1.1《地球和地球儀》說課稿2023-2024學年人教版地理七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課“1.1《地球和地球儀》”是人教版地理七年級上冊第一章“認識地球”的第一節(jié)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學習，旨在幫助學生建立地球的基本概念，認識地球的形狀和大小，了解地球儀的制作和使用方法，培養(yǎng)學生的地理思維和空間觀念。同時，通過結合實際生活，提高學生的地理實踐能力，激發(fā)學生對地理學習的興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.地理實踐能力，通過觀察地球儀、繪制地圖等實踐活動，提高學生的地理實踐操作技能；2.人地協(xié)調(diào)觀，引導學生認識地球的形狀、大小，理解人類活動與地球環(huán)境的關系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念；3.區(qū)域認知，通過學習地球的基本特征，培養(yǎng)學生對地理區(qū)域的認識和分析能力；4.綜合思維，通過分析地球儀的使用方法和地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的綜合思維能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

七年級學生對地理學科尚無系統(tǒng)學習，但他們在日常生活中已經(jīng)積累了一些關于地球的基本認知，如知道地球是一個球體，有赤道、南北極等。然而，這些認知往往是零散的，缺乏系統(tǒng)性和科學性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對地理學科的學習興趣因人而異，部分學生對自然現(xiàn)象、地理知識充滿好奇，愿意主動探索；而部分學生可能對地理學科較為陌生，學習興趣較低。學生的能力方面，部分學生在空間感知和地圖閱讀方面有一定基礎，而部分學生可能在這方面存在困難。學習風格上，學生既有喜歡直觀感受、動手實踐的學習者，也有偏好理論分析、抽象思維的學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）空間感知和地圖閱讀能力較弱，難以理解地球儀的結構和功能，影響學習效果；

（2）對地理學科的學習興趣不足，可能導致學習動力不足，影響學習積極性；

（3）對地球形狀、大小等基本概念理解不夠深入，難以建立完整的地球認知體系。教學方法與策略1.采用講授與演示相結合的教學方法，通過講解地球儀的制作原理和使用方法，讓學生直觀理解地球的形狀和大小。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演地理學家，通過模擬探索地球的過程，激發(fā)學習興趣和參與度。

3.利用實驗操作，如地球儀的旋轉(zhuǎn)演示，讓學生親身體驗地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，加深對地球運動規(guī)律的理解。

4.運用多媒體教學，展示地球的衛(wèi)星圖片、地理分布圖等，增強學生對地理現(xiàn)象的視覺感知。

5.通過小組討論，引導學生分析地球與人類生活的關系，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示地球的美麗圖片或播放地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)動畫，激發(fā)學生對地球的探索興趣。

回顧舊知：引導學生回顧生活中對地球的認知，如地球的形狀、赤道、南北極等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本知識點。

舉例說明：以地球儀為例，講解地球儀的結構、功能和使用方法，通過具體例子幫助學生理解地球的基本特征。

互動探究：引導學生討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類生活的影響，如晝夜交替、季節(jié)變化等。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

講解新知：介紹地球的經(jīng)緯度系統(tǒng)，講解經(jīng)線、緯線的劃分和作用。

舉例說明：通過實際地圖，展示經(jīng)緯線在地球上的分布，讓學生了解地球的地理位置。

互動探究：引導學生思考如何利用經(jīng)緯度系統(tǒng)確定地球上任意地點的位置。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

講解新知：介紹地球的板塊構造理論，講解板塊運動、地震、火山等現(xiàn)象。

舉例說明：通過展示地震、火山等自然現(xiàn)象的圖片和視頻，讓學生了解板塊構造理論在現(xiàn)實中的應用。

互動探究：引導學生討論板塊運動對地球環(huán)境的影響，如地震、火山爆發(fā)等。

5.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生動手制作簡易地球儀，加深對地球儀結構和功能的理解。

教師指導：在學生制作過程中，及時給予指導和幫助，確保學生掌握制作技巧。

6.鞏固練習（續(xù)）（約20分鐘）

學生活動：分組進行地理知識競賽，鞏固所學知識，提高學生參與度。

教師指導：觀察學生在競賽中的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對表現(xiàn)不佳的學生進行針對性指導。

7.課堂總結（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點知識，如地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。

