《第二單元“小畫家”歡歡第3節(jié)制作宣傳海報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)-川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《第二單元“小畫家”歡歡第3節(jié)制作宣傳海報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)-川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過制作宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。課程內(nèi)容符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)，符合三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過制作宣傳海報(bào)，將學(xué)習(xí)信息處理、圖像編輯等信息技術(shù)技能，提升問題解決能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，增強(qiáng)文化自信，激發(fā)創(chuàng)新精神，形成積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)課程中，已具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)圖像編輯軟件的基本操作有一定了解，但對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)的整體構(gòu)思和創(chuàng)意表達(dá)能力尚需提高。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生在課堂紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在不足，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和應(yīng)用。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，講解海報(bào)設(shè)計(jì)的基本步驟和技巧。

2.通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生共同完成海報(bào)設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示優(yōu)秀海報(bào)作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

4.設(shè)計(jì)“海報(bào)制作大賽”游戲環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示校園活動(dòng)海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論海報(bào)的設(shè)計(jì)元素和特點(diǎn)。提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為一個(gè)好的海報(bào)應(yīng)該具備哪些要素？”引發(fā)學(xué)生對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)的興趣，自然過渡到新課內(nèi)容。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解海報(bào)設(shè)計(jì)的基本步驟：首先確定主題，然后收集素材，接著進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，最后進(jìn)行排版和美化。

詳細(xì)內(nèi)容：教師詳細(xì)講解每個(gè)步驟的具體操作方法和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

（2）介紹圖像編輯軟件的基本操作：包括圖層、工具箱、顏色調(diào)整等功能的使用。

詳細(xì)內(nèi)容：教師以簡(jiǎn)單易懂的語言，結(jié)合軟件界面進(jìn)行操作演示，讓學(xué)生了解軟件的基本功能。

（3）講解海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意技巧：如對(duì)比、重復(fù)、對(duì)稱等設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用。

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示優(yōu)秀海報(bào)作品，分析其設(shè)計(jì)手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用創(chuàng)意技巧。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)。

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)感興趣的主題，如校園活動(dòng)、節(jié)日慶祝等。

（2）學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用圖像編輯軟件進(jìn)行海報(bào)制作。

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生在小組內(nèi)互相協(xié)助，運(yùn)用所學(xué)軟件進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)。

（3）學(xué)生展示作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

詳細(xì)內(nèi)容：每組展示自己的海報(bào)作品，教師針對(duì)作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)建議。

用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論海報(bào)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意構(gòu)思。

舉例回答：如何將校園活動(dòng)與海報(bào)設(shè)計(jì)相結(jié)合，使海報(bào)更具吸引力？

（2）討論圖像編輯軟件在海報(bào)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

舉例回答：如何利用軟件中的圖層功能，使海報(bào)層次分明？

（3）討論海報(bào)設(shè)計(jì)中的色彩搭配。

舉例回答：如何根據(jù)主題選擇合適的色彩，使海報(bào)更具視覺沖擊力？

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)海報(bào)設(shè)計(jì)的基本步驟和創(chuàng)意技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海報(bào)設(shè)計(jì)的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如制作個(gè)人作品集、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)海報(bào)等。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-海報(bào)設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展：介紹海報(bào)設(shè)計(jì)的歷史背景，從早期的手繪海報(bào)到現(xiàn)代的數(shù)字海報(bào)，展示不同時(shí)期海報(bào)設(shè)計(jì)的風(fēng)格和特點(diǎn)。

-海報(bào)設(shè)計(jì)元素：探討海報(bào)設(shè)計(jì)中常用的元素，如色彩、字體、圖像、排版等，分析它們?cè)诤?bào)中的作用和重要性。

-海報(bào)設(shè)計(jì)案例：收集并展示國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的海報(bào)設(shè)計(jì)案例，包括公益海報(bào)、商業(yè)海報(bào)、文化活動(dòng)海報(bào)等，讓學(xué)生了解不同類型海報(bào)的設(shè)計(jì)手法。

-設(shè)計(jì)軟件介紹：簡(jiǎn)要介紹一些常用的圖像編輯軟件，如Photoshop、Illustrator、Canva等，讓學(xué)生了解這些軟件的基本功能和操作。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試收集身邊的宣傳海報(bào)，分析其設(shè)計(jì)元素和創(chuàng)意，了解海報(bào)設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的活動(dòng)，設(shè)計(jì)相關(guān)的宣傳海報(bào)，提高實(shí)際操作能力。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或設(shè)計(jì)展覽，了解不同藝術(shù)流派和設(shè)計(jì)風(fēng)格，拓寬設(shè)計(jì)視野。

-建議學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)類雜志、網(wǎng)站或社交媒體，了解最新的設(shè)計(jì)趨勢(shì)和創(chuàng)意靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加設(shè)計(jì)比賽或工作坊，鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合語文、歷史、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)，創(chuàng)作具有獨(dú)特主題的海報(bào)。

-建議學(xué)生利用課外時(shí)間，學(xué)習(xí)更多關(guān)于設(shè)計(jì)理論的知識(shí)，如色彩理論、構(gòu)圖原則等，提升自己的設(shè)計(jì)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的設(shè)計(jì)軟件，比較不同軟件的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的工具。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的設(shè)計(jì)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①海報(bào)設(shè)計(jì)基本步驟

