7.2自由平等的追求說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以“7.2自由平等的追求”為主題，圍繞八年級下冊道德與法治課程內(nèi)容展開。設(shè)計思路從以下幾個方面考慮：首先，以學(xué)生生活為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自由平等在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)；其次，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自由平等的內(nèi)涵；最后，通過案例分析、小組討論等方式，提升學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升法治意識，理解自由平等的法律保障。

2.培養(yǎng)公民素養(yǎng)，認(rèn)識個人權(quán)利與社會責(zé)任的關(guān)系。

3.增強思辨能力，學(xué)會在現(xiàn)實情境中運用法治思維解決問題。重點難點及解決辦法重點：1.自由與權(quán)利的關(guān)系；2.平等權(quán)的法律保障。

難點：1.如何在現(xiàn)實生活中正確行使自由權(quán)利；2.如何理解平等權(quán)在法律與社會生活中的體現(xiàn)。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自由與權(quán)利的關(guān)系，明確法律對自由的保障。

2.結(jié)合歷史與現(xiàn)實案例，讓學(xué)生體會平等權(quán)的重要性，探討其在法律與社會生活中的具體應(yīng)用。

3.設(shè)計小組討論活動，鼓勵學(xué)生分享個人觀點，培養(yǎng)思辨能力和合作意識，突破對平等權(quán)的理解難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊教材。

2.輔助材料：收集與自由平等相關(guān)的圖片、圖表、歷史紀(jì)錄片等多媒體資源，以增強教學(xué)直觀性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備模擬法庭或角色扮演道具，以輔助法治意識的培養(yǎng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，劃分實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)自由平等的概念和基本權(quán)利。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“自由與平等的法律保障”，設(shè)計問題如“什么是自由？什么是平等？法律如何保障我們的自由和平等？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和相關(guān)資料，理解自由平等的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放與自由平等相關(guān)的短片，引出“自由平等的追求”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解自由和平等的法律內(nèi)涵，結(jié)合案例如《憲法》中的相關(guān)條款。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析案例，探討在現(xiàn)實生活中如何維護自由和平等。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解法律知識。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中理解并應(yīng)用法律知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例中自由平等的問題。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，如法律普及網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對自由平等的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

作用與目的：

通過課堂活動，強化學(xué)生對自由平等法律知識的理解和應(yīng)用能力。知識點梳理一、自由的概念與特點

1.自由的定義：自由是指個人在法律允許的范圍內(nèi)，按照自己的意志進(jìn)行活動的權(quán)利。

2.自由的特點：

-法律性：自由是在法律框架內(nèi)行使的權(quán)利。

-相對性：自由是有限度的，不能侵犯他人的權(quán)利。

-自主性：個人有權(quán)自主決定自己的行為。

二、平等的概念與特點

1.平等的定義：平等是指個人在社會生活中享有相同的權(quán)利和機會。

2.平等的特點：

-法治性：平等是在法律保障下實現(xiàn)的。

-社會性：平等是全社會的共同責(zé)任。

-保障性：平等需要法律和社會機制來保障。

三、自由與權(quán)利的關(guān)系

1.自由與權(quán)利的關(guān)聯(lián)：自由是權(quán)利的基礎(chǔ)，權(quán)利是自由的體現(xiàn)。

2.自由權(quán)利的實現(xiàn)途徑：

-法律保障：通過立法、司法和執(zhí)法保障公民的自由權(quán)利。

-社會監(jiān)督：通過輿論、公眾監(jiān)督等社會力量促進(jìn)自由權(quán)利的實現(xiàn)。

四、平等權(quán)的法律保障

1.法律對平等權(quán)的保障：

-制定平等權(quán)法律：如《憲法》、《民法》等，明確公民的平等權(quán)利。

-實施平等權(quán)法律：通過司法、執(zhí)法等手段，保障公民平等權(quán)利的實現(xiàn)。

2.法律對平等權(quán)的具體規(guī)定：

-平等權(quán)主體：包括所有公民，不分民族、種族、性別、宗教信仰等。

-平等權(quán)內(nèi)容：包括財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、就業(yè)權(quán)等。

