10父母多愛我-多一些理解（第2課時）（教學設計）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：10父母多愛我-多一些理解（第2課時）

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2022年X月X日星期X第X節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生理解父母之愛的情感。

2.增強學生尊重父母、感恩父母的意識。

3.提升學生溝通能力，學會與父母有效交流。重點難點及解決辦法重點：理解父母之愛的表達方式。

難點：如何有效與父母溝通，表達自己的理解和感激。

解決辦法：

1.重點：通過案例分析、角色扮演等活動，引導學生體會父母的愛，理解不同表達方式。

2.難點：設計“我與父母溝通”環(huán)節(jié)，讓學生分享實際溝通經(jīng)驗，教師提供溝通技巧指導，如傾聽、表達、換位思考等。通過小組討論和模擬練習，幫助學生突破溝通障礙。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊《10父母多愛我-多一些理解》。

2.輔助材料：收集與父母之愛相關的圖片、視頻，設計溝通技巧的圖表。

3.教室布置：設置小組討論區(qū)，準備白板或黑板用于展示討論內(nèi)容。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導學生分享自己與父母之間的感人故事。

-回顧舊知：提問學生上一節(jié)課學到的內(nèi)容，檢查他們對父母之愛的初步理解。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.通過圖片展示不同父母表達愛的方式，如言語、行動、陪伴等，引導學生認識到父母愛的多樣性。

b.講解父母之愛的特點，如無私、無條件、持久等。

-舉例說明：

a.通過實際案例，如父母為孩子做飯、送孩子上學等，讓學生感受父母之愛的具體體現(xiàn)。

b.引導學生思考：在日常生活中，自己是如何感受到父母之愛的？

-互動探究：

a.分組討論：讓學生分組討論如何更好地與父母溝通，分享自己的經(jīng)驗和想法。

b.教師總結：針對學生的討論結果，總結有效的溝通技巧，如傾聽、表達、尊重等。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，設計一張表達對父母感激之情的卡片。

b.學生之間互相分享自己的卡片，增進彼此之間的感情。

-教師指導：

a.對學生的作品進行點評，鼓勵他們用真摯的情感表達對父母的愛。

b.提供修改建議，幫助學生完善作品。

4.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)父母之愛的重要性。

-學生反思：引導學生思考自己在與父母溝通方面還存在哪些不足，如何改進。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-讓學生回家后，與父母進行一次深入的交流，表達自己的感激之情。

-鼓勵學生在日記中記錄與父母交流的經(jīng)過和感受。

教學過程中，教師應關注學生的情感體驗，引導他們學會感恩、尊重和珍惜父母之愛。同時，注重培養(yǎng)學生的溝通能力，讓他們在日常生活中與父母建立良好的關系。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《父與子》繪本：通過父子之間的故事，展現(xiàn)父愛的偉大和細膩。

-《母愛的十個瞬間》散文集：收錄了多個真實感人的母愛故事，讓學生感受母愛的偉大。

-《孝經(jīng)》選段：介紹孝道的傳統(tǒng)觀念，引導學生理解孝順的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集有關父母之愛的名言警句，了解不同文化背景下對父母之愛的理解。

-通過網(wǎng)絡或圖書館資源，查找有關家庭溝通技巧的書籍或文章，學習如何與父母更好地交流。

-觀看家庭教育類紀錄片或訪談節(jié)目，了解不同家庭的教育方式和親子關系。

-組織家庭座談會，邀請父母參與，討論如何增進家庭成員之間的理解和溝通。

3.實踐活動建議：

-家庭調(diào)查：學生可以設計問卷或訪談，了解家庭成員對父母之愛的看法和感受。

-家庭故事會：學生可以分享自己與父母之間的感人故事，增進家庭成員之間的感情。

-家庭角色扮演：學生可以模擬家庭生活中的場景，如家長會、家庭聚餐等，提高溝通技巧。

4.知識點全面拓展：

-家庭關系：探討不同類型的家庭結構，如單親家庭、重組家庭等，以及這些家庭結構對親子關系的影響。

-親子溝通：學習有效的親子溝通技巧，如傾聽、表達、尊重、換位思考等。

-家庭教育：了解家庭教育的重要性，以及如何建立良好的家庭教育環(huán)境。

-孝道文化：研究中國傳統(tǒng)孝道文化，了解孝道在現(xiàn)代社會中的意義和體現(xiàn)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在具體的場景中感受父母之愛，增強教學的真實感和感染力。

