Unit7HappyBirthday!SectionBProject(3a–3d)教學(xué)設(shè)計-人教版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7HappyBirthday!SectionBProject(3a–3d)教學(xué)設(shè)計-人教版七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit7HappyBirthday!SectionBProject(3a–3d)

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境運用所學(xué)句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，認(rèn)識不同文化中生日慶祝的習(xí)俗。

3.增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動共同完成任務(wù)。

4.強化學(xué)生的信息獲取和處理能力，學(xué)會從不同來源獲取生日祝福信息。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的生日祝福句型，如"Howoldareyou?""Happybirthdaytoyou!"等，進行實際對話。

②靈活運用"makeabirthdaycard"的指令，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并制作簡單的生日卡片，體現(xiàn)個性化表達。

2.教學(xué)難點

①理解并掌握不同文化背景下生日慶祝習(xí)俗的差異，如中西方在生日慶祝方式上的區(qū)別。

②在小組活動中，能夠有效溝通、協(xié)作，共同完成生日卡片的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

③在信息獲取和處理方面，學(xué)生能夠從不同的資源中獲取生日祝福信息，提高信息檢索與處理能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生日慶祝相關(guān)的圖片、視頻，以及生日卡片制作的模板和示例。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實驗操作臺，以便學(xué)生在制作生日卡片時使用。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于生日慶祝的英文歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師用簡單的英語提問：“Whatdoyoudoonyourbirthday?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而自然過渡到本節(jié)課的主題“HappyBirthday”。

用時：5分鐘

2.新課講授

①教師展示生日卡片模板，講解如何用英語描述卡片的各個部分，如“Happybirthday”寫在頂部，“To:[Name]”寫在左下角，“From:[YourName]”寫在右下角。

②學(xué)生跟隨教師一起朗讀生日祝福句型，如“Howoldareyou?”和“Happybirthdaytoyou!”，并通過角色扮演練習(xí)這些句型。

③教師展示不同文化中生日慶祝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)中西方在生日慶祝習(xí)俗上的差異。

用時：10分鐘

3.實踐活動

①學(xué)生根據(jù)教師提供的模板和句型，獨立設(shè)計并制作一張生日卡片。

②教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個文化背景，共同制作一張體現(xiàn)該文化特色的生日卡片。

③學(xué)生展示自己的生日卡片，并介紹卡片的設(shè)計思路和文化背景。

用時：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

①學(xué)生討論如何用英語描述生日卡片的各個部分，如“Happybirthday”寫在頂部，“To:[Name]”寫在左下角，“From:[YourName]”寫在右下角。

②學(xué)生討論不同文化中生日慶祝的習(xí)俗，如西方的生日派對和中國的家庭聚餐。

③學(xué)生討論如何將所學(xué)句型應(yīng)用到實際生活中，如向朋友或家人表達生日祝福。

舉例回答：

-HowdoyoudescribethetoppartofthebirthdaycardinEnglish?(學(xué)生回答：Write"Happybirthday"atthetop.)

-WhataresomedifferencesbetweenWesternandChinesebirthdaycelebrations?(學(xué)生回答：InWesterncountries,peopleusuallyhavebirthdayparties,whileinChina,familiesoftenhaveafamilydinner.)

-Howcanyouusethebirthdaygreetingsinreallife?(學(xué)生回答：Youcansay"Happybirthday"toyourfriendsorfamilymembersontheirbirthday.)

用時：15分鐘

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括生日祝福句型、生日卡片制作以及不同文化背景下的生日慶祝習(xí)俗。教師強調(diào)本節(jié)課的重點是正確運用生日祝福句型和設(shè)計個性化生日卡片，難點在于理解不同文化背景下的習(xí)俗差異。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生日傳統(tǒng)：收集不同國家和地區(qū)的生日傳統(tǒng)和習(xí)俗，如日本的“七五三”慶祝、美國的“睡衣派對”等，讓學(xué)生了解世界各地的文化差異。

-英文歌曲：搜集與生日相關(guān)的英文歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《HappyBirthday》等，通過歌曲學(xué)習(xí)更多的生日祝福表達方式。

-生日故事：挑選一些與生日相關(guān)的英文故事，如《TheBirthdayParty》等，通過故事情境學(xué)習(xí)英語，同時了解生日文化。

-生日名言：收集一些關(guān)于生日的名言警句，如“Everybirthdayisadayofanewbeginning.”，增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試收集自己或家人的生日照片，制作成英文的生日相冊，用英語記錄下每一個重要的生日時刻。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的生日祝?？ㄆ?，不僅限于傳統(tǒng)的文字，還可以加入手繪圖案或小插圖，增加個性化元素。

-組織學(xué)生進行“生日文化”的主題演講或?qū)懽骰顒?，讓學(xué)生深入探討不同文化中的生日慶祝方式，提升學(xué)生的語言表達能力和文化理解力。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以觀看關(guān)于生日慶祝的英文視頻，學(xué)習(xí)實際生活中的英語應(yīng)用。

-在課后，學(xué)生可以邀請父母或朋友一起參與“模擬生日派對”活動，實際運用所學(xué)的英語知識，增強語言實踐能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的生日慶祝活動，如為社區(qū)的老人舉辦生日會，通過實際行動傳遞愛心和溫暖。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生日相關(guān)的英文電影或電視劇，通過觀看原聲英語視頻，提高聽力水平和語言感知能力。板書設(shè)計①知識點：

-生日祝福句型：Happybirthdaytoyou!Howoldareyou?