-確定主題

-收集素材

-創(chuàng)意構(gòu)思

-排版美化

②圖像編輯軟件基本操作

-圖層使用

-工具箱功能

-顏色調(diào)整

③海報(bào)設(shè)計(jì)創(chuàng)意技巧

-對(duì)比

-重復(fù)

-對(duì)稱

④海報(bào)設(shè)計(jì)元素

-色彩

-字體

-圖像

-排版

⑤海報(bào)設(shè)計(jì)原則

-簡(jiǎn)潔明了

-突出主題

-視覺吸引力

-易于理解課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《海報(bào)設(shè)計(jì)入門》一書，介紹海報(bào)設(shè)計(jì)的基本原理和技巧，適合學(xué)生課后自學(xué)。

-視頻資源：在線觀看一些海報(bào)設(shè)計(jì)的教學(xué)視頻，如“如何制作一張吸引人的海報(bào)”等，通過視頻學(xué)習(xí)實(shí)際操作過程。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀《海報(bào)設(shè)計(jì)入門》一書，了解海報(bào)設(shè)計(jì)的歷史背景、設(shè)計(jì)原則和創(chuàng)意技巧。

-觀看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)海報(bào)設(shè)計(jì)的實(shí)際操作步驟，如色彩搭配、圖像處理等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一張海報(bào)，可以選擇校園活動(dòng)、節(jié)日慶祝、公益宣傳等主題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以將自己的設(shè)計(jì)作品展示給同學(xué)或家人，收集反饋意見，不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的設(shè)計(jì)水平。

-學(xué)生可以參加線上或線下的設(shè)計(jì)工作坊，與專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)，拓寬設(shè)計(jì)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如參加設(shè)計(jì)展覽、閱讀設(shè)計(jì)雜志等，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-為學(xué)生推薦適合的閱讀材料和視頻資源。

-安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)過程中遇到的問題。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加設(shè)計(jì)比賽或工作坊，提高他們的實(shí)踐能力。

-定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予必要的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《第二單元“小畫家”歡歡第3節(jié)制作宣傳海報(bào)》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。孩子們對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)這個(gè)話題很感興趣，他們積極參與討論，課堂互動(dòng)性很強(qiáng)。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過展示一些校園活動(dòng)海報(bào)，激發(fā)了他們的好奇心，讓他們對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于圖像編輯軟件的基本操作掌握得比較快，但在創(chuàng)意構(gòu)思和色彩搭配上，他們的想法比較有限。這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)接觸到的設(shè)計(jì)作品不多，缺乏靈感和創(chuàng)意。所以，我在講解創(chuàng)意技巧時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)比、重復(fù)、對(duì)稱等設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用，并展示了幾個(gè)優(yōu)秀的海報(bào)設(shè)計(jì)案例，希望他們能夠從中得到啟發(fā)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，讓學(xué)生們共同完成海報(bào)設(shè)計(jì)。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的，孩子們?cè)谛〗M內(nèi)互相學(xué)習(xí)，互相幫助，不僅提高了他們的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的想法，這可能是由于他們的自信心不足。因此，在接下來的教學(xué)中，我打算多組織一些類似的活動(dòng)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)展示自己，增強(qiáng)他們的自信心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，比如如何將校園活動(dòng)與海報(bào)設(shè)計(jì)相結(jié)合，如何利用軟件中的圖層功能，以及如何根據(jù)主題選擇合適的色彩。孩子們的回答各有特色，有的想法非常新穎，有的則比較傳統(tǒng)。這讓我意識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的視角和創(chuàng)意，我們應(yīng)該尊重并鼓勵(lì)他們。

反思這節(jié)課，我覺得有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.在新課講授環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，而不是單純地講解。比如，在講解色彩搭配時(shí)，可以讓學(xué)生自己嘗試不同的顏色組合，看看哪些組合更吸引人。

2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以提供更多的設(shè)計(jì)素材和參考，讓學(xué)生有更多的選擇和靈感。

3.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

4.在課后拓展環(huán)節(jié)，可以推薦一些與設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)資源。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)教材內(nèi)容，完成課后練習(xí)中的海報(bào)設(shè)計(jì)相關(guān)題目，如分析海報(bào)設(shè)計(jì)案例，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的海報(bào)草圖等。

2.創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)：以“校園文化節(jié)”為主題，設(shè)計(jì)一張海報(bào)。要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，包括色彩搭配、字體選擇、圖像處理等。

3.小組合作項(xiàng)目：與同學(xué)組成小組，共同完成一個(gè)校園活動(dòng)宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)。每個(gè)小組選擇一個(gè)具體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，設(shè)計(jì)相應(yīng)的海報(bào)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.問題指出：在批改作業(yè)時(shí)，指出學(xué)生在海報(bào)設(shè)計(jì)中的具體問題，如色彩搭配不當(dāng)、圖像處理技巧不足等。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如推薦使用哪些顏色更合適，如何優(yōu)化圖像效果等。