2.角色扮演：設計角色扮演活動，讓學生體驗不同的家庭角色，提高他們的同理心和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對主題不夠敏感或缺乏自信。

2.教學內(nèi)容深度不夠：在講解父母之愛的表達方式時，可能過于簡單，未能深入挖掘其中的情感和哲學內(nèi)涵。

3.教學評價單一：評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.加強課堂互動：設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，鼓勵學生積極參與，提高他們的參與度和學習興趣。

2.深化教學內(nèi)容：在講解父母之愛時，加入更多案例分析和討論，引導學生深入思考，提升他們的情感體驗和認知水平。

3.豐富教學評價：引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、家長評價等，全面了解學生的學習情況和情感態(tài)度。

4.結合家庭資源：邀請家長參與課堂活動，分享家庭教育經(jīng)驗，增進家校合作，共同促進學生的成長。

5.利用信息技術：整合多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

6.關注個別差異：針對不同學生的學習需求和情感特點，提供個性化的指導和支持，確保每個學生都能有所收獲。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《愛的五種語言》一書節(jié)選，介紹作者蓋瑞·查普曼提出的愛的五種語言：肯定的言辭、精心的時刻、接受禮物、服務的行動和身體的接觸，幫助學生了解不同的人可能需要不同的愛的方式。

-視頻資源：《父與子》動畫短片，通過溫馨的故事展現(xiàn)父子之間的深厚情感，讓學生體會父愛的偉大。

2.拓展要求：

-學生可以閱讀《愛的五種語言》的節(jié)選，思考自己與父母之間的溝通方式，嘗試用不同的語言表達對父母的愛。

-觀看《父與子》動畫短片后，寫一篇觀后感，分享自己對父愛或親子關系的理解和感悟。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享閱讀和觀看視頻后的心得體會，鼓勵學生表達自己的情感和想法。

-學生可以嘗試在家中與父母進行一次深入的交流，運用在拓展內(nèi)容中學到的溝通技巧，增進與父母的感情。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的親子故事，可以是真實發(fā)生的故事，也可以是虛構的，通過故事表達對父母之愛的理解和感激。

-教師可以提供一些親子溝通的書籍或網(wǎng)站，供學生參考，幫助他們進一步了解親子關系和溝通技巧。

-學生可以將自己的故事或心得寫成日記，定期回顧和反思，促進自我成長和情感表達。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對父母之愛相關知識的掌握程度，了解他們對家庭關系的理解。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學生的參與度、表達能力和情感投入，評估他們的溝通技巧和情感體驗。

-測試：設計簡短的口頭或書面測試，評估學生對本節(jié)課重點知識點的理解和應用能力。

2.作業(yè)評價：

-學生制作表達對父母感激之情的卡片：仔細檢查卡片內(nèi)容，評價學生的情感表達是否真摯，設計是否用心。

-學生分享與父母溝通的經(jīng)歷：傾聽學生的分享，評估他們是否能夠運用所學溝通技巧，以及他們與父母之間的關系是否有所改善。

-學生撰寫觀后感或日記：閱讀學生的作品，評價他們對父母之愛的理解深度，以及是否能夠將所學知識應用于實際生活中。

3.教學效果反饋：

-定期收集學生的反饋意見，了解他們對教學內(nèi)容的接受程度和教學方法的建議。

-通過家訪或家長會，與家長溝通學生的表現(xiàn)，共同關注學生的成長。

4.評價方式多樣化：

-采用形成性評價和總結性評價相結合的方式，關注學生的學習過程和結果。

-引入學生自評和互評機