五、自由平等在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)

1.政治生活中的自由平等：

-選舉權(quán)和被選舉權(quán)：公民有權(quán)參與國家和社會事務(wù)的管理。

-表達(dá)自由：公民有權(quán)表達(dá)自己的意見和訴求。

2.社會生活中的自由平等：

-教育平等：保障公民享有平等的受教育機會。

-勞動平等：保障公民享有平等的勞動權(quán)利和待遇。

-居住平等：保障公民享有平等的居住權(quán)利。

六、自由平等在法律與社會生活中的體現(xiàn)

1.法律對自由平等的保障：

-憲法保障：憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利和自由。

-民法保障：民法規(guī)定公民的財產(chǎn)權(quán)、人格權(quán)等。

-行政法保障：行政法規(guī)保障公民的合法權(quán)益。

2.社會生活中的自由平等：

-社會公平正義：社會通過制度安排和資源配置，實現(xiàn)公民的自由平等。

-公共服務(wù)均等化：保障公民享有平等的公共服務(wù)。

七、維護自由平等的方法與途徑

1.法律途徑：

-向法院提起訴訟，維護自己的合法權(quán)益。

-參與立法和執(zhí)法監(jiān)督，推動自由平等的法律完善。

2.社會途徑：

-通過輿論監(jiān)督，推動社會對自由平等的重視。

-參與公益活動，促進(jìn)社會公平正義。

八、自由平等的教育與培養(yǎng)

1.家庭教育：家長應(yīng)培養(yǎng)孩子的自由平等意識，引導(dǎo)他們尊重他人。

2.學(xué)校教育：學(xué)校應(yīng)開設(shè)相關(guān)課程，普及自由平等知識，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

3.社會教育：社會應(yīng)通過各種渠道，宣傳自由平等觀念，提高公民的法治素養(yǎng)。

九、自由平等的重要性

1.自由平等是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石。

2.自由平等是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的體現(xiàn)。

3.自由平等是人民幸福生活的保障。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試的。比如，我嘗試了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式挺受學(xué)生歡迎的，他們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能在討論中不太發(fā)言，或者發(fā)言的內(nèi)容不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀點。

再來說說教學(xué)策略。我嘗試了結(jié)合實際案例來講解自由和平等的法律知識，因為我覺得這樣更能讓學(xué)生理解抽象的法律概念。案例教學(xué)的效果還是不錯的，學(xué)生們對自由和平等的理解更加深刻了。但是，我也發(fā)現(xiàn)，案例的選擇和講解需要更加精準(zhǔn)，不能太簡單，也不能太復(fù)雜，要適合學(xué)生的認(rèn)知水平。

管理方面，我注意到了一些問題。比如，課堂紀(jì)律有時候還是有點亂，有些學(xué)生不能很好地控制自己的情緒。這說明我在課堂管理上還有待加強，需要找到更有效的辦法來維持課堂秩序。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生對自由和平等的理解還不夠深入，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得很被動。針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂管理，通過設(shè)置明確的規(guī)則和獎勵機制，提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

2.在講解法律知識時，更加注重與實際生活的聯(lián)系，通過更多的案例來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和參與度，設(shè)計分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

4.加強對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓他們認(rèn)識到法治的重要性，自覺遵守法律。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自由的概念與特點

-自由的定義

-自由的特點：法律性、相對性、自主性

②平等的概念與特點

-平等的定義

-平等的特點：法治性、社會性、保障性

③自由與權(quán)利的關(guān)系

-自由與權(quán)利的關(guān)聯(lián)

-自由權(quán)利的實現(xiàn)途徑：法律保障、社會監(jiān)督

④平等權(quán)的法律保障

-法律對平等權(quán)的保障：制定、實施

-法律對平等權(quán)的具體規(guī)定：平等權(quán)主體、平等權(quán)內(nèi)容

⑤自由平等在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)

-政治生活中的自由平等：選舉權(quán)、表達(dá)自由

-社會生活中的自由平等：教育平等、勞動平等、居住平等

⑥自由平等在法律與社會生活