-生日卡片制作要素：To:[Name],From:[YourName],Happybirthday!

-不同文化生日習(xí)俗

②詞匯：

-birthday

-happy

-old

-card

-to

-from

③句型：

-Happybirthdaytoyou!

-Howoldareyou?

-Thisisabirthdaycardfor...

-Wewishyouahappybirthday!重點題型整理1.完成句子

-Ifyouwanttosay"Happybirthday"inEnglish,youcansay___________.

-Toasksomeone'sage,youcansay___________.

答案：Happybirthdaytoyou!

Howoldareyou?

2.造句

-Describehowyoucelebrateyourbirthdayinyourowncountry.

-Imagineyouareatabirthdayparty.Writeasentencetogreetthebirthdayperson.

答案：Inmycountry,weusuallyhaveabigfamilydinneronmybirthday.

Hello,[Name]!It'syourbirthdaytoday.Ihopeyouhaveagreattime!

3.選擇合適的詞填空

-Wewishyoua___________birthday!

-Sheis___________yearsold.

答案：happy

nine

4.連詞成句

-birthdaycard,happy,birthday,you,birthday,to,a,to,birthday,you,a,birthday,happy

答案：Thisisabirthdaycard.It'sforyou.Happybirthdaytoyou!

5.完成對話

-A:___________!

-B:Happybirthday!Howoldareyou?

答案：Happybirthdaytoyou!

I'm[Age].教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我有很多收獲，也有一些思考。首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)生日祝福句型和制作生日卡片的過程中，參與度非常高。他們通過角色扮演和小組合作，不僅提高了英語口語能力，還鍛煉了團隊合作精神。

在導(dǎo)入新課時，我選擇了生日歌曲和視頻作為切入點，這確實激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也意識到，對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，視頻中的英語語速可能較快，理解起來有些困難。因此，在今后的教學(xué)中，我會考慮提供慢速或者帶有中文字幕的視頻，以便所有學(xué)生都能跟上節(jié)奏。

在講授新課的過程中，我重點講解了生日祝福句型和生日卡片制作的相關(guān)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在模仿和練習(xí)這些句型時，發(fā)音和語調(diào)都比較準(zhǔn)確，這說明我在教學(xué)過程中注重了語音教學(xué)的環(huán)節(jié)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作生日卡片時，對于英文表達的選擇比較單一，缺乏創(chuàng)意。這可能是因為他們對英語表達的應(yīng)用不夠熟練，所以在接下來的教學(xué)中，我打算提供更多的素材和范例，鼓勵學(xué)生嘗試不同的表達方式。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組合作，共同完成生日卡片的設(shè)計和制作。這個過程不僅鍛煉了他們的動手能力，也讓他們學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論和設(shè)計過程中，有些小組的討論效率不高，部分學(xué)生沒有積極參與。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中更加注重小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)控，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括生日祝福句型、生日卡片制作以及不同文化背景下的生日慶祝習(xí)俗。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于不同文化習(xí)俗的理解有所提高，這讓我感到欣慰。但同時，我也意識到，對于一些較為復(fù)雜的文化背景，學(xué)生們的理解還不夠深入。因此，我打算在未來的教學(xué)中，結(jié)合更多的文化知識，幫助學(xué)生更全面地了解不同文化。

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，提供個性化的教學(xué)支持。

2.我要加強對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在小組活動中積極參與，提高學(xué)習(xí)效率。

3.我要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合更多的文化元素，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的文化素養(yǎng)。

4.我要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握英語知識，提高他們的語言運用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠積極參與到課堂活動中。大部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中能夠流利地運用所學(xué)的生日祝福句型。但在個別學(xué)生中，我發(fā)現(xiàn)他們在實際運用中存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語調(diào)平淡的問題。這需要在今后的教學(xué)中加強語音和語調(diào)的訓(xùn)練。

2.小組討論成果展示：

在小組討論和制作生日卡片的過程中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神。每個小組都能夠根據(jù)所給的文化背景，設(shè)計出具有創(chuàng)意的生日卡片。然而，部分小組在討論過程中，存在意見分歧，導(dǎo)致討論效率不高。對此，我建議在未來的教學(xué)中，可以提前設(shè)置討論規(guī)則，明確分工，以提高討論效率。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生日祝福句型的掌握程度較好，但在實際運用中，部分學(xué)生對于文化背景的理解還不夠深入。測試結(jié)果顯示，學(xué)生在選擇合適的句型進行對話時，存在一定的困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強對文化背景知識的講解和練習(xí)。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生們課后作業(yè)的完成情況良好，能夠按照要求完成生日卡片的設(shè)計和制作。但在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的英語書寫不規(guī)范，表達不