2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第4章保護(hù)生存環(huán)境第1節(jié)改善大氣質(zhì)量說課稿新人教版選修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第4章保護(hù)生存環(huán)境第1節(jié)改善大氣質(zhì)量

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實驗探究大氣污染物的來源和影響，提高學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，使學(xué)生認(rèn)識到改善大氣質(zhì)量對于人類健康和生態(tài)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的積極性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大氣污染問題，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.大氣污染物的種類及其來源：通過實驗和案例，使學(xué)生掌握常見大氣污染物的種類和主要來源。

2.大氣污染對環(huán)境和人類健康的影響：引導(dǎo)學(xué)生分析大氣污染的生態(tài)環(huán)境影響和健康危害。

難點(diǎn)：

1.大氣污染治理技術(shù)的原理和效果：理解復(fù)雜的大氣污染治理技術(shù)，如煙氣脫硫、脫硝等。

2.環(huán)境保護(hù)政策與措施的實際應(yīng)用：將理論知識與實際環(huán)境保護(hù)政策相結(jié)合，理解政策背后的科學(xué)依據(jù)。

解決辦法：

1.采用實驗演示和案例分析，幫助學(xué)生直觀理解大氣污染物的種類和來源。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入探討大氣污染的治理技術(shù)和政策，提高分析問題、解決問題的能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)資源，展示大氣污染治理技術(shù)的實際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例分析，講解大氣污染物的性質(zhì)和來源，提高學(xué)生對理論知識的理解。

2.實驗法：通過課堂實驗，讓學(xué)生親手操作，觀察大氣污染物處理過程，增強(qiáng)實踐能力。

3.討論法：組織學(xué)生就大氣污染治理政策和技術(shù)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示大氣污染數(shù)據(jù)、圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料和在線實驗，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道。

3.實物模型：展示大氣污染治理設(shè)備的實物模型，幫助學(xué)生更好地理解治理技術(shù)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于城市霧霾的短視頻，引起學(xué)生的興趣和思考。

-提問：同學(xué)們，你們知道這段視頻中展示了什么現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

-引導(dǎo)學(xué)生思考大氣污染的原因和影響，為新課的導(dǎo)入做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解大氣污染物的種類及其來源，如二氧化硫、氮氧化物、顆粒物等。

-通過PPT展示大氣污染物的來源、性質(zhì)和危害，結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

-引導(dǎo)學(xué)生了解大氣污染治理的基本原理和措施，如煙氣脫硫、脫硝技術(shù)等。

-講解環(huán)境保護(hù)政策與措施的實際應(yīng)用，如空氣質(zhì)量指數(shù)、大氣污染防治行動計劃等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論：如何從個人角度出發(fā)，為改善大氣質(zhì)量做出貢獻(xiàn)？

-各組分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-進(jìn)行課堂練習(xí)，如選擇題、填空題和簡答題，鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大氣污染治理的重要性。

-提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中？

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注大氣質(zhì)量，積極參與環(huán)境保護(hù)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，加深對大氣污染治理的理解。

-查找資料，了解我國大氣污染防治的最新進(jìn)展。

-結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于如何改善大氣質(zhì)量的短文。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《大氣污染治理技術(shù)手冊》：一本詳細(xì)介紹大氣污染治理技術(shù)的書籍，包括煙氣脫硫、脫硝、除塵等技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-《環(huán)境保護(hù)法規(guī)匯編》：收錄了我國環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解大氣污染防治的政策背景。

-《空氣質(zhì)量與健康》：探討大氣污染對人類健康的影響，以及如何通過改善空氣質(zhì)量來提高生活質(zhì)量。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱有關(guān)大氣污染的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢的資料，撰寫一篇綜述報告。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理站或大氣污染治理項目，了解實際操作和效果。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動，如植樹造林、空氣質(zhì)量監(jiān)測等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行課題研究，例如：

-研究不同地區(qū)大氣污染的特點(diǎn)和治理策略。

-分析大氣污染對農(nóng)作物生長的影響，并提出相應(yīng)的防護(hù)措施。

-探討新能源和清潔能源對改善大氣質(zhì)量的作用。

-通過撰寫研究論文或制作展示板，學(xué)生可以將研究成果分享給同學(xué)和老師，促進(jìn)知識的交流和深化。

3.實踐活動建議

-設(shè)計一個大氣污染監(jiān)測實驗，使用簡易的空氣采樣設(shè)備，記錄不同時間、地點(diǎn)的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)。

-開展一個環(huán)保主題的演講比賽，讓學(xué)生就大氣污染問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。

-組織一次社區(qū)環(huán)保宣傳活動，制作宣傳海報和傳單，提高公眾對大氣污染問題的認(rèn)識。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、實驗法和討論法，這些方法都起到了一定的效果。特別是實驗法，通過讓學(xué)生親自操作，他們對于大氣污染物的性質(zhì)和來源有了更直觀的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在講解大氣污染治理技術(shù)的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些復(fù)雜的技術(shù)原理理解起來比較困難。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對這些原理的講解，可能需要結(jié)合更多的實例和圖示，讓學(xué)生更容易理解。

另外，課堂管理方面，我覺得還可以做得更好。有些學(xué)生可能在實驗過程中分心，或者討論時過于活躍，這可能會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我需要在這方面加強(qiáng)管理，比如設(shè)定明確的課堂規(guī)則，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

從知識方面來看，學(xué)生們對于大氣污染的種類、來源和影響有了更深入的了解。他們在實驗中表現(xiàn)出的動手能力和觀察力也有所提高。在技能方面，學(xué)生們的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了他們的社會責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于大氣污染治理技術(shù)的理解還不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。另外，課堂上的互動不夠充分，有些學(xué)生可能沒有完全參與到討論中來。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜的技術(shù)原理時，可以采用更加直觀的教學(xué)手段，如動畫演示、模型展示等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，提高課堂互動性。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過撰寫報告、參與社區(qū)活動等方式，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。板書設(shè)計①大氣污染物的種類

-二氧化硫(SO?)

-氮氧化物(NOx)

-顆粒物(PM2.5,PM10)

-臭氧(O?)

-有機(jī)揮發(fā)性化合物(VOCs)

②大氣污染物的來源

-工業(yè)排放

-交通尾氣

-生活燃燒

-農(nóng)業(yè)活動

-自然源

③大氣污染的影響

-環(huán)境影響：酸雨、臭氧層破壞、氣候變化

-健康影響：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、癌癥

-經(jīng)濟(jì)影響：生產(chǎn)成本增加、健康醫(yī)療支出

④