PLA通過玉米淀粉發(fā)酵生成乳酸（C?H?O?），再經(jīng)縮聚反應(yīng)生成高分子聚合物，其降解過程主要涉及水解反應(yīng)和微生物分解。問題：從化學(xué)視角分析，PLA材料相比傳統(tǒng)聚乙烯（PE）塑料袋的環(huán)境優(yōu)勢(shì)是什么？（6分）若某企業(yè)為降低成本，在PLA產(chǎn)品中摻入不可降解的PE顆粒，可能對(duì)環(huán)境造成哪些負(fù)面影響？（7分）結(jié)合“綠色化學(xué)”理念，提出一條改進(jìn)PLA生產(chǎn)工藝的具體建議。（7分）四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題（共20分）任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“維生素C（C?H?O?）具有還原性”，并說明其在食品保鮮中的應(yīng)用價(jià)值。要求：列出實(shí)驗(yàn)所需的常見材料（如水果、廚房用品等）；（5分）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟（包含對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）；（8分）解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)原理的關(guān)系，并舉例說明這一性質(zhì)如何延長(zhǎng)水果罐頭的保質(zhì)期。（7分）五、論述題（共30分）近年來，“化學(xué)無用論”“化學(xué)污染論”等觀點(diǎn)在社交媒體傳播，甚至導(dǎo)致部分學(xué)生抵觸化學(xué)學(xué)習(xí)。結(jié)合化學(xué)在環(huán)保、能源、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，以及2025年教育政策中“強(qiáng)化核心學(xué)科”的導(dǎo)向，論述如何通過化學(xué)教育糾正公眾對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)知偏差，并培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。（要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，邏輯清晰，字?jǐn)?shù)不少于400字）六、開放創(chuàng)新題（共20分）假設(shè)你是一名化學(xué)工程師，需要為偏遠(yuǎn)山區(qū)設(shè)計(jì)一套低成本飲用水凈化裝置。該地區(qū)水源主要為淺層地下水，含有泥沙、細(xì)菌和少量Fe3?、Mn2?等離子。請(qǐng)結(jié)合化學(xué)原理，提出裝置的核心處理單元（至少3個(gè)），并說明每個(gè)