布置課后思考題，引導學生進一步探究地球的相關知識。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

（1）收集地球的相關圖片和視頻，了解地球的自然景觀和地理現(xiàn)象；

（2）閱讀地球科學相關書籍或文章，了解地球的演化歷史；

（3）思考地球面臨的環(huán)境問題，提出自己的看法和解決方案。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

學生在學習《地球和地球儀》后，能夠準確描述地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本特征。他們能夠理解地球儀的制作原理和使用方法，能夠識別地球儀上的經(jīng)緯線、經(jīng)度、緯度等地理概念。

2.地理技能提升：

3.空間觀念增強：

學生對地球的空間觀念有了更深入的理解。他們能夠從宏觀角度認識地球，理解地球在宇宙中的位置，以及地球表面不同地區(qū)的地理特征。這種空間觀念有助于學生在以后的學習中更好地理解地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

4.問題解決能力提高：

學生在學習過程中，通過小組討論、實驗操作等活動，提高了問題解決能力。他們能夠針對地球形狀、地球儀使用等問題，提出自己的觀點和解決方案，并在討論中不斷完善自己的思路。

5.學習興趣激發(fā)：

本節(jié)課通過豐富的教學手段和實踐活動，激發(fā)了學生對地理學科的學習興趣。學生在學習過程中，能夠積極參與，提出問題，分享自己的見解，增強了學習的主動性和積極性。

6.合作能力培養(yǎng)：

在小組討論和合作活動中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。他們能夠尊重他人的意見，傾聽他人的觀點，形成共識，提高了合作能力。

7.價值觀和態(tài)度形成：

8.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

在制作簡易地球儀的過程中，學生需要發(fā)揮自己的想象力，設計地球儀的結構和功能。這種創(chuàng)新實踐有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

9.終身學習能力培養(yǎng)：

本節(jié)課的學習過程，使學生認識到學習地理的重要性，激發(fā)了他們終身學習的愿望。他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體技術：在教學中，我嘗試將多媒體技術與地理知識相結合，如通過視頻展示地球的形成過程，通過動畫演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，使抽象的地理概念更加直觀易懂。

2.實踐操作環(huán)節(jié)加強：我注重學生的實踐操作能力培養(yǎng)，設計了簡易地球儀制作活動，讓學生親自動手，加深對地球儀的理解和應用。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生活動參與度不足：在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于對地理學科的興趣不夠，或者是對活動形式不適應。

2.教學節(jié)奏把握不夠精準：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有時候講解速度過快，導致學生難以消化吸收新知識；有時候又過于細致，導致課堂時間不夠充裕。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習狀況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：針對學生參與度不足的問題，我將嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、地理知識競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，增加課堂的趣味性。

2.優(yōu)化教學節(jié)奏：我會根據(jù)學生的接受能力，調(diào)整教學節(jié)奏，確保知識點講解得當，同時留出足夠的時間讓學生進行思考和練習。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試引入學生自評、互評、教師評價等多種評價方式，結合過程性評價和終結性評價，形成對學生學習狀況的立體了解。

4.加強與學生的溝通：我會更加關注學生的反饋，及時調(diào)整教學策略，確保教學活動符合學生的實際需求。

5.注重學科交叉：在地理教學中，我會嘗試與其他學科如歷史、生物等相結合，拓寬學生的知識面，提高學生的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關系①地球的形狀和大小

-重點知識點：地球的幾何形狀、地球的平均半徑、赤道周長

-重點詞句：地球的形狀類似于一個扁球體，赤道半徑約為6378公里，極半徑約為6357公里。

②地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-重點知識點：地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；地球公轉(zhuǎn)的方向、周期、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-重點詞句：地球自轉(zhuǎn)方向為自西向東，周期為24小時，產(chǎn)生晝夜交替；地球公轉(zhuǎn)周期為365.25天，產(chǎn)生季節(jié)變化和晝夜長短變化。

③地球儀的制作和使用

-重點知識點：地球儀的結構、經(jīng)緯線的劃分、經(jīng)緯度的概念、地球儀的使用方法

-重點詞句：地球儀由球體、經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)緯度標尺等組成；經(jīng)線是連接南北兩極的半圓，緯線是環(huán)繞地球的圓圈；經(jīng)緯度用于確定地球表面任意地點的位置。

④地球與人類的關